2023年教育科研年终工作总结.doc

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1、2023年教育科研年终工作总结2023年教育科研年终工作总结。XX年是继往开来的一年。在局领导的正确领导和关心下，学校领导的精心指导与培养下，以及各位同事的大力支持和帮助下，我在日常工作中严格要求自己，加强政治学习，业务上力求精益求精，通过自己的不懈努力，较好地完成了职责任务和领导交办的各项工作任务。现将一年来的思想、工作、学习、生活等方面的情况总结如下：一、思想政治工作及学习方面：1、思想和学习方面1在领导和全体同志的关心、帮助、支持下，我脚踏实地、勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨，以“服从领导，团结同志，认真学习，扎实工作”为准那么，始终坚持高标准、严要求，较好地完成各项工作任务。2认真参加单

2、位组织的各种学习，在实际工作中，始终把艰辛奋斗，尽职尽责，真心诚意为人民谋利益作为自己的行为准那么，严格按照规定约束自己，自觉承受群众监视。3思想品德素质修养及职业道德。遵纪守法，认真学习法律知识；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真地学习专业知识，工作态度端正，认真负责。2、工作方面：1强化形象，进步自身素质。由于单位人员少，工作量大，为做好各项工作，我坚持严格要求自己，经常加班加点，注重以身作那么，以诚待人。2爱岗敬业讲奉献。一年来，我正确认识自身的工作和价值，正确处理苦与乐，得与失，个人利益和集体利益的关系，坚持甘于奉献，老实敬业。3锤炼业务讲进步。利用办公室学习资料传阅或录

3、入文件的同时，细心学习别人长处，改掉自己的缺乏，并虚心向领导、同事请教，在不断学习和探究中使自己在工作上有所进步。4吃苦耐劳讲勤奋。面对学校事务杂、任务重的情况，不怕吃苦，主动找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，积极适应环境，在繁重的工作中磨练意志，增长才干。二、工作体会及缺乏之处一年来，在工作、学习过程中，我深深体会到：我们局是一个讲学习、讲政治、讲正气的集体，对于各项工作都要求精益求精。在这样的气氛中，只有在思想上与集体保持高度一致，严于律己，积极上进，才能融入到这个集体之中。所以，我必须更加深化地学习落实科学开展观，用理论知识武装自己的头脑，指导理论，科学地研究，考虑和解决工作中的遇

4、到的问题，使自己可以与集体共同进步。其次，要认真学习业务知识，在工作中争创佳绩。工作中，我要努力学习，纯熟掌握业务知识，始终以积极的工作态度，高度的责任感和只争朝夕的精神投入到工作中，在加强业务知识学习的同时，踏踏实实地做好本职工作，戒骄戒躁，争取在自己的工作岗位上做出优异的成绩，只有这样才能使自己成为工作上的能手和内行第三、要扬长补短，不断完善自己。经过这一年的锻炼，虽然在思想和工作上都有了新的进步，但与其他同事相比还存在着很大差异。因此，在今后的工作中，不但要发扬自己的优点，还要客观地面对自己的缺乏之处，逐渐改掉粗心、急躁、考虑事情不周全的缺点，注重锻炼自己的应变才能、协调才能、组织才能以

5、及创造才能，不断在工作中学习，进取，完善自己。总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着缺乏。比方有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改良。在以后日子里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新程度，为教育事业的开展做出更大更多的奉献。【以下为赠送相关文档】精选工作总结阅读教育科研工作总结一、认真制定教科研方案，有序进展教科研工作开学初，结合学校科研重点和主攻方向，通过有方案的、科学标准的组织管理，进步教育科研质量，推动教育改革和开展的效益，从而唱响科研兴校，科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高

6、度。 二、积极开展重点课题研究，增强教育科研活力 如何增强教育科研的活力？以课题研究为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有方案、有步骤、持续、稳定、深化地进展，而且易于把广阔老师组织起来，一起搞科研，增强教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃活力。为了使教科研更加正规，我不仅与本校老师互相沟通，还积极参加学校的教科研交流会，认真听取老师的经历总结，取长补短。我致力于课题研究的过程管理，而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。课题在期初都必须有学期研究方案，在期中有课题研究活动，在期末有学期研究小结。这样，几个研究课题都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良

7、好的根底。在课题研究过程中。我汲取别人先进的科研经历，大胆探究，积累经历，进步科研才能。 老师学历是老师文化素养、业务才能的一个标志。为了更好的进展教育科研工作，进步自身业务程度，本人积极参加进修。除此以外，我还继续进展信息技术培训，努力进步自身的专业化进程，并通过学校教育网站，拓展教育空间，拓展信息渠道，学习别人的先进经历。 四、严格抓好课堂教学研究，夯实教育科研根底 课堂教学是教育科研的主阵地，我将继续深化课堂教学改革活动，形成重视课堂，研究课堂的热潮。 1、认真学习“标准”，找准“标准” 认真学习全日制义务教育课程标准实验稿，做到心中有标准，心中有学生，创造性地理解和使用教材，积极开发课

