关于学校教学科研工作计划精选.doc

《关于学校教学科研工作计划精选.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于学校教学科研工作计划精选.doc（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于学校教学科研工作方案精选学校教学科研工作方案1一、指导思想本学期，我校以“关注课堂教学，进步课堂教学质量”为工作重点，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策效劳，为教育改革理论效劳，为繁荣教育科研事业效劳，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研的先导、效劳功能，努力进步教科研质量，推动学校各项工作的持续快速开展。二、工作目的1、完善各项管理制度，标准教研活动。2、着眼教师专业成长，培养教研骨干。3、利用网络教育资，进步教研成效。4、抓实课题施行过程，丰富教研成果。三、工作要点一加强理论学习，进步理论学习实效随着20xx版新课程标准的出版，需要我们及时地学习和研究，讨论课改实验中

2、出现的新问题，研究新对策，进步施行程度。这就要求我们不断学习，进步理论程度，进步施行程度。本学期，我们将有选择性和针对性地组织教师进展学习，学习采用教师自学和集中培训相结合的方式，学习内容以自己的课题研究以及学科教学理论等方面的专著、教育教学刊物为主。要求理论联络实际，结合自己的教育教学理论，每月写好教学随笔，根据要求上传至论坛。二强化培训指导，进步教师科研素质。迅速进步学校教科研整体程度，力争学校教科研质量上个新台阶，本年度将继续通过“走出去，请进来”等方法，探究“教学研究专业开展一体化”之路，加强业务培训。1、学校将邀请专家、名师来我校进展现场授课和讲座，以促进我校教师的专业开展。2、认真

3、组织教师参加各级各类培训工作。做到学以致用，受训培训双向互动，及时对教学科研工作进展认真的总结、反思，提炼成功的经历，寻求薄弱环节，以加快我校教科研开展建立步伐。三重视课堂教学，抓好教师队伍建立。继续深化开展“关注常态课程，推进有效教学”活动，进一步优化课堂教学的过程和手段。强化教学视导工作，扎实推进校级干部推门听课制度、组内轮课制度，强化课堂教学的研究与指导，深化开展多种形式教研活动和教师各级各类竞赛活动。四抓好课题研究，细化过程管理。加强理论指导教学理论，依托学校xx课题信息教育环境下的德育研究，瞄准教改进程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把研究做实

4、、做深、做优，做出成效和影响。继续深化开展有效课堂教学的研究，通过校级展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，进步教师的执教才能。五加强宣传力度，推广科研成果。本年度，我们将围绕学校中心工作，积极鼓励发动全体教师积极撰写课题研究论文、教育教学案例及分析p 、教学随笔等向各级各类刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。以校园网站为平台，总结我校每月组织的各项教育教学活动，给广阔教师推荐前沿教育动态，先进的教育理念及我校优秀教师经历总结，促进广阔教师学习现代教育理念，借鉴和吸收现代教育研究以进步教育教学质量和程度。五、活动安排九月份：1、制定校本教研方案。2、制定各学科教学方案和班务工作方案。3

5、、制定本学期教师个人成长开展规划。4、开学随堂听课。5、小学质量分析p 会。6、组织教师参加县级论文评选活动。7、组织教师心理安康教育培训。8、组织教师新版课程标准培训。十月份：1、集体备课会。2、名优教师课堂展示活动。3、新教师教学展示活动。4、组织教师心理安康教育培训及考核。5、“关注常态课程，推进有效教学”系列活动二。十一月份：1、一年级拼音过关。2、校第一次常规检查。3、教研组主题系列活动。4、五年级英语书写竞赛。5、期中检测。6、备课组集体备课活动。7、留鸟文学社征文活动。十二月份：1、组织教师根本功竞赛。2、县第三届小学生“童心习作”现场赛。3、迎新年学生手抄报比赛中高段年级。4、

6、教研组主题系列活动。5、教师读书和写心得活动。6、口算比赛。一月份：1、庆元旦学生经典诵读比赛。2、校第二次教学常规检查。3、期末口试。4、制定复习方案，组织好复习、考试、质量分析p 。5、开展班主任优秀评语展评。6、校本教研总结，做好各种资料整理归档。学校教学科研工作方案2一、指导思想以科研促课改，以评价促质量，践行深化课改理念，培育优质工程，提升教师的核心研究素养。二、工作目的1.提升全校教科研队伍对研究工程的设计力、研发力、诊断力、指导力和评价力。2.创新教育科研、课程建立和质量评价的工作机制、构造体系、活动、管理方式、评价手段。3.培育课题、课程、工程、精英教师、精英教研组等优质科研品

