2022年创建“绿色学校”工作总结.docx

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1、2022年创建“绿色学校”工作总结篇一：绿色学校建设状况简介 桥镇小学关于绿色学校建设状况简介 桥镇小学位于桥镇街道以西200米处。校区所辖6个行政村，服务人口7650人。学校现有教职工26人，其中大专以上学历116人，有一级老师8人，党员10人，专任老师学历合格率101。学校共设8个教学班，在校学生294人。 学校占地面积为14亩，建筑面积为5535平方米。其中教学综合楼一栋、面积2917，教工宿办楼一栋，面积1176.学生宿舍楼二栋，面积792.师生餐厅食堂一座，面积430。师生厕所一座，面积218。5.12地震使我校原来就很破旧的校舍受到严峻损坏，5.12地震后，学校被确定为灾后重建项目

2、校。国家投资近730万元，建起了教学综合楼，师生餐厅食堂、改造教工宿办楼、硬化校内和门前道路。学校设有“一部十五室”，分别为少队部、科学仪器室、科学试验室、试验打算室、音乐舞蹈室、体育器材室、图书室、学生（老师）阅览室、美术室、卫生室、心理询问室、微机室、多媒体教室、语音室、远教室、劳技室等，各部室设施配备齐全，达到国家标准。学校布局合理，功能齐全，环境优雅，景色怡人。 近年来，我校注意校内文化建设，始终把创建绿色学校作为一项重要工作来抓，比照绿色学校标准，科学规划，合理布局，增加投入，绿化、美化校内；完善制度，落实责任，加强管理，组建环保组织，加大限制污染力度，保持校内干净整齐，窗明几 净；

3、尤其是今年以来学校根据“美化、净化、亮化”的总体要求，进行了校内环境建设和整治，先后投资五万余元购置苗木棵，新增绿环面积平方米，使校内绿化面积达到了 %，做到了乔木、灌木、草皮错落有致，三季有花，四季常青。同时还投资 万元设立文化橱窗、文化展板、文化墙，建设教学楼文化长廊，以一墙中心，以一层一主题设计内容，在走廊、楼梯、及学校显著位置张贴、悬挂温馨提示标语，使身处其中的广阔师生得到熏陶和感染。 如今的桥小，通过绿色学校的建设，学校面貌面貌一新，学生环保意识增加，环境人文日益显现。今日的桥小真正成为了师 生学习的天堂，生活的乐园。 篇二：2022年绿色学校工作总结 2022年绿色学校工作总结 试

4、验小学 近年来，我校仔细贯彻执行全国环境宣扬教化行动纲要、教科局关于创建“绿色学校”工作的通知和关于进一步加强环境教化工作的确定精神，主动开展绿色学校创建和环境教化工作，取得了肯定的成果。现将主要工作总结如下： 一、 提高相识，加强领导。 当今世界，经济高度发达，但经济发展与环境爱护的冲突也越来越突出。在我国，解决环境爱护与经济可持续发展问题也越来越引起全党、全社会的普遍关注。对学生进行环境教化是素养教化的重要内容，是提高国民素养，保持社会经济可持续发展的重要举措。为使环境教化工作落到实处，学校留意引导师生提高对环境爱护重要性的相识，制定了环境教化工作安排成立了以校长为组长的创建“绿色学校”工

5、作领导小组，并明确了各自的职责，做到了分工明确，全校全部学科在教学过程中自然渗透环境教化，有教案；政教处、后勤负责教室“绿化”和课外环境教化活动；学校定期探讨、检查环境教化工作。由于职责明确，措施得力，学校的环境教化工作搞得绘声绘色，扎实有效。加强环保培训，主动参与上级有关部门组织的环境教化培训，仔细组织开展校内环境教化学习探讨活动。学校在环境教化方面舍得花钱，有环境教化专项经费。 二 、课堂教学主动渗透环境教化，提高了师生的环保意识。 我们在学校教学安排中明确规定：“全部学科都要渗透环境教化”。除 此以外，我们还利用主题班会和活动课程进行环保教化。各个班级的环保小组开展“自捡废纸，收旧利废”