8、程资，灵敏运用多种教学策略，引导学生在理论中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 2、严格管理，优化过程 在开展课堂教学改革过程中，更新教育观念，构建平等合作和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探究，重视教学过程的每一个环节，浸透思维策略训练，优化教学过程，进步课堂时效。上好“特色课”、“研究课”，多出“示范课”。 回忆一年来的工作，还有许多缺乏之处，力争今后进一步坚持有所为，有所不为。集中力量加强亟待解决和教育教学前沿问题的研究，与时惧进，务实创新，全方位推进素质教育，把教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。小班教育科研工作总结经过一学期

9、的科研理论,根据自己这学期的制订的科研方案。园长的大力支持、教研组长和班长的指导下，班幼儿在音乐节奏感等方面有较大的进步;教学过程中也不断地成长。对此我进展了以下几点的总结:一、根据幼儿年龄特点，选择歌曲。两段歌词对于小班幼儿来说，这些叙事歌曲大多有两段。无疑是一个难题。所以我通过舞蹈、节奏乐、体育游戏等方式来加深他印象;并在半日活动的各个环节中参加音乐的伴奏。所以他喜欢听的故事就是短小、粗浅、易懂的这学期中，小班幼儿的理解才能有限。就选用不少叙事的歌曲(如：小马蚂蚁等)根据幼儿的特点，学歌前，用讲故事的方式帮助他理解歌词。讲故事的过程中，又不断地提出问题让他自己想方法解决，这不仅加深了对歌词

10、的印象;同时也发挥了小脑筋的创造力。二、通过多种途径，让每个幼儿积极参与活动。1、律动激趣无意注意占优势。根据他特点，体态律动是小班音乐活动教学的重要方法之一。小班幼儿最显著的特点是稳定性差、好动。结合乐曲的内容，编排一些简单的律动。如让幼儿通过模拟小动物走、跑、跳、飞、叫以及生活常规的动作，感知、理解韵律动作所表现的内容，情感意义。使音乐与体态韵律活动融为一体，培养小班幼儿的节奏感、韵律感，以及反响才能和手脚协调才能，激发他学习音乐的兴趣。2、故事激趣讲给幼儿听，小班幼儿对老师有着很强的信任感和依赖感。听老师讲故事是最感兴趣的事情。就因势利导将音乐活动的主要内容编成小故事。让他从小故事中理解

11、音乐活动内容，这样，就可以在强烈兴趣的支配下，积极参与音乐活动，教幼儿唱小鸡小鸡在哪里小马歌以及欣赏小老鼠上灯台谁会这样等音乐时，将讲故事这个环节安排在课的导入局部，收到较好的效果。不但培养了幼儿的思维才能、想象力和创造力，而且陶冶了幼儿的情操。3、游戏激趣游戏是适应幼儿的内部的需要产生的，是幼儿主动自愿进展的活动。我在开展音乐活动时注意将歌、舞、乐三者相结合，集创造、表演、欣赏于一体，使幼儿产生持久投入音乐活动的热情。如拔萝卜、小手爬、丢手绢等音乐游戏，幼儿连续玩上假设干遍，仍然兴趣盎然。4、图画激趣小班幼儿生活经历贫乏，其思维以直观形象思维为主。幼儿音乐活动中的内容形象详细，颇具美感(如闪

12、烁的小星、大皮球等等)，幼儿较容易承受。假如我们挖掘音乐中美的因素，制作一些充满诗意的精巧的挂图，幼儿便会很快地被那些美妙直观的画面所吸引，增强学习歌曲的兴趣。在教学中假设让幼儿用自己的语言来进展一定的描绘，抒发他们心中对美的情感，训练他们的语言表达才能，培养他们表现音乐美的才能，更能收到事半功倍的效果。5、表演激趣表现欲旺盛。音乐活动能充分满足幼儿这方面的要求。通过表演，幼儿好奇心强。幼儿能体验到用表情、动作、姿态与别人沟通的乐趣。感受音乐的过程中，幼儿能作出较积极的外部反响，能从与别人合作的动作表演活动中获得交往合作的快乐。音乐活动中，启发幼儿用自己的身体动作进展创造性表现，发挥幼儿创编的

