2022年大学英语学习总结.docx

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1、2022年大学英语学习总结篇一：高校英语学习心得体会 在高校，英语学习是必定的，虽然英语成果不是太志向，但是从几年的学习过程中也领悟了一些怎样应用策略的方法，如何学习才能更家对英语有爱好。中学是打好英语基础的关键时期，也为高校的进一步提高打下了良好的基础，不论是为高考还是为以后的英语学习，中学英语学问都是不行忽视的。从高考的要求来看，中学英语主要撑握基础学问及需做些中度题。语音学问需多看多记多练，没什么捷径，最多是些单词记忆法，及提高自己学习效率的有效时间支配。在语法上，要结合学问点多做专项题。在阅读理解上，除每天保证两到三篇的练习外，要增加自己的课外阅读量，目的是培育英语语感；书面表达以一些

2、范文为例进行持续练习。听力最好每天坚持听20-30分钟，另外练习口语也是提高听力的最好方法。最终学好英语肯定要多下功夫。 应做到“四勤”与“四多”，详细说来，有以下几点： 一、“四勤” 1.勤背诵 主动记忆中学课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相像词对比等方式加强记忆。这一步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰，空有雄心却寸步难行。 2.勤朗读 这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本，并不以背 诵为目的，而着重将留意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟识单词及其用法，体会英语的语气、语境，增加语感。每天只需半小时左右，但

3、须持之以恒。 3.勤练习 虽然“题海”战术不足取，但适当做一些练习，尤其是针对自己不足之处的练习是必不行少的，比如完形填空这种难度较大、考查综合实力的题型，平常就应多做一些。每次做完后，认仔细真地重新比照答案细细抠一遍，体会这些正确选项原委合理在什么地方，出题者的意图又是在考查哪些学问点等等。只有在不断的练习、体会中，英语水平及应试实力才会不断提高。 4.勤总结 相对于其它学科来说，英语的学问点相当零碎，肯定要在平常的收集、整理、总结上下功夫。平常听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小学问都要刚好记录下来，以备以后复习时用。 二、“四多” 1.多看 近年来英语试题的难度渐渐增大，试题的触角

4、涉及到日常生活的各个领域，因此，从高一起先就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。 2.多听 近年的中、高考已逐步加入听力试题。其实，多听并不仅仅是为了应试，更重要的一点就是在听的过程中可以逐步增加语感。培育敏锐的语感将有助于增加辨析力和推断力，是英语学习过程中非常重要的一环。 3.多说 多说可以增加口语实力，加深记忆，使学过的学问清楚地映在脑海里，不简单被遗忘。 4.多练 通过做大量的习题，可以增加实践阅历，不至于临阵发慌，手足无措。而且，熟能生巧，做题也能做出规律，做出语感来。 当然，学习一门语言本身也有其自身的规律，所谓“四勤”、“四多”也只不过

5、是一种加 强的手段。要学好英语，更重要的是从语言本身动身，深化钻研其中的奇妙，从字、词、句、章各方面逐个加强练习，严守“四勤”、“四多”的原则，轻轻松松取法好成果。 高校阶段的学习不再像是中学阶段那样，依靠老师填鸭式的教学，学生完全处在被动的位置。而在高校，老师的任务只是引你入门，真正能学多少，则要看你自己的爱好以及自己的努力程度。因此，高校生应当成为课堂的主子，自己主宰着自己的学习，养成一种良好的学习方法和学习习惯，就显得尤为重要，也很有必要。同时，高校英语课程的设立与中学英语有着明显的不同，高校英语开设了两门课，一门是英语读写译，一门是视听说。也就是说，高校英语不像我们中学那样仅仅学习单词

6、和语法学问，甚至高校老师在课堂上几乎不讲授语法学问，单词也是自己课下有安排的记忆，没有人约束；而视听说课则侧重于英语表达实力，锤炼你的发音、语调。中学英语学习注意于读写，而高校英语注意于听说。所以，在高校学习期间要养成好的习惯，利用零散的时间去做事。假如能有效地加以充分利用零散时间，就能积少成多，完成你从前无法实现的事情。 第一点，授课老师业务实力强，专业基础特别扎实。作为一名高校英语老师，其发音特别标准、语言地道、语速适中，能够全英文授课，在语言环境上给学生呈现了一个良好的氛围。大家一样认为，这是英语课对授课老师的最根本也是最重要的要求，我们在这一点上应当进一步向谢老师学习，多多钻研英语语言