7、牌。三、重点工作1.坚持立德树人，全面深化课程改革积极优化中小学德育理论深化开展学生开展核心素养研究加强学习生涯规划研究与指导实在把握学段课程改革重点积极开展学段教学衔接研究着力推进“爱阅读”活动2.坚持“学为中心”，坚持推进课堂改革持续推进教学新常规建立探究基于技术的教与学形式创新3.坚持质量导向，积极推进评价研究开展课程与教学评价研究深化学生学习的研究加强考试命题技术研究4.坚持机制创新，着力提升教科研质量加强教育科研过程管理创新教育科研骨干教师培养形式依托互联网+，引领教研新常态5.坚持名师引领，有效发挥名师效应6.坚持精准效劳，加强自身建立学校教学科研工作方案3 一、工作思路人类的新纪

8、元进入20xx年，也正值中国幼教经历了她一百年的风雨历程。在新的历史时期，我市广阔幼教工作者要确立科学的儿童观、教育观，以更加开放的视野、更为大胆的创新精神，以幼儿园教育指导纲要为行动指南，把素质教育的视线延伸到儿童人生早期，建立科学的早期教育机制，探究有效的课程施行体系，为儿童终身的学习和可持续开展打下坚实的根底。在新的一年，我市幼教工作者要立足本职，乐于学习、勤于理论、擅长反思、勇于开拓，充分认识到幼儿园课程改革的重要性和必要性，充分认识到幼儿教师队伍建立的紧迫性和艰巨性。各幼儿园要增强教改意识、科研意识、开展意识、效益意识、品牌意识，注重内涵开展，确立办园思路，构建园本文化，创立办园特色

9、。在新的平台上，促进儿童主动学习，促进教师专业成长，促进幼儿园可持续开展。二、主要工作一施行纲要，着力从观念向行为的转变在省、市、区有关贯彻纲要、解读纲要进展了大规模理论培训的根底上，各幼儿园也掀起了学习新纲要的热潮，纲要对幼儿教师意味着什么？纲要所隐含的儿童观、课程观、知识观、开展观、评价观如何在实际工作中得以落实？在幼儿园一日活动中如何真正表达纲要精神？在深化贯彻纲要的过程中，要防止简单化现象，促进教师把握理念内涵，各园要注重案例培训，引导教师用纲要理念去分析p 教育现象、反思教育行为。学习纲要要从认识层面过渡到操作层面，促进广阔教师从观念到行为的转变。市教研室将会同各辖市区轮流组织园长、

10、业务园长、骨干教师关于“贯彻纲要，推进课改”的沙龙式研讨和参与式培训活动。二深化课改，有效构建园本化课程关于幼儿园课程，幼儿园教育指导纲要明确指出：“教师要根据本纲要，从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定实在可行的工作方案并灵敏地执行。”“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有方案地引导幼儿生动活泼、主动活动的教育过程。”因此，幼儿园的课程应该是人本的、生本的；园本的、班本的。对幼儿园课程的根本定位，应该是：选择、整合加园本。要引导幼儿园园长和教师学会选择、学会学习、学会考虑、学会创造。幼儿园课程改革应抓住关键的东西，不要在形式上赶时髦、跟风上，只有适宜自己的才是最好的。

11、本学期，要求我市的省示范性实验幼儿园和一些有才能进展课程研究的幼儿园有效构建园本化课程施行体系。要求大、中、小班每学期每周每日两个主要的教育活动按活动类型、课题名称、活动目的、活动方式提纲整理成一张“各班每周教育教学主要活动安排表”，关注幼儿园环境、地区资的开发和利用，预成和生成相结合。市教研室将加强常州市3所直属幼儿园“多元整合主题活动课程”的研究，帮助幼儿园有效构建园本课程。各辖市区教研员也相应确定一至二所幼儿园进展课程开发和理论。本学期，继续会同各区进展互动协作式常规调研，深化课堂，与教师对话，理解幼儿园课程改革的真实情景和日常教育教学的详细情况。积极倡导以主题和综合活动统领各领域教学，

