2022-2022部编一年级上册道德与法制教学计划及进度.docx
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1、2022-2022部编一年级上册道德与法制教学计划及进度2022-2022部编一年级上册道德与法制教学安排及进度 本文关键词:教学安排,上册,进度,法制,道德2022-2022部编一年级上册道德与法制教学安排及进度 本文简介:2022-2022学年度第一学期一年级道德与法治教学安排一、基本状况分析一年级的小挚友刚刚入学,在情感看法、行为习惯方面都很无趣,是儿童品德、智力、生活实力等形成和发展的重要时期。希望通过本册教学,努力把他们培育成品德良好,乐于探究、酷爱生活的儿童,引导学生健康、平安地生活,开心、主动地生活,负责任2022-2022部编一年级上册道德与法制教学安排及进度 本文内容:202
2、2-2022学年度第一学期一年级道德与法治教学计划一、基本状况分析一年级的小挚友刚刚入学,在情感看法、行为习惯方面都很无趣,是儿童品德、智力、生活实力等形成和发展的重要时期。希望通过本册教学,努力把他们培育成品德良好,乐于探究、酷爱生活的儿童,引导学生健康、平安地生活,开心、主动地生活,负责任、有爱心地生活,动脑筋、有创意地生活。二、教材内容分析:道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础,以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材遵循义务教
3、化品德与生活课程标准(2022年版)要求,融入了社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命传统教化等内容。教材将以主题单元形式绽开,并重点突出以下特征:1、从儿童真实生活动身实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系绽开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型动身,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的华蜜生活”作为一以贯之的编写线索和基调,围绕“如何发展儿童推断、选择、适应、超越的实力,以争取个人华蜜、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教化主题,突出教材的生活指导意识,发展儿
4、童对华蜜生活的感受实力和创建实力。一方面通过现实情景的捕获和再创建,让儿童感受生活的美妙和欢乐,激发酷爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,激励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参加生活、创建生活,展示儿童多样化的特性和丰富的才智,培育乐观主动的生活看法。3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展,教材设计将变更传统教材编写中以老师的“教”组织教学过程的设计思路,消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构,将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此,教材试图从学生的学习行为动身组织主题单元,促进自主活动,在学习活动的渐次
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