13、积极性，开展音乐活动中尽量采纳幼儿的意见和建议，不照搬书上的动作方案，幼儿在创编表演中锻炼了自己，增强自信心，获得了成功感，这有利于幼儿安康人格的培养。三、加强师幼互动感谢老师们成长道路上给予我支持和帮助。今后的路还很长，和孩子一起在努力、一起在成长。将一步一个脚印走好我教育路程!运用了语言的提示来加强和幼儿互动。充分利用身边的资调动幼儿的情绪、激发幼儿的兴趣，师幼互动是每个活动中不可缺少的这学期的理论过程中。让他快乐的把自己的嘴巴、脚、手，甚至身体的每一个部位都变成乐器。活动过程中，另外。还注意观察幼儿表现。假如有与众不同的就及时提炼经历，便于幼儿间的互相学习和启发。2023年小学教育科研工

14、作总结本学期以来，长江小学的教育科研工作始终秉持“为老师成功搭台，为学生开展奠基”的办学理念，用务实的作风认真落实教研方案的每一个细节，用开展的目光对待科研工作的每一个环节，用辩证的思维反思各项活动的每一个过程，用公平的态度评价老师们的成长效果，最终使得各项工作顺利完毕。一、管理标准。 一所学校的教育科研工作开展得如何，关键还得看是否有一支务实创新的科研队伍，而在长江小学，教研组长的中坚作用在教科研工作中发挥得淋漓尽致。学期伊始，教科室分别召开教研组长会议和“课堂教学”研究小组会议，以“宁静致远，勤学善思厚底蕴；淡泊名利，甘做绿叶扶红花；求真务实，_显身手；充留神桥，上传下达巧当家”的总要求标

15、准管理这一中层组织，使他们明确各自的职责，针对各组的实际情况开展丰富屡次的教研活动。学期中，每月配合教务处组织的常规教学检查，召开教研组长碰头会，交流各组的教研状况，倾听各组老师的建议和心声，查漏补缺，力求管理上的严密与标准。 二、活动有序 教育科研工作从来就不是纸上谈兵的事情，而是与教学理论严密结合的，因此，为了促进老师的专业成长，使老师们在活动中锻炼；在活动中交流；在活动中反思；在活动中进步，本学期的教学研讨和教学理论活动精彩纷呈： 1、以“调研”抛砖引玉，促进教研与教学的和谐开展。 2023年9月，全州四年级数学调研考试分析p 会在恩施召开，我校老师代表巴东农村中心小学数学教学问题做了专

16、题分析p ，并糅合全州的数学教学现状进展实例分析p ，在本校数学组加以说明，使之明白数学教学改革的方向和需要注意的问题，更加有效的辅助学生的想“学”。 2、以“课例”研究课堂，促进有效英语课堂的生成。 10月2日，官渡镇英语课例选拔赛在我校举行，教科室积极配合中心学校，妥善的安排了本次比赛活动，并按照要求将相关资料搜集和发放，表达教学研讨“讲、听、说、评、比、改”的特色。 10月10日，全县江北片区英语课例比赛在我校举行，教科室积极配合县教研室，从“食宿、时间、分班、会场布置、资料搜集整理成册等”各方面使得竞赛活动顺利进展。显现了本校各个处室协同一致的工作作风和精益求精的工作态度。受到与会老师

17、和各级领导的高度评价。 3、以“主题”突出目的，促进常态课堂显现超常的作用。 2023年11月3日，全县小学数学主题研究交流会在茶店小学召开，我校数学组长谭玉波就本组进展的“有效建构空间观念”的主题进展了交流，效果良好，本次活动中所展示的五节数学课使我们受到启发，也更好的指导了我们今后的数学教学。促使我们不断的针对常态课堂进展研究和改良，使之发挥超常态的作用，表达“以研促教”的研究目的。 4、抓“常规”落实，促进老师成长“学研”一体化。 本学期以来，我校各个教研组根据学期教学方案，按部就班的开展各项学习研讨活动，语文组重点进展了阅读教学的研究；数学组重点进展了“空间与图形”的主题研究；英语组针

18、对高璐老师的两次参赛课进展了课堂指导；综合学科组针对小科目教学的“备、上、听、说、评、改”各个环节进展了逐项落实；电教组针对资应用和整合进展了专题培训；综合理论组针对环保教材的编制进展了反复的修订。抓学习促使老师开拓教研视野；抓培训促使老师教学手段的更新与转变；抓课堂促使老师反思层次的上升；抓写作促使老师教学理论的形成；抓整体评价促使学校浓重教研气氛的营造和保持，总之，各项常规研究活动的落实有效的促进了老师专业化成长进程。使老师在教学技艺和研究程度上得到很大的进步。 三、成果丰实 1、学校的课题研究硕果累累： 1、个人课题有序铺开， 本学期，我校六名老师申报的州级个人课题得到正式立项通知，然后

