2023年小学语文校级骨干教师年度考核总结13篇.docx

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1、 2023年小学语文校级骨干教师年度考核总结13篇2023年小学语文校级骨干教师年度考核总结篇1 一、指导思想： 本学期连续贯彻落实县教师进展中心研训工作规划和学校工作要点，以立德树人为根本任务，以“提高教学质量”为中心，围绕“课程建立”和“课堂变革”两大重点，做好“教学常规”、“质量评价”和“校本教研”三项工作，推动我校教学品质优质进展。 二、工作重点 1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文力量的提高。 4、推动主题教研，加强课题和工程讨论，立足自主研训，做好省平台选课治理工

2、作及参训治理工作，逐步提升教师专业水平。 5、建立“学为中心”的课堂，逐步转变教师的教学方式和学生的学习方式。 三、详细措施： （一）推动课堂教学改革，连续深化课程改革 以20xx版新课标理念为指导，以学科力量培育为目标，“以新常规新课堂”研讨活动和学科课堂教学评比为载体，促进学生自主学习的教学改革。本学期借助城西小学邀请语、数特级讲习会及城北小学名师展现活动等平台，促进教师专业进展。 （二）细化过程治理，落实教学常规。 贯彻和落实xx市小学教学常规治理指导意见和永嘉县小学教学常规治理指导意见，加强教学常规的治理、指导和考核工作，进一步落实xx市小学各学科教学常规的详细要求，鼓舞教师参与“新常

3、规新设计”上册的评比。 1.教学规划。教学规划要有学情分析、教学措施和教学进度，不同学科教学规划数量和内容应有所不同（详细参照xx市各学科教学常规中相关要求），并要在学期开学第一周内上交学校。 2.备课要求。 （1）每位教师要根据xx市教学讨论院制定的各学科备课常规相关要求进展备课。 （2）备课做到一课时要一案，课时数不少于教学用书建议课时数。7年以下教龄的及新教科目的教师备课必需编写详案，7年以上教龄的教师详案不少于教材课时数的80%，同时兼任两门及以上学科的教师，除课时数最多的学科外，其他学科可写出精准、有用的简案（建议以本专业学科为任教主科）； （3）采纳手写备课的和电子备课的，格式均要

4、采纳xx市各学科教学常规中教学设计参考格式，参考他人教案的必需有明显的二度备课痕迹；层次高阅历丰富的教师可实行活页批注备课，但批注必需包括学习目标、重难点、教学流程、课堂主要学习活动、板书设计等内容； （4）不得以课件代替教案和直接使用现成他人教案集，不能把集体备课理解为分课时或分单元独立备课然后交换使用。 3.教学反思。备课格式中必需留有课后反思。语文学科课后反思的次数应不少于总备课数的20%。反思内容要结合详细的课例，具有针对性。反思内容要从学的角度反思教师的教，分析教学目标达成状况，并针对问题提出改良措施。 4.上课要求。各学科教师上课时要表达xx市各学科上课常规中的根本要求和详细课型详

5、细要求，并努力将详细要求转化为详细的课堂教学行为。 5.教学模式。要积极探究和实践课堂教学模式改革，实行自主、合作、探究的学习方式，教学过程表达“以学为主”，有效进展学法指导，构建民主、开放和高效课堂。 6.教学手段。教师要合理使用教学帮助手段，能娴熟使用多媒体教学手段，生动形象地进展教学，并注意实效。 7.作业数量。课外作业量要掌握，全部文化学科总量：小学一二年级原则上不留书面作业，其他年级书面每天作业时间不超过1小时。 8.作业布置。表达趣味性、实践性、开放性、针对性和制造性；作业形式要多样化，作业难度要适中。详细根据xx市小学各学科作业布置相关要求来布置作业内容，任课教师不得布置要求家长

6、完成或需要家长代劳的作业。 9.批改行为。教师作业批改要仔细、准时、精确。对规定的作业要全批全改，重视作业的二次批改和延迟评价。作业评价宜采纳等级制度，以鼓励为主，提倡针对性地写上鼓励性评语。不得统一要求家长批改教师布置的作业或订正孩子的作业错误。 10.评价形式。小学低年级实行“工程评价”，其他年级实行面试与笔试相结合的方法进展学业检测。 11.评价内容。各学科依据xx市小学各学科评价常规所要求的评价内容要求确定评价内容，工程设计要科学合理，命题难易要适度，题量要适当，要紧扣详细、可测的教学目标选择评价内容。分析反应。每次检测后，任课教师要科学分析测评数据，既注意学业成绩的分析，更要关注学业

