word2003使用技巧.doc
( 4.5 )《word2003使用技巧.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《word2003使用技巧.doc（42页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、教师博客的使用价值与开发时间：2014年4月14日主讲人：郑传伦课时：2课时一、什么是博客？“什么是博客”成为2004年各大搜索引擎最热门的搜索关键词之一（相关检索关键词还有“什么叫博客”、“博客是什么意思”、“博客中国”等），同时博客（BLOG）也被众多机构和媒体评为2004年最热门的互联网现象。BLOG也就是WEB LOG的缩写简单来说就是网络日记。国内外众多媒体和网站都将BLOG作为2004年最热门的词汇，关于BLOG（博客）的介绍文章，网上已经非常多了，这里简单摘录部分的介绍。最早的博客Userland公司CEO Dave Winer，在1997年开始运作的Scripting News
2、（）开始真正具备了博客的基本重要特性。并且他将这些功能集成到免费软件“Frontier脚本环境”。不过，这个算不算是真正的最早博客，争议颇多。有人认为，从形式上说，是Jorn Barger于1997年底建立了今天博客网站的基本模样（当时的原始模样可以上网看到：网管人员使用log（log files）来指称“系统记录文件”，因此几年前如果你用google来查weblog，查出来大多都是例如Seacloak这种网站流量分析软件，而不像今天真正的weblog。到底什么叫博客？最后，也是最重要的问题就是，到底什么叫博客？它与个人网站、社区、网上刊物、微型门户、新闻网页等究竟有什么区别。由于博客形式本身
3、就是综合了多种原有的网络表现方式，因此要严格界定这个“混血儿”不太现实，而且不能过于陷入形式主义。随着演变，博客的形式会越来越多样性。有人写道：“blog的确存在这种现象。许多新闻媒体（比方说华盛顿邮报）为了强调blog惊人崛起的现象，常用的使用人数（目前为750,000）来作指针，而不管其内容特质是否符合blog。事实上，我们也很容易认为使用moveable type、greymatter、b2、blogger、pmachine等等weblog工具都是blog了。至此，blog有没有特征已经不重要，重点是他使用什么软件或服务。我甚至觉得，说这些软件或服务助长了blog疯基本没错，但其实整个数
4、字与群众也是因为这些软件及服务，而将所有类似的活动（管你符不符合blog的任何特质）全都吸收到blog的黑洞中，跨过那些曾经试图分类的企图。”由于博客并不是纯粹的技术创新，而是一种逐渐演变的网络应用。博客天然的草根性，也决定了我们很难来认定一个正宗的博客先祖，也无法正式认定谁是“博客之父”。到了现在，想来也没有人敢于戴上这顶帽子。否则，一定会被打得头破血流。博客发展三阶段（史前阶段、初级阶段、成长阶段）综上所述，准确地说，博客的历史与万维网（WWW，或Web）的历史一样“悠久”。最早的博客应该就是万维网的发明人蒂姆贝纳斯李（Tim Berners-Lee），他开设的第一个网站http:/inf
5、o.cern.ch（当然已经不复存在，而被当作古董保存着）实际上就是第一个博客网站，因为里面的内容就是列出所有出现在网上的各类网站。而后的1993到1996年间，NCSA和网景的“Whats New”栏目，也有着博客网站的雏形。当然，这一切我们都把它归于博客的“史前时期”，博客真正的历史可以从90年代中后期开始。第一阶段（90年代中期到90年代末期）：萌芽阶段，或者称为启蒙期。追溯博客的源头，无疑是一件难事。有人认为1994年Justin Hall声名狼藉的“网上日记”可以算早期的博客形式，这个家伙在网上及时发布他对吸毒、做爱的赤裸裸体验，吸引了不少眼球。有人说，1998年Jesse Jame
6、s Garrett发表在Camworld的网络旅行日记，是点燃博客社区之火的导火索，从此博客成为一种新的潮流。但更多的人认为博客最正宗的源头还是Pyra（就是现在B的前身），这是一家小小的软件公司，三个创始人为了开发一个复杂的“群件”产品，编写了一个小软件，以博客方式保持彼此的沟通与协同。后来，他们觉得这个简单的小工具对别人也很有用处，于是，1999年8月，就在网上免费发布了Blogger软件。而此前，算得上博客的人大概还只有几打而已。结果，这样一来，如同干柴碰上烈火，许多人利用这个软件作为武器，进入博客队伍。博客队伍开始迅速繁衍开来。Pyra也因为这个根本没有上心的小软件而名声大振。 总之，