19、，各个课题在老师个人的合理安排下，正在按方案进展研究之中。 2、留守课题成果结集 在全校老师的通力合作之下，我校国家级“留守生的转差与培优”课题得到顺利结题，其结题资料聚集了各个研究阶段的成果，内容丰富，资料详实，已被印刷成册。 3、环保课题资料完备，等待结题。 自XX年年开题以来，我校环保课题组从环保活动的开展和环保校本教材的开发两方面进展了有效的研究，经过屡次课题组成员会商定和布置，环保课题的各项过程性资料已经整理装订成册，环保教材经县教研室各位领导的审核通过，结题所需的主件和附件材料已经装订完毕，将在下学期初正式申请结题。 2、成果展示综合实力增强。 在这一学期中，各教研组共展示优质课2

20、0多节；高璐老师的英语课获得镇级一等奖和县级二等奖；税典松老师参加州级实验教学技能大赛，获得二等奖；由环保课题组承当并施行的科技创新理论活动在第五届科技创新大赛中获得县级一等奖，并送州参评，荣获州级一等奖；老师在省校本研究网上上传文章1000余篇，使得本校在网上排名跃居全省第七位，极大的鼓舞了老师们的写作兴趣，促进了本校的教育科研良性开展。 四、亟待解决的问题 回忆一学期以来的教育科研历程，尽管其中蕴含许多精彩之处，但问题与遗憾同时并存： 1、本校各项活动组织得多，应付检查次数多，在时间上与教研活动的开展有所冲突，造成了一定的影响，老师的压力较大，从而也使研讨过程之中的形式比拟单一，质量有所下

21、滑。 2、本校现存的研究课题，大局部已经结题或面临结题，尽管老师个人课题的申报立项使得局部老师的后期研究有主题，但是对于大局部老师来说，以后各项教研活动的落实可能进入随意和无序状态，因此，鼓励以教研组为单位申报课题，应该成为下一步的工作重点。 3、本着“以活动育人”的老师成长理念，我校教研活动的开展，在形式上要丰富，渠道上要拓宽，在组内锻炼进步的根底上，联片教研是另一种渠道，“送教下乡”也可以在本镇内尝试施行。这样，可以使我们的老师不拘泥于坐井观天，要擅长广听群言，交流经历，善纳良议，从而到达自我进步的目的。 4、网络教研名存实亡，令人担忧。因为研讨时间上的冲突，以及研讨次数的减少，本学期的网

22、络教研几乎没有开展，为了促进老师同行之间的交流和资共享，这条渠道该如何走下去，还是一个值得深思与改良的话题。 5、教研评价机制的继续完善，取决于学校在教育科研上的投入量，当然，各项教研制度在落实过程中可能出现这样那样不尽人意的地方，所以，制度的完善修订也必然成为下一步工作的要点。 尽管光阴总是匆匆而过，但是我们总不会忘记陪伴我们走过这匆匆岁月的老师们，是领导的支持使活动圆满；是组长们的协助使活动有序；是老师们的配合使活动精彩，因此，我们有理由相信，长江小学来年的工作将更加灿烂。2023年小学教育科研工作总结一年来，我校教科研工作在局教研室的领导下，在校领导的支持下，坚持以“科研强师，科研兴校”

23、为指导思想，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，努力创造一个和谐的教科研气氛，开展多种形式、多个层面的教科研活动，精心打造老师队伍，全面进步教育质量，现进展简单的回忆与总结。一、教育科研制度化，促进学校可持续开展。我校认真落实区教体局各项规章制度，以业务学习、教研活动、集体备课等作为新课程研究的主阵地，成立了教科研工作领导小组，“业务校长教研室教研组课题组”的科研管理网络。领导带头参加教研活动，校领导及中层分包教研组，指导教研活动。同时，充分发挥教研组长的引领导航作用，扎扎实实地开展活动，使得教科研工作顺利地走向正规化、制度化的轨道。1、在工作中，我校坚持按照各项规定，组织教学教研，认真制定

24、教学教研工作方案，坚持业务学习制度，听评课制度，校本研修制度，加强了备、讲、批、辅等各教学环节的过程管理。本着理论和理论相结合的原那么，在教研活动中，研究新课程，在课堂教学中，理论新理念。坚持执行单周星期二下午的专题业务学习，以“统一主题，集中与分组学习为主，测评为辅”为原那么，确保学习有方案、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查，单周四下午第三节课的教研活动，期期有重点，次次有主题，人人有见解。双周四下午的集体备课，共同钻研教材，充分发挥每位老师的才智，取长补短，进步课堂效益，促进了学校教学教研工作，扎实有效的进展。2、认真抓好教研组建立。教研组长认真组织教研及集体备课活动，