7、负担、师生关系、学习动机等方面分析，备好和上好试卷讲评课，力求以测促教。 （三）标准教研组活动，提高教学实效 1、要夯实一年级新生的拼音教学，做到每个学生都要进展过关测试。扎实做好低年级的识字、阅读教学，注意情趣性、启发性、互动性、自主性。要努力培育学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互沟通的习惯。加强低年级学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量；积极探究低年级写话的教学模式，指导学生养成留心观看生活的习惯。鼓舞中高年级学生写成长日记。开拓作文写作的源泉，切实提高学生的作文力量，指导学生写好作文。 2、进一步强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和朗读教学的讨

8、论力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认仔细真地读书，端端正正地写字。 3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积存。特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处进展随机质量调测，准时分析反应调控。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，掌握数量、准时批改、准时调控教学。 4、依据学校工作安排，培育学生的阅读兴趣，发挥学校图书室的作用，全体语文教师要通力协作，高度重视抓好这项工作。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情

9、操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高学生的语文素养。 5、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积存工作，教学资料、教学论文、教研组规划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要仔细做好记载，健全档案。 （四）、抓好其它工作。 1、作为上塘学区农村自然小班化试点学校，积极协作好进展中心和学区有关语文小班化教学工作，准时反应工作的阅历及困难。 2、结合我校实际，本学期我校和乌牛一小帮扶结对活动，定期开展语文教学活动，从对方取经，完善自身的教学。 2023年小学语文校级骨干教师年度考核总结篇2 一、指导思想 仔细学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改语文课程标准为契机，

10、紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量。 二、详细措施 (一)进一步标准和落实教学常规治理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，教师要依据通知准时高质量参加活动。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注

11、意资源共同共享，做到备课要“深”。(教案每学期检查2次) 3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，教师板书写标准字。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。 4、作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。(作业检查每学期2次) 5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。 (二)

12、深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织教师连续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。 内容包括： (1)树立以学生为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中吸取学问。 (2)坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 (3)积极提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，

13、解决问题，在主动实践过程中积存、感悟。 (4)突出学生主体地位，将教学过程看成是教师、学生、文本间公平对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。 (5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 (6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(鼓舞教师们都去实践)。 2、听课：组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡同年级组教师相互之间多学习，多沟通。每学期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。

14、新教师和青年教师要多听课。 3、公开课：鼓舞教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组教师的努力相结合;上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐讨论课的全部资料存档。 4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。 5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育讨论。 6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。 (三)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素养。 1、原则：尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。 二年级童话创作，培育想象力和制造力量。 三年级体验阅读，把握

15、初步的阅读方法。 四年级编报，把握组织材料，编排版面的方法，培育综合力量。 五六年级阅读感悟，培育初步的文学修养，做好读书笔记。 2、常规性活动：全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级语文自行的竞赛活动。 3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。 4、连续开展古诗词及名家名篇诵读活动。 2023年小学语文校级骨干教师年度考核总结篇3 一、指导思想 本学期,我们语文教研组仔细学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神,以学校工作规划和教育处工作规划为指导,立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化进展。教研

16、工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标,进一步加大课堂教学改革的力度,标准教学常规治理,提高教研质量,提升教师教学水平,促进学生的综合素养提高。 二、工作目标 (一)学好理论,更新观念,提高素养 语文教学应根据语文和语文学科的特点,适应的社会需求,强化语文的人文性、实践性、有用性,提高学生的语文素养。为了适应这种新形势,不被淘汰,我们全体语文教师在理论学习方面需要做到以下几点: 1、仔细学习先进的教育教学理论,通读一、二本理论专著。结合语文教学实践,通过专题学习和争论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。 2、准

17、时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,汲取并消化他人的先进的教育阅历,不断练好自身的语文教学“内功”。 3、严密结合教育教学实际和课题讨论,并依据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。 (二)狠抓常规,改革教学,提高效率 1、对比新的课程标准的要求,真正树立教师的效劳意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注意激活学生的求知欲,培育学生自主学习的习惯和力量,突出创新精神和实践力量的培育;坚决做到面对全体学生,照看不同程度、不同层次的学生的学

