关于热门历史教研组工作计划范文8篇.doc

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1、关于热门历史教研组工作方案范文8篇关于热门历史教研组工作方案范文1一、学科现状分析p 目前高中历史组共有七位教师，其中王xx、袁xx4位为中学高级教师，诸xx2位为中学一级教师，石磊为今年新招聘的教师。陈伯林(备课组长)教高三文科2个班，诸华军高三文科1个班。高二年级，共6位教师，多数跨头教学，袁文松和王俊华各教一个文科班，诸华军(备课组长)，高一年级教师为李卫民和范裴裴(备课组长)。本组成员学历层次高，1位博士、2位硕士、4位本科，专业功底强，是一支有丰富教学经历的成熟教师队伍。本组成员教学成果优异，所带小高考和高考成绩斐然，有多人次被评为江宁区教学先进个人、南京市教学先进个人。所有成员均成

2、功开设过南京市级教学公开课，或获得区、市教学竞赛一等奖。这是一支整体素质高，战斗力很强的教研组团队。二、工作思路与目的1、注重学习，深化钻研，团结合作，自我成长，努力建立一支专业素质强、教学实绩棒、教科研风气浓郁的团结、高效、奋进的高中历史教研组。2、立足课堂改革，以“少教多学”为抓手，以备课组建立为重点，坚持历史学科核心素养，努力实现学科培养目的，提升教育教学业绩，为学校教学品质提升作出奉献。3、结合社会需求，把握高考形势，加强对外交流，教育有理念，教学有方法，坚持国际化视野下的历史教学开展之路。三、重点工作1.按照学校教研部、教务部、督导室等的工作部署，做好备课组、教研组常规教学工作。2.

3、围绕课程、课题、课堂，开展“少教多学”高效课堂研究，显著提升教学品质。3.注重教师专业知识培训，重视教科研活动，加强对外交流，更新教学理念，促成组内全体成员走专业化成长之路4.立足“历史学科核心素养”，做好高一历史学习兴趣激发、学习方法指导，关注高二小高考、高三高考，努力实现历史学科的教学目的和教育的终极追求。四、主要措施：(一)做好常规工作，争做优秀教研组1、教研组开展有规划：制定教研组开展规划，指导备课组制定学科教学方案，引导教师制定个人生涯规划，并催促落实。2、构建本学科的课程体系：完善本教研组选修、活动课程的挑选、整合和申报工作。开展学科教学的专题讲座。形成有本学科特色的选修、学科活动

4、。3、强化集体备课与课后反思：严格遵照教务部集体备课主要流程要求，学习交流(约5分钟)上周教学内容反响(约5分钟)本周教学内容研讨(约70分钟)后期工作布置(约5分钟)，备课组长每周检查集体备课、二次备课的情况。强化“深度研究”，备教材、备学生。课后重视反思研究，开展课例的评析，不断反思，不断成长。4、加强学习交流：制订并落实听课方案(公开课、示范课、日常推磨听课等)，重视评课环节。备课组必须参加南京市组织的每一次教研活动。鼓励教师积极主动地申报校级、区级、市级公开课、研究课，每个备课组每学年至少要有1人次在教研组、学校层面或区市级开设研究课。积极参加上级教科研部门组织的各类教科研活动，并及时

5、向组内教师传达上级的工作要求，传达教研教改信息。5、召开备课组长例会：每月至少组织一次备课组长例会，检查与指导备课组工作，检查集体备课情况，检查课堂教学、作业的布置与修改情况，对备课组工作进展考核。6、加强对考试和评价的研究：为了充分发挥考试评价，促进教学、进步质量的积极作用，要引导教师选编、修改、评讲作业，做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。研究编制个性化、层次化的作业和试题，鼓励原创，提倡改编，积极参加各类命题工作。(二)立足课堂教学改革，进步教学实效。组织本教研组教师进展正常的教学与研究活动，重点抓好少教多学“负面清单的”划定，成立本学科“研究课题组”，列

