2023小学防火应急预案【5篇】供参考.docx

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1、小学防火应急预案为了有效预防、及时控制和消除发生于本校内应消防安 全方面所引发的紧急突发事件的危害，保障在校教职员工、 在校学生的身体健康与生命安全，确保学校的财产万无一失, 维护正常的教学秩序，特制定本预案。第一条加强领导，成立防火领导小组学校组织成立防火领导小组，负责领导和处理本预案下 的突发事件：组长：副组长：成员：全体教职员工。1、领导小组职责：(1)掌握师生思想动态，注意化解影响安全稳定工作的 矛盾。(2)对师生进行政治形势和维护稳定的宣传教育，提高 师生维护校园安全稳定意识。(3)把提高思想认识作为搞好安全防火的切入点，把严 肃对待事故隐患当作管理工作的重中之重抓落实。2、各职能部

2、门工作职责：(1)按照“谁主管，谁负责”原则，各部门要重点做好 安全稳定工作，实行维护稳定工作责任制。途及目的地的安全因素，做好突发事件的应急准备。实行学 生外出活动的报批制度，由校长报请审批，未经批准不得擅 自组织。2 .做好事前安全教育工作；准备所需常备药品；做好后 勤保障工作；对食物、水源、车辆等采取安全检查。3 .突发事件时，领导小组要在最短的时间做出决策，采 取相应措施。4 .突发事件后，及时向上级部门汇报并作好各项善后工 作。四、安全应急具体措施（一）安全常规措施1 .随车队需配备一名校级领导、一名校医。2 .所有教师、工作人员手机必须处于开机状态，前一天 必须检查手机充值状况，确

3、保资费充裕。3 .进入活动目的地后，由校级领导原地执守，担任。4 .分散自由活动时，要求学生几人一组，不要个别行动。5 .每次转移活动地点及活动结束时必须清点人数，一个 不能少。（二）因天气因素变更活动处理1 .活动前一天了解天气情况，通知学生做好相应准备。2 .发车时遇天气变化，要认真分析趋势和可能，做出延 时、变更处理。3 .针对学生可能出现的情绪波动，做好引导、说服教育 工作，妥善处理善后事项。（三）车辆故障处理1 .活动前要求承办方检查车辆车况，车况不良必须更换, 否则不得发车。2 .中途车辆故障：（1）带队跟车老师及时把故障情况通 知校领导和承办方。（2）影响安全的故障车辆一律停驶，

4、由 承办方紧急调车改乘。（3）途中车辆失火，应立即要求司机 停车开门，用灭火机扑灭。同时指挥学生不要惊慌，如火势 较小，前部学生从前门下，后部学生从后部应急门下；如火 势较大，可视情况破窗逃生。下车后，及时组织疏散，一名 教师负责清点人数，一名教师负责及时向领导报告情况。如 有学生受伤应立即组织抢救。（4）车辆换乘时，带队教师维 持好学生秩序，严禁下车随意走动，尤其应防止交通事故发 生。（四）学生突发疾病、意外伤害1 .师生在途中突发疾病、意外伤害，随车带队教师立即 联系校医，视轻重由校医作处理或就近送医院。2 .师生在途中突发意外伤害，带队教师立即联系，视轻 重由校医作处理，病情严重的送当地

5、医院急救。（五）学生走失处理1 .允许学生带手机，师生互留电话号码，以便电话联系。2 .如发现学生走失，切不可大意、拖延，应立即组织就 地寻找。3 .从学生最后接触的同学入手，了解最后行踪。4 .电话通知其它带队教师关注寻找。5 .利用广播等形式发布寻人启示。（六）交通事故处理1 .有严重受伤即刻拨打120、122,并立即组织抢救。2 .迅速报告校领导，调动应急车赶到事发现场，视伤情 确定立即送医院，还是紧急处理后送医院。3 .保护好现场，指挥师生撤离至安全地点。4 .向上级领导报告事故情况。5 .安定学生情绪，询问、检查学生受伤情况，受轻伤学 生送医院检查、诊治。6 .立即成立事故处理小组，