18、习需要,讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学构造的化,大大提高语文课堂教学效率。 2、加强常规调研,确保减负增效。青年教师每学期每人至少上一节教研课,教研组成员,非特别缘由,尽量参与,课后,准时评课。 (三)加强课题讨论,注意学生素养 语文教学应当在教给语言学问的同时,着重于引导应用,培育学生的言语力量。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的教育思想,培育学生的应变力量和创新力量。为此,我们要加强课题讨论,注意培育学生的语文素养。 (四)培育青年教师,促其安康成长 青年教师是我们语文教研组的中坚力气,而教研组、备课组正是培育新教师的主阵地。各语文教师之间要加强沟通,资料共享,

19、相互切磋,共同提高,尤其是使新教师能尽快提高、成熟,使青年教师发挥他们的主动力。 2023年小学语文校级骨干教师年度考核总结篇4 义务教育语文课程标准让我感受最深的是“文化自信”这个词。这是核心素养的其中一个方面。如今，祖国日益强大，国力渐渐增加，但学生对祖国的传统文化却不大了解，又怎能建立起“文化自信”?我们就应当让学生通过语文学习，了解中华优秀传统文化，并去喜爱它，传承它，发扬它。 2023年小学语文校级骨干教师年度考核总结篇5 一、加强教研常规治理，进一步形成语文教学的讨论气氛 1、连续坚持教研论坛活动。针对教学中存在的问题重点讨论，比方怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度

20、统一起来，怎样对学生进展书写指导，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。 2、开展组内教研课，通过年级内互听互学，通过汇报课、示范课、讨论课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。 3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。 4、备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。这学期的备课在书写上要进一步提出更高的要求。 二、加强课题讨论，注意学生素养 语文教学应当在教给学问的同时，着重于引导应用，培育学生的听说读写力量。不断扩展学生的认知领域，即处理好“课堂和生活”的关系。因此，本学期语文教研组的

21、一个工作重点就是要在教学上进展大胆的改革，不仅重视课堂语文学习，更重视社会生活中的语文实践。 详细步骤： 1、深入学习，提升素养 读书是重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，自觉学习教育教学理论，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师连续仔细学习新课程理念和相关教科研理论书籍，仔细参与学校组织的“校本研训”活动。 2、努力实践，稳步提高 (1)依据学科特点开展课堂教学的研讨 依据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，通过对话争论、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。 (2)发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的榜

22、样带头作用 本学期将组织开展“示范课”活动。鼓舞每位教师经受“讨论反思再讨论”的过程。努力探究提炼构筑抱负课堂的策略，形本钱校的课题讨论特色。提高课堂教学质量。 3、标准治理，注意实效 (1)语文组的教师教学中经常遇到困难，其实困难就是课题。课题活动和教研活动亲密结合，利用网络的便捷准时快速地进展研讨和沟通，在一线教师中营造深厚的教科气氛。 (2)注意课题成果宣传提炼，充分利用校内外宣传阵地，加强对课题成果、教师课题讨论内容的整合、汇编等工作。同时准时将全部讨论的过程性资料上传“教育在线”，与其他学校课题组同仁相互切磋与共享。 三、连续开展课外活动，丰富校园文化生活 1、组织学生参与各级各类语

23、文学问或作文竞赛。 2、开展书写沟通活动。 2023年小学语文校级骨干教师年度考核总结篇6 在学校领导的安排下，我有幸和学校x位教师一起到太原参与了为期x天的全国教育名家xx片区小学语文精品课堂展现研讨会。作为一名年轻教师，这样一次学习时机来之不易，特别感谢学校领导对我们年轻教师的培育。 在xx现代双语学校的报告厅里，我们观摩了xx的将相和，xx的临死前的严监生，xx和xx的作文课，xx的望月及讲座阅读教学，指向文本秘妙，和xx的作文学写对话及讲座语文教师要有目标意识、过关意识。 真可谓大师!我观赏xx的润物细无声;观赏xx的以学定教;观赏xx的幽默幽默;观赏xx的抓特点加联想;更观赏xx的诗