6、出课堂教学中的突出问题，并研究解决的途径。重视备课中情境的创设、问题的设计、错误的暴露，研究发层次教学。重视“少教多学”“差异教学”，研究学生、研究教材教法、研究课堂教学、研究阶段质量，组织好研讨课、观摩课、展示课的研讨。每人每学年争取写一篇教学论文，获奖或发表。(三)抓好高二小高考、高三毕业教学，再上新台阶1、认真研究制度备课组工作方案，制定科学合理的教学进度2、加强集体备课，重视课堂教学研究，坚决落实“少教多学”，“帮教助学”。3、研究考试方向和范围，加强试题研究，做到针对训练，高效训练，精练精讲。4、定下教学目的，团结协作，共创辉煌。(四)走教研之路，促进教师专业化成长1、制定教师专业化

7、开展规划：教师专业开展要做到：教科研有意识，有目的。教科研不怕苦，不怕累。教科研有积淀有尝试(积极参加赛课、根本功大赛、撰写教育教学论文)。对青年教师实行“导师制”，经常对青年教师的备课教案与上课情况进展指导，为青年教师提供和创造各种锻炼与进步的时机，缩短青年教师的成长期;打破“中老年教师”的高原期，开掘潜能，超载自我。总之要有规划目的、读书方案、行动方案，使不同层次的教师专业得到限度的开展。2、积极参与学校的课题研究：组织开展申报个人课题的工作。个人积极申报各级课题研究工作;充分准备，分工合作完成集体课题的结题工作。3、重视读书学习：读书学习是教师专业化成长的主要途径。引导教师将工作与学习结

8、合起来，做到工作学习化、学习工作化，打造学习型团队。每学期每人读一本历史专业类和一本课堂教学类书籍，每学期不定期组织读书沙龙活动，每人每学期上交一篇读书心得或体会。不定期地开设组内微型讲座，就历史教育教学中的问题进展研讨，把实际问题当做课题来研究，形成学习探究、交流合作的良好历史教研组文化气氛。(五)创立备课组、教研组文化注重备课组、教研组文化建立，开展各类活动，建立备课组核心文化。增进感情，加强交流，建立教研组共同价值观。关于热门历史教研组工作方案范文2指导思想：本学期，初一历史备课组围绕学校教研工作的指导思想：“以改革求开展，以质量求生存，以效劳求信誉，以特色创品牌”，配合学校教科研工作历

9、史教研组工作，时时更新全备课组教师的教育观念、教学理念，不断进步教科研程度，进步备课、上课质量，丰富学生的历史知识，拓展学生视野，进步学生的文化品位和人文素养，利用历史俱乐部把课堂延伸、拓展到课外，结合丰富的网上资料，进步学生学习历史的才能。目的任务：以争创“省十佳学校”为总目的，恰当处理教学内容，结合教师自身特点，搞好集体备课(做到定点定时)，发挥集体智慧，共享教学资，扬长避短，形成自身鲜明的教学特色为详细目的。高质量备课、上课，向45分钟要质量，指导学生的自学才能、阅读才能、表达才能、搜集、整合资料的才能等，从而到达集体过关。主要措施：1、理论学习：读教育教学理论、与本学科有关的教育书籍、

10、报刊杂志，及时理解史学研究的新动向、新成果，以备教学之用。又由于历史学科涉及面广，诸如天文、地理、考古、文学、哲学、宗教、科技等，教师要有所理解，以充实课堂教学。有条件的学习不同版本的教材以及理解与本年及相关的高中教材部分，博采众长，课堂上游刃有余。采取自学为主和备课组、教研组集体学习相结合方式进展，定期交流读书心得，做到资共享，并把教育教学理论应用的实际的教学工作。2、结合学校开展的“学生学习活动标准化”活动月，进一步探究标准历史课上学生的上课行为，帮助学生养成良好的学习习惯。3、积极组织本组教师，按时承受学校教务处、教研组组织的各项培训，及时完成教研组分配的任务，不断进步自己，人人创优。4