7、学问，扎实语言功力，尤其是如何更加标准、地道的表达英语，让学生满足。没有这一点，所言其它皆为无本之木。 其次点，授课老师上课运用了诸多的教学方法，能够充分调动学生的主动性。她分别采纳了交际法、启发式、直观展示种种教学方法，在和学生的沟通当中时时常投以激励的目光，刚好赐予几丝赞许，让发言的同学拥有成就感，未发言的同学也是跃跃欲试，整个课堂在谢老师的启发式提问下是“你方唱罢我登场”，喧闹非凡。诚然，本科院校学生的英语基础相比高职院校学生略高一筹，课堂表现更加流畅、通顺，我们在谢老师的课上还是在思索一个问题：我们的学生基础差，但是相应得到的是来自老师更多的关切还是冷嘲？学生的自尊与自信全在老师的一念

8、一言之差之间，应当在学生回答问题、参加课堂活动时给其地位上的同等，宽松的环境，激励其不卑不亢，从容自然，不断走向胜利。 第三点，授课老师上课能够将课文讲解与学生身边的社会问题及校内新闻联系起来，变抽象为详细，变生疏为熟识。我们的教学必需关注学生的生活阅历，以学生自己的生活为中介解决学生生活的多样性、详细性和教材内容的抽象性、概括性的冲突。提倡学生通过自己的探究去获得独特的感受、独特的体验和独特的理解。老师要重新调整自己的角色和行为，使自己成为学生发展的引导者和促进者，而不只是学问的占有者和阐释者，更不是神圣殿堂里的那些冷漠的喋喋不休的“说教者”。要真正蹲下来看学生，以平常的心态和学生交挚友。教

9、学是师生共同享有的欢乐的生活，教室是师生共处的生活世界。当前，在新理念的指导下，重建一种新型的师生关系，重构一种新的教学生活，是非常必要的。时代在进步，事物在发展，我们的教学要与时俱进、不断创新。惟有创新型的老师才有教学的创新探讨；惟有教学的创新探讨，才会使教学真正成为促进学生发展的教学篇二：英语学习心得体会范文3篇英语学习心得体会 高校英语学习报告（1） 这两年的高校英语学习生涯，让我感慨颇多！回想起，当时的上课时的情形，一切是那么的清楚，仿佛就像是发生在昨天一样。 学习的内容部分样板： 通过这两年在高校的英语学习，我对于目前的高校英语教学方面有以下的看法：虽然在教学内容较单一的状况下，但在

10、英语教学方式方面相对来说，教学形式还是较丰富多彩的，详细地说： 在高校英语课堂教学中，老师采纳了好玩生动的教学内容呈现形式，如：嬉戏化地教学 活动、小组探讨、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授教学内容。 对这种形式的教学，我觉得很不错！ 当然，采纳何种教学形式，取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际因素。明显采纳了合适的教学形式能较大地激发学生学习 英语的热忱，并提高学生对教学内容的接受程度，最终将提高高校英语教学效果。另外，另一种值得一提的教学支配就是英语的网络自主学习。 对于英语的网络自主学习的教学支配，许多人不支持，觉得没意义，不如不用上课更好。但我个人觉得，它是利远大于

11、弊的。 就我个人的状况来说，通过每周一次的英语网络自主学习，我也接触到了更加丰富的英语学习资源，开阔了视野，驾驭了利用网络这一强大的平台来学习的方法与技巧，同时也增加了自主学习的意识。 总的来说，这目前高校的英语教学支配还是不错的，当然，还需进一步的发展完善。 注：这内容部分，你还可以结合嬉戏化地教学活动、小组探讨、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等活动，增加一些内容。 学习心得部分： 虽然我的英语成果还不是太志向，但是从几年的学习过程中也领悟了一些英语学习与应用策略的方法，以及提高学习爱好的有效方法。详细说来，有以下几点： 词汇方面： 明显，单词的记忆是一个反复记忆再记忆的过程。无论采纳何种

12、记忆方法，都必需要经过记忆遗忘记忆再遗忘不断再记忆的过程，也只有充分利用各种可利用的时间反复记忆，才能真正记住。 故我在背单词时，结合前人的阅历，采纳了以下方法： 1.词根词缀记忆法 可以参考词根词缀的书，积累一些常用的词根，通过词根扩展词汇量。 2.联想记忆法 充分绽开自己的想象力，通过近义归类联想，汉语谐音联想等方法。词汇的记忆过程是大脑进行思维的过程，只有运用有效的方法才能提高效率。 3.语境记忆法 放在一个特定的语言环境中记忆单词，可以记住同一个单词在特定的上下文语境的多种含义。 听力方面： 1.严把语音关：语音的问题体现在以下几个方面：单个音标的发音，连读，失去爆破，重音和语调。 2