6、分别负责家长、公安、医疗、 保险各方接洽，妥善处理善后事宜。五、应急流程1 .班主任应立即检查学生的受伤程度，情况严重的立即 拨打120并向120详细说明学生的情况和学生的位置。2 .班主任、跟班老师、带队领导应立即组织、实施力所 能及和切实有效的抢救措施。3 .及时通知家长，并告之学生的情况、已采取的措施和 现送往的医院。在集体活动中一旦发生事故，一般应按下列程序处理：(1)报告和报警：一般事故当天书面报告领导小组， 可先口头后书面。校外集体活动中的交通事故应当首先报警, 尔后报告领导小组。(2)以最快的速度把受伤学生送往就近医院救治，并 通知家长。(3)如果在活动中发生其它事故，组长指挥组

7、员或带 队老师进行救治。事情严重马上找110、120、119援助。(4)重大事故的处理移交上级相关部门。4 .领队是随行安全第一责任人，负责指挥人员保护现场、 查明事故原因和损害情况以书面材料上报领导。校园暴力伤害应急预案为加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，防止 校园暴力伤害事件的发生，促进学生身心健康，建设平安校 园、和谐校园。特制订应急预案如下：一、预防措施L做好学校保安的管理工作，完善各项保安制度。教 育保安人员必须增强责任意识，切实履行岗位职责。门卫处 每轮不少于2名保安值班。值班期间不得擅离工作岗位。5 .学生必须穿校服、佩戴学生签进入校园。6 .学校门卫严格实行出入登记验证

8、制度，严格控制外 来人员进入学校。外来人员进入学校必须接受必要的询问、 登记并由领导批准方可进入教学楼。所有人员严禁携带管制 刀具和其他危险物品进入校门。7 .做好师生的心理疏导工作。教职工有*症状发生应 按规定及时作出处理。禁止外来*患者和行为异常者进入校园。8 .加大对管制刀具、危险物品的检查力度。9 .利用校园视频监视系统监控校园情况，做好监控室 的值班工作。确保监控设备对校园的全时段、全方位监控, 发现可疑人员或可疑事件要立即上报。10 组织师生进行防范暴力事件的演习，提高师生的防范和自救能力。二、现场处置及救援措施1 .第一目击者要立即拨打110报警电话、与学校安全 事故领导小组联系

9、。2 .学校安全领导小组成员、值班人员要迅速赶赴现场,各司其职。3 .要立即选派应变能力强、身体强壮的职工与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间，尽一切可 能制止正在发生的暴力事件。视现场情况，必要时采取武力 进行控制。要本着对师生生命安全和学校的财产安全不受损 失为首要目标。遇事一定要冷静，果断采取措施。处理原则： 迅速平息、减轻伤亡、保护学生、控制事态。4 .疏散在场的学生迅速撤离到安域。5 .犯罪嫌疑人被控制后，要保护好受到暴力事件侵害 的师生，将他们送到安全处。如果已发生伤害事故，要以最 快的速度将伤员送往就近医院进行抢救，并通知伤者的家长 或亲属。三、事故报告及现场保护1

10、 .要协助警方维持秩序，配合警方调查，记录不法分 子的体貌特征和其他犯罪情节，收集不法分于施暴的凶器, 保护好现场。2 .要做好对暴力事件相关情况的上报工作。及时向市 报告事件情况。四、事故调查及处理1 .妥善处理事故，协助、公安等部门调查事故原因。2 .通知受伤害者家属或家长，做好善后处理工作。3 .根据事故调查结果，依照法律法规或学校规章制度 对相关责任人做出处理。学生心理危机干预应急预案为进一步加强大学生心理健康教育，通过构建心理危机 干预应急预案，及时疏导、有效干预，减少或避免学生因心 理问题而引发的伤害事件的发生，为学院的稳定工作服务。一、总则第一条：适用范围本预案适用于学院范围内突

11、然发生的，造成或者可能造 成当事人及其他人员生命危险的心理危机事件的应急处置 工作。第二条：危机事件分级心理危机是一种个体运用自己寻常的方式不能应付所 遭遇的内外困扰时的反应。一般发生在个体无法避免的、强 大的应激事件，动员所具备的应付手段失败时，存在明显的 急性的情绪、认知及行为上的功能紊乱，此时个体处于一种 心理失衡和无能为力面对的状态。根据心理危机事件可能导致后果的严重程度将心理危 机事件分为重大事件（I级）、较大事件（n级）和一般事件 （in级）三级。1、重大心理危机事件（I级）发生自杀或自杀未遂事件；经评估具有潜在自杀事件;*人处于急性发作期，自伤或伤人行为正在发生。2、较大心理危机