11、、结合学校开展的“教师教学常规活动月”活动，组织本组教师学“课标”、习教材，加深对课标的理解与领悟，进步对教材的把握与驾驭才能;将新课程理念转变为教学行为，努力实现教学方式和学习方式的转变;在备课、设计教学、驾驭课堂才能、语言表达、板书设计、教学反思和运用现代教学技术手段等方面注重学习积累并加以理论，进一步标准自己的常规材料，制定细致可行的备课、上课方案，并严格执行。5、经常本教研组、备课组教师的课，包括跨学科听课(评课);积极准备参加学校组织的优质课评选，并力争在学校组织课堂教学达标中人人创优。6、结合对教师进展信息技术教育培训，本组每位教师执教一节优质课，制作一个优秀教学课件，写一个优秀教

12、学设计，以初一备课组为单位，建立历史习题、试题库、教案库以及课件库，做到资共享。7.活动课：活动是历史学科课堂教育和教学的延伸和补充,对丰富历史教学能起到意想不到的作用，为此组织好初一年级的俱乐部，并做好总结和成果展示，争当优秀俱乐部 。8、课题：力争结合教学实际，解决教学中的问题，如整合多种资与学生的创新才能培养的研究、引导学生有效的探究与进步课堂效率先承担校级课题，进步教科研程度。并做好积累、总结，写出教科研论文。关于热门历史教研组工作方案范文3一、指导思想本学期七年级历史备课组以学校工作方案为指导，以进步教学质量为目的，以主体教学研究优化课堂教学为中央，团结合作，努力进步思想素质和业务素

13、质，团结合作，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合教材的特点，开展研究性学习的活动，在教学中，既要抓好根底知识教学，更要着重学生才能的培养。二、学情分析p 七年级学生思维活泼，经过一期的学习，把握了一定的学习历史的技能，有一定的历史根底知识，对历史事件有一定的分析p 才能，初步掌握了评价历史人物的才能。但他们的偏科思想比较严峻，对历史科的学习不重视，学习态度不够端正。三、教学进度布置这个学期一共18周，第十周进展期中考试，第十八周进展期末考试。四、详细措施历史备课1、端正学生的学习态度，重视历史学科的学习，让学生把它作为个主要的知识来学习，学生学历史的方法，想方设法进步学生的学习爱好，让

14、学生爱学乐学，深化浅出地授好每一课，重视学生才能的培养。2、本备课组将按照学校要求，认真开展新课程的备课组活动，每次活动都要做到针对该章的内容，确定重点、难点以及教法，轮流作专题发言并进展讨论，以便更好地理解教材，进步教学效果。3、备课组内做到统一进度、统一备课的内容、统一测试标题、统一重点和难点的处理措施。学习、交流4、在备课组内开展互相学习活动，互相听课探究教学形式，共同进步。五、教学设想1、历史教学要充分表达时代精神，面向现代化，面向世界，面向将来。对历史作出准确的表达和分析p ，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。2、继续深化课堂教改，在传授根底知识的过程中，加强对学生思想的教育

15、和才能培养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。树立全面开展，主动开展的育人观，坚持教书与育人统一，进步课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培养，鼓励学生主动探求新知识，进步学习素质和学习效率，尝试历史活动课的教学。3、开展历史第二课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等形成培养学生学习历史的学习兴趣，进步学生的表达才能，分析p 综合，比较、概括问题的才能。跟踪辅导，找学困生谈心，了节其学习差的原因，做到因材施教，分类指导，大面积进步教学质量。关于热门历史教研组工作方案范文4一、指导思想围绕本学期学校工作方案要求，贯彻学校“自成教育”理念，不断更新教育

16、理念，加强教学研究，进步课堂效率，不断进步教育教学程度。新课标教材七年级历史下册在全面贯彻根底知识，才能培养和思想教育三项教育目的的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新理论才能。二、学生根本情况分析p 七年级学生总体程度差不多，但缺乏综合归纳才能，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。且这些学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨才能正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常理解、分析p