6、的活动，既为环保活动的开展筹集了费用，又增加了学生的环保意识。通过以上教化措施，强化了学生的环保意识，对学生进行了生动活泼的环境教化 三、建立学校、家庭、社区环境教化网络，开展丰富多彩的课外环境教化活动 在课外环境教化方面，我们实行了校内教室绿化、建立固定的宣扬阵地和校外开展形式多样的环保活动相结合的方式对学生进行环境教化。我们制定了切实可行的课外活动安排，建有环保课外活动小组，开展了丰富多彩的环保教化活动。 (一)开展创建“绿色班级”活动。 近年来，我们开展了“绿色教室”评比活动。每个班级都养花种草，以达到教室的绿化、美化。本学期，我们在“绿色教室”评比的基础上，又开展了“绿色班级”创建活动

7、，将其纳入了“文明班级”评比细则，增加评比内容，不仅包括养花种草、绿化教室、净化环境，更重要的是以此促使学生达到语言、行为及心灵的净化，提倡学生语言行为也要做到“绿色干净”。通过开展这项活动，一方面使学生学以致用，学到了养花种草的技术，也使学生体会到了“育花”的艰难，更使学生惊慌学习的身心在养花赏花过程中得到放松，达到自我调整的目的，强化了学习学问的效果，陶冶了学生的情操，净化了学生的心灵。 （二）开展“一日两扫活动” 近年来，我们针对学生劳动熬炼少，环保意识淡薄的特点，在全校开展一日两清扫活动，美化校内。通过开展此项活动，让学生亲身体会环卫工人那种静默无闻，无私奉献的精神，树立起环保意识和文

8、明意识。 （三）主动开展植绿护绿活动 环境爱护作为我国的一项基本国策被写入宪法，应当受到全社会的高度重视。爱护环境已成为21世纪的重大课题，作为现在的学生、21世纪的建设者和接班人，必需树立爱护环境的意识，增加环保社会责任感。为此，我们在县环保局的大力帮助下，每年都开展“环境与我同行”征文活动。学生不仅开阔了学生的视野，增长了见识，而且增加了同学们的忧患意识，更重要的是坚决了同学们爱护环境的信念和决心。 （四）学生开展环保宣扬活动。 我们利用主题班会、宣扬栏、黑板报等形式，开展环保宣扬。通过实行“我们只有一个地球”手抄报竞赛，普及环保学问，提高学生学习环保学问的爱好，培育熬炼了学生的多种素养和

9、实力。为了扩大环境教化的效果，发挥舆论的导向作用，我们还建立了固定的环境宣扬阵地：一是主楼和西楼大厅，二是校内广播站。这些阵地很好地发挥了宣扬教化作用。我们还常常开展家庭绿色行动，通过致家长的一封信，向学生家长宣扬环保学问，提倡绿色消费，以实现“通过一个学生，带动一个家庭影响整个社会”的教化作用。 四、环保意识增加，教化效果显著 通过以上环境教化工作的开展，促使了师生环境教化工作开展的主动性，师生的环保意识不断增加，体现在不吸烟、不乱扔垃圾、不随地吐痰、节援、顺手关灯等日常文明习惯。 通过以上工作的扎实开展，我校的“绿色学校”创建工作虽然取得了较好的成果，今后，我们将在上级有关部门的指导帮助下

10、，从关系民族存亡和全面实施素养教化的高度，充分相识对学生进行环境教化的重要性和紧迫性，自觉行动，共同努力，力争把我们的工作做得更好。 篇三：创建市绿色学校总结报告 武进区南塘桥小学是一所历史悠久的农村小学，创建于1911年，发展至今已有一一百零一零一年的历史，学校坐落古镇塘桥，桥侧白塔，系明朝古迹。2004年，学校在原址重建，2022年综合楼建成。现在学校占地面积达16788平方米，建筑面积7300多平方米，绿化面积6528平方米，绿化覆盖率38.9%，生均绿化面积7.8平方米。校内内芳草如茵，绿树成行，四季常青，可谓环境幽雅，景色宜人，所到之处，令人心旷神怡。深厚的文化底蕴给予了其特有的文化