13、.扩大听力的词汇量，熟识英文的惯用表达 3.熟识场景：熟识不同场景的各种表达方式。例如旅馆场景，电话场景，餐馆场景，机场场景等。 4.精听与泛听相结合 精听是基础。所谓精听是指力求把录音材料上的内容完全听透彻。可以实行以下几个步骤：首先听其大意。第一遍时把握主旨大意即可。其次遍要逐句听，把每句话听透。尽量不要参考录音文字材料。第三遍时在精听的基础上，将听过的信息全部写下来。这样就可以查缺补漏，真正找到自己听力的薄弱环节。 泛听是保障。泛听时选取合适的材料很重要。初级水平常可以听新概念其次册，英语九一百零一句等。中级水平是可以选择新概念第三册，走遍美国。也可以听中国国际广播电台的英语新闻或者vo

14、a的慢速英语新闻。高级水平常可以听电影原声录音。 阅读方面： 1.以精读为主，多背诵经典篇章。 选一本经典教材，比如新概念坚持进行精读训练。精读可以从以下几点进行：首先放在语境中体会单词，词组的用法。并且记住一些重要的单词和词组。然后体会句子的结构，句式的支配，句与句之间的连接。并且尝试翻译其中的一些句子，对经典句子进行复述和背诵。最终对一些经典的文章应当背诵。文章背多了，英文的感悟力就会不断提高。 2.进行泛读，扩大阅读量 泛读贵在坚持。每个星期坚持读一份英文报纸，每个月坚持读一本英文杂志。坚持下来就是量变到质变的过程了。泛读时应当涉猎各种类型的文章，可以先从自己熟识话题，自己感爱好的话题起

15、先。泛读时主要体会文章的主要意思，不要总是局限在个别词或者词组的层面上。 3.熟识英美文化背景 影响阅读速度的因素除了单词量，词组，句法结构以外还有背景学问。在空闲时可以读一些介绍英美国家的读物。 而熟识英语国家的政治，经济，教化，文化等方面的学问，对于理解语言本身大有裨益。因为语言与文化是不能割裂开的。而且通过文化的角度去体会英文，肯定会发觉语言的学习不是枯燥的单调记忆过程，而是在心中有一扇崭新的窗户被打开的过程了。 学习英语的作用： 通过这些年的学习生活，我也对英语的重要性得到了更为深刻的相识。 英语的应用无处不在，我们已经身处在一个开口就是英语的时代和地方，英语对于我们而言，就像一日三餐

16、对于人类而言不行或缺，只要这个地球存在，英语就会恒久存续下去。而学好英语这门语言，对于我们来说，会有如下好处： 第一、 从小培育良好的英语的听说读写的基础，在相关企业迎接更为困难困难的英语学习大有裨益； 其次、 一旦毕业，选择英语类专业工作将使得我们的胜利几率大为增加，比如：除了英语类专业之外，相关专业还有：国际经济法专业、国际贸易类、商务专业、医学专业、国际政治专业、历史专业、考古专业、传媒专业、舞蹈专业、财务专业、文学专业、师范专业、数学专业、工程专业、电子专业、生物技术专业、软件和信息技术专业等，都离不开英语的学习或国外文献资料的查阅，没有良好的英语基础，这些专业领域是不会取得重大建树的

17、。第三、 对于某些重点学校，或者与国外建立了友好沟通关系的学校，只有那些具有优势英语的学生才有可能被录用参与国外友好学校的沟通活动； 第四、 即使是有偏科倾向的学生，假如她的英语口语或者写作或者翻译有一技之长，将来即使是没有考上高校，他也会被社会广泛须要的，比如从事翻译、口译、英语老师、幼儿园老师、外贸行业等。 第五、 语言好的学生，其右脑的智商相对更高，反应更灵敏、沟通更快捷易懂、给人印象更深刻，在竞争激烈的社会中，更有优势，更简单夺得一些机会。 第六、 假如你想将来出国，就不会在语言关方面花费许多金钱、时间和精力去补课，而是一站式通达国外，获得更多良好教化的机会，也更简单引起外国机构的青睐