12、事件（II级）（1）生活学习中遭遇突然打击，如家庭发生重大变故（亲人死亡；父母的离异;家庭暴力等）、遭遇性危机（性伤害；性暴力；性侵犯；意外怀孕等）、受到意外刺激（自然灾害；校园暴力;车祸等其他突发事件），并伴有强烈的情绪和行为反应。(2)患有严重心理疾病，并已经专家确诊的学生，如 患有抑郁症、恐怖症、强迫症、瘙症、焦虑症、精神分裂症、 情感性*等疾病的学生，且有明显症状，本人心理痛苦程度 较深，或严重影响社交功能(如引起其他同学害怕、忧虑和 不满)。3、一般心理危机事件(III级)(1)在心理普测中筛查出来的潜在心理障碍或心理疾 病患者。(2)因情感受挫、人际关系失调等导致的心理或行为 异常

13、者。(3)因学习困难、经济困难、适应困难、就业困难等 出现心理或行为异常者。(4)由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响，产 生恐慌、担心、焦虑、困扰的学生，如自杀或他杀者的同宿 舍、同班的学生等。(5)患有严重心理疾病者或有自杀史的学生在心理状 况或治愈情况不明的条件下返校复学。(6)其他需要专业心理学参与的紧急事件第三条：心理危机鉴定与评估学校心理健康指导中心及心理学专业人员应负责对心 理危机进行鉴定和评估，并依此采取不同应对措施。第四条：心理危机干预救援学校心理健康指导中心，学院心理学专业人员，学院学 生工作负责人、辅导员、学院心理协会会员、班级心理委员、 学生党员和学生干部均为心理危

14、机干预救援的重要力量。二、监测、鉴定与报告第五条：危机监测1、心理健康普查监测学校心理健康指导中心每年对大一新生开展心理健康 测评，建立学生心理档案，以便做到心理问题早期发现，早 期干预，防患于未然。2、学生汇报监测班级心理委员两周向学院辅导员汇报一次，辅导员汇总 报至学院学生工作负责人。3、班主任和其他教师汇报监测班主任和其他教师可随时向学院辅导员或学院领导汇 报情况。第六条：危机鉴定与报告1、学院辅导员首先评估和鉴定心理危机事件的等级， 如无法判断可联系学校心理健康指导中心或学院心理学专 业人员。2、如发现有n级或ni级心理危机事件发生时，学院 应迅速上报学生处心理健康指导中心。3、I级心

15、理危机事件发生时，如情况紧急，发生心理危 机的班级应在第一时间想方设法阻止危机事件发生，同时尽 早向学院领导报告，学院同时向学生处报告。三、应急响应第七条：应急响应原则发生突发心理危机事件时，学院学工工办和各班级按照 分级响应原则，做出相应级别应急响应。第八条：I级响应1、I级响应标准发生自杀或自杀未遂事件，经评估具有自杀意念；或者 *处于急性发作期，并且自伤或伤人行为正在发生时，启动 心理危机应急预案的I级响应。2、I级响应行动学院领导、学工办在接到重大心理危机事件(I级)发 生报告时，立即启动本方案。*处于急性发作期，并且自伤或伤人行为正在发生的 情况(1)须在第一时间阻止其自伤或伤人行为

16、，保障人身 安全，在家长未到前对当事人进行妥善安置，并实施24小 时陪护，陪护人应身强体壮，数量以2-3人为宜(2)妥善处理周围任何可能用来伤人的尖锐器具(3)尽量解决引起发作的应激来源问题，同时向学院(2)要把防火作为安全工作重点，树立保证安全也是服 务的重要目标，做到持之以恒，警钟长鸣。(3)要加强学生进行安全防火的教育，把安全教育寓于 各项活动之中，在新生入学、新学期开学时进行广泛的宣传 教育，在节假日和特殊时机进行有针对性的提示教育。(4)各部门要认真贯彻执行“谁主管、谁负责，谁在岗、 谁负责”的原则，工作落实到位，抓好制度落实。(5)各部门要加强安全教育，提高职工的消防意识，并 通过

