(部编版)四年级语文下册全册课时练习(一课一练) (3).docx

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1、部编版四年级语文下册全册课时练习1、古诗三首一、选一选，填一填。1 .宿新市徐公店采取景物与人物相结合，的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的风光。（A动静结合晚春B动静结合早春）2. 四时田园杂兴是诗人写的七言绝句。这首诗写初夏江南的田园景色。（A南宋范成大B.北宋范成大）3.“清平乐”是 名，诗人 描绘了一幅农村风俗画。（A曲牌辛弃疾 B词牌辛弃疾）III判断对错我能行。1. “树头花落未成阴”中的“阴”是“阴天“意思。（2. 四时田园杂兴中的“兴”读“xing”。（3. “最喜小儿亡赖”中的“亡赖”意思同“无赖” o （三、默写古诗，回答问题。宿新市徐公店篱落疏疏一径深, 追黄

2、蝶, 1. 这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿童 图。其中 ”和结句中的y都说明了暮春季节。 2.“ ”、“ ”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的神态 和心理刻画得惟妙惟肖。3.这首是运用了 手法，平易自然，形象鲜明。”三个字给读者以想象，在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花搔首觀晦、不知所措的儿童。四、写一写。“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”体现了儿童的天真、可爱，你还学过哪些诗句也是表现儿童的纯真、活泼、可爱的呢?参考答案：-、1. A 2. A 3. B二、1. X 2. V 3. J三、1.扑蝶 新绿未成阴 菜花2.急走 追3.白描4.无处寻示

3、例：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。牧童骑黄牛，歌声振林槌，意欲捕鸣蝉，突然闭口立。2、乡下人家一、在括号里填上合适的动词。（）瓜架（）南瓜（）尾巴（）旗杆（）桌椅（）梦乡二、画出每组里不是同一类的词语。1.凤仙芍药鲜花大理菊鸡冠花2.丝瓜苦瓜地瓜冬瓜哈密瓜3.母鸡老鹰狗猪鹅4.燕子螳螂蝉天牛纺织娘5.彩云红霞乌云白云星星6.傍晚晌午时间黄昏夜晚三、改写句子。L他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（改为“被”字句） 2.雄鸡走过来。（扩句，至少扩两处。）四、读句子，说说自己的理解。1.几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来

4、。2.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。五、重点段落品析若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的 好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织， 织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们, 甜甜蜜蜜地进入梦乡。都有一道独特、迷人的风景。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，1.在文段中找出与下面词语的近义词。独特（）请你

5、也说说原因。融洽（）天高地阔（）和谐（）2.你最喜欢文段屮的哪一句子？用“”画出来,3. 想象：在冬天，乡下人家又会是怎样一道风景线？用一两句话写一写。4. 你觉得家乡有哪些景点是美丽的，令人向往令人欣赏的?（1）（2）六、阅读理解。我爱乡村的傍晚6月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美 美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的 群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟奶奶在世时说过：一 层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人?这里看不到城 市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。10远处，是一片金黄的稻田。一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金 色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的 小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的 歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的 臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。