18、，收到意想不到的效果。 总结部分： 正因为英语在现在的社会生活中的重要性，所以我也在学习的过程中总结了一些阅历，争取今年能过四级。同时多谢老师的谆谆教育！篇三：高校英语学习心得 高校英语学习心得 走进高校，英语学习是必定的，虽然英语成果不是太志向，但是从几年的学习过程中也领悟了一些怎样应用策略的方法，如何学习才能更家对英语有爱好。中学是打好英语基础的 关键时期，也为高校的进一步提高打下了良好的基础，不论是为高考还是为以后的英语学习，中学英语学问都是不行忽视的。从高考的要求来看，中学英语主要撑握基础学问及需做些中度题。语音学问需多看多记多练，没什么捷径，最多是些单词记忆法，及提高自己学习效率的有

19、效时间支配。在语法上，要结合学问点多做专项题。在阅读理解上，除每天保证两到三篇的练习外，要增加自己的课外阅读量，目的是培育英语语感；书面表达以一些范文为例进行持续练习。听力最好每天坚持听20-30分钟，另外练习口语也是提高听力的最好方法。最终学好英语肯定要多下功夫。 应做到“四勤”与“四多”，详细说来，有以下几点： 一、“四勤” 1.勤背诵。 主动记忆中学课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相像词对比等方式加强记忆。这一步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰，空有雄心却寸步难行。 2.勤朗读。 这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本，并不

20、以背诵为目的，而着重将留意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟识单词及其用法，体会英语的语气、语境，增加语感。每天只需半小时左右，但须持之以恒。 3.勤练习。 虽然“题海”战术不足取，但适当做一些练习，尤其是针对自己不足之处的练习是必不行少的，比如完形填空这种难度较大、考查综合实力的题型，平常就应多做一些。每次做完后，认仔细真地重新比照答案细细抠一遍，体会这些正确选项原委合理在什么地方，出题者的意图又是在考查哪些学问点等等。只有在不断的练习、体会中，英语水平及应试实力才会不断提高。 4.勤总结。 相对于其它学科来说，英语的学问点相当零碎，肯定要在平常的收集、整理、总结上下功夫。

21、平常听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小学问都要刚好记录下来，以备以后复习时用。 二、“四多” 1.多看。 近年来英语试题的难度渐渐增大，试题的触角涉及到日常生活的各个领域，因此，从高一起先就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。 2.多听。 近年的中、高考已逐步加入听力试题。其实，多听并不仅仅是为了应试，更重要的一点就是在听的过程中可以逐步增加语感。培育敏锐的语感将有助于增加辨析力和推断力，是英语学习过程中非常重要的一环。 3.多说。 多说可以增加口语实力，加深记忆，使学过的学问清楚地映在脑海里，不简单被遗忘。 4.多练。 篇二：高校英语学习总

22、结 篇一：高校英语课程总结 高校英语课程总结 2022-2022学年其次学期 xxx 2022.7.1 时间如梭，劳碌的一个学期又已经结束，回头看看这一学期的高校英语教学工作还是有不少 值得总结的地方，现将本学期高校英语课程总结如下： 首先高校英语 课程是高等院校各专业一门重要的必修基础课，它在为学生系统地打好必要的英语语言基础， 培育学生英语应用实力方面起着重要作用；本课程一般是在高校本科一年级和二年级开设， 它在使学生树立正确的英语语言学习看法，驾驭较为科学的语言学习方法，培育独立获得语 言学问的实力，以便为以后进一步的英语学习打下良好的基础。 本学期是高校英语 学习的第四个学期，也是高校

23、英语教学的最终一学期。在本学期我本人接着担当本院建工系 给排水0731和给排水0732两个班的英语教学任务。在前三册教学的基础上，本学期我一如 既往地严格根据外语系的规定仔细组织教学，课前仔细备课，撰写教案，复印四级资料 并细心讲解以便帮助更多的同学通过高校英语四级考试。由于英语课是一门实践性较强的课 程，因此我不断探寻和改进学习方法，课堂上我的教学方法敏捷，能够更好地调动学生们的 英语学习爱好。课堂上增加与学生的互动，较多的运用英语教学，给学生创建了英语学期的 环境。课堂上我采纳多种教学方法使学生参加进来，如speech, discussion, questioning and answer