25、做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。对于组内开设的、校内组织的常规课、汇报课、示范课、研讨课等公开课，人人参与听课、组内评课，并形成了良好的教研气氛，促进了教研活动质量的进步，每学期，老师听课人均在20节以上。3、每学期，加大教学调研力度，采用听、看、测、问等形式，对局部年级、局部学科的课堂教学质量进展调研，学校领导听课不低于32节次，评课不低于20节次，准确把握了教学动态，理解到教育教学中的突出问题。二、加强学习，促进老师成长。1、老师专业成长，教育科研是先导，理论学习是根底。学校为老师订了相关的教学杂志供老师借阅，使老师有书可看，有感而发，为撰写理论笔记、论文、随笔打下根底。老

26、师们积极撰写学习笔记，每月不少于1000字。我们鼓励老师“多阅读、多反思、多执笔”。不断促进对课程改革的进一步领悟。我们提倡老师利用好学校的网络资，经常上网阅读，查阅相关资料，及时理解课改动态，扩大自身的视野，多渠道多方位地进步自身的理论素养。采用“请进来，走出去”的方法，为老师提供学习的平台。2、自我反思制度。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视老师的自我反思与行动研究，建立一支具有教科研意识的师资队伍，自我反思是促进个体快速成长的一个有效途径。我校非常重视这一环节，在学习的根底上，要求每位老师每月至少写一篇有针对性的反思。可记一节课的成败，教学过程中的得与失，学生学习中的独特见解等，在反思

27、中进步，在反思中成长。学校还在9月底举行了老师根本功教学反思比赛，通过交流展示，扬长补短，进步自我反思的质量。3、每学期，我们积极组织老师参加外出学习及业务培训工作，本年度达100余人次。4、抓队伍建立促进老师成长。有步骤分层次开展，特别是加强青年老师的培养工作，继续开展 “师徒结对”活动。师傅的指导，加上徒弟的努力，青年老师在备、讲、说、评才能方面得到不同程度的进步，其中冯琼阁老师获得市级优质课一等奖，并被推荐参加卫东区送课下乡活动，她朴实的教学风格，自主、和谐的课堂气氛，给全体老师留下了深化的印象。王丹老师获得市实验优质课一等奖。三、开展常规科研活动，进步综合素质。本学期，我校积极组织老师

28、开展各项活动，以活动为载体，开展岗位练兵，进步老师综合素质。1、课堂教学是素质教育的主渠道，是新课改的主阵地。学校重视新课改的课堂教学的研究，强调老师的课堂教学的各个环节必须表达新课标的理念。教学管理人员经常深化课堂进展指导，通过听评课和与老师座谈，理解课堂教学出现的新情况、新问题，并与老师一起研究对策，施行有效教学。本学年，学校开展了新课程研讨课、集体备课公开课、外出学习汇报课等。每次活动老师们非常重视，精心设计教学过程；各教研组也积极为参赛老师出谋划策。课堂上，老师们都能突出以学生为主体、老师为主导的原那么。精巧的课件、独具特色的设计让学生轻松愉快地学到了知识。每天下午，教导处专门组织教研

29、组人员及时进展课堂教学评议，大家互相交流，取长补短，显示了浓重的学研气氛。2、积极开展小学老师教育技术才能培训。鼓励广阔老师先认真通读教育技术培训教程教材，在掌握理论的同时，发挥电教信息员的作用，通过专题讲座，引领广阔老师不断进步信息教育技术才能，到达信息教育技术为教育教学效劳的目的。 3、我校是省书法实验学校，学校一直非常重视写字教育，大力推行汉字标准化，进步师生正确工整地书写汉字的才能，努力营造“端端正正写字，堂堂正正做人”的写字气氛。在理论中，我校采取了一系列有效措施：每天下午课前20分钟为学生练字时间，要求时间落实到位，老师到位，指导到位；开展书法讲座，举行书法教学实验观摩课，每周定写

30、字指导日，购置硬笔书法教材、练字本，举行写字大赛等等。书写美丽汉字，传承中华文化，获得了满意的效果。4、 教导处根据当前学生计算才能不强的实际情况，上半年有针对性地组织了各年级速算比赛，旨在进步学生的心算才能，促进学生的智力开展。活动的开展进步了学生学好数学的信心，张扬了学生的个性，也为老师的教学起了促进作用。5、教学质量是学校永久的主题，为了在老师中树立质量意识，我校每年初都要召开教学质量分析p 会。会议由教导主任主持，各任课老师对上学期期末检测进展详尽的分析p ，找出存在的问题，提出解决措施。校领导从总体评价、成绩与进步、问题与考虑等方面做出系统、全面的分析p ，在肯定成绩的同时提出存在的

31、问题，并就成绩与缺乏提出了建立性意见。这对于我校教育教学质量的进步，起到了积极的推动作用。6、采用“请进来，走出去”的方法，为老师提供学习的平台。为了帮助老师更好地开发利用教材，XX年3月19日下午教研时间，教导处特邀教研室王峰涛老师前来我校，作教科研讲座。我校全体数学老师参加了讲座。王老师就如何“用教材教”作了内容丰富、深化浅出的讲座。老师们都聚精会神地聆听并认真做了笔记。讲座完毕后，局部老师和王老师就数学教学中遇到的实际问题，进展了互动交流，王老师非常热心地答复了老师们咨询的有关问题，老师们都认为这样的讲座具有实际的指导意义。4月1日上午，市、区教研室有关人员一行十人，在市教研室梁主任的带

