2022年关于小学数学教研工作计划最新范文6篇.doc

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1、2022年关于小学数学教研工作方案最新范文6篇2022年关于小学数学教研工作方案最新范文1一、指导思想和工作目的新学期，我校各项工作要以科学开展观为指导，据中心校的工作方案为指针，认真学习宣传、贯彻落实新修订的义务教育法，认真落实小学管理规程，福建省小学教学常规管理的假设干意见试行幼儿园管理条例幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要试行，以推进新课程的施行为主线，以科研课题为引领，以深化课堂改革实验工作和夯实小学毕业班教育教学绩效为切入点，以教学常规管理和教学研究为平台，加强校园文化建立，努力促进教育公平，全面施行素质教育，不断提升学校教育教学质量。二、工作措施及做法：1、组织好教师集中学习1学校

2、教研及业务学习工作制度要落实，要有教研活动安排，每次教研活动要有主题、有教研活动方案、做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录。2充分利用网络教育资组织教师收看优质的教学课堂。2、指导好教师的个人学习1学习内容：即读教育理论专著、读教育教学期刊、各科课程标准。2读书笔记要摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得，字数每学期不少于5000字。每人每学期有一篇经历总结。3组织45周岁以下的教师参加小学“教坛新秀”的初选活动。3、以教研组活动为重心，严格教学过程管理加强教学管理组织建立，严格遵守在课程改革背景下的工作常规，标准过程管理资料，深化教研组参与集体备课，注重典型案例的积累和介绍，当好

3、标准过程管理的促进者。严格课程方案管理，确保课程开齐，课时上足，坚决做到：学生、教师、教室、教导处的课表一致；不随意调课；有特殊事情需要调课要事先与教导处说明，得到同意前方可进展。4、立足于课堂，进步全组教师的数学学科教学程度，深化课堂教学理论，转变课堂教学行为。每位教师都要用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法形式，要主动构建具有自我特色的个性化教学形式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。5、加强教学常规管理，发现问题及时反响、改进，适时地采取补救措施，形成质量监控制度，大面积进步教学质量。抓住平时，认真做好辅优补差等工作。抓好学困生的转化工作，

4、补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面进步教学质量。抓好课堂拓展，在学生流动较多的同时要不断发现有潜力的学生，进步秀良率。加强各年级数学质量监控，监控后及时进展质量分析p ，并在教学中及时改进。5、严把教学质量，在课堂教学中，培养学生自觉、主动的学习品质，培养学生自主、创新、理论的学习精神，从而全面进步学生的素质。重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。三、月份工作安排二月份1.招生巩生工作。2.制定学期各项工作方案。三月份1.教学常规工作检评2.组织全文学习安溪县小学教学常规管理暂行规

5、定修订安教20xx23号。四月份1.参加小学“教坛新秀”评选活动；2.迎接县级随机检查学校常规管理工作；五月份1.庆贺五一劳动节2.迎中心校抽考。3.教师常规工作检评。六月份1.开展“六一”儿童节庆贺活动；2.期末考试考察工作：一至五年级语文、数学期末考试。三至五年级常识科考察。小学毕业班教学质量监测。考试科目：语文、数学。考察科目：思品与社会、科学。2022年关于小学数学教研工作方案最新范文2一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以数学课程标准为根据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点。课堂中以学生的开展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和理论才能为重点，充分

6、表达新课程、新标准、新教法，以进步教学量为目的，加强教学管理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力进步全体学生的数学素质。二、工作目的：1、标准教学常规管理，优化教研组活动，进步现代教育技术技能。2、加强师资队伍建立，认真学习领会高效课堂，积极开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，进步青年教师的业务素质和教研才能。3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐开展。三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续

7、坚持超周备课。导学案要标准化，教学内容，教学目的明确，教学重、难点突出，三维目的要明晰。结合本班实际和教师个人特点设计实在可行，易教易学的导学案。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把进步课堂教学质量作为我校教师的重点工作。4、严把作业质量关，实在减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、修改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业修改要及时、认真、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导