24、意语文;于老的简简洁单、扎扎实实，还观赏?他们亲切的微笑、精准的语言、奇妙的引导、淋漓尽致的表演，精湛的教学艺术，让我受益匪浅，回味无穷。近距离地感受大师的人格魅力以及超群的教学艺术，使我更加深爱小学语文课堂教学。 最让我记忆犹新的是xx教师学写对话的教学，他气定神闲，生动活泼、不厌其烦地表演。特殊是在练习写“小猴子和猴妈妈”对话这个环节，他先让学生分角色读对话体会人物心理，然后再和学生表演了这个对话。年逾古稀的x教师在和学生表演时，把小猴子表演的惟妙惟肖，诙谐好玩。学生们在哈哈大笑之余，看到情境的真实再现，调动了自己的写作兴趣，很顺当的完成、丰富了这个对话的写作。让学生在欢乐的气氛中受到教育

25、，更让听课的教师们连声赞美，这样的功底岂是一日可为?这样的作文课学生还会抓耳挠腮吗?我想这就是作文课的最高境地吧!在这次学习中，我想孩子们不仅仅学会了怎样写对话，还把握了一点表演的技巧。这堂课给我最深的感受就是于老的简洁有效、目标不高、要求不高、训练扎实。 在后来的讲座中，x教师的语文教师要有目标意识、过关意识对我以后的教学方向是一种很好的引导。首先，我们要有简洁语文的教学理念，把握好目标-写好字、读好书、作好文。x老提倡少做题，多读书、好读书、读好书，读整本书。(看教师出身的教育家著作的书)其次，就是在实际教学过程中做到简洁、扎实。详细就是教学目标简约、教学内容简要、教学过程简洁、教学方式简

26、炼、语文作业简化。还详细地告知教师把好关，学生的阅读教学要“过五关”，作文教学“过四关”。在课堂中，扮演好“组织者”和“引导者”的角色，要制造性的使用好教材，制造性的设计好教学活动，让孩子们参加整个活动过程，探究学问进而把握所学学问。最终于老盼望教师做到;明确目标、落实目标，为学生负责，手把手的教、实打实地教。 总之，从这次活动中，我的确学到了很多新的教学方法和新的教学理念，同时也明白了于老的“简洁语文”并不“简洁”。在今后的工作中，我会努力加强自身学习，真正做到简洁有效，训练扎实。在实践中不断探究总结，学习他人特长，弥补自身缺乏，不断进步、提高、磨炼，丰富自己的教学阅历，形成自己的教学风格。

27、 2023年小学语文校级骨干教师年度考核总结篇7 不知不觉中，一个学期已经过去，下面我想对这个学期的语文教学工作做一个总结： 一、常规治理，将班主任工作进展究竟 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言行身教的作用。所以，在工作中我始终遵循“严要求，高标准”由于制度是保障，就要严格要求学生遵守校规校纪，另外还要注意学生各方面习惯的培育，依据学生心理及年龄的特点，对学生详细学习习惯进展指导的根底上帮忙学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体进展。 治理上，不无视，不放松，各个方面都严抓、狠抓，卫生上坚持检查，角角落落，点点滴滴不行马虎，让学生做

28、到我不丢，我来捡，从而使整个校园都洁净干净，有一个良好的学习环境，有一份舒服的心情。 纪律上，严格要求学生站如松，形如风，坐如钟，队伍时时整齐，有气概。宿舍要求洗刷，行动快速，地面洁净，床下干净，饭堂更是做到不铺张。要求人人遵守教师纪律，做到一纪律三遵守。 总之，要用多心，勤观看，严要求，这样才能搞好治理，让学生从自我做起，从小事做起，养成良好习惯，是人生一个美妙的开头。 二、发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致，平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重难点。在课堂教学时，要特别留意学生的实际状况，不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果，针对小学生的特点，以开心

29、的教学方式为主，不高满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注意讲练结合，在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持教材教研，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平，常常向有经 验的教师请教并在一起争论教学问题，听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。 4、在作业本批改上，仔细准时，力求做到全批全改，个别学生批面改，重在订正，仔细记录，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。 三、调动学生的积极性，让学困生投入课堂 1、在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的不同的风格，不搞满堂灌，有意识地以学生为主体