17、会议、谈话等多种手段来提高职工的消防意识、忧患意 识、防控意识。作到人人知消防，人人重消防的局面。第二条 可能引起学校火灾事故的原因(1)电线老化、乱拉乱接临时线、违章使用电炉和其他 电器设备、液化煤气和煤炉共用、食堂油锅过热、实验操作 不当、易燃易爆物品使用保管不当、违章动用明火、乱扔烟 蒂、小孩玩火等是可能引起学校火灾的主要原因。(2)定期对消防器材进行检查和维护，对不符合要求的 器材要及时更换，灭火器要及时更换灭火剂，抢修、抢救器 材要处于良好待用状态，将防火、灭火建立在科学的技术保 障条件下，将事故消除在萌芽状态第三条预防措施1、校长是学校消防安全第一责任人，对本校的消防安 全工作全面

18、负责，根据消防法律、法规，结合实际制定学校 领导汇报，并告知学生处、学校心理健康指导中心（4）学校心理健康指导中心或学院心理学专业人员评 估当事人精神状态及再次发生自伤或伤人行为的可能，并提 供进一步措施的意见，必要时进行现场干预（5）通知家长立即来校，在家长的同意下陪护至*院。（如家长不相信，可向其叙述细节，如执意不肯前来, 或确实无法短期内赶到，可拟定“送*院治疗委托书”，由 家长签字传真后带去医院。如家长仍不愿意过来且评估发现 学生自伤或伤人事件升级，可拨打110,公安机关在评估后 有权力将严重威胁社会安全的*人送至医院治疗）（6）学工办整合各类资源对发生重大心理危机事件的 目击者、同寝

19、室同学、同班同学，邀请心理学专业人员组织 心理危机鉴定与干预评估组进行创伤后应激干预。（7）学生回校复学需有医院证明其健康状态可以复学学生有自杀意念的情况（1）须在第一时间该生转移到安全环境，并在家长赶 到之前进行24小时密切监护，同时告知学生处、学校心理 健康指导中心（2）尽量解决引发自杀意念的应激来源问题（3）学校心理健康指导中心或心理学专业人员进行现 场评估和干预，提供具体意见（4）通知家长立即来校（与家长沟通注意事项同前）（5）评估为住院或门诊治疗有利于其心理康复的学生, 学院将立即通知家长将该生送至专门精神卫生机构治疗，门 诊治疗后建议请假休息一段时间，具体依评估结果而定（6）评估为

20、回家休养治疗利于心理康复的学生，学院 将立即通知家长将该生带回家休养治疗（7）学生回校复学需有医院证明其健康状态可以复学, 同时学校心理健康指导中心对其进行持续的心理咨询干预, 学院辅导员和班主任按照心理健康指导中心的专业评估结 果进行关注。学生实施自杀行为的情况（1）学生工作人员须在第一时间赶赴现场并进行紧急 救援，并立即报告院领导及老师和相关部门。情况紧急的可 先将学生立即送医院抢救，然后向有关部门汇报。（2）及时保护、勘察、处理现场，防止事态扩散和对 其他学生的不良刺激，并配合、协助有关部门对事件调查取 证。（3）心理健康指导中心对自杀未遂的学生进行评估， 如住院治疗有利于其心理康复，通

21、知家长将该生送至专门精 神卫生机构治疗；（4）评估为回家休养治疗利于心理康复的学生，学院 将立即通知家长将该生带回家休养治疗（5）学生回校复学需有医院证明其健康状态可以复学,同时心理健康指导中心对其进行持续的心理咨询干预，下属 学院和班主任按照心理健康指导中心的专业评估结果进行 关注。（6）心理健康指导中心对目击者、同寝室同学、同班 同学，进行创伤后应激干预。第九条：II级响应1、II级响应标准（1）生活学习中遭遇突然打击，如家庭发生重大变故（亲人死亡；父母的离异；家庭暴力等）、遭遇性危机（性伤害;性暴力;性侵犯;意外怀孕等）、受到意外刺激（自然灾害；校园暴力;车祸等其他突发事件），并伴有强烈

22、的情绪和行为反应时，启动n级响应。（2）虽未处在激烈发作期，但发现患有严重心理疾病， 并经专家确诊的学生时（如患有抑郁症、恐怖症、强迫症、 焦虑症、德症、精神分裂症、情感性*等疾病的学生），启 动II级响应。2、II级响应行动学工办在接到重大心理危机事件（I级）发生报告时， 立即启动本方案。学生在生活学习中遭遇突然打击，并伴有强烈的情绪 和行为反应时（1）告知学校心理健康指导中心(2)心理健康指导中心对心理危机当事人的现状立即 进行综合评估，提出处置意见和建议。(3)如果评估发现危机程度不高者，以在学院接受心 理咨询为主，由学校心理健康指导中心指导进行。(4)如果评估发现危机程度较高，通知家长