17、学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要实在理解学生的知识构造，认真分析p 其学习状况，发现其长短处，在此根底上制定实在可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。三、教材分析p 1、教材特点本学期历史下册选用的是北师大版版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多兴趣性较强的课堂知识活动。2、教材内容本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，表达我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和开展，共22课，每课教学一课时。3、教材重点、难点教材重点在于与历史开展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的开

18、展。难点在于向学生进展思想教育及对历史事件、人物的评价。四、教学目的1、通过学习，使学生理解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史开展的根本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析p 、综合、比较、概括等认知活动。2、注重培养学生的创新意识，以及与别人合作和参与社会理论活动的才能。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的根本国情，坚决建立中国特色社会的共同理想，树立为实现共产而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会事业的建立者和接班人。3、进一步培养学生运用知识分析p 解决问题的才能，培养学生的创新才

19、能和自主学习的才能，进步学生的各方面素养。五、主要措施1、在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探究真理，在教师启发、诱导下，学生发现问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的时机和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立考虑问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，一定要创设一个良好的气氛，注意师生双方交往、互动、分享彼此的考虑，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。2、教材贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的考虑空间，让学生更

20、自主的学习，有助于扩大学生的知识面，形容视野，开展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又施行了爱国教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。3、落实好课堂的教学目的。目的统一，准确；以“内容标准”的要求为依；表达统一要求与个性开展统一。4、使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现缺乏，及时总结。5、积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作

21、，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，进步探究学习才能。加强培养学生创造精神理论才能。6、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资共享，每周进展集体备课一次。7、上公开课及听课，课后评议互相促进，进步教学效果。六、教学进度新教材历史第二册总共有25课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。关于热门历史教研组工作方案范文5本学期我们历史教研组将全面落实学校的工作方案，深化学习领会我校的课改理念，围绕构建高效课堂这个目的，全面提升教师专业程度和教学质量贯彻一个标准课程标准，进步两种才能自主才能及教师挖掘

22、教材资整合资的才能，注重实效，为我校工作整体程度的进步作出我们的努力。一、抓好常规工作：1、加强备课。强化本组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，认真备好每一节课。做到资共享、经历共享、智慧共享。2、认真上课，实在进步课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析p 、评价和总结工作。注意方法的指导，及时将知识归纳、总结，形成知识网络；注意学生学习兴趣的培养，调动学生学习积极性；重视考前训练和讲评，研究中考，进步学生的应变才能。扎实有效地开展研究性学习，培养学生的学习才能；加强现代教学技术的学习与应用，使每一位教师都能灵敏灵敏运用现代化多媒体技术和网络技术，进步课堂教学效率。3、加大对学

23、生的检查力度，课堂上要让学生进展充分的展示；每个单元之后要进展单元测试或单元练习；并且及时召开备课组分析p 会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。4、坚持互相听课、互相评课。严格执行组内公开课制度，组内多讨论，多交流。通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持本组“传帮带”的优良传统。新教师不光要虚心向老教师学习，多听课，多请教，更要多钻研。老教师也能从新教师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。5、定期开展教研活动。群策群力，聚集全组智慧，推进校本研究，以开拓进取的精神搞好常规教学工作。组织本组教师认真钻研教材和课标，积极参加各级各类教研

24、活动，一方面理解最新的教改动态和信息，另一方面，也促进教师专业成长。二、大力改进课堂教学：国家义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生积极主动的参与教学过程勇于提出问题，学习分析p 问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动承受知识的学习方式；历史课程改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探究新的教途径，改进教学方法和手段，组织丰富多彩的教学理论活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。在教学过程中，教师应成为一个组织者和一个引导者，倡导和鼓励学生自主学习、合作学习和探究性学习，灵敏运用“自主、