30、，教师为主导，通过各种嬉戏，竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和共性得以自由安康的发挥，变“要我学”为“我要学”。极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 2、教学要生活化，课文内容要联系生活实际，导入生活，激发学生的学习兴趣，教学语言生活化，让学生易学易懂，针对课堂上个别不积极的学生，我们不应批判而要多赐予鼓舞。 3、针对学困生，积极开展小组互助的学习方法，发挥小组长的作用，让学生团结互助，共同努力，通过鼓舞和表扬，让小组里面的优等生自愿帮忙差生。 总之，要努力实施创新教学，激发学生学习兴趣，鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断地促进学生，是差生不断进

31、步，优生更加优秀。 四、深入生活，关爱学生工作总结 孩子很小就离开父母，身为教师作为孩子的其次个母亲，对孩子要倍加关爱。天冷了要孩子准时加衣，值班时帮孩子盖好被子，生病了带孩子去看医生等等，要真正深入到学生当中，真情付出，爱的呵护，让学生感受到“家庭”的暖和，享受到“慈母”的疼爱，把校园变家园让家长放心，八十爱化母爱，让亲人放心，融亲情与治理，让孩子快乐。 五、课堂的奇妙驾驭 升入高年级后，对于这些爱玩的孩子，必需时时刻刻，方方面面都严格要求。同时，针对自己还要备课充分，才能调动学生的积极性，上课效果就好，总之，要有驾驭课堂的力量，自我提高是必定。 教育是一项高难度的工作，要做好它非常不易，所

32、以身为一名教师我时刻留意培育自己良好的师德，关怀和爱惜每一位学生，做他们生活中的良师益友，时刻严格要求自己。 2023年小学语文校级骨干教师年度考核总结篇8 x月x日有幸在学校张校长的带着下到xx参与了全国中青年教师多种风格展现课，讲课的地点在鼓楼小学，这是一所建校时间短但是取得许多成绩的年轻学校。整个校园充满着一种轻松开心的气氛，我们身处其中，开头了一天的听课。通过本次外出教育培训，收获许多，受益匪浅，使我真正体会到讲课是一种特别有魅力的艺术。感到还有很多需要学习的地方，收获实在是太多了。 静下心来回味一下这两天收获的是什么?我感觉我收获的是差距，是我个人跟那些名师之间的差距，这些差距有语文

33、素养方面的，有教学阅历方面的，也有备课的技巧方面的。通过听了八位名师的教学，我对语文教学有了更加深刻的熟悉： 第一，我们现在所教的语文，正在进展阅读教学的转型，正在改革中创新。而我平常在上语文课的时候，大局部时间还只是在为教课文而教课文，没有真正到达从“教课文”到“教语文课程内容”这一质的飞跃。其实我们在教学的过程中教的应当是课文的留白，教的应当是学生不明白的地方，教师所要做的就是深入解读文本，然后设计情景，让学生能够深入文本，在今后的教学中应当努力地朝这个方向靠拢。 其次，语文课堂应当是简洁深入，而不能浅薄繁琐，让教师成为课堂的表演者。让我印象深刻就是月光曲那篇文章，教师对文本的把握特殊到位

34、，整节课就学了了联想的写法和对课文的感悟，针对这两个问题，教师设计的问题特别简洁，就是皮鞋匠对月光曲的感受，通过读、配乐读、教师师范读、师生合作读等多种方式让学生体会到了月光曲中舒缓和紧急的简单感受，而这些感受都是通过让皮鞋匠想象的画面来呈现的，学生们明白了联想这种写作手法。整个课堂洁净但是深入。 第三，课堂教学设计要奇妙。课堂设计奇妙和繁琐是两回事。临时前的严监生中针对严监生吝啬的特点，教师设计了小练笔环节特别胜利。缘由就是教师设计了情景，当临死前的严监生观察晚餐的饭桌上消失了一条鱼会怎么样呢?其中一个孩子写的是：他气得要绝食。学生已经对严监生的形象了解特别深入了。另外小嘎子与胖墩儿摔跤中对

35、词语中的动词的处理特别好玩，教师把全部的动词展现后，让学生读并且表演，这样学生不仅学会了词语，还能在小练笔中运用这些动词。课堂效果很好。 第四，语文课堂应当有肯定的梯度，教学的各个环节应当是环环相扣的。伯牙绝弦这节课中，教师在课堂进展了一个小互动，除了ABCC型的词语。原来以为这只是一个嬉戏，其实这是为课堂中的一个环节埋下了伏笔。课文中对伯牙弹琴时子期的话进展了解读，换词。而用到的词就是互动环节的词语。这种润物无声有梯度的课堂应当是每个教师所追求的。 总的来说，一天的听课让我学习了很多珍贵的教学阅历和教学方法，这将对我以后的教学产生很大的启迪作用。我肯定会仔细总结，反思，在初中语文新课程理念的