24、ing，role-paly，好用口语等，本学期我接着要求每一节课由一位学生做三分钟的英 语演讲，演讲的内容和题材不限，激励自己写稿，通过几个学期的训练学生们的写作和口语 实力都有了明显的提高。课间我耐性与学生沟通帮助解决他们在学期上的困惑，帮助他们改 进英语学习方法。课后我仔细批改学生的作业，每一份作业都细致批阅，指出错误所在，并 就一些共同的问题给学生们统一讲解。 本学期是高校二年 级的最终一个学期，也是一个特别重要的学期因为大多数的同学在学期末都还要接着参与全 国高校英语四级考试，为了帮助同学们在四级考试中取得较好的成果，我在教学过程中一方 面强化词汇，语法等语言基础学问同时有针对性地训练

25、他们的应试实力和应试技巧。如本学 期的英语课堂教学中我接着加强高校英语四级考试的辅导，给学生们为打算四级考试供应了 有益的建议和指导。在详细的教学环节中将四级考试的内容渗透在日常教学中，如从其次学 期起我就要求学生加强对四级考试写作的训练，每次的作业都是针对四级考试写作部分的。 通过近三个学期的写作专项训练学生们的写作实力也有了明显的提 高。四级考目听力部分的分值比重较大而且也是同学们共同的弱项，因此在听力课上我 主要针对短对话长对话 短文和听写能题型的训练，此外还加强对阅读和完型填空的训练。在 本学期最终的几周里我主动响应系的要求，给学生复印了八套四级考试真题和模拟考试题， 每一套题我都仔细

26、具体讲解，为大多数同学参与四级考试做好了充分的打算。通过外语系、 我本人以及同学们的共同努力，我信任他们在本学期的四级考试中上次未通过四级考试的大 部分同学肯定会考出他们心中的志向成果的。 在本学期的英语教 学中尽管有一些进步和成果但是还有一些不足之处，这些须要在以后的教学过程中进一步加 强。通过本次期末考试来看，不难看出学生们的基础还不够扎实，尤其是听力和词汇方面。 因此在以后的教学过程中还要接着加强对学生基本工的训练，提高应试实力。 xxx 2022.7.1 篇二：高校英语心得体会 在大 学，英语学习是必定的，虽然英语成果不是太志向，但是从几年的学习过程中也领悟了一些 怎样应用策略的方法，

27、如何学习才能更家对英语有爱好。中学是打好英语基础的关键时期， 也为高校的进一步提高打下了良好的基础，不论是为高考还是为以后的英语学习，中学英语 学问都是不行忽视的。从高考的要求来看，中学英语主要撑握基础学问及需做些中度题。语 音学问需多看多记多练，没什么捷径，最多是些单词记忆法，及提高自己学习效率的有效时 间支配。在语法上，要结合学问点多做专项题。在阅读理解上，除每天保证两到三篇的练习 外，要增加自己的课外阅读量，目的是培育英语语感；书面表达以一些范文为例进行持续练 习。听力最好每天坚持听20-30分钟，另外练习口语也是提高听力的最好方法。最终学好英 语肯定要多下功夫。 应做到“四勤”与“四多

28、”，详细说来，有以下几点： 一、“四勤” 1.勤背诵 主动记忆中学课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相 似词对比等方式加强记忆。这一步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰， 空有雄心却寸步难行。 2.勤朗读 这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本，并不以背 诵为目的，而着重将留意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟识单词 及其用法，体会英语的语气、语境，增加语感。每天只需半小时左右，但须持之以恒。 3.勤练习 4.勤总结 相对于其它学科来说，英语的学问点相当零碎，肯定要在平常的收集、整理、总结上下功夫。 平常听老师提到或

29、是在参考书上看到的一些零碎的小学问都要刚好记录下来，以备以后复习 时用。 二、“四多” 1.多看 近年来英语试题的难度渐渐增大，试题的触角涉及到日常生活的各个领域，因此，从高一开 始就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水 平。 2.多听 近年的中、高考已 逐步加入听力试题。其实，多听并不仅仅是为了应试，更重要的一点就是在听的过程中可以 逐步增加语感。培育敏锐的语感将有助于增加辨析力和推断力，是英语学习过程中非常重要 的一环。 3.多说 4.多练 通过做大量的习题，可以增加实践阅历，不至于临阵发慌，手足无措。而且，熟能生巧，做 题也能做出规律，做出语感来。