25、合作、展示”的学习方式，促进学生素养的全面进步，真正让学生爱学习，会学学习！多动脑筋，多想方法，亲密与实际生活的联络，使学生从生活经历和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习知识、理解知识和拓展知识，培养学生的创新精神和理论应用才能。三、实在搞好校本教研活动：1、教研要与历史学科中考热点、疑点、难点相结合。要梳理学科知识体系，明确学科主干知识，中考重点。明确学科根本技能以及学科才能要求到达的相应标准。研究学科根本观点、思想方法并表达对学生认知构造，思维开展应实现的水准。弄清制约学生开展的瓶颈或最薄弱的环节，选好复习的切入点、打破口。研究复习的策略、对策，结合学科专题解决好复习课怎么上。通过复

26、习研究课、观摩课等形式讨论进步课堂效率的途径。2、集体备课要按照学校制定的根本程序进展：分配任务制定方案主备人精备集体研讨个人细备分散上课教学反响。主备人的发言要围绕以下内容来进展：1、新授课的主题是什么？2、对新授课设计的问题是什么？3、对新授课的要求是什么？4、解决问题的方法是什么？3、积极参加听评课活动。每个备课组要结合教研每周推出一节公开课，每一位任课教师都要积极参与听评课并进展反思，做到人人都有材料。4、主动、积极投入课改，及时进展教学反思、教学总结，撰写教学后记、教学论文，理解、学习前沿知识，开阔眼界，在教学上瞻前顾后，高屋建瓴。最后，在教导处直接领导下，全体教师的共同努力下，我们

27、历史教研组一定可以团结协作，以大局为重，圆满完本钱学期的各项工作任务！关于热门历史教研组工作方案范文6一、 教研目的：认真学习和贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的施行研究，大力施行素质教育，营造良好的教科研气氛，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建立，以学生的开展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学形式和教学方法的多样化，进步教学的有效性和针对性，施行有效教学，不断进步政史地学科的教育教学程度，组织好课题研究，为我校新一轮内涵性开展做出奉献。二、教学研究、教改课题：1、“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资有效实现该学科的课程目的”

28、；每科组织好一个课题研究，特别是历史组的在历史教学中培养学生搜集信息处理信息才能的研究资料库的建立，调查报告、与个案分析p 的撰写要认真做好。2、“如何进步初三政史学科教学和复习的有效性”。三、本学期主要工作：本学期以改进教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以进步教师业务才能为目的，积极开展教研教改工作。一加强学习，更新教育理念，转变教学思想。1不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的形式，进展教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加

29、贴近学生、贴近现实，走进生活。2进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，进步教师处理教材的才能，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。3组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进展评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。二、扎实做好常规教学和教研教改工作1认真学习学科教学常规，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。2加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导教师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只

30、关注部分转变为在研究整体的根底上关注部分。加强团队协作的才能，施行资共享，进步教学效率和教学质量。3课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，才能为目的”的教学原那么，课堂教学中有良好的师生互动，建立和谐的师生关系，引导教师积极将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资，进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，实在进步课堂教学的实效性。4重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员互相间的学习交流，不定期听课，学习其他教师的教学经历。通过开展听课、评课活动形成互相学习，取长补短的良好教学风气。5重视教学情况的反响与反思，

31、及时调整教学策略：平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进展调整，可以少走弯路，多出成效。6做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析p 、讲评、反响工作，保证考试的有序有效。7重视理论学习与教学理论相结合，积极参与课题研究，积极撰写调查报告、个案分析p 、案例分析p 与论文，进步自身的理论程度、科研才能，成为全面开展型教师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在国家级刊物上发表。8抓好毕业班的工作：加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析p 和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思教师的教学行为，转变教师的教学理念，认真总结以往中考