32、着下来到我校，就学校的教学工作进展了调研。调研组随堂抽听了五位老师的课，课后与授课老师互动交流，对他们驾驭课堂的才能给予了充分的肯定，并指出了教学中存在的缺乏，最后就如何抓实教学、教研活动等方面提出了许多珍贵的意见和建议。7、为做好最后阶段的复习工作，家校携手共同教育好学生，5月8日下午，学校召开了毕业班家长会。会上，教导处郭银平主任先就如何家校携手教育好学生，从四个方面对各位家长提出建立性意见：一是毕业班工作的重要性；二是我校对毕业班工作非常重视；三是毕业班面临的困难与压力；四是对家长的期望和要求。各任课老师就学生近段的学习状态与表现和家长们进展了沟通。这次会议，为增进家校双方的理解，让学生

33、得到全面开展，步入理想的中学打下了坚实的根底。四、课题引路，科研强师兴校。苏霍姆林斯基说：“假如你想让老师的劳动可以给老师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，你就应当引导每一位老师走上从事研究这条幸福的道路上来。”为此，我们鼓励老师走研究之路，努力做研究型老师。我校以科研促教改，认真抓好教研工作，进展教法、学法研究，实在解决教学中存在的实际问题，课题引路，积极推进校本专题研究。每学期初，在教导处的引导下，各教研组都从本学科、本年级的教学实际出发，确定本组的教研课题。通过近几年的努力，学校教科研工作初见成效。XX年2月，我校又被评为平顶山市教育科研先进单位。五、一年来获得的成绩

34、一年来，学校教科研工作在全体老师的共同努力下，获得了一定的成绩。惠海燕老师主持的小学生感恩教育理论研究等两项课题获市级二等奖，王会娜老师主持的低年级经典诵读实验研究等两项课题获市级三等奖，王月军老师主持的课题老师如何转变学生学习方式的研究获省级三等奖。另有两项课题被确立为河南省教育科学“xx”规划重点课题，两项课题在市级立项。王丹、冯琼阁老师获省级课件评比一等奖。一系列教学活动的开展，为老师专业成长打造了良好的平台，今年有两位老师被评为市级骨干老师，八位被评为区级骨干老师。老师们的教学程度也有极大跨越，学校积极组织老师参加上级组织的活动和比赛。活动前，在业务校长的领导下，认真组织，精心指导，反

35、复听评，不厌其烦，获得优异成绩。其中李晓燕老师获得省优质课二等奖，王月军老师获省教学技能大赛二等奖，市级一等奖，张燕老师的课被评为省级体育示范课。冯琼阁、王丹老师获市级优质课一等奖，陈明芹老师获得市级优质课二等奖。田红霞、冯琼阁老师代表区教体局送课下乡，获得好评。李晓燕老师参加了区英语青年老师观摩课活动，冯琼阁还代表市教育局去鲁山在观摩培训活动上作课。六、存在问题及努力方向1、加强学校同外界的接触。2、进步广阔老师撰写教学论文的积极性。3、学生的书写要各年级、各老师还要行动起来常抓不懈，促进学生养成良好的书写习惯。4、今后在教研活动内容丰富上下功夫。总之，我校将不断调整和改良我们的工作方法和思

36、路，营造全员参与的气氛，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作真正为学校和老师的开展提供优质效劳。2023年小学教育科研工作总结本学期以来，长江小学的教育科研工作始终秉持“为老师成功搭台，为学生开展奠基”的办学理念，用务实的作风认真落实教研方案的每一个细节，用开展的目光对待科研工作的每一个环节，用辩证的思维反思各项活动的每一个过程，用公平的态度评价老师们的成长效果，最终使得各项工作顺利完毕。一、管理标准。一所学校的教育科研工作开展得如何，关键还得看是否有一支务实创新的科研队伍，而在长江小学，教研组长的中坚作用在教科研工作中发挥得淋漓尽致。学期伊始，教科室分别召开教研组长会议和“课

37、堂教学”研究小组会议，以“宁静致远，勤学善思厚底蕴;淡泊名利，甘做绿叶扶红花;求真务实，_显身手;充留神桥，上传下达巧当家”的总要求标准管理这一中层组织，使他们明确各自的职责，针对各组的实际情况开展丰富屡次的教研活动。学期中，每月配合教务处组织的常规教学检查，召开教研组长碰头会，交流各组的教研状况，倾听各组老师的建议和心声，查漏补缺，力求管理上的严密与标准。二、活动有序教育科研工作从来就不是纸上谈兵的事情，而是与教学理论严密结合的，因此，为了促进老师的专业成长，使老师们在活动中锻炼;在活动中交流;在活动中反思;在活动中进步，本学期的教学研讨和教学理论活动精彩纷呈：1、以“调研”抛砖引玉，促进教

