2022-2023学年开阳县数学四年级第二学期期末检测试题含解析.doc

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1、2022-2023学年开阳县数学四年级第二学期期末检测试题一、用心思考，我会选。1用10厘米和7厘米长的小棒各一根，11厘米长的小棒两根，可以摆成一个（ ）。A长方形B平行四边形C等腰梯形2（ ）和1524的积相等。A0.15240B1.52.4C1502.4D1.524003天安门广场占地面积约44（ ）。A平方米B平方千米C公顷4如图所示的标志中，是轴对称图形的有( ) A1个B2个C3个5王阿姨带了4000元准备买40辆相同的玩具汽车，商店里的三种玩具汽车单价如下，王阿姨能买的是（ ）的玩具汽车。A95元辆B103元辆C210元辆二、认真辨析，我会判。6左图中的两个立体从左面观察到的形状

2、是相同的。（_）7774+227的和是一个轴对称图形，它有两条对称轴。（_）8一个数乘小数，积一定大于这个数（_）9折线统计图能形象地看出事物的变化情况（_）10图形平移时，只是位置改变，形状、大小都没有改变。（_）三、仔细观察，我会填。1125040是（_）位数，最高位上的计数单位是（_）。12一个数由2个10、2个0.1、3个0.01和6个0.001组成，这个数是（_），它是（_）位小数。132.15时=（_）时（_）分3.05千克=（_）千克（_）克590米=（_）千米 5.7元=（_）元（_）角14从3：00到6：00，时针旋转了_。15写成小数是（_），读作：（_）。16在括号里填合

3、适的数。30平方厘米（_）平方米 6.08千克（_）千克（_）克3元3分（_）元 30分（_）时17等腰三角形中有一个角是50度，它的另外两个角是（_）、（_）或者（_）、（_）。18135600=（_）万2369590000（_）亿(保留两位小数)四、认真细致，我会算。19直接写出得数 2.50 10.55 3100 3.6-0=1.55 3.07-0.7 1+910 4.510=20用竖式计算。（每题3分，共9分） 18634 19106 1103521一个数减去7.31等于14.29，这个数是多少？五、动手操作，我能行。22画出下面图形的另一半，使它们分别成为轴对称图形。23按要求完成下

4、面各题。（1）画出图A的另一半，使它成为一个轴对称图形。（1分）（2）把小旗图向左平移4格，再向下平移3格，画出平移后的图形，现在B点可以用数对（ ）表示。（2分）（3）把平移后的小旗图绕B点逆时针旋转90度。（2分）24分别画出从上面和右面看到的立体图形的形状。六、生活问题，我会解。25买一个玩具熊和一架飞机，应付多少钱？26一辆汽车以85千米/时的速度从甲地开往乙地，8小时到达。从乙地返回甲地时，因为堵车，用了10小时。这辆汽车返回时的速度是多少千米/时？27欣欣水果店运进4箱苹果，每箱25千克，这些苹果一共可以卖600元。每千克苹果多少钱？28食堂买来200千克，用去了56千克，如果每天

5、要用24千克，剩下的大米还够用多少天？29如图，将图折成图状，如果1=50，那么2+3=（_） 。参考答案一、用心思考，我会选。1、C【分析】根据题意，两根一样长的小棒和一短一长的小棒，据此判断各选项。【详解】A长方形的对边相等，必须由两组长短相等的4根小棒组成，题意不符合；B平行四边形对边相等，必须由两组长短相等的4根小棒组成，题意不符合；C等腰梯形，有一组对边平行，且两腰相等，必须由两根一样长的小棒和一短一长的小棒组成，与题意相符。故答案为：C【点睛】此题主要考查学生对长方形、平行四边形和等腰梯形性质的理解与应用。2、C【分析】一个因数扩大（或缩小）若干倍（0除外），另一个因数缩小（或扩大

6、）相同的倍数，积不变；据此解答。【详解】根据积不变性质可知，和1524的积相等的算式是1502.4。故选C。【点评】此题考查了积不变性质的灵活运用。3、C【分析】根据生活经验、对面积单位和数据大小的认识，可知：计量天安门广场占地面积，应用面积单位；结合数据可知：应用“公顷”作单位。【详解】天安门广场占地面积约44公顷。故答案为：C【点睛】测量土地的面积可以用“公顷”做单位；计量比较大的土地面积常用“平方千米”做单位。4、C【详解】第一、二、四幅标志都有对称轴5、A【分析】根据总价数量单价，分别计算出3种不同单价玩具汽车的钱数，再进行比较即可。【详解】A.95403800（元），38004000