8、，以增强学习信心，进步学习成绩。5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。四、工作措施：一落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生开展。1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，进步我校教师的专业成长。2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，倡导学生动手理论、自主探究与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。二强化常规管理，优化备课，进步教学质量。1、备课：教师共同讨论高效课堂的教学形式。2、上课：教师要做好课前准备工作

9、，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。3、作业的布置、修改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。修改要正确、及时，字迹要端正，符号要标准，并有修改记录。4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。五、活动安排【二月份】1、各教师制定教学方案、教学进度表，撰写教学教研方案2、新教材研讨【三月份】1、学校优秀骨干教师上观摩课。2、集体评课备课活动。3、检查教师备课、学生作业【四月份】1、集体备课研讨2、期中测试、试卷评讲、质量分析p

10、4、校内青年教师上学习课。5、开展口算竞赛。6、检查教师备课、学生作业修改情况。【五月份】1、集体备课研讨2、开展全校数学综合竞赛活动。3、检查教师备课、学生作业修改情况。【六月份】1、各教师制定期末复习方案，做好总复习的工作。2、六年级迎接小学毕业会考。【七月份】1、期末考试、试卷分析p 。2、进展学期各项工作总结。2022年关于小学数学教研工作方案最新范文3为了更好地落实学校教导工作方案，让数学课堂充满勃勃活力和活力，让我们的教学质量不断得以进步。特制定本学期的教研方案：一、工作思路和目的：以科学开展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以

11、课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的进步，致力于学生的全面开展，致力于教师的专业成长，力请教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：一扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际严密联络，在数学教学教研中严格执行教师教学常规管理制度、校本教研考核制度等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师效劳、为学生效劳、为

12、教学效劳。1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进展量化考核，并记于教师个人教研积分。2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要标准化，教学内容，教学目的，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的根底上，结合本班实际和教师个人特点设计实在可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、根底知识是怎样训练的、才能是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动

13、的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正表达出每节备课都是大家研讨的结晶。学期完毕对教师的备课量化打分、评比奖励。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把进步课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力抑制课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进展有效的监视、检查和指导，努力促进教学质量的进步。4、严把作业质量关，实在减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、修改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负

14、担，调动学习积极性。作业修改要及时、认真、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，进步学习成绩。二学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建立。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体程度的进步。1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学理论，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、研究、反思、交流、理论中，把

15、课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、作好校本培训工作，进步数学教师驾驭课堂教学的才能和科研才能。利用教师之间在课程施行等教学活动上的专业商讨，有效地开展培训。多渠道进步我校骨干教师队伍建立，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛。3、本学期，我们继续开展教师岗位练兵和赛教活动，通过课件制作、三字一画考核等活动，提升教师的综合素质。4继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深开展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。5、加强教师的培养，为教师的开展创造环境，为其提供学习、培训的时机和展示

16、的平台，在教师中进展“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于16节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断进步自己的教学艺术。三开展网络教研，创教研特色在当今科技迅猛开展的信息时代,网络改变了传统的教研形式,为学校教研工作开拓了一个新天地。让网络教研成为数学教研组的一大特色。1、努力开发建立“数学教学资库”，打造优质课堂教学，实现网络资共享2、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。二、工作安排【九月份】1、各教师制定教学方案、教学进度表，撰

17、写教学教研方案2、新教材研讨3、上学期数学质量分析p 4、备改月查【十月份】1、理论学习2、评课活动3、课题研讨会4、检查教师备课、学生作业【十一月份】1、集体备课研讨2、期中测试、试卷评讲、质量分析p 4、数学竞赛5、教师备课、学生作业检查【十二月份】1、集体备课研讨2、课题研讨会3、数学活动示范课4、结队教师互相听课活动5、检查教师备课、学生作业【元月份】1、各教师拟写教学总结、论文、案例2、集体备课质量考核3、对各教师教研情况量化考核4、期末考试、试卷分析p 2022年关于小学数学教研工作方案最新范文4一、指导思想：本学期小学数学教研组工作将遵照学校工作方案和学校教导处教学教研方案以及区