32、经历，加大对中考的研究力度，重视有关考试改革的信息采集及交流，准确把握在考试观念、考试内容及考试方法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。10作业布置与修改：按照学校要求适当布置作业；全批全改和抽改相结合；每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。11根据学校的安排，配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。三、加强对年轻教师的培养工作1根据学校要求做好“一帮一，一对红”工作。鼓励年轻教师多向老教师学习请教，同时，老教师也应向年轻教师学习新的教育方法和信息技术。2年轻教师对教学的各个环节要步骤明晰，要求明确，为培养扎实的根本功奠定良好的根底，同时也使自己的教学更科学更有效。四、详细活动

33、安排：第一周：组织学习并制定本组教研工作方案，商定本教研组教学常规要求。第二周：学习本组教研方案；主题讨论：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策；安排组内公开课详细要求及详细日程。第三周：听取各年级组汇报“教学案”的理论情况，组内公开课听课评课。第四周：收看好的课堂实录并评课，组内公开课听课评课。第五周：组内公开课听课评课，讨论：什么样的课是好课。第六周：组内公开课听课评课，讨论：我校在课堂教学方面如何大面积进步教学质量的形式第七周：学习集体备课的有关材料，讨论：本学科如何进展有效地集体备课？第八周：交流各自的新课改经历。第九周：期中考试。第十周：期中考试质量分析p ，研究如何进一步进步教

34、学质量。第十一周：分析p 本学科学困生的现状并研究转化其详细的对策。第十二周：第二次月考。第十三周：教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。第十四周：总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路。关于热门历史教研组工作方案范文7一、指导思想全面贯彻落实新课改精神，围绕学校工作方案和教学方案，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面进步教学质量。二、工作内容及要求(一)重点做好高三复习备考工作1、落实好听评课活动。二轮专题复习期间，每位高三教师学科组内的听课活动不少于4节，并写出关于专题复习教学的反思文稿，并按教科室要求组织好反思

35、交流会。2、做好高考备考经历交流总结，即“金点子座谈会”。紧紧围绕如何有效提升学生高考成绩和如何优化后期教学工作两个话题展开，分享交流积累的好的经历和做法，到达优质资共享，以便协助201x届高三做好高考备考工作。各位教师针对自已所带班级，学情进展详细分析p 总结，本次活动将在第九周进展。(二)课堂教学改革1、积极参加“课堂教学改革”。构建魅力新课堂，适应课改新常态，将我校“自主高效课堂”改革推向深化。真正表达出“自主、合作、探究”的教学形式。2、备课组要充分利用集体备课时间，深化讨论“学案导学”中的关键问题，例如：学案如何突出重点、难点，学案如何有效引导学生探究新知识的生成，学案编写如何拓展学

36、生的视野，一份学案到底如何让所有教师使用起来得心应手，表达出很强的逻辑性，课堂教学中如何控制学生讨论和教师讲授的时间，课堂如何让学生的讨论更有效，如何让教师的引导启发更高效，如何有效的完成教学任务等等。针对这些平时教学中存在的问题，进展考虑、研讨，并找出解决的策略。3、理解并在日常的教学中践行历史学科五大核心素养，唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等，着力培养学生的历史思维才能，比方运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的认识;在特定时间和空间中对事物进展观察、分析p 的观念;对获取的史料进展辨析，并运用可信史料努力重现历史的真实态度与方法;以史料为根据，以历史理

37、解为根底，对历史事物进展理性分析p 和客观评判的态度与才能等等;树立立德树人，有社会责任感和人文追求的高中生，以适应当前高考。4、针对历史教学的特点，在教学中如何有效运用传统方法“讲授法”，以弥补学生知识中的缺陷，以培养学生对历史的认知和对历史课堂的兴趣，让学生不仅喜欢历史还要喜欢历史课;同时探究如何在历史课堂中运用文学知识，使枯燥僵硬的历史更显情感，到达文史结合，有效促进教学效率的提升;加强专业知识的学习，有效整合知识，提升自己专业素养。5、组织“赛教活动”。通过近几年的课堂改革理论，积累了一些成功的做法，为了进一步分享和推广，要求组内充分利用集体智慧，共同研讨，上好每一节观摩研讨课，起到引