23、来校，并 要求到精神卫生医院心理科等专业机构接受心理治疗。发现经专家确诊的患有严重心理疾病的学生(1)告知学生处、学校心理健康指导中心(2)心理健康指导中心对心理危机当事人的现状立即 进行综合评估，提出处置意见和建议。(3)通知家长来校，心理健康指导中心了解病史并评 估是否可以继续学习。(4)如评估结果表明该生基本已愈，可继续学习，家 长须补交医院证明，同时心理健康指导中心对其进行约谈和 危机评估，学院学工办和班主任对其进行关注(特别关注其 服药情况，如该生停止服药应尽早告知学院、学校心理健康 指导中心)。(5)如评估结果表明不能继续学习，须让家长带回家 休养或住院治疗。第十条：III级响应1

24、、III级响应标准(1)在心理健康测评中筛查出来的有心理障碍或心理 疾病。(2)因情感受挫、人际关系失调等导致的心理或行为 异常者。(3)因学习困难、经济困难、适应困难、就业困难等 出现心理或行为异常者。(4)由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响，产 生恐慌、担心、焦虑、困扰的学生，如自杀或他杀者的同宿 舍、同班的学生等。2、 III级响应行动(1)心理健康测评中反映的有心理障碍或心理疾病的 学生，由心理健康指导中心约谈，按照约谈结果进行分类, 或继续长期咨询，或根据保密原则反馈给下属学院，情况严 重的可转为其他危机标准，并进行相应的响应。(2)其他情况下，由学院学工办或班主任直接告知学校

25、 心理健康指导中心，心理健康指导中心进行个别心理咨询、 团体心理辅导，如有必要可转介至其他心理咨询机构。四、应急结束特别重大心理危机事件应急响应终止，由学院危机干预 应急领导小组决定。重大和一般心理危机事件由学校心理健康指导中心在 分析和论证后作出决定。五、应急资源保障第十一条：队伍的管理和培训1、制度与备案学生危机事故发生后（含已遂和未遂），学院学工办在 事故处理后应将该生的详细材料提供给学生处、学校心理健 康指导中心备案。2、培训与调整据突发心理危机事件应急处置情况，对队伍及时进行调 整，定期对班级心理委员、信息员、班干部实行培训。3、保密参与危机干预工作的人员应对工作中所涉及干预对象 的

26、各种信息严格保六、后期跟踪1、学生复学后，学院应对其学生生活进行妥善安排， 帮助该生建立良好的支持系统，引导同学避免与其发生激烈 冲突。应安排班级心理委员对其密切关注，了解其心理变化 情况。2、学校心理健康指导中心、学院心理健康联络员辅导 员，定期以预约咨询或随访咨询的形式，对这些学生的心理 健康情况进行鉴定，并将鉴定结果及时反馈给班主任、学院 领导。3、对于因有强烈的自杀意念或自杀未遂休学而复学的学生，学院应对他们给予特别的关心，应安排班级心理委员、 学生骨干、该生室友对其密切监护，随时防止该生心理状况 的恶化。小学校园突发事件应急预案学校安全问题是关系到师生身体健康、家庭幸福和社会稳定的大

27、事，做好学校安全工作是学校应尽的责任。校园突发事件是指突然发生于校园，造成或者可能造成师生身体健康严重损害与生命安全的诸如意外暴力伤害、冲 击校园、火灾、重大食物中毒、重大传染性流行性疾病以及 其他严重影响师生健康的事件。为防患于未然，为切实有效 地控制突发事件带来的危害，本着“安全第一，常备不懈, 以防为主，全力抢救”的防范原则，做到遇事不惊、临危不 乱，坦然处置，最大限度地减少意外事件带来的损失，保障 全体师生身体健康与生命安全，维护正常的教学秩序，保证 学校各项工作顺利开展。根据有关法律法规，结合本校实际，特制定本应急预案。一、组织机构及工作小组（一）领导小组组长：书记、校长副组长：副校