18、教育局教研室教研方案，立足课堂、以施行课程改革和全面进步教学质量为目的，以进步教学有效性,实在减轻学生课业负担为着力点，深化开展教学研究，实在加强教学管理，努力培养全面开展的合格学生。二、详细工作：一加强学习、进步认识。1、要继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，认真组织好实在有效的学习讨论活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的施行。本学期要组织教师继续学习数学课程标准、数学课程标准解读等有关课程改革的材料，要根据教师不同需求，灵敏采用多种学习形式，如开展“课改论坛”、“读书沙龙”等主题活动,通过多样有效的活动,进步理论学习的针对性与实效性。2、要继续认真贯彻落实“减负”

19、精神，实在减轻学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求、加重学生课业负担现象，学生的课业内容要合理、适度，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。本学期,数学组全体教师将围绕“作业的有效性”这一主题展开研究，鼓励组内教师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业，做到精心挑选，精心修改，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。3、在学习理论、总结经历根底上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓励组内教师参加各级各类论文大赛及发表论文。二加强教育教学常规管理，进步教学实效。1、继续加强教研组、备课组的建立强化每两周一次的教研活动。以备课组为单位，关注日常

20、教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思理论过程中的得与失。每周举行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。根据校历的时间安排进展有专题的集体备课。催促每一位教师认真学习教学常规，加强教师教学常规的检查指导工作，通过听随堂课、查备课作业等形式及时理解教师执行教学常规的情况；对照荆门市小学教学常规管理施行细那么来标准教学行为，树立建美小学教师的良好形象。2、推行随堂听课制度每人每学期要上好一堂高质量的实验课，发扬门户敞开，随堂听课的优良传统，积极开展备课组内互相听课、备课组与备课组之间的穿插听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共

21、同研究真实的数学课堂，课后进展自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和才能，逐步改变教师内在的一些观念。3、加强常规管理制度每月进展常规检查包括教师的备课、反思、学生的作业。每个学期举行期中、期末的质量检测，对考后情况进展质量分析p ，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。根据教材内容的变化进一步修订和完善根底达标体系，继续以扎实的根底知识，激发学生学习兴趣为出发点，开展各年级的学生竞赛等活动，激发学生的学习热情。竞赛可以分班级、年级、校级进展，做到形式多样，内容丰富，学生参与率较高。做到有方案、有步骤、有结果。4、配合教科室做好“教学科研”的考核、评价工作。三教学辅导务求高效，实在

22、进步学生的数学素养。1、加强学生良好学习习惯的培养。根据各年级学生特点，形成：“学会倾听，擅长表达、敢于质疑、勤于理论”总体教育要求。培养学生良好的学习习惯和数学素养、开展兴趣。激发兴趣表达五趣：童趣、情趣、幽默、野趣、志趣；分年段在课堂教学中表达三个特点：低年级-在“做做玩玩”中学；中年级-在“比比练练”中学；高年级-在“质疑问难”中学。要求组内教师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生学习的最正确状态带入课堂，焕发生命的活力，让课堂激情燃烧。2、扎实开展培优补差工作。针对学校实际情况，认真开展提优补差工作。要求提优工作有方案、有内容、定时间、有实效，补差工作有对象、有措

23、施、有进步。为了使每一个学生都能学有所用、学有所长，我们方案将每个年级的学生按其学习特点，进展长期的分层辅导。3、继续加强教学质量过程监控，开展教学质量的重点调研，根据课程标准有重点地改革教学质量监测的内容和形式，并做好测试分析p 和调控。三发挥教研群体作用，进步教研实效。积极开展学校教研组活动，单周星期三下午开展数学教研活动。做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。1、教研活动经常化。根据教研组的详细情况制订实在有效的施行措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。施行“开放的课堂”，教师间互相听课评论交流，促使每位教师上好