11、气息，悠远的校内文化与绿化、美化和谐统一，整个校内融自然风貌与人文风情为一体，具有浓郁的文化气息和育人氛围。 2022年7月，学校在各级领导关切和支持下，由村小升格为独立建制学校，几年来，我们全体教职员工们，锐意进取，勇于创新，以“求真”为校训，以“团结进取，严谨求真”为校风；以“放飞志向，成就将来”为办学理念，全面贯彻国家教化方针，形成了“书法、风筝教化”办学特色。 几年来，我校以“建设和谐华蜜武进”为契机，以绿色学校的理念引导老师、学生关注环境问题，主动参加爱护环境的行动，扎实开展环境教化活动，普及环境科学学问、增加青少年的环境意识、提高学生环境道德和环保参加力度，在胜利创建区级绿色学校，

12、后，学校上下一样，同心协力，努力争创市级绿色学校，也取得了显著成效。 现将我校创建常州市绿色学校的工作状况汇报如下 一、优化组合，绿色管理 1、加强组织管理，构建环境教化的管理网络（成立环境教化工作领导小组）、教化网络（学校、家庭、社会“三位一体”）、教学网络（国家课程渗透、地方和校本课程强化、活动课程参加和内化）、评估制度（绿色学校评价指标）。 2、加强两支队伍建设。（一）激励老师主动参加“创建”活动，对老师实行各类专题讲座、培训，使全校领导、师生和员工有较高的环境爱护意识，在学校内外都有良好的环境道德观念和行为习惯，自觉遵守有关环境爱护的法律、法规，刚好向有关部门反映环境污染、资源奢侈的现

13、象。老师在国家、地方、校本课程教化中，有目的、有安排、有机的渗透环境教化。（二）学校少先队组织主动实施绿色校内、平安校内管理模式，成立了“红领巾110督察岗” ，要求时刻做到三个“随时”，随时伸出救济之手，帮助有困难的队员；随时订正队员的不良言行；随时捡一捡（垃圾），扶一扶（摔到的自 行车），以身作则，不以权谋私，秉公执法，发挥队员的自主精神，让他们学会自我教化、自我管理、自我服务，以优促劣，学校常规管理形成了良性循环。 3、聘请镇环保助理担当校外辅导员，赐予干脆指导，净化思想、宣扬环保学问、法律、法规等。如举办绿色教化专题讲座、实行环保沙龙、环保学问竞赛等。 4、建立了环境教化档案，按档案管

14、理要求，归全归齐各种报表、安排、检查、总结、纪录、培训、奖惩等资料，充分收集、管理和利用环境爱护教化音像、图片、图书、文字资料，为环境教化活动供应必要的宣扬素材。 二、内外结合，绿色教化 环境教化通过课内、课外、校内、校外形式多样的教化、教学活动使学生学会一些环境科学、环境法规的基本常识，逐步培育环境道德伦理观念，养成较好的环境行为习惯。 1、学科有效渗透 学校教化是以课堂为主的教化，在小学教化现阶段不独立开设环保课程的状况下，要在小学生中进行环境教化，就必需立足课堂，依靠各学科教材，尽量发掘、找出那些与环境教化有联系的课文。实行融合、引伸、扩展的方法将环境爱护的内容渗透进去，使环境教化与各课

15、教学融合为一体，相得益彰。例如：在语文课狼和鹿放飞蜻蜓等蕴涵了人与动物要和谐相处的教化理念；云房子夕阳真美激发了学生对美妙大自然的憧憬，体会亲近大自然的开心,增加了学生的环保意识；拉萨的天空西湖庐山的云雾等文章则通过引导学生对美丽的语言文字的朗读品尝，感受祖国山河的绚丽多姿，感悟大自然的奇妙秀美；走，我们去植树沙漠中的绿洲等则让学生感受到世界的绚丽多彩，激发学生绿化祖国，爱护环境的意识。在社会课中进行土地、水、森林资源的爱护教化，结合人口、资源、能源、土地、粮食等说明人类与自然、环境和社会的关系，加强生物多样性、生态系统、人口与环境教化；在品德与生活学科教学中注意环保法律法规的教化，提高学生爱

16、护环境的意识和主子翁的责任感。学校要求各学科将环境教化列入教学工作安排，各学科老师在课堂中应依据学科的特点，生动、有机的渗透环境教化，建立各学科可持续发展的目标。 2、丰富多彩、形象生动的课外环境教化活动。 （1）有机整合，开展环保教化 环保教化与国旗下讲话有机结合。在周一“国旗下的讲话”中加入“美化校内、爱惜公物”、“行动起来，让环保走进校内”、“美化生活环境，争创文明班级”等内容，让环境教化渗透到国旗下讲话之中，增加全体师生的环境爱护意识。 环保教化与国情、法制教化有机结合。每学年少先队在全校师生中开展“五个一”活动，即举办一次环保主题观摩活动；出一期科技环保宣扬板报；开展一次环境调查活动