28、长成员：教导处、大队部、信息中心、总务处、办公室（二）学校护卫队队长：总务主任成员：保安、男青年教师（三）办公室组长：行政副校长副校长成员：教导处、大队部、信息中心、总务处、办公室职责：1 .承担领导小组的日常事务；2 .制定修订学校应急疏散预案、应急疏散演练方案和工 作程序；3 .协调各工作组之间的工作；4 .负责组织应急知识的宣传教育，组织应急疏散演练;5 .安排应急期间的值班工作；6 .完成领导小组交办的其他工作。（四）保卫组组长：安全副校长组员：总务主任职责：1 .第一时间赶赴现场，制止伤害事故，防止事态进一步 发展；2 .及时报拨打110、120求助电话；3 .协助开展伤员救治和次生

29、灾害处置工作；4 .视情抢救重要财产、重要档案等物资，尽最大可能减 少财产损失。（五）疏散引导组组长：德育副校长组员：大队辅导员、辅导员职责：1 .负责组织师生快速、安全、有序疏散到安全地带；2 .结合学校应急避险场所、应急疏散通道，编制张贴学 校应急疏散平面图、各班级疏散路线等；3 .对学生进行安抚、教育，以免引起混乱，防止谣言传 播，并适时负责学生安全离校。（六）善后工作组组长：教学副校长组员：教导处、大队部、总务处职责：（1）根据事故现场情况，执行领导小组决策，负责事 故现场各小组与指挥部及外部的通讯畅通，确保指挥部对现 场的指挥调控，负责事故善后处理工作；（2）努力做好学生及家长的情绪

30、稳定工作；(3)配合职能部门进行事故调查取证；(4)对事故责任划分后，在职责范围内，根据学校有关管理制度，对相关责任人员提出处理意见。(七)信息调控组组长：教学副校长组员：信息中心职责：1 .密切关注舆情，及时作出回应;2 .会同办公室适时发布情况信息;3 .联系媒体，对舆情做正面引导。二、应对措施(一)冲击校园、=力伤害事件应急措施4 .当班值勤负责人为第一责任人。5 .实行“突发事件首望制度”，即冲击校园、事件一旦发生，首先看见突发事件的教师，应在第一时间报警，并报告学校突发事件应急处理小组,并尽可能阻止暴力伤害行为继续实施。6 .学校突发事件应急处理小组一方面应通知“护校队”和相关人员迅

31、速赶往事发现场,竭全力阻止冲击校园、暴力伤害行为继续实施，及时疏散学生，全力保护受害师生。4.学生在教室、班级中发生的突发事件。事发现场第一 知情人为事件报告责任人和现场处理第一责任人，在事件处 消防安全管理制度，落实学校消防安全责任制。2、学校应当成立校义务消防队伍，选拔身强力壮的老 师担任队员（严禁组织学生参加）。制定学校防火计划，绘制 防火平面图，教室门后挂紧急疏散路线图。3、学校应当按规定配备消防器材，指定专人负责消防 器材、设备的维护与保养，经常检查和定期更换灭火器药品。4、对师生员工进行消防安全教育，普及基本消防知识， 学会正确使用灭火器材，掌握逃生方法和“三分钟”扑救。 新生到校

32、报到后的第一节课应当是接受消防安全教育。5、加强检查，发现火灾隐患要及时整改。6、保持通道畅通，不堆杂物。第四条防火预案发现火情后，要保持冷静，明辨方向和火势大小，火灾 刚发生时，可视火势大小，用灭火器、自来水等在第一时间 灭火，同时呼喊周围人员参与灭火和报警，迅速判断危险地 点和安全地点，尽快搬离险地。值班教师首先引导学生进行 疏散，要迅速用的消防器材力争把火控制、扑灭在初期阶段。应立即在最短时间到达现场并通知相关的各部门领导 尽快增加援助人手。重大火情，同时向“119”报警，工作人员根据火情发 生的位置、扩散情况及威胁的严重程度首先通知起火楼层, 然后，再根据火情扩大附近区域，逐区域的通知