24、“家常课”。组内教师校内听课不得少于20节。2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、交流讨论，促使广阔参与教师有所收获。3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目的开课研讨，并进展下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，严格按照个人集体个人的形式，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的时机、锻炼的时机，真正把教研活动与进步课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。总之，本学期，我校小学数学教研组将围绕学校制定的工作目的，结合本组的实际情况，高标准

25、、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。我们坚信，只要发扬我们建美小学团队的精神，个人的智慧，一定能使我们建美小学的小学数学工作更上一层楼。2022年关于小学数学教研工作方案最新范文5一、指导思想认真贯彻学校的工作要点，在学校教导处工作方案的指导下，围绕“一切为了学生的开展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以进步师资整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研形式，积极探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。继续推进数学新课程改革的进程，努力进步数学教学质量。二、主要工作与措施一发挥教研群体作用，进步教研实效，营造浓重的教研气氛。我们二

26、年级组有老年教师卢秀芹和三名中年教师刘书玉、徐淑荣、孙立红，虽然年龄偏大，但是都有多年的教学经历，能积极主动的开展学校教研组活动，每周星期二下午开展数学教研活动。做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训中老年教师与教研活动相结合。1、教研活动经常化。根据教研组的详细情况制订实在有效的施行措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。施行“开放的课堂”，教师间互相听课评论交流，促使每位教师上好“家常课”。2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、交流讨论，促使广阔参与教师有所收获。3、

27、教研活动系列化。开展活动要有系列，本学期围绕如何培养学生的动手操作才能专题组织理论学习，明确目的开课研讨，并进展下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，严格按照个人集体个人的形式，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的时机、锻炼的时机，真正把教研活动与进步课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。二继续认真学习数学课程标准，实在转变教学理念。本学期仍然要加强教师的培训，学习数学课程标准，进一步确立新课程标准的根本理念和课程目的。在进展两位数加减两位数内容学习时，强调学生的数学活动，并注意开展学生的动手操作才能。教师教学时必须认识到，在组织学生活动时

28、，不仅要关注知识、技能等显性目的的达成，更应关注以上这些隐性目的的实现，把着眼的重点放在学生的可持续开展上。三、主要工作详细安排：九月：1、制定数学教研组活动方案；2、组织学习新课标解读材料；认真研读教师用书，理解教材的编排意图和重难点，努力把新课程教学理念表到达课堂教学中；3、确定研究课题如何培养学生的动手操作才能。十月：1、专题学习：孙立红和卢秀芹教师每人组织一次；2、孙立红教师上教研课，本组教师听课、评课；由卢教师主持。3、教师集体备课，由孙立红教师主持。十一月：1、专题学习：徐淑荣、刘淑玉每人组织一次；2、卢秀芹教师上教研课，本组教师听课、评课；由孙立红主持。3、配合学校做好期中教学工

29、作；4、集体备课，由徐淑荣教师主持。十二月：1、专题学习：孙立红、卢秀芹每人组织一次；2、徐淑荣上教研课，本组教师听课、评课；由刘淑玉主持。3、教师集体备课；由刘淑玉主持。4、期中质量分析p ，由孙丽红主持。一月:1、专题学习：刘淑玉、徐淑荣每人组织一次；2、刘淑玉教师上教研课，本组教师听课、评课；由徐淑荣教师主持。3、期末复习集体备课；由孙立红主持。4、写个人总结，论文及经历文章。迎接期末考试。浅谈小学生综合素质评价为了全面推进素质教育，促进学生全面开展，近几年，我校实行了小学生素质综合评价、我们的综合素质评价不仅关注学生的学业成绩，而且发现和开展学生多方面的潜能，理解了学生开展中的需求，帮