38、研与教学的和谐开展。20xx年9月，全州四年级数学调研考试分析p 会在恩施召开，我校老师代表巴东农村中心小学数学教学问题做了专题分析p ，并糅合全州的数学教学现状进展实例分析p ，在本校数学组加以说明，使之明白数学教学改革的方向和需要注意的问题，更加有效的辅助学生的想“学”。2、以“课例”研究课堂，促进有效英语课堂的生成。10月2日，官渡镇英语课例选拔赛在我校举行，教科室积极配合中心学校，妥善的安排了本次比赛活动，并按照要求将相关资料搜集和发放，表达教学研讨“讲、听、说、评、比、改”的特色。10月10日，全县江北片区英语课例比赛在我校举行，教科室积极配合县教研室，从“食宿、时间、分班、会场布置

39、、资料搜集整理成册等”各方面使得竞赛活动顺利进展。显现了本校各个处室协同一致的工作作风和精益求精的工作态度。受到与会老师和各级领导的高度评价。3、以“主题”突出目的，促进常态课堂显现超常的作用。20xx年11月3日，全县小学数学主题研究交流会在茶店小学召开，我校数学组长谭玉波就本组进展的“有效建构空间观念”的主题进展了交流，效果良好，本次活动中所展示的五节数学课使我们受到启发，也更好的指导了我们今后的数学教学。促使我们不断的针对常态课堂进展研究和改良，使之发挥超常态的作用，表达“以研促教”的研究目的。4、抓“常规”落实，促进老师成长“学研”一体化。本学期以来，我校各个教研组根据学期教学方案，按

40、部就班的开展各项学习研讨活动，语文组重点进展了阅读教学的研究;数学组重点进展了“空间与图形”的主题研究;英语组针对高璐老师的两次参赛课进展了课堂指导;综合学科组针对小科目教学的“备、上、听、说、评、改”各个环节进展了逐项落实;电教组针对资应用和整合进展了专题培训;综合理论组针对环保教材的编制进展了反复的修订。抓学习促使老师开拓教研视野;抓培训促使老师教学手段的更新与转变;抓课堂促使老师反思层次的上升;抓写作促使老师教学理论的形成;抓整体评价促使学校浓重教研气氛的营造和保持，总之，各项常规研究活动的落实有效的促进了老师专业化成长进程。使老师在教学技艺和研究程度上得到很大的进步。三、成果丰实1、学

41、校的课题研究硕果累累：(1)、个人课题有序铺开，本学期，我校六名老师申报的州级个人课题得到正式立项通知，然后，各个课题在老师个人的合理安排下，正在按方案进展研究之中。(2)、留守课题成果结集在全校老师的通力合作之下，我校国家级“留守生的转差与培优”课题得到顺利结题，其结题资料聚集了各个研究阶段的成果，内容丰富，资料详实，已被印刷成册。(3)、环保课题资料完备，等待结题。自XX年年开题以来，我校环保课题组从环保活动的开展和环保校本教材的开发两方面进展了有效的研究，经过屡次课题组成员会商定和布置，环保课题的各项过程性资料已经整理装订成册，环保教材经县教研室各位领导的审核通过，结题所需的主件和附件材

42、料已经装订完毕，将在下学期初正式申请结题。2、成果展示综合实力增强。在这一学期中，各教研组共展示优质课20多节;高璐老师的英语课获得镇级一等奖和县级二等奖;税典松老师参加州级实验教学技能大赛，获得二等奖;由环保课题组承当并施行的科技创新理论活动在第五届科技创新大赛中获得县级一等奖，并送州参评，荣获州级一等奖;老师在省校本研究网上上传文章1000余篇，使得本校在网上排名跃居全省第七位，极大的鼓舞了老师们的写作兴趣，促进了本校的教育科研良性开展。四、亟待解决的问题回忆一学期以来的教育科研历程，尽管其中蕴含许多精彩之处，但问题与遗憾同时并存：推荐同主题文章相关于：20xx年小学教育科研工作总结20x

43、x20xx学年度上学期艺术工作总结 | 音体美教研组工作总结 | 大班启蒙阅读教学工作总结 | 开展阳光体育活开工作总结 | 20xx-20xx学年上期教育教学工作总结 | 对外汉语教学的工作总结 | 20xx-20xx年高三第一学期物理教学总结 | 20xx年初中数学教学工作总结 |【返回 教学工作总结 栏目列表】1、本校各项活动组织得多，应付检查次数多，在时间上与教研活动的开展有所冲突，造成了一定的影响，老师的压力较大，从而也使研讨过程之中的形式比拟单一，质量有所下滑。2、本校现存的研究课题，大局部已经结题或面临结题，尽管老师个人课题的申报立项使得局部老师的后期研究有主题，但是对于大局部老

