2022-2023学年西藏日喀则地区昂仁县四年级数学第二学期期末质量检测试题含解析.doc
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1、2022-2023学年西藏日喀则地区昂仁县四年级数学第二学期期末质量检测试题一、用心思考,我会选。1下面各式( )是方程。ABC2下面的分数中,不是最简分数的是()。A B C D3用两个完全相同的直角三角形,不能拼成的图形是( )。A三角形B平行四边形C梯形D长方形4下列说法正确的是()。A两个奇数的和还是奇数 B2的倍数都是合数 C9的倍数一定是3的倍数5小马虎在计算时,算成了,与正确答案相差( )。A0B360C10D350二、认真辨析,我会判。6下图是由6个小正方体拼成的。 (_)7468994681001 (_)8三角形是由三条线段组成的图形_(判断对错)9把3.050中的“0”全部
2、去掉后,小数的大小不变。(_)10254254100100l (_)三、仔细观察,我会填。11分别量出下面梯形1、2、3、4的度数,并填在表中 1234四个内角的和度数()_12如下图,由两个三角板拼出的这个角的度数是(_)。138.26是由(_)个1、(_)个0.1和6个(_)组成的。14把0.08的小数点去掉,得到的数比原来多(_)。15安全知识竞赛共有20道题,做对一题得5分,做错一题倒扣2分,莹莹做完了20道题,得了79分,她做错了(_)道题。16用2厘米、5厘米和(_)厘米长的小棒能够拼成一个等腰三角形172020年苏州参加高考人数省略万后面的尾数是35万,考生最多有(_)人,最少有
3、(_)人。18如下图,计数器上表示的小数是(_),把它精确到十分位约是(_)。四、认真细致,我会算。19直接写出得数。 5.171 2.8100 35.5100.154 5.023.1 6.831.720列竖式计算。(带的要验算)12.434.67 8.26.5221估计:9621_,59228_,41269_五、动手操作,我能行。22请你用画图或用文字描述的方式说明“等腰三角形”和“等边三角形”之间的类别关系。23把图形A向右移动12格后得到图形B,再以虚线为对称轴画出图形B的轴对称图形,得到图形C。24在下面的点子图中画一个三角形,使它既是直角三角形,又是等腰三角形。六、生活问题,我会解。
4、25双层巴士的下层有32人,上层有8排,每排坐5人。这辆巴士上一共有多少人?26、两城相距828千米,一列货车和一列客车同时从两地相对开出,如果货车每小时行驶94千米,客车每小时行驶90千米,他们几小时后会相遇?(列方程解答)27某商场举办促销活动,所有酸奶买五送一。一种酸奶每袋2.5元,妈妈买了12袋,应付多少钱?28一张长35分米、宽28分米的长方形铁皮,如果剪下一个最大的正方形,剪完后剩下的铁皮多少平方分米?29新乡花木场有一块长方形苗圃。如果把苗圃的宽增加20米,就得到一个正方形,这样苗圃的面积就增加了1600平方米。扩建后,这块苗圃的面积是多少平方米?(先在图上画一画,再解答)参考答
5、案一、用心思考,我会选。1、B【分析】根据方程的定义:方程必须具备两个条件:(1)必须是等式;(2)必须含有未知数,由此解答。【详解】A,不是等式,不是方程;B,含有未知数的等式,是方程;C,不是等式,不是方程;故答案为:B【点睛】此题主要考查了方程的含义和判断,要熟练掌握,解答此题的关键是要明确:含有未知数的等式叫方程。2、C【解析】略3、C【详解】用两个完全相同的直角三角形可拼成:但无法拼成梯形。4、C【解析】略5、D【分析】将展开观察与的区别,找出差值与区别进而解答。【详解】,观察发现与区别在于后一部分,一个减去360一个是减去10,故相差350。故答案为:D【点睛】掌握乘法分配律是本题
6、的关键,善于找出题目给出的各条件之间的关系也是重点。二、认真辨析,我会判。6、【解析】略7、【解析】略8、【详解】试题分析:由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形叫做三角形,据此判断即可解:因为由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形叫做三角形,所以“三角形是由三条线段组成的图形”的说法是错误的;故答案为【点评】此题主要考查三角形的定义9、错误【解析】应用小数的性质,小数的末尾添上0或去掉0,小数的大小不变。3.050中有2个0,一个0在十分位,它起到占位的作用,不能去掉;一个0在小数的末尾,它可以去掉。10、【分析】本题由于错用了乘法结合律而导致计算结果的错误:
7、254254=(254)(254)=100100=l;此算式中由于含有除法算式,不适用乘法结合律,适用乘法交换律【详解】本题由于错用了乘法结合律而导致计算结果的错误;正确算法为:254254=252544=144,=1故答案为三、仔细观察,我会填。11、103 129 77 51 360 【解析】用量角器分别测量出4个角的度数,然后把4个角度数相加即求出4个内角的和是360度12、75度【分析】由两个三角板拼出的这个角中,左边的三角尺的角的度数为30度,右边的三角尺的角的度数为45度,两个角的度数加起来即为由两个三角板拼出的这个角的度数。【详解】304575(度)所以由两个三角板拼出的这个角的
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