20232023年外研版四年级英语下册教案全册.docx

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1、外研版小学四年级英语下册教案一、指导思想激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步 的学习英语的自信念；培育学生确定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形 成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下基础。二、学情分析我所教的四年级二班的学生共 3。人，通过一年的学习，大部分学生已经入 门，起先进入状态，对英语的学习产生了深厚的爱好。但也有个别学生由于平常 没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，留意差异,找出优缺点，本学期与时改进，共同进步。三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音精确、朗读流利，

2、精确驾驭书中的重点内容；3、能够进行简洁的日常用语的沟通；4、能够用简洁的句子进行写作；5、娴熟驾驭所学歌曲、chant 等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。四、教学重点难点1.重点：(1)提高课堂效率。(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。(3)发音清晰，语调正确，书写工整。2.难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的实力，全面提高英语 成果。五、方法措施1、仔细备课，钻研新标准英语教材，进行课堂的有效教学，提高课堂 效率，做到当堂内容当堂驾驭。2、创新运用各种不同英语教学法来协助教学，如：情景教学法、干脆教 学法和 TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻

3、松的氛围中 学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在确定的英语语言环境里习得“其次语 言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。四年级英语集体备课主备人:本学期总第时本模块第课时授课日期课题 复习 Module 1课型复习教学目标：通过讲解习题，查缺补漏，驾驭本模块学问点教学重点难点：使学生较好驾驭本单元内容，能依据所学句型进行自由沟通，敏捷驾驭本模块学问点。教具：小黑板教学过程复备栏(一)复习本模块单词，课文(二)出示小黑板习题，让学生只写答案，不抄题。(三)检查答案，讲解出错的习题。反馈订正。查缺补漏。附本节课习题第一模块复习题一、选出下列不同类的单词：()1、A.niceB.clev

4、erC.door()2、A.teacher B.pupil C.shy()3、A.naughty B.curlC.cute()4、A.bigB.very C.good()5、A.mother B.friendC.little二、翻译卜列短语：1、我的挚友们_2、一点羞涩_3、一个聪慧的小学生_4、一位友善的老师_5、一只特别调皮的鸟儿_6、我的大兄弟_7、盼盼的小妹妹_8、一个小女孩_9、有点坏_10、一个特别友善的男孩_()1、She is _.A.a very niceB.very nice()2、She is _.A.a bit shyB.abit nice()3、He is _.A.a

5、 cleverB.clever()4、Parrot is _.A.a very naughtyB.very naughty()5、_ are my friends.A.TheseB.This()6、_ is Maomao.A.TheseB.This()7、_ is my big brother.A.TheseB.This()8、He is _.A.a coolB.cool()9、This is _sister.A.little myB.my little()10 My mother is _.A.very tallB.a very tall四、翻译下列句子：1、这是毛毛的父亲。2、这是我的小妹

6、妹。她有点羞涩。3、这是他的大兄弟。他很酷。4、李莉是一个特别聪慧的女孩。5、杨洋特别调皮吗？不，他很可爱。五、补全对话：A:Hello,Tom!This is Mr Smart.B:_C:Hello,Tom.Are you shy：A、No,I am not.I am very clever.B:B、C、Shes our new teacher.Xiaoyong is a bit shy.C:Ha,ha.Whos shy in yoD、E、You are very cute.Hello,Mr Smart.B:C:Whos naughty?B:Parrot is very naughty.C:

7、_板教后记年月日四年级英语集体备课主备人_本学期总第时本模块第课时授课日期课题Unit 1 London is a big city.课型新授教学目标：驾驭重点词汇：city,ship,beautiful,whose,queen,close学习重点句型：London is a big city.It,s very big and very beautiful.教学重点难点：能够运用所学单词对一个城市进行描述。教具：小黑板课件图片教学过程复备栏Step 1:GreetingsT:Class beginsT:Good morning,boys and girlsS（Stand up）:Good m

8、orning.Step 2 ReviewReview the main knowledge of last lessonStep3:New lesson（1）lead inWho knows the capital of England?（学生回答）Yes,it*s London.Ok,Today let,s talk about London.First,look at the map of England.（出示地图）Where is it?London is a big city.（讲授 city）在 ppt 上出示关于伦敦标记性建筑物的图片，让学生了解 伦敦的本土风情。（2）new w