33、发现火灾呼 置时，同时报告学校；学校接报后立即组织应急小组、护卫 队赶赴现场接管现场处置。5 .如发现学生身体受到意外伤害时，应马上通知校医, 及时送医院诊治，严重者拨打120并及时通知受伤害者的家 长。6 .公安到达现场后，应听从他们的指挥，积极配合救援 工作。7 .事件平息后，协助保护好现场，并向公安和上级部门 详细汇报情况，做好有关材料搜整工作。（二）消防事故应急预案1 .配备好必备的防火安全设施、设备，及时检查电器设 备。2 .发生火灾时，切断电源，迅速搬离危险品、易燃易爆 物品，先用灭火器灭火；火势蔓延，急向“119”消防指挥 中心报警，并立即报告。3 .迅速开通全部安全通道，组织、

34、指挥师生疏散，撤离 至安全地带。4 .阻止学生救火。5 .配合消防部门，做好自救工作。6 .尽可能地保护好现场，做好涉及本案的有关证人证词 记录。（三）突发传染性、流行性疾病应急预案1 .做好传染性、流行性疾病的预防和公共卫生工作，宣 传防治知识，防范突发事件的发生。2 .建立重大、紧急疫情信息报告制度，对已发生或可能 发生的传染性、流行性疾病，或发现不明原因的群体性疾病， 及时向卫生防疫部门和报告，听取卫生防疫部门的处理意见。3 .对传染性、流行性疾病做到早发现、早报告、早隔离、 早治疗，切断传播途径，防止师生交叉感染和扩散。4 .在校园、教室内做好必要的消毒工作。对可能受到危 害的该班学生

35、和任课老师采取必要的控制措施。5 .坚决杜绝染病学生带病来校，必须由医院出具诊断证 明已康复并不再存在传染危害后方准许来校上课。6.及时与家长取得联系，争取共同配合预防和诊治。学 生病愈回校后，任课老师要做好补课辅导工作。救并向学校领导报告，由学校领导视火情情况决定是否向 “119”报警，晚间和节假日由行政值班人员决定报警与否。第五条处理程序一旦发生火灾，一般应按下列程序处理；1、打“19”电话报警，同时报突发事件处理小组办公 室和业务科室。2、立即切断着火楼的电源。3、按照平时消防演练逃生的线路迅速疏散学生，同时 由受过训练的教职工进行三分钟火灾紧急扑救。如三分钟不 能扑灭明火，则迅速撤离。

36、4、如有伤者要及时送往区级以上医院救治，并及时通 知家长或者家属。5、在等待消防车到来期间，可组织学校教工义务消防 队在保证安全的前提下进行扑救。6、灭火后立即通知律师，配合学校相关部门进行相应 的调查工作。7、配合消防部门调查事故，追究责任，维护学校的利 益，并协助处理善后事宜。为了在学校发生火灾等紧急情况时，全校师生能安全、 快速地进行疏散工作，特制订本安全疏散预案，并进行实际 演练。一、领导小组:,为安全事故应急处理临时指挥最高负责人。疏散引导组：校中层领导、班主任、老师，负责指挥师 生进行疏散。通讯联络组：*负责与上级或有关部门紧急联系或求援 事宜。医护救护组：校医，校车司机，专门负责

37、临时救护工作。后勤保障组：*负责消防物资准备。灭火行动组：*为安全事故应急处理现场指挥负责人。二、组织实施安排1、火灾等紧急情况发生时，消防安全领导小组迅速组 织全校师生疏散逃生，中层以上领导负责在各楼层指挥疏散, 班主任及当时上课的教师负责组织本班学生疏散逃生。寝室 生活老师负责组织本楼层学生疏散逃生。2、具体疏散工作安排：(1)教学楼楼梯口疏散指挥员安排：总负责：操场指挥：(2)教室内学生疏散指挥人员安排：A、当时在教室上课的教师迅速组织学生排队，指挥学 生用手绢或衣物重叠后捂住口鼻，带领学生弯腰、半蹲降低 高度，有次序下楼疏散；B、当时在办公室内的班主任、副班主任立即赶回本班 教室组织学

38、生，如情况危急，交通拥挤赶不回教室则前往最 靠近办公室的楼道口等待本班学生，遇到本班学生后立即协 同任课教师带领本班学生到操场，按体操队形安排集结学生 C、上体育课的班级立即在操场集合，由上课的体育教 师带领学生到安全地带集合。(3)学生公寓内发生火灾等紧急情况时，寝室生活老师 立即报告消防安全领导小组，并按规定路线组织学生用湿毛 巾或衣物重叠后捂住口鼻，弯腰、半蹲降低高度，有次序下 楼疏散。3、救护组人员安排：(1)校医携带紧急药箱到升旗台处待命，及时处理伤病 员。(2)校车在江边大门待命，及时把伤情较重的师生送往 医院。(3)带领本班学生疏散到安全地带后，不担任班主任的 男教师如当时没有带