30、 当然，学习一门语言本身也有其自身的规律，所谓“四勤”、“四多”也只不过是一种加强的 手段。要学好英语，更重要的是从语言本身动身，深化钻研其中的奇妙，从字、词、句、章 各方面逐个加强练习，严守“四勤”、“四多”的原则，轻轻松松取法好成果。 高校阶段的学习不再像是中学阶段那样，依靠老师填鸭式的教学，学生完全处在被动的位置。 而在高校，老师的任务只是引你入门，真正能学多少，则要看你自己的爱好以及自己的努力 程度。因此，高校生应当成为课堂的主子，自己主宰着自己的学习，养成一种良好的学习方 法和学习习惯，就显得尤为重要，也很有必要。同时，高校英语课程的设立与中学英语有 着明显的不同，高校英语开设了两门

31、课，一门是英语读写译，一门是视听说。也就是说， 高校英语不像我们中学那样仅仅学习单词和语法学问，甚至高校老师在课堂上几乎不讲授语 法学问，单词也是自己课下有安排的记忆，没有人约束；而视听说课则侧重于英语表达实力， 锤炼你的发音、语调。中学英语学习注意于读写，而高校英语注意于听说。所以，在高校学 习期间要养成好的习惯，利用零散的时间去做事。假如能有效地加以充分利用零散时间，就 能积少成多，完成你从前无法实现的事情。 第一点，授课老师业务实力强，专业基础特别扎实。作为一名高校英语老师，其发音特别标 准、语言地道、语速适中，能够全英文授课，在语言环境上给学生呈现了一个良好的氛围。 大家一样认为，这是

32、英语课对授课老师的最根本也是最重要的要求，我们在这一点上应当进 一步向谢老师学习，多多钻研英语语言学问，扎实语言功力，尤其是如何更加标准、地道的 表达英语，让学生满足。没有这一点，所言其它皆为无本之木。 其次点，授课老师 上课运用了诸多的教学方法，能够充分调动学生的主动性。她分别采纳了交际法、启发式、 直观展示种种教学方法，在和学生的沟通当中时时常投以激励的目光，刚好赐予几丝赞许， 让发言的同学拥有成就感，未发言的同学也是跃跃欲试，整个课堂在谢老师的启发式提问下 是“你方唱罢我登场”，喧闹非凡。诚然，本科院校学生的英语基础相比高职院校学生略高一 筹，课堂表现更加流畅、通顺，我们在谢老师的课上还

33、是在思索一个问题：我们的学生基础 差，但是相应得到的是来自老师更多的关切还是冷嘲？学生的自尊与自信全在老师的一念一 言之差之间，应当在学生回答问题、参加课堂活动时给其地位上的同等，宽松的环境，激励 其不卑不亢，从容自然，不断走向胜利。 第三点，授课老师 上课能够将课文讲解与学生身边的社会问题及校内新闻联系起来，变抽象为详细，变生疏为 熟识。我们的教学必需关注学生的生活阅历，以学生自己的生活为中介解决学生生活的多样 性、详细性和教材内容的抽象性、概括性的冲突。提倡学生通过自己的探究去获得独特的感 受、独特的体验和独特的理解。老师要重新调整自己的角色和行为，使自己成为学生发展的 引导者和促进者，而

34、不只是学问的占有者和阐释者，更不是神圣殿堂里的那些冷漠的喋喋不 休的“说教者”。要真正蹲下来看学生，以平常的心态和学生交挚友。教学是师生共同享有的 欢乐的生活，教室是师生共处的生活世界。当前，在新理念的指导下，重建一种新型的师生 关系，重构一种新的教学生活，是非常必要的。时代在进步，事物在发展，我们的教学要与 时俱进、不断创新。惟有创新型的老师才有教学的创新探讨；惟有教学的创新探讨，才会使 教学真正成为促进学生发展的教学 篇三：高校英语学习总结 关于 高校英语，我也曾经任性的认为过等到毕业了，几乎用不到英语了，因为一是对学英语没有 爱好，再者对我来说学英语真的很枯燥，这或许就是我那时学不好英语

35、的根源所在。毕业了 才相识到当时自己那么傻，而今纪文来告诫学弟学妹们吧！（装一会吧） 1、调整心态相识。 英语是一门语言，是沟通的工具，不应把它限制为课堂上选修的一门课，只应付考试就行了。 2、坚持。学习英语 是一个漫长的过程。它是你作为现代青年的工具，就像衣服一样，你不能裸着就出门吧。 3、多说。为什么要 说呢？因为那样能让你更快得学以致用，建立学习英语的爱好。发牢骚也好，快乐时也好， 随口说说几句，试着用英语表达下心情。这样在今后的用时才不会感觉口吃。 4、面广。都说单词 难记，那是你刻意的去记。你应当把它基于生活中，看电影，听歌，看书，都不防试试英文 的。 就这几条吧，更开 始时会有些困