9、ordsLook at this picture.Where is it?（出示白金汉宫的图片）ItJs Buckingham.在幻灯片上出示白金汉宫的简介，让学生了解。It s QueenJs house.（讲授 Queen）And it s very beautiful.（讲授 beautiful）（3）new sentencesCan you describe Buckingham?You can describe it withbeautiful/big/small.Yes,you,re all right.Step4:PracticeWho can describe our capi

10、tal?（学生描述）We can say Beijing is very and very beautiful.Step5:SummaryCan you describe your hometown.（用所学形容词描述 自己的家乡）对某地进行描述：某地+is+形容词。Step6:Homework做练习册相关习题板书设计Unit 1 London is a big city.city 城市 about 关于 beautiful 漂亮的London is a big city.It,s Buckingham Palace.It s very big and very beautiful.四年级英语

11、集体备课主备人:本学期总第时本模块第2 课时授课日期课题Unit 2 Its very old.课型新授教学目标 1、听准读准单词发音，听懂课文。娴熟朗读课文。2、运用新授句型进行英语对话。教学重点难点 1.单词的正确发音。2.驾驭句型 Th 运 is Big Ben Hyde Park Tower Bridge.Its very old beautiful famous.教具：录音机.卡片教学过程复备栏一.热身复习1.师生问好。2.单词互答。老师和学生通过单词英汉互答的 方式检查学生的驾驭程度。3.复习课文。将学生分成两大组，分别扮演 Amy 和lingling,进行对话，复习上节课的学问.

12、4.复习上节课的新授句型。二.任务呈现与课文导入通过图片引出课文：在这节课上我们将进一步了解伦 敦闻名的景点，接着学习怎样描述景物和物品。三.课文教学。1.放录音。学生仔细听。2.两人合作，分别找出录音中提与的伦敦的名声以 与描述这些名胜的词汇。老师请学生说出这些名称 和相应的形容词，并将它们写在黑板上。3.老师讲解重点。板书生词并讲解。4.巩固嬉戏。老师说单词，学生依据老师说的单词 做出相应的动作。也可以让学生充当“小老师”。例如：cool.cl ever.naughty.cute 等。5.熟读课文。可以采纳多种机械操练的方式帮助学生 练习发音。6.学唱歌曲 London Bridge is

13、 falling down.四.任务完成讲解课堂活动用书。五.小结1.听懂课文，听准单词发音。2.写会 3 个单词。六.课后作业1.读准单词。2.熟读并背诵课文。板书设计Unit 2 Its very old.Big Benold and tallHyde ParkbeautifulTower Brigefamous and beautiful4、激励学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。5、留意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮助英 语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、多教授 chant 和歌谣或小故

14、事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利 用教科书中的课文创设活敏捷现的情景，为学生供应运用英语进行沟通的机会。7、课堂尽量英语化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底,同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试实力，对每一单元的内容力争人人 过关。8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功 操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好 地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。六、教学进度：时间教学内容课时第一周Module 13其次周Module 23第三周Module 33第四周Module 43第五周

15、Module 53第六周Module 63第七周Review Module 1-33第八周Review Module4-53第九周Mid-term Examination第十周Module 73第十一周Module 83第十二周Module 93第十三周Module 103第十四周Review Module 6-83第十五周Review Module 9-103第十六周Final-term Review3第十七周Final-term Review3第十八周Final examination3第一模块单元分析四年级英语集体备课主备人:本学期总第时本模块第课时授课日期课题 复习 Module 2课

16、型复习教学目标：通过讲解习题，查缺补漏，驾驭本模块学问点教学重点难点：使学生较好驾驭本单元内容，能依据所学句型进行自由沟通敏捷驾驭本模块学问点。教具小黑板教学过程复备栏（一）复习本模块单词课文（二）出示小黑板习题，让学生只写答案，不抄题。（三）检查答案，讲解出错的习题。反馈订正。查缺补漏。附本节课习题一、将下列单词所缺字母补充完整：1、c_ ty 2、bea_t_ful3、w_de4、rv_r5、f_m_s6、_Id7、1_ng8、m_ny9、ab_ t10、p_1_ce二、翻译卜列短语：1、一本关于伦敦的书_2、来自（是人）_3、中国的首都_4、白金汉宫_5、大本钟_6、皇后的房子_7、在河