7、这个阶段主要是一批IT技术迷、网站设计者和新闻爱好者，不自觉、无理论体系的个人自发行为。还没有形成一定的群体，也没有具备一种现象的社会影响力。在悄悄的演变过程中，也有一些事件和人物起到了非常关键的启蒙与带头作用。为博客革命准备条件。第二阶段（2000年2006年左右）：初级阶段，或者称为崛起期。到2000年，博客开始成千上万涌现，并成为一个热门概念。在博客发展史上，911事件是一个重要的时刻。正是这场恐怖的袭击，使人们对于生命的脆弱、人与人沟通的重要、最即时最有效的信息传递方式，有了全新的认识。一个重要的博客门类：战争博客（WarBlog）因此繁荣起来，可以说对911事件最真实最生动的描述不在
8、纽约时报，而在那些幸存者的博客日志中；对事情最深刻的反思与讨论，也不是出自哪一个著名记者手中，而是在诸多的普通博客当中。据不完全统计，到今天，全世界自觉实践的博客数量，已经达到50万到100万之众。虽然与3亿以上的网民相比，还显得微不足道。但是这些博客的影响力，却早已超出了他作为个人、甚至作为自己所在行业的原有范围。开始引起主流的媒体的强烈关注，并明显感受到博客崛起对传统媒体的冲击。同时，各个专业领域的博客如“雨后春笋”，纷纷浮出水面，越来越成为该专业关注的焦点。除了美国，英国、匈牙利、德国等欧洲国家的博客也形成声势。亚洲，包括中国也开始感受到博客的脉动。估计，在最近一两年内，博客将成为互联网
9、萧条时期最重要的新现象之一，为全社会所关注。第三阶段（2006年 ）：成长阶段，或者称为发展期。预测未来永远是一件很愚蠢的事情，尤其预测网络。对于博客的未来，现在要定论，的确太早！而且争议性很大。但是，根据我们的研究和判断，我们还是冒险地认同这样的一些大胆的判断：到2006年左右，作为一种新的媒体现象，博客的影响力有可能超越传统媒体；作为专业领域的知识传播模式，博客将成为该领域最具影响力的人物之一；作为一种社会交流工具，博客将超越E-mail、BBS、ICQ（IM），成为人们之间更重要的沟通和交流方式。显然，以上主要是对全球（美国为中心）博客发展阶段的简单划分。在中国，与所有的网络革命一样，继
10、续保持着一定的“滞后度”。在博客方面也不例外，中国的发展阶段基本上差了一个阶段。也就是说，现在中国的博客发展仅仅进入启蒙期，萌芽期，可能需要23年，才能进入真正的初级阶段，也就是崛起期。但是，一向对网络发展保持最密切关注的“数字论坛”成员，从2000年左右就已经开始觉察，并予以极大的关注。2002年，开始义不容辞地充当“博客思想”在中国推广和倡导的先锋。“博客中国”（）网站就是这样的一个产物。虽然给“博客”正式冠以中文名字，还是2002年刚刚完成的事情。但是在中国，最早关注、追踪并系统阐述“博客”想象的，是一直研究新媒体的孙坚华。他在98年、99年的不少文章里已经开始涉及许多博客现象，而200
11、2年8月完成的博客论，是国内第一篇系统、全面阐述博客革命的文章。二、怎样建立博客？现在网上建博客的上越来越多，你是不是也想建立自己的博客呢？不知道如何建博客？没有关系，本文将会详细的告诉你建博客的每一步，让我们开始吧你是要建立自己的个人博客还是要建立一个博客网站？比如说在新浪上建博客就属于前者，而花钱购买自己的域名和服务器的话，就属于建立博客网站了。如果是要建立个人博客，可以到百度，搜狐，或是新浪上建立博客。其方法是：先注册一个账号，然后就默认的开通博客了。推荐个建立博客的好地方:在这里可以发表日志,也可以发照片.而且没有任何广告,所以强力推荐.这一种方法比较简单，下面说一说如何建博客网站。要
12、建博客网站，首先你要购买一个域名（就是类似与的东西），然后购买一个服务器空间（也就是你的网站服务器），下面就是选择一个博客程序了，然后安装到你的服务器上，国内比较著名的建博客的程序是oblog，以下是oblog的介绍：oBlog多用户博客程序”是目前国内应用最广泛的博客程序。OBLOG程序已经广泛应用在国内数万家网站，覆盖国内上千万上网人群，并经过上千家知名网站的严格检测，被称为国内博客建站第一程序oBlog多用户博客程序”是目前国内应用最广泛的博客程序。官方网站为：其实建立博客网站对于一个新手来说是一个比较复杂的事情，本人提供建博客的服务，每个网站收费300元（已经包括了域名和服务器）。联系