36、难，当你习惯了这些后你就会发觉你的英语已经大有提高了。 篇四：高校英语学习方法总结 高校 英语学习方法总结 高校英语的学习和 中学英语的学习有很大的区分，因此不论在看法上还是在方法上，大一新生都应有所调整。 英语是一门语言学科，靠的是日积月累，每天接触是至关重要。在高校里更侧重的是同学们 的自学实力的培育，老师只是充当引路人，大部分学习都要依靠同学们的自觉独立。 那么，在高校怎么 做才能使英语稳步提高呢？在大一阶段，主要留意三个环节：课前预习、课堂学习、课后复 习。高校英语课文一般较长，词汇量大，希望在课堂上把学问点全部驾驭是不大可能的，因 此课前预习就成为确定是否学好英语的第一个重要环节。预

37、习时，最好先独立阅读课文理解 大意，遇到不懂的单词先猜词义，看其次、三遍时再参考课文后面的单词表或字典，实在理 解不了的句子就作记号等上课时解决或查阅参考书。要充分利用课本配备的光盘，课前自学 可以达到事半功备的效果。课堂学习就是上课仔细听讲并主动参加各种课堂活动。随着老师 课堂授课进度适时反应，参加口头、笔头活动，可以大大提高自己的英语思维实力、临场应 变实力和口语水平。课后复习阶段，除了要熟读课文、记居处学的单词和短语、尽量背下课 文中一些比较精彩的段落外，还要适当通过课后练习来巩固记忆。单词肯定要在课文记，因 为只有在详细的语境中记单词你才会懂得怎么去用，这样才能记得更牢。 但是，高校英

38、语的 学习决不是仅通过学习课文就能完成的，在没有排英语课的时间里除了预习，还要适当地读 些英文报刊、杂志，也可以看些简易的英文小说，另外，常常听些英文广播或录音、歌曲等， 对提高听力也很有帮助。提高口语的途径就是就利用一切机会多开口练，别怕犯错误。去英 语角之前最好有所打算，打算一两个话题，在和别人交谈时就有话可说了，而且可以占据主 动地位。 那么，有这么多的 实践活动，怎么去合理支配时间呢？我们举个例子供大家参考：以星期一和星期四有英语课 为例。星期一上课后要当天刚好复习，同时作好星期四的打算工作。周四上课后再刚好复习， 因为事先有预习，所以复习也会很轻松，一般一个小时即可。周末又起先新一轮

39、的预习工作。 报刊杂志就放在没课的时间，早上最好用来听点英文广播或录音，周末想轻松一下就看看英 文电影或难度适中的英文小说等。这样一来，学习英语不但不是负担，而且成为一种消遣。 我把自己一些心得 总结归纳，得出以下要诀。 第一要诀：从电视、 电影、新闻中学习英语 看英文电视、电影 不仅能了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。选取的 影片最好是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。假如您的 听力不错，要养成不看字幕的习惯。程度稍差的就不要牵强自己，否则英语没学成反倒破坏 了观赏电影的好心情。这种状况下，您可以先看字幕了解剧情（假如是电视节目那就要先录 下来），再重新看一

40、至数遍，您的听力就可在轻松的心情下，随着您对剧情了解的增多而快速 提高。假如找原版电影有困难，可以试着听英语新闻，同样会起到很好的效果。 其次要诀：善用录 音带熬炼听说实力 有些学习者总是习 惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的协助工具，这样达不到熬炼听力的目的。录音 带应当是以听说实力的训练为主。学习者要选用与自己实力相适应的听力磁带，不要急于求 成，以免产生受挫心理。先反复倾听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细微环节的 了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领悟每段每句的意思。这 样练习有助于培育倾听时留意力的集中，使您的听力快速进步。 第三要诀：练习朗

41、读，好处多多 英语学习者往往对 朗读不太重视。事实上朗读的妙用大矣！1.熬炼英语的发音，语调与节奏；2.使口腔各发音 部位敏捷，增进说英语时的流利程度；3.使耳朵增加听英语的机会，从而提高英语听力；4. 充分应用读书四到：眼到，口到，耳到，心到比默读时更能记居处读的教材。我们也可 篇三：高校英语心得体会 在高校，英语学习是必定的，虽然英语成果不是太志向，但是从几年的学习过程中也领悟了一些怎样应用策略的方法，如何学习才能更家对英语有爱好。中学是打好英语基础的关键时期，也为高校的进一步提高打下了良好的基础，不论是为高考还是为以后的英语学习，中学英语学问都是不行忽视的。从高考的要求来看，中学英语主要