17、上_8、塔桥_9、伦敦桥_10、倒下_三、选择填空：A.a River Thames B.the river thames C.the RiverThames()2、_ is the capital of England.A.LondonB.Beijing C.Washingtond.c.()3、This is a book _ luxun.A.toB.aboutC.of()4、The Great Wall 运 very _.A.short and wide B.long and very old C.wide and verybeautiful()5、My father is _.A.you

18、ng and beautiful B.very small and coolC.young and cool()6、This is _ house.A.LinglingsB.Lingling ofC.linglings()7、My English teacher _ England.A.be fromB.are fromC.is from()8、This is Hyde Park.Its very _.A.longB.smallC.famous()9、Tiananmen is very famous,and its beautiful,_.A.toB.too C,now()10、this tr

19、ee tall?Yes,it is.A.Are B.Is C.Am四、补全对话：A:Good morning,Tom.B:,John.Where are you from?A:,And you?B:Im from London.A:Whats Big Ben like?B:.A:Do you know London BrB:.A:Its very famous.B:Yes._板 书 设 计 教 后 记A.Im from America.B.Yes.Its falling down.C.Its tall ang old.D.Welcome to London.E.Good morning.ra

20、年级英语集体备课主备人_本学期总第时本模块第1 课时授课日期课题Unit 1Robots will doeverything.课型新授教学目标：1 听懂课文，听准、读准单词发音。2,用“win”谈论将来可能发生的事；3.用情态动词“can”描述实力教学重点难点 1.用“will”谈论将来可能发生的事情。2.运用情态动词“can”描述实力教具：课件小黑板录音机教学过程复备栏一.Warmer1.Greeting:T:Good morning!Everyone!S:Good morning,Ms Yao!T:How are you?S:Fine,thanks!T:What date is today

21、?S:Today is Tuesday.2.Do“TPR”活动D。as I say。我边下指令边做 动作,例如：“run,jump,playfootball,playbasketball,playtheflute,writealetter,makeacake,washclothes,watch TV”.二.Lead in1.Teacher shows a picture about robot and asks:What is this?（引出单词robot）Do you like robots?why?.2.老师依据学生的回答对机器人进行描述：Because robots can help

22、us.They can sing.They can dance.They can talk.Oneday,robotswilldoeverything!（依次引出词组与单词oneday,everything,housework,learn,our,homework 并 进行教授。）3.Draws a robot on the blackboard and say:Look,here is a robot,What will they do?由此引入新 课。H.Learn text1.Shows picture about this unit,Gets students listen tothe

23、 dialogue about Darning and Sam.2.Teacher asks some questions:a.What can robots do?b.Will robots do the housework?c.Will robots help children learn?d.Will robots do homework for children?3.Listen to the tape agin and read the text,then answerquestions.4.According to studentsanswers,teacher write som

24、ekey sentences:It can walk/talk.（并引导学生替 换句子中的单词“walk”，造出其他句子。）They will do the housework.（略）5.Read key sentences together,then read in groups.6.将学生分成几人一组，自由谈论，用上句型“robots willdo.7.分角色读课文，老师适当给以评价。三.Do some exercises of AB.四.Summary and homeworkl.Read new words and text.2.Talk about robots with class

25、mates.Unit 1 Robots will do everything.What can DarningJs robot do?Will robots do the houswork?Will robots help children learn?Will robots do homework for children?设计四年级英语集体备课主备人_本学期总第时本模块第课时授课日期课题 Unit 2 Onswimming.MondayIll go课型新授教学目标 L 使学生能依据提示认读表示星期名称的单词；2.能口头运用句型 0nMondayl Ugo swimming.来描述自己的安排