36、总指导下，加强自己的语文功底，完善自己的教学方法，踏踏实实地教学。 2023年小学语文校级骨干教师年度考核总结篇9 一、指导思想 本学期，xx区小学语文教研工作将连续以20xx版课程标准为指导思想，以“三公开”为主线，充分发挥小学语文教研员在我区小学语文教学中的指导和效劳职能，将“三段一思”教学模式与“先学后教”的教学方法完善结合，以提高学生学习的主动性；开展有时效性和针对性的教研活动，促进我区小学语文教学改革的进展，提高小学语文教学质量。 二、主要工作与相关措施 1、深入基层听、评课 按学校要求的听课节数，规划本学期深入基层听评课至少40节，期中本学科的数量至少占2/3。 听课时，尽量实现到

37、各校指导的时机均等，以便了解各校小学语文的教学状况。 听课过程中要对教师进展有针对性的指导，本学期的指导工作重点还是在“三段一思”教学模式的“我来学”阶段如何采纳“先学后教”的教学方法，效率的提高学生学习的主动性，实现课堂高效性。 2、组织有实效性的教研活动 本学期教研活动力求结合我区小学语文的教学实际，能真正解决教学中普遍存在的、亟待解决的问题，开一次主题教研活动，教研主题的来源是听评课过程中发觉或了解到的教师们在教学中存在的缺乏或困惑，将这些问题加以排列、归类，找出共性问题作为教研活动的主题，这种能针对教师们的教学，真正解决教学困惑的教研活动，教师们感兴趣，并乐于参与，从而使教研活动具有实

38、效性。 另外，本学期的教研活动尽量在学期前段召开，在时间上为教师们的教学起到引领和样板的作用。 3、做好命题工作 每一学期，命题工作都是教研员工作的重中之重，本学期的两次命题我还将根据学校的统一命题要求，按时保质的完成。 命题的内容我将在敬重教材的根底上，结合我区的教改实际和学生实际，做到既考察学生的根底学问又能考察学生的根本力量，并适合各层次学生口味。 4、做好典型教师的培训工作。 本学期的两名典型教师确实定，我将结合市小学语文教师素养大赛的要求有目的的严格筛选，同时制定一个合理而恰当的培训规划，不但要提高教师的教学力量，还要提高教师的教学根本功，为下半年参与“市小学语文教师素养大赛”做好预

39、备。 5、随时协作上级行政部门和市教育学院完成一些临时性的教研工作。 以上便是我的本学期工作规划，实施中我还会依据详细的实际状况进展适当的修改和调整，总之，目的是为了更好地完本钱学年小学语文的教研工作，真正为xx区的小学语文教学工作带好头、服好务！ 2023年小学语文校级骨干教师年度考核总结篇10 回忆这一学期的语文教学工作，既劳碌，又充实。本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好的完成了教学任务，现将详细工作总结如下： 一、培育学生良好的学习习惯，为学生的良性进展奠定根底 1、连续培育学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点，实行竞争评优机制，评比出学习仔细的好学生为班

40、级之星，在班会及校讯通上进展表扬鼓舞，以此促进学生自觉的学习，渐渐养成良好的学习习惯。每天的早读时间，安排两位“小教师”负责读书，带着八个小组进步行监视检查，大大提高了早读的读书效率，同时也培育了他们的自我治理力量。 2、教学生学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔”，教学生学会预习，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文之前，依据课文内容进展常规预习，搜集相关资料，补充对课文内容的介绍。刚开头有一些同学不知道怎样预习，我就请预习做得好的同学讲自己的阅历，对这些同学是很大的促进。有有部置就要有检查，准时的检查对学生的学习是最有力的监视。“该说是就说”，“该听时就听”，“该写时就写”，仔细听课，积极思