13、email:xpmeimei#(把#替换成).可以给我发一封标题为“建立独立博客网站”的email,我会在24小时内回复与您沟通以上就是如何建立博客的详细解释了，希望你早日建好自己的博客三、教师博客使用的价值教师博客作为一种新的生活方式、工作方式和学习方式，在促进教师专业化发展的过程中，具有独特的功能与价值。1教师博客满足了教师的心理需求教师博客，被认为是“最个人化的电子日记”，这让教师可以畅所欲言地把自己的所思、所想、所感在这里发布，尽情展示自我、分享感受、参与交流，这满足了教师倾诉的需要。而教师博客网络互动的特点，使得朋友可以经常光顾自己的博客，和自己进行交流，这使得教师被关注、尊重、认同
14、的需要得以满足。教师博客这个开放的私人空间，使教师可以在博客上相互理解，相互慰藉，分担患难的痛苦，共享成功的喜悦，让我们的情感需求得到满足。这些需要的满足，激发了教师“主体意识”，让他们感觉到自己“真正的存在”，不再是“沉默的大多数”。2教师博客提供了积累资源的空间教师专业化成长需要一点一滴的积累，需要长年累月的反思、调整、提高。博客因其“零技术”，为教师提供了一种让教师自主地实现记录、反思、积累的专业成长平台。在博客环境下，教师只要会点击浏览器、会输入文字，就可以方便地根据栏目填写内容，完成日志的创作，将自己日常的教育随笔、教学心得、教学反思、教学设计、课堂实录等及时分门别类地记录和发布，特
15、别是偶尔闪现的灵感，也能及时的记录下来。加以时日，教师博客将替我们积累下宝贵的资料，为教师专业化发展积累必不可少的经验。3教师博客提供了交流共享的平台教师博客特有的“平等、开放、共享”的发布机制，为教师之间构建了分享与交流的平台。一个人的资源是有限的，而一个人的视角也是有限的。我们需要一个有效的平台让我们快速、高效地找到自己需要的资源，打开一片更为宽广的天地。而教师博客就是这样一个“人工搜索引擎”、“专家过滤器”。教师博客可以让教师快速高效地找到所想要的资源，更为重要的是，教师在教师博客中很容易找到志同道合者，形成一个学习共同体。学习共同体中的成员进行信息共享、资源共享、思想共享、生命历程共享
16、。通过与他们的交流，可以分享其思想与经验，从而弥补自己的不足，拓展自己的视野，不断实现知识的转化和创造。4教师博客促进了教师反思自我反思是指教师在教育教学实践中，批判地考察自我的行为表现，从而不断提高专业化水平的过程。美国的著名学者波斯纳有一个教师成长公式：经验+反思=成长，足见教育反思在教师专业化成长中的作用。而教师写博客，是教师进行教育反思的一种非常好的方式。首先，教师博客提供了个人反思的载体。“写录、思享、品学”是教师博客的特点。书写博客日志的过程中，教师很自然地进行思考、分析，能刺激教师不断地对自我及教学进行积极主动的思考、控制和调节。随着日志的日积月累，教师逐步形成自我反思的习惯和研
17、究的态度。其次，在教师博客开放、真诚、宽容的氛围中，教师通过与访客的互访与交流的过程，相互提供反思的材料和锻炼反思能力的实践机会，进而对自己的教学和专业化发展始终保持一种积极主动、开放发展的反思心态。四、教师博客开发的思考教师博客具有着独特的使用价值，但也有其存在的问题。如教师博客比较分散，相互之间比较独立，没有形成规模；博客是完全自发的，日志内容的质量差参不齐；教师开博的多，持之以恒的少；教师博客反思的多，进行教学的少等等。应通过以下具体措施，更好地开发利用教师博客这个载体，为教师专业化成长提供强大的资源支持和专业帮助。1架构大型教师博客平台网站目前教师博客已经颇具规模，但是绝大多数的教师博
18、客用户都是在大型网站上申请的免费帐号，分布在不同的网站，相互之间相对独立，没有形成规模。要充分发挥博客的促进教师专业化的功能，必须扩大学习与交流的范围。另一方面，因为教师博客都是免费的空间，容量小，许多功能不完善，而且随着博客用户的增长，这些服务器的速度越来越慢，教师使用起来非常不方便。因此，建立大型专业教师博客网站，是更好开发利用教师博客迫切的需求。架构大型专业教师博客网站，不仅可以解决其他博客网站服务器负荷过重的问题，还能创建相对集中的学习社区。在大型专业教师博客网站上，可分学科建立专业子网站，形成专业化的学习团体，让学科教师相互之间可以展开教学研讨和协作。另一方面，在大型专业教师博客网站