26、;3.通过学唱星期歌来激发学生学习爱好教学重点难点：1.学会如何谈论安排;2.星期名称的表达;3.在日常生活中能娴熟运用目标语言谈论自己的安排教具：小黑板图片课件教学过程复备栏一.热身复习1.师生问好。2.师生沟通。主要是进行上节课单词的复习和日常语 的口语沟通。T:What weather is today?What day is today?What day is today?Will you do today?Willyoutakeyourballthisafternoon/tomorrow?二.任务呈现与课文导入绘制表格引出课文：老师在黑板上绘制一个表示一 周七天的表格，指着表格说：I

27、 U play football onMonday11 read my books on Tuesday.”边 说边协作动作帮助学生理解。告知学生：今日我们 先看看 Shanshan 的一周安排，然后我们再试着 为自己一周的学习和课外活动制定一个安排。本模块分两单元 Unit 1 Shes a nice teacher.Unit 2 Hes cool.整 个模块介绍了怎样描述人物的性格特征。要求学生能够用简洁的句子 对好友或者家庭成员的性格、外形进行描述。通过学习 naughty shy nice clevercool cute 等几个新单词会描述人物的性格特 征。在本模块中，出现了两个表示程

28、度的副词 a bit very,分别表示特别和有一点儿可以修饰后面的形容词，激励学生在造句时 运用适当地副词。其次模块单元分析本模块由 Unit 1 London is a big city.和 Unit 2 Its very old.两个单元组 成，介绍怎样描述一座城市或一处景物.本模块向我们介绍了伦敦是英国的首都、世界闻名的大城市，是英国的金融、文化、艺术和教化中心，泰晤士河穿越而过。伦敦历史悠久，名胜古迹众多，拥有很多闻名的建筑物和旅游景点，其中包括伦 敦桥、伦敦塔、塔桥、大本钟、白金汉宫、海德公园等。歌曲 London Bridge is falling down.是一首传统的英国歌曲

29、，让我们感觉一下歌曲的旋律和内容，并边 唱边做嬉戏。第三模块单元分析本模块由和 Unit 1 Robots will do everythingUnit2 On Monday Ill goswimmingo 两个单元组成。向我们介绍怎样制定并谈论安排、探讨一周七天的 安排。还介绍怎样用will谈论将来可能发生的事情；运用动词can 描述 实力；本模块单词量略微多一点，学习星期的表达方法。三.课文教学。1.放录音。学生仔细听。2.再放录音。同时用笔勾诞生词和词组，依据插图 猜猜生词和词组的意思。3.老师讲解重点。板书生词并讲解。4.熟读课文。可以采纳多种机械操练的方式帮助学 生练习发音。四.任务

30、完成1.完成课本第18页任务3:看图依据例句说并写句 子2.完成练习册题五.小结1.听懂课文，听准单词发音。2.写会 16 个单词。六.课后作业1.读准识记单词。2.熟读并背诵课文。板书设计Unit 2 On Monday I 11 go swimming.On Monday go swimming On Tuesday-play with my friendsOn Wednesday-*go to the park On Thursday-do my homeworkOn Friday visit my grandma On Saturday-help my motherOn Sunday-

31、read my books教后记年月日四年级英语集体备课主备人_本学期总第时本模块第课时授课日期课题复习第三模块课型复习教学目标：通过复习巩固本模块重点学问 Will 句型教学重点难点：娴熟地谈论自己和他人的安排教具：小黑板课件教学过程复备栏一.总体回顾1.让学生自己说说在本模块学到了哪些新的学问？（自由发言）2.还有那些不明白的问题？（小组沟通后发言）二.逐一复习巩固1.复习词汇a.自行读单词b.播放录音，听到那个单词就写那个单词，并写出汉语意 思（Sunday/robot/everything/housework/learn/homework/Monday/Tuesday/Wednesda

32、y/Thursday/Friday）c.老师选部分学生的检查听写状况，其余的小组间批改。2.复习重点句子 0n Monday Ill go swimmingOn Tuesday Ill play with my friendsOn Wednesday Fil go to the parkOn Thursday Ill do my homeworkOn Friday Ill visit my grandmaOn Saturday Ill help my mother OnSunday Ill read my books让学生小组间读句子，小组长带领检查读的状况。三.做练习巩固（一）、找出下列不同