38、领和带动作用。积极总结课改理论成果，观摩完毕后要召开专题会议进展总结反思，深化讨论打造有效课堂的途径和方法，并积极撰写论文，从理论和理论两个层面进展分析p 总结。本次活动从第四周持续到第七周，分为预赛、复赛和决赛三个阶段，复赛阶段以教研组为单位进展，产生参加县教学能手选手。通过赛教活动旨在提升教师专业素养。6、加强课题研究。为了促进信息技术与学科教学的深度交融，201x年是“规划课题”能否顺利结题的关键一年，课题组成员要及时交流研讨，在组长统一安排下按照申报要求开展相关研讨工作，力争按时顺利结题，从而推动教学理论活动向前开展。(三)教师专业开展1、配合教科室加强青年教师的培养工作。2、利用网络

39、资和专业杂志，学习理解微课、翻转课堂的根本知识，积极参与微课制作培训和微课评选活动。进步教师在教学中纯熟运用现代化信息技术的才能。3、加强自身学习和互相交流，理解将来高考改革的方向和高中课堂教学的变化。4、进一步加强学案导学形式的运用研究。5、各学科按方案开展组内活动。6、各位教师必须完成每学期10节的听课任务。每次听课必须认真填写听课评课手册，在评课中积极发言研讨交流。关于热门历史教研组工作方案范文8一、指导思想结合我校工作实际，教务处工作方案，为深化教学改革进步教学质量，以新的课程标准和新教材为根据，以进步学生素质为目的,以“关注课堂”为主线，充分发挥和挖掘学科的潜在教育机制(如德育因素、

40、环保教育)，深化课堂教学改革，力求应用新的教育教学观念，加强教学研究，改进教学方法，进步课堂的整体效益，全面推进素质教育，大面积进步教学质量为目的，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。二、工作目的1、加强学习，转变观念，标准管理，狠抓课堂教学质量;2、开展立足课堂，面向学生，效劳教学实际的活动，努力构建研究型教师队伍。3、充分利用“送教下乡”的优秀教学资，积极引进先进的课堂教学形式，打造学习型的教师团队。三、详细工作1、积极推进课程改革，全组教师深化领会课改精神，应用新的教学理念，更新教学手段。2、做好开学之初的方案制定工作，学期中抓好方案的落实和监视工作，学期末抓好各项工作的总结和评比。

41、3、注重“备教批辅考评思”常规7大环节的落实，进步教学质量。4、加强教研组成员之间的学习和交流，探究教学中的实际问题，组织开展丰富多彩的教研活动。坚持集体备课制度，把集体培训与个人学习相结合，集思广义，加强对课堂教学的研究。教研组努力争取“一周一课一议”，开展听评课活动。结合学校安排，实行定期的常规教学检查制度。鼓励教师积极撰写教研论文，积极参加各级各种课改活动，进步自身教育教研程度。5、继续开展老帮青的帮扶活动，互相学习，共同开展的良好场面。6、深化体会教学思想，关注后20%的学生，进步三率一平均，进展分层教学。让所有的学生在原有的根底上都有进步。7、各年级备课组要建立题库制度，保证每个学年

42、都有相对应的教学资;加强题库的管理，做好各年段题库的衔接工作。8、发挥教研组成员的个性优势，积极向学校的网站发表自己有见解的资(包括教学设计、教学论文、课堂实录、学生活动设计等)。9、备课组、教研组会议要求：首先，每个参会教师必须遵守会议纪律，不得做任何与会议无关的事，必须认真听从安排和会议内容;其次，每个参会教师都应共同出谋划策，协同备课组长或教研组长完本钱年级的教学工作。四、教研工作安排(见附表)总之，在今后的教学研究工作中，教研组成员信心十足，争取在各级领导的关心、帮助、悉心指导下，我们教研组的科研工作能有更大打破，到达真正科研兴校的目的。努力将工作做到，使历史与社会教研组成为本校的“”教研组。第 29 页 共 29 页