12、追求多元目的，引导儿童主动开展，促进教师教学行为和儿童学习方式的真正转变，实在进步幼儿园教育活动的质量。三以园为本，实在推进校本教研一个学校要走内涵开展的道路，必须建立好一支精良的师资队伍。校本教研建立在自我反思、同伴互助、专业引领的根底上，它必须以开展实在有效的教研活动为载体。幼儿园要改变教研活动的方式，追求其针对性和实效性。组织教师学习有关理论，开展读书活动，进步业务学习质量。充分利用网络和信息资，开展专题性研讨，发挥教师的自主学习才能。强化年级组功能，提倡每周一至二次集体备课及课后反思性研讨。注重对幼儿的日常观察和课堂上详细教学情景的微格分析p ，引导教师从问题入手进展对话交流。本学期，

13、各幼儿园可重点围绕“课堂上教师的提问设计”、“课堂教学评价”“一日活动中儿童的观察记录”、“学习情景的创设和组织指导策略”、“教学资的有效利用和开发”这五个专题进展校本研究。市教研室将到有关幼儿园召开教师座谈会，理解幼儿园教师校本培训、校本教研的开展情况。发现典型，推广经历，改善薄弱环节。四锻造队伍，促进幼儿教师专业化开展市、区、园三级形成共识，形成合力，搭建幼儿教师成长的台阶，营造良好的师资培养、培训、进步的鼓励机制与环境气氛，以课堂教学和才能进步为中心，开展形式多样的活动。确定省示范性实验幼儿园每学年轮流一次辖区或大市级“公开课开放研讨日”制度；为关注面广量大农村乡镇中心园的教育教学和教师

14、培养，本学期市教研室拟组织开展“常州市乡镇中心幼儿园教师教育活动观摩评比”详细名额：金坛、溧阳、武进、新北区各3名；天宁、钟楼、戚区各1名；为促进幼儿园形成鲜明的办园特色和培养出个性化、风格化教师，特组织开展“常州市特色园教学骨干公开课汇报展示活动”。五加强研究，积极营造学术气氛和加强合作交流为适应幼儿教育改革形势的需要，各园要强化科研意识，实在进步教师的科研才能，改变畏难情绪，抑制急躁心理，确立“问题即课题、教学即研究、成果即开展”的观念，打造研究型教师群体。省示范性实验幼儿园必须有主打课题，重视课题的开题论证、中期评估和结题鉴定工作，市幼教研究会将扶持一些有价值的课题。市教研室将成立“园本

15、课程”、“做中学”工程、“亲子园”、“幼儿英语教学”、“游戏及区域活动”、“幼儿艺术教育”、“早期阅读和口语开展”7个研究中心组，整合资，重点打破，针对目前幼儿园迫切需要解决的问题确定有关成员共同参与进展合作交流，注重质的研究。学期初，“常州市转变学习方式，展现幼儿主体性”18个子课题集中结题，请各子课题单位做好各项准备工作。4月份，举办“常州市小学、幼儿园‘做中学工程研究教学观摩研讨活动”，以科学教育为切口，以工程研究为抓手，促进教师教学行为、学生学习方式的转变，积极推进根底教育课程改革。根据常州市教育学会的统一部署，常州市幼儿教育研究会将进展会员登记，请各辖市区做好配合工作。常

16、州教研幼儿教育网页将建立幼教信息支持共享平台，欢迎大家广泛的交流和提供信息资。本学期，在广泛征集的根底上，编印出版动手做，游戏乐案例，将组织有关成员修改统稿。积极推进本地区的教学改革，实在加强地方性课程资的建立。三、日程安排：二月份1、18个子课题结题准备。2、搜集、整理并修改动手做，游戏乐案例。3、各辖市区幼教教研员、直属幼儿园业务园长会议。三月份1、常州市“转变学习方式”18个子课题集中现场结题。2、常州市学科带头人和骨干教师学术沙龙、参与式研讨活动。3、常州市幼教研究会理事会议。四月份1、成立常州市7个幼儿教育教。学研究中心组，确定核心成员，定期开展研究性活动。2、常州市小学、幼儿园“做中学”教学观摩研讨活动。3、“常州市特色园教学骨干公开课汇报展示活动”。五月份1、“常州市乡镇中心幼儿园教师教育活动观摩评比”。2、辖市区乡镇中心幼儿园教育教学常规调研。六月份1、常州市直属幼儿园课程改革反思研讨、总结交流会。2、幼儿教育教学7个研究中心组座谈讨论会。第 13 页 共 13 页