33、类型的单词：（）1、A.takeB.heip C.picnic（）4、A.Thursday B.why C.Tuesday（）5、A.willB.homework C.picnic（）2 A.GreatB.OhC.ball（）3 A.because B.kite C.so（二）、将卜列单词填入对应括号内：星期日（）星期一（）星期二（）星期三（）星期四（）星期五（）星期六（）星期（）今日（）明天（）Tuesday Monday Sunday Thursday tomorrowFriday today Saterday Wednesday week（三）、选择填空：（）1、Ill go swimm

34、ing_ Tuesday.A.atB.inC.on（）2、Today is Sunday and tomorrow is _.A.Saturday B.Tuesday C.Monday（）3、On Saturday we _have a picnic.A.are going to B.is going to C.am going tohelp her mother.A.wills B.is willing C.will()5、On Sunday she is going to herhomework.A.do B.does C.did()6、Lingling will her grandmot

35、her next week.A.visits B.is going to visit C.visit()7、I will on Wednesday.A.go the park B.go to park C.go to the park板书设计教后记四年级英语集体备课主备人_本学期总第时本模块第课时授课日期课题 Unitl Will you take your kite?课型 新 授教学目标 1.四会单词 take,picnic,great,ball,why,because,so,Friday,Saturday2,学会运用句型 Will you take?询问他人的安排与作出确定与否定回答3.能

36、用所学句型：Will you take.?Yes,I will/No,I won,t 谈论并制定安排。教学重点难点重点：敏捷运用 Will you take.?Yes,I will/No,I won,t 询问他人的安排与作出确定与否定回答。教具：小黑板课件录音机教学过程复备栏Step 1:Warming up1.Greetings.2.Enjoy the music:London Bridge is fallingdown.边唱边做动作。Step2:Leading in.1.（出示一个球）T:It s a ball.学习单词 ball（课程表）Look,we*re going to have

37、a PE lessonon_.Will you take a ball?引导学生学习答语 Yes,I will.No,I won,t.板书：We are going to.Will you take.?Yes,I will.No,I won,t.2.以体育课为题，同桌对话练习句型：Will youtake.?Yes,I will.No,I won,t.Step3:Presentation.1.（出示图片一）T:Who are they?Yes,They are Sam,Amyand Mr.Smart.They are so happy,do you want to knowwhy,let s

38、listen.学生回答问题并学习 单词 picnic.2.听其次遍录音，向学生提出问题：what will Amy take?听后请学生回答。3.再放音，仿照跟读，培育良好的语感。4.小组里分角色对话，最终给全班表演。Step4:Consolidation让学生看挂图，试着说出每幅图中人物的语言，并以小组 为单位进行练习，组员分别扮演 Sam,Amy,Mr.Smart,Ms Smart 看图表演他们之间的对话。Step5.Production.Ss do group work:T:If we will have a picnic,I will take a kite.I will take a

39、 ball.I will take bread.Iwill take an apple.I won,t take rice and noodles.Look,here,s a piece of paper,now,let s try to find:how many students will take the same things with me.OK?We are going to have a picnic.Will you take.*Yes,I will.No,I won,tReport:Step6.Summary说说通过本节的学习你都学会了哪些学问呢？老师帮助补充。Step7.H

40、omework假设你明天要去北京旅行，你将要带什么东西？把所要带的东西的图片画出来，并用 I will take口头表达出来。Unitl Will you take your kite?We are going to.Will you take.?Yes,I will.No,I won,t四_ 年级英语集体备课主备人本学期总第时本模块第课时授课日期课题Unit2 Will it be hot in Haikou?课型新授板书设计教学目标 L 能听、说、读、写有关天气的单词，sunnyrainsnowwindycloudy.2.能够敏捷运用句型Will it be hot in Guangzho

41、u?Yes,it will.No,it won,t教学重点难点 1.表示天气的单词 sunnyrainsnowwindycloudy 的听、说、读、写和本课主要句型的敏捷运用。2.将表示天气的单词融入句型“Will it bein？”和wIt will bein”并敏捷运用它们。教具：磁带、录音机、单词卡、世界地图和中国地图等教学过程复备栏第四模块单元分析本模块由 Unit 1 Will you take your kite?和 unit2 Will it be hot in Haikou?两个单元组成。谈论将来的天气状况和运用 will you.?Yes,I will.No,I wont.等