30、助学生认识自我、建立自信。从单纯通过书面测试、考试检查学生对知识、技能掌握的情况，转变为运用不拘一格的方法综合评价学生在情感、态度、价值观、知识与技能、创新意识、理论才能等方面的变化与进步。我们在小学生素质综合评价中的详细做法是：1新的课标对教学目的提出了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观的要求。所以在课堂上我们对学生的评价除了重视学生对认知任务的完成，而且还要重视学生学习过程中思维活动的评价，重视学生情感、态度、价值观等非智力因素的评价，全面评价学生。如课堂上，学生学习积极性、发言的次数、声音的洪亮程度、作业书写情况等都可以加以评价，使学生由某一点的肯定评价循序渐进走向全面肯定的评价

31、，使学生在不断肯定中学习才能得到全方位开展。进步就是成功的阶梯。2、课标要求我们要采取多样化的方式。评价方式应多种多样，口试、笔试、作业等结合起来。因此，我们还把自我评价、学生评价、教师评价、家长评价结合起来。在一、二年级注重培养学生各方面的才能，平时作业用“五角星”、“红花”、“小红旗”等表示并加上简单的批语。单元练习、期末考试那么采用多种形式进展评价。其他年级用优、良、可实行等级制。比方，教师发现学生的字写得很工整了，发现他组了一个很特别的词语、表演很精彩一句赞赏、加上几分，让学生喜欢很多天，甚至回味很多年！我们凭着极平凡的发现，凭着极为平常的一句赞语，凭着用不完的分数点燃孩子自尊、自信的

32、热情，点亮指引他们前进的灯塔。想一想，我们的平凡在孩子一生中却是多么伟大。大方些，让每个学生都感受成功的喜悦。3、以往的教学评价是把优异成绩给予极少数的学生，可以获得成功的只是凤毛麟角，把评价无形中变成了一种甄别过程，而我们所施行的评价是为了让学生在现有的根底上谋务实实在在的开展。我们指出，不要吝啬表扬，不要把表扬看成是给学生的多大的恩赐，而要真诚的送一份赞许。这里我们提出在课堂上评价要研究学生的差异，分层加以鼓励。这就如同摘一棵树上的桃子，有的身手就够到，有的跳脚才可以到，有的需要踩矮凳子，有的那么需要踩高凳子。教师分层鼓励就是在教给学生跳脚、搬矮凳子、换高凳子。坚持每个学生都有得分、获得小

33、红花的时机，每个学生都有成功的时机。我们规定每周五的下午第一节课为评价课。在评价课中，每个学生积累到一定的分数可以获得一朵小红花。在评价课中，还可以以聊天的形式让学生说说对自己获得小红花和别人获得的成绩的看法，开展自评和互评活动。在开展学生才能方面，我大胆的采取小组长轮流制，让每个学生从中都得到锻炼，得到自信，这样即重视了课堂的评价，使学生总处于“我能行”的积极状态中学习，又能在期末时对学习状态给予科学的评价，始终让学生处于喜悦的竞争状态中。家长也由最初的不明白、不理解到表示认同、赞同。我们充分利用这一鼓励手段对学生所获得的点滴成绩，给予充分肯定，鼓励学生积极安康向上开展，促进学生行为习惯动机

34、得到形成、深化和发扬。总之，小学生素质综合评价工作是一项全新的工作内容，如何搞好评价，将关系到学校教育改革的成败，因此让我们共同为全面推进素质教育的开展和搞好素质综合评价工作奉献力量吧！2022年关于小学数学教研工作方案最新范文6以进步课堂教学效率为中心，以进步教学质量进步为目的，以精细化管理为手段，以道德课堂推进为载体，促进学生全面开展，促进教师的专业开展，促进教学质量再创新高，特拟定此工作方案。一学科教学现状分析p ：数学教研组有20个教学班，由20位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并获得初步成效，新课程的施行，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式