42、撑握基础学问及需做些中度题。语音学问需多看多记多练，没什么捷径，最多是些单词记忆法，及提高自己学习效率的有效时间支配。在语法上，要结合学问点多做专项题。在阅读理解上，除每天保证两到三篇的练习外，要增加自己的课外阅读量，目的是培育英语语感；书面表达以一些范文为例进行持续练习。听力最好每天坚持听20-30分钟，另外练习口语也是提高听力的最好方法。最终学好英语肯定要多下功夫。 应做到“四勤”与“四多”，详细说来，有以下几点： 一、“四勤” 1.勤背诵 主动记忆中学课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相像词对比等方式加强记忆。这一步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了

43、翅膀的鹰，空有雄心却寸步难行。 2.勤朗读 这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本，并不以背 诵为目的，而着重将留意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟识单词及其用法，体会英语的语气、语境，增加语感。每天只需半小时左右，但须持之以恒。 3.勤练习 虽然“题海”战术不足取，但适当做一些练习，尤其是针对自己不足之处的练习是必不行少的，比如完形填空这种难度较大、考查综合实力的题型，平常就应多做一些。每次做完后，认仔细真地重新比照细细抠一遍，体会这些正确选项原委合理在什么地方，出题者的意图又是在考查哪些学问点等等。只有在不断的练习、体会中，英语水平及应试实力才会不断提高。

44、 4.勤总结 相对于其它学科来说，英语的学问点相当零碎，肯定要在平常的收集、整理、总结上下功夫。平常听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小学问都要刚好记录下来，以备以后复习时用。 二、“四多” 1.多看 近年来英语试题的难度渐渐增大，试题的触角涉及到日常生活的各个领域，因此，从起先就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。 2.多听 近年的中、已逐步加入听力试题。其实，多听并不仅仅是为了应试，更重要的一点就是在听的过程中可以逐步增加语感。培育敏锐的语感将有助于增加辨析力和推断力，是英语学习过程中非常重要的一环。 3.多说 多说可以增加口语实力，加深记

45、忆，使学过的学问清楚地映在脑海里，不简单被遗忘。 4.多练 通过做大量的习题，可以增加实践阅历，不至于临阵发慌，手足无措。而且，熟能生巧，做题也能做出规律，做出语感来。 当然，学习一门语言本身也有其自身的规律，所谓“四勤”、“四多”也只不过是一种加强的手段。要学好英语，更重要的是从语言本身动身，深化钻研其中的奇妙，从字、词、句、章各方面逐个加强练习，严守“四勤”、“四多”的原则，轻轻松松取法好成果。 高校阶段的学习不再像是中学阶段那样，依靠老师填鸭式的教学，学生完全处在被动的位置。而在高校，老师的任务只是引你入门，真正能学多少，则要看你自己的爱好以及自己的努力程度。因此，高校生应当成为课堂的主

46、子，自己主宰着自己的学习，养成一种良好的学习方法和学习习惯，就显得尤为重要，也很有必要。同时，高校英语课程的设立与中学英语有着明显的不同，高校英语开设了两门课，一门是英语读写译，一门是视听说。也就是说，高校英语不像我们中学那样仅仅学习单词和语法学问，甚至高校老师在课堂上几乎不讲授语法学问，单词也是自己课下有的记忆，没有人约束；而视听说课则侧重于英语表达实力，锤炼你的发音、语调。中学英语学习注意于读写，而高校英语注意于听说。所以，在高校学习期间要养成好的习惯，利用零散的时间去做事。假如能有效地加以充分利用零散时间，就能积少成多，完成你从前无法实现的事情。 第一点，授课老师业务实力强，专业基础特别扎实。作为一名高校英语老师，其发音特别标准、语言地道、语速适中，能够全英文授课，在语言环境上给学生呈现了一个良好的氛围。大家一样认为，这是英语课对授课老师的最根本也是最重要的要求，我们在这一点上应当进一步向谢老师学习，多多钻研英语语言学问，扎实语言功力，尤其是如何更加标准、地道的表达英语，让学生满足。没有这一点，所言其它皆为无本之木。 其次点，授课老师上课运用了诸多的教学方法，能够充分调动学生的主动性。她分别采纳了交际法