42、等。说明 rain与 rainy 的区分：rain所指的是短时性的降雨，而rainy 的意思是“多雨的”，指的是一段时期内的气候特征。与它一样的还有snow 与snowy的区分。第五模块单元分析本模块由 Unitl I was two then.Unit2 They were young.两个单元组成。谈论 过去与现在的不同，主要是通过学习学习系动词 am is are 的过去式 was were 来讲解并描述人物或其他事物的过去与现在。同时学习一些意思相反的词汇例如 young 一 old short-long clean dirty四年级英语集体备课主备人：_本学期总第 1 课时本模块第

43、1 课时授课日期课题Module 1 Unit 1 Shes a niceteacher.课型新授Step 1:Warmer1、GreetingsT:Hello,children!Ss:Hello,Miss Yao!T:How are you today?Ss:r m fine.Thanks.And you?T:r m great.Thank you very much.Look!What s the weather like today?Is itwindy today?Ss:No,it isn,t.T:Is it sunny today?Ss:Yes,it is.T:What day is

44、 today?Ss:Today is Tuesday.T:What day is tomorrow?Ss:Tomorrow is Wednesday.T:Will you have English on Friday?Ss:Yes,I will./No,I won,t.2、Say a chant.T:Boys and girl,let,s say a chant,ok?Ss:OK!T&Ss:Cold,cold.It,s very cold.Close the door.Hot,hot.It,s so hot.Open the door.Cool!3、复习关于天气状况的单词：sunny,wind

45、y,cloudy,rain,snow,hot,cold,warm,cool.（在黑板上画 出对应的天气符号。）T：Now,let s play a game with TPR.Ss:Great!Step2:Presentation1）T:Today a guest will come to our class.Look!Who is he?Ss:A robot.T:Yes.Can you act out a robot?Ss:Yes,we can.T:Will it do everything?SI:Yes,it will.T:Will it do the housework?S2:Yes,i

46、t will.T:Will it do our homework?S3:No,it won,t.T:Will it help children learn?S4:Yes,it will.2）T:The robot wants to join us.Let,s welcome.The robot brings us a present.Listen!What is the robotdoing?Ss:播报天气。T:“天气 用英文是“weather”。Today the robot wilbroadcast the weather.Now,you should find out Chinafrom

47、 this map as fast as you can.（出示世界 地图）T:Now look at the map,what will the weather be like inBeijing?T:Now who can tell me,what will the weather be like inBeijing?Ss:Windy.T:Very good!Will it be windy in Beijing?Ss:Yes,it will.It will be windy in Beijing.T:Great!Today we are going to learn Unit 2 Wil

48、l it bewindy in Beijing?（板书课题）T:Look!Where is it?（出示中国地图）Ss:Sanya.T:What will the weather be in Sanya?S:It will be hot in Sanya.（用双手手背在额头上擦汗。）T:Look!Where is it?Ss:Changsha.T:What will the weather be in Changsha?（出示 warm的图片）S:It will be warm in Changsha双手相互揉撮。）T:This city is Shanghai.What will the w

49、eather be inShanghai?（出示 cool 的图片）S8:It will be cool in Shanghai.（闭眼，感觉很凉快的 样子。）T:Boys and girls,where is it?Ss:Yinchuan.T:What will the weather be in Yinchuan?（出示 cold 的图片）S:ItwillbecoldinYinchuan.（双手环绕胸前，颤抖。）3）将 windy,rain,sunny,snow,cloudy 融入句型 It willbein（说句子竞赛：老师不给任何提示，让学生 说说最近四周的一些地方的天气状况）4）Pr

50、acticeT:now practice the weather with your own cards,workin pairs,please.两人一组练习句子，一人出示 卡片，另一个人说句子 It willin.最终让几组学生拿 出卡片演示所学句子。5）教学句型 Will it？T:Will it be windy in Beijing?（老师一边以口气吹，一 边将手由右上方向左滑动做刮风状）Ss:Yes,it will.T:Will it rain in Beijing?（动作同上）Ss:No,it won t.T:Will it rain in Hangzhou?（手指扭动，由上快速向