41、索，随时记录，这是对听者的要求。对学生的作业从格式到内容进展标准，提高作业美观度，班级中涌现出来了很多书写清晰仔细的同学。 3、注意阅读力量的培育。本学期利用阅读课，充分发挥阅读书籍的作用，让学生从中学习，积存好词佳句，并随时写出自己的读书感悟，不仅使学生拓展了视野，而且为习作积存了素材。 二、提高课堂效率 1、注意新课的导入 “兴趣是的教师”，在教学中，注意激发和培育学生的学习兴趣。在导入新课中，让学生一上课就置身于一种轻松和谐的气氛中，我就要依据不同的课型，设计不同的导入方式，时而讲个故事，时而围绕课题发问采纳激发兴趣，设计悬念等形式更好地激起了学生的求知欲。 2、鼓舞学生积极探究，进展求

42、异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义，语言情感，语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受，学问积存，理解水平有关。为此，教学中，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆沟通，在沟通中完善提高。此时教师的准时鼓舞，奇妙点拨，会引起学生思维火花的碰撞，得到语言的升华和灵性的开发。 3、重视品读感悟 课本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作，语言运用的精妙，语境描述的奇妙，思想表达的深邃，都是引导学生感悟的重要内容。教学中留意抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的内涵。同时，让学生在感悟的根底上，依据不同的课文采纳“说一说”，“演一演”，“画一画”等形式，使学生身临其境，感悟文本内涵，

43、使学生真正成为学习的仆人，不仅把握了书本学问，更提高了语文素养。 三、加强作文力量的训练 作文水平是语文综合力量的表达，从字、词到句、段、篇，都会呈现出语文学习、积存、运用的力量。教学中，充分发挥文本作用，一单元作文教学为主，围绕本单元的主题，在学习单元中的课文时就留意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据，有了很好的示范，就能点燃学生创作灵感的火花。注意作文的修改，“好作文是改出来的”，学生写好作文后，先有自己修改，再以小组为单位沟通修改，与此同时提出要求，学生结合要求再次对自己的作文进展修改，完成后抄写有教师评改，在反应给学生，使学生清楚地明白自己的习作的得失，这样经过训练

44、后，大局部同学的作文布局合理，选材精确，语句通顺，极少有错别字，作文水平大大提高。 四、加强培优补差工作，全面促进学生进展 为了促进每一位学生能在原有根底上都有所提高，我着重“抓两头，带中间”，注意培育优生帮忙差生。在班级中开展“扶贫帮困”的活动，鼓励学困生树立信念，课内多给他们制造时机，课外急躁辅导，以此激起他们学习的兴趣。同时准时与家长沟通，取得家长的支持，监视学生仔细完成家庭作业，由班干部们对背诵，根底作业进展准时检查，帮忙学困生尽量缩小与同学们的差距。 本学期里，我不断更新教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人之长，弥补自己之短，仔细的做好了语文教学工作，较好的完成了教学任务。同时亦

45、有缺乏之处，如，对学生语汇积存方面虽狠抓落实，但成效并不显著;学生的阅读力量和口语表达力量存在很大差异;学问运用上不够敏捷;书写差等等，在今后的教学中须加强这些方面的培育训练，不断吸取阅历教训，做到收放自如。 2023年小学语文校级骨干教师年度考核总结篇11 时间飞逝，一转瞬之间这学期已完毕。本学期我担当三年级语文教学工作，回忆这学期的教学工作，思绪万千，现总结如下。 一、我在语文教学中，表达新的教育理念，提高课堂教学效果 课堂是学生学习学问、猎取学问的地方。在本学期我仔细做好“备、教、改”工作。为了上好每一节课，为了让学生把握好语文学问，我做好每一节课课前预备，深钻教材。并结合本班的实际状况，运用轻松开心的教学方式，激发学生的学习兴趣。我平常积极参与新课改，仔细学习新课标。在语文课堂教学中，贯彻新的教育理念，创设轻松和谐的教学气氛。激发学生的学习积极性，鼓舞他们在课堂上敢说敢想，做学习的仆人。真正表达以学生为主体，构建探究式课堂模式。留意引导学生的主动探究，自主猎取学问。提高他们的思索问题和解决问题的力量。此外，我还特殊关注双差生。给他们以最大的鼓舞，并供应更多的时机，让他们也能学而好玩，有所进步。语文学问是把握各门学问的工具，是学习和阅读各种材料的武器。正由于自己的不懈努力，现在喜爱上语文课，学习语文的兴趣也比拟浓。 二、培育学生良好的习惯，促进学生的全面进展 1、培育学生良