17、；组织一次校外参观活动；落实一次环保公益活动等。如开展只有一个地球、争当四好少年、让危急从你我身边走开、低碳生活齐步走，环保节约爱地球主题观摩活动、开展“大手拉小手，文明交通我先行”主题征文活动、“敬廉崇洁同心构建和谐社会”演讲竞赛、“华蜜像花儿一样”喜迎花博手抄报竞赛、书画竞赛、征文竞赛等系列活动、全国青少年文明礼仪教化系列活动，对遥观镇塘桥集镇建设经营和思索的探讨公民教化实践活动等活动。通过故事、小品、诗歌、征文、实践、学问竞赛等多样形式，活跃气氛，增加趣味性，寓环境教化于轻松开心之中，使学生们在宽松愉悦的气氛中驾驭了环保学问，获得环保技能。 环保教化与科技创新教化有机结合。我校充分挖掘、

18、利用家乡的地方资源，以校外实践基地为载体，组建校内体验主阵地“科学园”、“风筝展室”、“书画展室”、“校史室”，开展 “低碳，让我们的生活更美妙”、“科技在我们身边”一系列科技节活动，在系列活动中，我们让学生动手低年级制作纸飞机、放飞竞赛；中年级乒乓球叠高竞赛；高年级车模竞赛等；让学生动脑全体学生科普学问讲座和学问竞赛；让学生走向科技馆，开阔眼见；通过活动使学生真正领悟“低碳生活，人人有责”内涵，从而增加学生的公民意识，将低碳节能的生活理念融入学习、生活当中，提倡健康文明的生活方式，做提倡低碳新生活的先锋。同时利用家乡的地方资源，以校外实践基地“长海玻纤”为载体，组建校内小记者，通过采访、参观

19、基地，让学生了解高科技企业生产过程，了解企业为了削减空气污染和水污染，进行污水处理的全过程，使学生从小就养成环保意识，以及争做环保小卫士为营造和谐校内、家园、社区，为创建绿色生活尽自己的一份力气。 环保教化与学习环境、生活环境美的教化相结合。让学生视察自己的生活、学习的环境现象，加深学生对环境爱护的相识。如定期召开各班生活委员、劳动委员会议，总结班级财产运用、卫生保洁以及用水、用电状况，并提出详细要求，培育学生养成爱劳动、讲卫生、爱惜公物、提倡节约、反对奢侈的好习惯，并将此作为“文明班级”、“优秀中队”评比的依据之一。开展以“美化班级 体验生命”为主题的班级文化建设活动，让学生自主、生动、充溢

20、爱好地去“发觉美、创建美、爱护美”，感受生命的价值，形成良好的班级文化氛围促进学生的健康成长。 学校结合建设全国文明城市，开展常规常识的宣扬教化。充分发挥学校的影响与辐射作用，通过一个孩子带动一个家庭、一所学校影响一个社区，进一步提高市民文明素养和文明程度，努力营造社会践行道德规范的良好氛围，为创建全国文明城市尽一份心，出一份力，还向全校学生征集“争创文明城市”宣扬语，从中选择出一些比较好的，编制成短信，每天发一条给全校家长，通过孩子们质朴的语言，提示全体家长做到言行文明。 在今年九、十月由我们武进区承办的全国第八届花卉博览会之前和期间，学校全体师生主动参加，并且发动家长一起征集宣扬标语和口号

21、，一起参与征文和绘画竞赛，一起参观花博会场馆，把“绿色”深深的植入每位师生和家长的心中，养成爱惜家乡，爱惜学校的习惯。 （2）结合重大节日，开展专题教化活动 学校结合“65世界环境日”、“422地球日”、“312植树节”等纪念日，开展了丰富多彩的宣扬教化活动。 “世界环境日”，学校支配肯定的教化活动。如绿色就餐，不奢侈粮食，不食野生动物；要节约资源，节约水电，节约文具；垃圾要袋装和分类投放等。“地球日”学校开展“小手大世界”公益广告绘画以及书法竞赛。“世界卫生日”，组织学生了解本村每日产生的垃圾的数量，处理状况，主要村道的卫生管理等项目。从而教化学生爱惜小区，爱惜环境，共创文明小区。每年的植树