7、；B.103404120（元），41204000；C.210408400（元），84004000；故答案为：A【点睛】考查了整数的乘法及应用，关键是熟悉数量、总价和单价之间的关系，牢记基本的数量关系式。二、认真辨析，我会判。6、【分析】观察图形后可知：从左面看到的是3个小正方形排成一列，由此解答。【详解】从左面观察到的形状都是；故答案为：【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。7、【分析】根据轴对称图形的概念可知：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴，解答即可。【详解】774+2271001如图：1001

8、有两条对称轴，所以“774+227的和是一个轴对称图形，它有两条对称轴”的说法是正确的。故答案为：。【点睛】掌握轴对称图形的概念。轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分折叠后可重合。同时要熟记一些常见图形的对称轴条数。8、【详解】当第二个小数小于1时，积就小于第一个因数，如：0.40.50.2，0.20.4；故一个数乘以小数，积一定大于这个数是错误的故答案为：9、【解析】略10、【分析】在平面内，把一个图形整体沿某条直线方向平行移动的过程，称为平移。平移不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置。【详解】图形平移时，只是位置改变，形状、大小都没有改变。故答案为：【点睛】一个图形无论怎样平移，形

9、状、大小都不会改变，只是位置变化。三、仔细观察，我会填。11、五 万 【分析】在数位顺序表中，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位，以此类推，进行解答即可。【详解】250401000010000是五位数，第五位是万位，所以最高位上的计数单位是万。故答案为：五，万。【点睛】本题是考查了学生基本的数学计算能力和整数的认识解答时要仔细认真计算，正确计算出结果，同时要记住数位顺序表。12、20.236 三 【分析】根据数的组成，2个10是20，2个0.1是0.2，3个0.01是0.03，6个0.001是0.006，相加，解答即可。【详解】一个数由2个10，2个

10、0.1，3个0.01和6个0.001组成，这个数是20.236；它是三位小数。故答案为：（1）20.236 （2）三【点睛】此题主要考查小数的写法，在根据数的组成写小数时要注意没有计数单位的数位要写0来补足数位。13、2 9 3 50 0.59 5 7 【解析】略14、90【分析】钟面上共12个大格，每个大格是30，判断出时针转动的格数即可确定转动的度数。【详解】从3：00到6：00，时针转动了3格，共30390。故答案为90【点睛】掌握指针转动的格数，以及转动一大格旋转的度数是多少是解题关键。15、 0.027 零点零二七【解析】略16、0.003 6 80 3.03 0.5 【分析】（1）

11、平方厘米换算为平方米，除以进率10000；（2）6千克不变，将0.08千克换算为克，乘以进率1000；（3）将3分换算为元，除以进率100，再和3元合起来；（4）1时60分，分换算为时，除以进率60；【详解】30平方厘米0.003平方米 6.08千克6千克80克3元3分3.03元 30分0.5时【点睛】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率。17、65度 65度 50度 80度 【解析】略18、13.56 23.70 【解析】把一个较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数,并按要求用“四舍五入”法求近

12、似数。四、认真细致，我会算。19、0；0.45；0.03；3.6；6.5；2.37；91；45【详解】略20、6324；2014；3850【详解】186346324 191062014 110353850横式得数1分。21、21.6【分析】一个数减去7.31等于14.29，根据加法与减法的互逆关系可知，这个数是14.297.3121.6。【详解】14.297.3121.6答：这个数是21.6。【点睛】本题根据加法与减法的互逆关系可知，差减数被减数。五、动手操作，我能行。22、无【详解】考察学生对轴对称图形的认识，是否能根据图形的对称轴画出图形的另一半。23、（1）（2）（3）作图如下： （2）

13、（10，2）【详解】第（1）题1分；第（2）题2分，其中画图1分；第（1）题画图2分，其中旋转标记没有扣0.5分。24、【分析】从上面看，看到的是两层，上层2个正方形，下层1个正方形靠右；从右面看，看到的是两层，下层2个正方形，上层1个正方形靠右；据此画图。【详解】根据分析作图如下：【点睛】本题考查了从不同方向观察几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。六、生活问题，我会解。25、51.30元【解析】28.50+32.80=61.30（元） 61.3-10=51.30（元）26、68千米/小时【详解】85810 68010 68（千米/小时） 答：略考察学生数量关系分析，明白路程，速度，

14、时间之间的关系，找出不变量和变量来解决问题27、6元【分析】先计算出4箱苹果的总重量，即425100千克，再据“总价数量单价”即可得解。【详解】600（425）60066（元）答：每千克苹果6元。【点睛】本题考查单价、数量、总价三者的关系，解答本题的关键是先求出苹果的总重。28、6天【解析】试题分析：根据题意，用买来大米的数量减去用去的数量，先求出还剩下的大米的数量，再除以每天要用的数量就是剩下的大米还够用多少天解：（20056）24=14424=6（天）答：剩下的大米还够用6天【点评】本题考查的是除法的运用，解答本题的关键是求出还剩下大米的数量29、230【解析】1802-（180-50）=230