35、。近几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学安康和谐地开展。1、学生计算才能不强、新课程施行以来，我们总觉得如今的学生计算才能不强，很简单的计算也要出错。也许，我们还在以以往的标准来衡量如今的学生，课程标准早已不在要求学生“迅速而准确地计算”，而是要求学生掌握必要的运算才能，这样显然对学生运算才能的要求降低了。由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，很多数学教师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了。另外课程标准提倡算法多样，开放式思维，我们的教师在课堂上就一味强调、分析p 、引导多种方法计算，这对于一些承受才能

36、强的学生是“喝足了”，但对于一些承受才能弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最后“一点儿也喝不到”。虽然课程标准对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生掌握必要的运算才能，况且数学是永远也离不开计算的。2、学生数学练习量减少。新课程施行以来，我们一直在强调进步课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了，供学生练惯用的也只有课堂作业一本练习本。因此不管是主观上、还是客观上都影响着如今学生数学的练习量。我们都知道，数学知识没有经过一定量的练习学生是很难稳固的。3、教师对教材的处理才能不强。使用新课程教材，对我们

37、教师的要求更高了，主要有一下几个原因：1、每个知识在教材上的呈现比较简单。2、知识点的分布也比较分散。3、有些知识点还是在练习题中出现的。4、有些知识点本来在中学才有的，而如今在小学就出现了。4、课程标准还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们教师对教材进展必要的处理。而我们农村教师对教材的处理才能并不怎么好，甚至有些教师还没有形成要对教材进展处理的意识。部分教师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进展教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上情况我们制定了本学期工作目的和和各年级教学任务。二、各年级教学任务：1、结合本学科认真施行新课程标准，用新课改精神

38、和理念指导教学，进步课堂教学效率，减轻学生课业负担。2、加大教研教改力度，鼓励每个教师进展教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。3、催促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力进步理论程度和教学才能，培养自身综合素质，争做科研型教师。4、积极搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，安排一些数学理论性作业。力争不同层次的学生各有收获，其思维和理论才能有长足的开展。5、狠抓教学常规，进步教学质量，促进本组教育教学成绩再上新台阶。三、主要工作与措施1加强常规管理，进步教师的业务程度。1继续深化新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成

39、员深钻教材，认真备课，探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步进步课堂教学效率，向四非常钟要质量。2组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。3按时按量写好教学反思，并适时组织教学经历的交流。4重视学生根本知识和根本技能的培养，深化教育教学改革。鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学，增强学生学习教学的兴趣。5合理布置课外作业，共同讨论学生作业的布置及修改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步进步班级平均分、及格率和优秀率。6互相学习，共同进步。认真完成各自的听课任务

40、，每学期听课的次数教师不少于20节，教研组长不少于25节。7催促和帮助组内人员上好组内研究课、接待课或比赛课。8组织教师们认真评析所上的每一节研究课，使上课教师有不同程度的收获。2、继续加强教研教改，做到课题研究落实到位。1保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为周三下午第三节，根据活动内容，采取分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动情况。2要请教研组成员多学习理论知识，多进展讨论理论，多做实验总结。本学期力争做一个课题，进展申报，鼓励教师积极参与相应课题的论文征集或交流教学经历的活动。3加强信息技术的学习，进步获取信息的才能，促进信息技术与数学学科的合理整合。

41、4增强教研组的凝聚力，加大集体说课的力度，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的气氛中开展工作。鼓励教师创新教学形式，倡导做反思型教师，从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成考虑的习惯，原那么上每周一篇教学反思，并及时发在自己的博客上。三、教研组教研活动安排：9月份：1、讨论并制定本教研组方案。2、落实个人研究课内容及时间。3、业务学习：看录像课，并进展交流。4、业务学习：集体备课，10月份1、业务学习：专题讨论“弹性作业的设计与施行”。2、业务学习：集体备课11月份：1校公开课，并进展评课2、期中检查二次备课、教学反思、学生作业12月份业务学习：主题论坛，观摩录像课，并进展主题1月份：1、讨论并制定期末复习方案2、分组研讨复习方法与策略。3、各种资料整理归档。4、业务学习：集体说课，并进展交流。课题资料交流，并整理。第 30 页 共 30 页