22、节，都要动员和组织全校师生开展识绿、赏绿、探绿、添绿、护绿等一系列活动，把“绿色”引进办公室、教室。学雷锋纪念周，组织高年级学生走出校内，到街上清理白色垃圾，铲除墙面、电线杆“小广告”等，培育学生的环境意识，并亲自感受对环境的关切和爱惜。 我校还在生命教化活动周中，围绕 “关注心理健康，构建和谐教化” 的主题。按宣扬发动、主动实践、总结延长三个阶段组织了形式多样、效果显著的活动，将生命教化层层推动，步步深化。 （3）走出校内，实施社区教化，扩大环境教化成果 开展“绿色实践”活动。依托我镇家庭、学校、社区和环保教化基地和设施，利用课余时间、节假日和社会实践课程，通过对垃圾、电池、水、空气、能源、

23、生物的学习调研，绽开探讨，通过参观、访问、观赏等亲身体验，开展绿色调查、发表绿色言论、参加绿色决策。撰写绿色小论文、美丽小散文、闪光金点子、才智别别窍等绿色小决策。 我校组织小分队参观了“遥观得园会馆”、“遥观仙湖公园”“白塔遗迹”等，组成的小课题组通过一系列实践活动，形成了多篇总结报告。 开展“绿色书信”活动。我们在“绿色实践”的基础上，围绕生活、消费、生产，以给父母、老师、同学和挚友、专家、环境主管单位、有关企事业单位和社区负责人等写一封信的形式，撰写了50多封书信，表达了少年儿童关注身边的环境、爱惜周边环境的愿望和行动。特殊是六（2）中队撰写的报告对遥观镇塘桥集镇建设经营和思索的探讨和倡

24、议书得到了全校师生的响应，反映的校内周边环境问题得到了区、镇、村委领导的重视，现已经解决了反馈的这些问题，给学校营造了良好的学习氛围。 开展“绿色艺术”活动。我校少先队和学校艺术组联合开展我为塘小添片绿活动。要求全校少先队员把在绿色实践中的学习、视察、思索、行动中产生的酷爱大自然、酷爱家园、爱护环境和资源、关切家乡经济社会建设和发展的美妙情愫，通过书画、音乐、歌舞等，表达了少先队员对美丽环境的憧憬和祝愿。 开展“绿色生命”教化活动。学校主动开展“珍爱生命，你我同行”中队主题活动，“健康心理，漂亮人生”手抄报评比活动，“放飞心灵，欢乐自我”风筝放飞活动等。系列活动促进学生形成良好的性格品质，健全

25、的心理人格，阳光的人生心态，激励学生酷爱生活，珍惜生命，塑造阳光心灵，营造了欢乐健康和谐的校内。 三、美丽和谐，绿色校内 我们南塘桥小学环境美丽，有浓郁的育人氛围，是名副其实的绿色教化艺苑。校内内绿树挺立，层楼迭翠，繁花似锦，细心的书画长廊、风筝墙、书法台、蝴蝶像?，相映成趣，这些造型活泼的设施，是孩子们课余阅读嬉戏的最佳憩所。纵观校内，满目斑斓，有月季、桂花、芙蓉、女贞、苏铁、红枫、雪松、香樟等近植物，总务处设立了特地负责日常的树木、草地、花丛的养护的工作人员，还为每种植物做了“名牌”，注明白名称、类属，让学生闲逛植物园中不知不觉获得了学问的熏陶。校内一年四季花开花落，绿意浓浓，不是花园胜似花园。 一路走来，环顾校内，分布在校内内的环境宣扬画、宣扬橱窗、校训、校规，为学生从小树立环境爱护意识。在银杏树上特地为小鸟做的小木房子，分明在无声地告知每个同学，要爱护小鸟，爱护生命。文明、整齐、绿化、美化、人性化的校内环境感染人、熏陶人、鼓舞人，整个校内俨然成了一本立体的教科书。 四、成长欢乐，绿色收获 第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页