44、师来说，以后各项教研活动的落实可能进入随意和无序状态，因此，鼓励以教研组为单位申报课题，应该成为下一步的工作重点。3、本着“以活动育人”的老师成长理念，我校教研活动的开展，在形式上要丰富，渠道上要拓宽，在组内锻炼进步的根底上，联片教研是另一种渠道，“送教下乡”也可以在本镇内尝试施行。这样，可以使我们的老师不拘泥于坐井观天，要擅长广听群言，交流经历，善纳良议，从而到达自我进步的目的。4、网络教研名存实亡，令人担忧。因为研讨时间上的冲突，以及研讨次数的减少，本学期的网络教研几乎没有开展，为了促进老师同行之间的交流和资共享，这条渠道该如何走下去，还是一个值得深思与改良的话题。5、教研评价机制的继续完

45、善，取决于学校在教育科研上的投入量，当然，各项教研制度在落实过程中可能出现这样那样不尽人意的地方，所以，制度的完善修订也必然成为下一步工作的要点。尽管光阴总是匆匆而过，但是我们总不会忘记陪伴我们走过这匆匆岁月的老师们，是领导的支持使活动圆满;是组长们的协助使活动有序;是老师们的配合使活动精彩，因此，我们有理由相信，长江小学来年的工作将更加灿烂。老师教育科研专题培训工作总结老师教育科研专题培训工作总结在区教育局、老师进修学校的统一部署下，我校全面开展了老师教育科研专题培训，以期进一步更新广阔小学老师的教育教学观念，进步教育科研程度，以适应新一轮根底教育课程改革和全面推进素质教育的需要。我校的教科

46、研培训工作本着“有序、扎实、注重实效”的原那么，按照局要求和学校校本培训方案有条不紊的开展，现将一个多学期来的工作总结如下：1、领导重视，组织落实在接到教育局文件后，校领导班子立即进展了共同学习，明确了进展此次培训的目的，结合我校的教科研实际，大家更深化认识到了此次培训的必要性。学校即时成立了由校长亲自挂帅，教导主任、教科研负责人和骨干老师组成的培训领导小组，制定了实在可行的培训方案。在全体老师会上，校长将文件和方案作了专门传达，强调了此次培训的必要性和重要性。全体老师也一致认为，进展这样的科研根本技能培训，对于进步老师的个人素质，进步我校教育科研的整体程度很有必要，也很及时。全体老师参与科研

47、培训的积极性高涨，统一了认识，培训工作的逐项活动也就顺利铺开了。2、狠抓理论学习，弥补先天缺乏学校老师重教学理论，轻理论学习是长期以来由诸多因素形成的顽疾。教育理论学习缺乏，理论程度低下，无法将自己珍贵的理论经历与先进的教育理论想结合，使之成为一线老师自己的科研成果。这也成为制约学校教育科研工作的深化开展的一个瓶颈。我校的图书室有较丰富的教育理论书籍，借着此次培训的东风，在集体学习的过程中，我们以教研组活动为载体，由全校各个教研组自由选定了一本理论专集作为教研组内集体学习资料，统一组织学习。老师个人的理论自学那么以学校和老师个人订阅的教育教学类杂志为主要学习资料，要求老师边自学边摘录，强化学习

48、效果。中小学老师培训、老师博览、课改纵横等杂志成为老师们争相阅读的精神食粮。我校掀起了一次次理论学习的高潮，老师的教育、科研理论程度有了明显的进步，极大的弥补了学校老师理论程度低下的先天缺乏，学理论、参科研的积极性空前高涨。 3、接轨新课程，迎接新挑战今年9月，我们利用周三老师例会和教研组活动时间，组织学习了新课程标准，并就新课程标准与教学大纲的异同，新课程标准的新理念等问题开展了专题讨论，使全体老师对新课程的要求和新变革有了初步的认识，进一步进步了老师的理论程度，增强了老师投身新课程改革，迎接新挑战的热情。4、理论指导理论，理论验证理论通过充分的理论学习，老师自然的意识到投身教育科研并不像想象中那样神秘，可怕，自己完全有才能参与教科研理论。在每月一篇的教学反思中，我们可喜的看到，老师已逐步尝试将所学的理论运用到对自己的教学实例的分析p 中。通过半年多来的教科研全员培训，全体老师理解和掌握了教育科研的一般过程和方法，可以结合教育教学实际选择研究课题，较标准地开展教育