19、上，可开发便捷高效的教师博客信息阅读和检索系统，让教师可以快速找到自己感兴趣的教师博客，通过订阅教师博客，系统自动帮你获得你订阅的博客的更新的内容。有了这样专业、高效、功能齐全的大型教师专业博客，可让更多的教师关注、使用博客，更好地利用教师博客这个载体，为教师专业化成长提供强大的资源支持和专业帮助。2建立和加强博客的管理与评价教师专业化不仅是一种观念，更是一种制度。同样，教师博客作为教师专业化的重要工具、途径，加以推广利用，需要规范管理和评价，以确保教师博客更好地为教师专业化发展服务。因此建议教育行政部门，建立和加强教师博客的管理与评价制度，将之作为评价教师专业化发展的一项指标，一个充分条件，
20、而非一个必要条件，以引导和鼓励教师更好地利用教师博客为其专业化发展服务，将“博客进行到底”。在管理与评价教育博客时，可以采取评奖的鼓励形式，把喜欢写的、写得好的老师推选出来，树立榜样，吸引更多教师自发去写。不宜做硬性规定，否则会适得其反。3加强教师博客的软硬件建设教师博客是互联网发展的产物，硬件配置是影响教师利用教师博客的关键制约因素。为了更好地利用教师博客，使其为教师专业化发展提供专业帮助，须保证硬件配置。因此学校须有足够数量的高配置的电脑，及便利的上网条件，为教师利用教师博客成长学习提供基本的保障。虽然教师博客目前存在着一些问题，但是教师博客客观上已经起到了促进教师专业化发展的作用，有其使
21、用的价值。教师博客作为一个载体，只要我们扬长补短，不断改进，教师博客就能更多、更好地为教师的专业化发展提供强大的资源支持和专业帮助。word2003使用技巧时间：2014年4月15日主讲人：郑传伦课时：2课时1.WORD里边怎样设置每页不同的页眉？如何使不同的章节显示的页眉不同？分节，每节可以设置不同的页眉。文件页面设置版式页眉和页脚首页不同2.word中怎样让每一章用不同的页眉？怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了？在插入分隔符里，选插入分节符，可以选连续的那个，然后下一页改页眉前，按一下“同前”钮，再做的改动就不影响前面的了。简言之，分节符使得它们独立了。这个工具栏上的“同前”按钮就显
22、示在工具栏上，不过是图标的形式，把光标移到上面就显示出”同前“两个字来了3.如何合并两个WORD文档,不同的页眉需要先写两个文件.然后合并,如何做?页眉设置中，选择奇偶页不同/与前不同等选项4.WORD编辑页眉设置，如何实现奇偶页不同?比如：单页浙江大学学位论文，这一个容易设；双页：（每章标题），这一个有什么技巧啊 ？插入节分隔符，与前节设置相同去掉，再设置奇偶页不同5.怎样使WORD文档只有第一页没有页眉，页脚？页面设置页眉和页脚，选首页不同，然后选中首页页眉中的小箭头，格式边框和底纹，选择无，这个只要在“视图”“页眉页脚”，其中的页面设置里，不要整个文档，就可以看到一个“同前”的标志，不选
23、，前后的设置情况就不同了。6.如何从第三页起设置页眉？在第二页末插入分节符，在第三页的页眉格式中去掉同前节，如果第一、二页还有页眉，把它设置成正文就可以了在新建文档中，菜单视图页脚插入页码页码格式起始页码为0，确定；菜单文件页面设置版式首页不同，确定；将光标放到第一页末，菜单文件页面设置版式首页不同应用于插入点之后，确定。第2步与第三步差别在于第2步应用于整篇文档，第3步应用于插入点之后。这样，做两次首页不同以后，页码从第三页开始从1编号，完成。7.WORD页眉自动出现一根直线，请问怎么处理？格式从“页眉”改为“清除格式”，就在“格式”快捷工具栏最左边；选中页眉文字和箭头，格式边框和底纹设置选
- 配套讲稿：
如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制：
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词：
- word2003 使用 技巧
淘文阁 - 分享文档赚钱的网站所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
限制150内