39、班任务，则立即到升旗台处待命，参加 救护组工作。三、疏散要求与注意事项1、听到学校发出的警报声后，全校师生立即快速、安 全进行疏散，不能再收拾物品。2、疏散集合地点：按照体操队形在操场集中，如情况 需要，再听从指挥疏散到校外。3、疏散顺序：教师领队，学生排二列纵队，按出操集 合顺序、规定的疏散路线，分班依次快速、安全下楼，不能 抢先下楼，楼层低的年级要快速出教室或寝室为楼层高的年 级让出通道，以免发生拥挤踩踏事故。四、消防灭火紧急预案1、发生火情应立即采取应急措施，切断与火灾相关的 电源、气源、火源，搬迂易爆物品等；使用附近灭火器或消 防栓进行灭火。如果火势无法扑灭，立即向学校办公室报警, 同

40、时拨打“H9”火警电话；防火领导小组根据实际情况判断 是否立即启动消防灭火应急预案。2、启动消防灭火紧急预案后：通讯联络组派人到约 定地点指引消防车进入火灾现场。利用校园广播宣布学校进 入消防安全紧急状态，公布火灾发生地点，需要疏散的范围。 按照预案或现场指挥员的指令通知相关各组，迅速投入灭火 战斗，同时注意保持通讯联络畅通，及时准确地将各种指令、 情况及信息上传下达。学校安全事故应急领导小组领导 立即赶赴现场，预案各专业组人员按照职责分工迅速到位 （接报后3分钟内赶到），组织安全疏散人员、物资和灭火扑 救工作。灭火行动组接到报警后，应立即赶赴现场，根 据预案的指令，迅速检查是否切断起火现场电

41、源、火源和气 源，检查是否存放有易燃、易爆物品，启用携带或利用就近 配置的灭火器、消火栓等灭火器材进行扑救。如火势较大， 暂扑灭不了，应根据现场情况及时采取冷却、隔离等措施， 防止火势进一步蔓延，待消防队赶到，配合完成灭火任务。 疏散引导组应立即赶赴着火现场，根据预案或指挥员的指 令，疏通紧急疏散通道，先疏散现场师生，再疏散危险品及 物资。对现场实行警戒，保证消防车畅通无阻，防止无关人 员进入现场。维护好现场秩序，避免人员伤亡。医护人员 接到报警后，应立即赶赴着火现场，按照预案或现场指挥员 的指令，配合专职消防队员抢救火场内被困伤员及重要物资。 如有受伤师生，进行现地简单处理后，送医院救治。后

42、勤 保障组接到报警后，应按照预案或现场指挥员的指令，迅速 调集准备灭火所需物资、设备，为完成灭火、疏散、救护任 务提供必要的支持和保障。五、安全疏散场地安全疏散场地：教学楼、办公楼紧急疏散到操场。六、善后工作1、经过灭火行动组确认明火已经扑灭，普查灾害造成 的损失，报告学校安全工作领导小组。2、学校安全工作领导小组根据火灾的危害程度，决定 即时复课或休课。3、德育处、总务处草拟消防安全事故报告，上报学校 安全工作领导小组。4、学校安全工作领导小组查明事故原因，追究事故责任。中心小学学生外出大型活动安全应急预案为进一步落实上级有关安全工作精神，坚持“安全第一, 预防为主”原则，使全体师生牢固树立“隐患险于明火，防 范胜于救灾，责任重于泰山”的安全意识，不断提高学校处 置学生安全事故的能力和水平，特制订本应急预案。一、指导思想为确保学生在外出活动出现突发事件，能够及时、迅速、 高效、有序地做好应急处理工作，将安全事件对人员、财产 和环境造成的损失降至最小程度，最大限度地保障师生的生 命财产安全，维护社会稳定。二、适用范围本预案适用范围为学校组织的外出大型活动。三、组织领导机构（一）成立学生外出活动应急工作领导小组组长：副组长：组员：（二）学生外出应急工作领导小组职责1.每次活动前，领导小组应制定详细的活动计划，认真 做好各项准备工作，详细制定方案，尽量充分考虑到活动路