《唐诗宋词选读》复习导学案.docx

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1、?唐诗宋词选读？复习导学案李雪信一、课 题：？唐诗宋词选读?模块复习二、复习目标：1 .积累诗歌鉴赏根本知识，形成根本的知识体系。2 . 了解诗歌鉴赏的一般方法，找准鉴赏的切入点。3 .通过具体的诗歌鉴赏训练，逐步掌握诗歌鉴赏的根本方法。4 .诗歌名句背诵默写。三、复习重点难点：1 .重点：诗歌意象内涵的把握；诗歌表情达意的根本方法。2 .难点：各种艺术手法的具体运用。四、教学法：分类整理 教师解析 学生训练五、教 具：导学案？高考总复习语文？六、教学设计：第一课时一、考纲要求：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为E（鉴赏评价）。二、考纲解读：“鉴

2、赏文学作品的形象、语言、表达技巧，评价文章的思想内容和观点态 度，这一考纲规定的考点决定了诗歌鉴赏试题的命题范围和答题指向。 尽管每道试题的答案千差万别，但并不意味着答题时毫无规律可循。答案 的准确性主要决定于考生对诗歌文本的理解，决定于考生阅读和鉴赏的白居易诗作业：整理本节课的主要内容。第二、三、四课时复习内容：1.诗歌表达技巧例题鉴赏 2.诗歌鉴赏知识积累。一、巧用修辞在众多的诗歌中，常用的修辞有以下几种：1 .比喻比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可表达出意象的情态特 征。如：兰溪棹歌 戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 析：“如眉：以眉喻月，

3、绘出了三月时月亮的形状并表达出了它的清秀。 “镜：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明 洁。再如：江上看山 苏轼船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。 仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。 析:此诗将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照物，把群山那一静态 的景物给形化动化，写得形象生动。“飞鸟喻“孤帆，写出了舟行之 快。2 .隐语谐音）、双关在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法，如：竹枝词刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。析：“晴与“情

4、同音，是双关隐语。这是作者用民歌体写的恋歌， 双关隐语是民歌中常用的手法。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、 波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年男子在对她唱歌言情，但 传情的含蓄，给女方获得的印象是“道是无情却有情。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南外，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病在孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。析：“吴楚东南诉，乾坤日夜浮两句虽然意境开朗壮阔，写出洞庭湖烟 波浩淼的雄伟气象，但这只是表象。内里还包含着作者当时的处境杜甫 当时因兵乱漂流在江陵、公安等地，年龄58岁，既老且病，生活窘困） 及国家的处境一一沉浮。其它修辞，如反复、排比、夸张、比兴等手法，由于比较简

5、单或常用于现 代诗歌中，同学们可以在具体的诗歌鉴赏中分别把握。二、表现手法一）象征象征是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的品德节操。如：以“梅 象征高洁、清秀、淡雅、素朴；以“菊象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被 称为“隐逸之花；以“兰芷象征名贵、孤芳、清高；以“牡丹象征 华美；等等。寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。析：“篱边菊象征陆鸿渐具有高洁的节操。屈原用“兰芷象征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操；陆游以“梅花象征自己的孤高与劲节（？卜算子咏梅？；等等。二）托物言志托物言志，是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心

6、志的一种艺术手法， 又叫感物抒怀。托物言志诗，又叫写物诗。如：墨 梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。析:此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要像梅花那样的高洁、淡雅， 不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。小 松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。 析：这首诗以“小松喻人，写“小松初长时不为人注意而最终长成凌 云大树，反映出作者对人才出身轻微而终成大业的思考，批判了世人以 身世取人的浅陋目光。采用了托物言志的手法。类似的还有于谦的？石灰吟？、陆游的？卜算子咏梅？、张九龄的？感遇？ 等等。（三注重写景诗歌“贵含蓄，忌直露，有情不直言

7、情，有恨不直言恨，如何传情达 意？古人惯用手法便是借景达情了。常用写景方式有：1 .侧面衬托诗人在写景时，不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物入手， 以对侧面景物的描写来到达反映主题的效果，即是侧面衬托。如： 石头城刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 析：本诗题为“石头城，明显是写“石头城，但诗歌不从石头城入 手，却从石头城周围景物一一山、潮水、月一一入手，写出了石头城这一“故国的没落与荒凉。乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 析：本诗与？石头城?有异曲同工之妙。本诗通过乌衣巷周围景物一一杂草 丛生，野花点点，

8、夕阳斜照，旧时燕飞入普通百姓家一一写出了乌衣巷 已不是昔日的乌衣巷了，今日的乌衣巷一片荒凉，昔时豪门世族已不复 存在双调折桂令中秋 张养浩一轮飞镜谁磨？照彻乾坤，印透山河。玉露泠泠，洗秋空银汉无波，比常夜清光更多，尽无碍桂影婆娑。老子高歌，发问嫦娥，良夜快恢, 不醉如何？析：“玉露泠泠，洗秋空银汉无波，比常夜清光更多，尽无碍桂影婆娑 句，以“玉露 “银河无波 “桂影婆娑清晰之景侧面衬托出月光的 清朗之态2 .以景衬情（景）诗人在描摹细微婉曲、隐秘难言的情感或浓情密意时，往往通过景物来渲 染衬托，如：双调清江引秋 怀 张可久西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋 梦里。析

9、：本诗前两句，作者道出自己的乡思情。然而这种乡思情有多深有多 浓？作者没有直接外露，却是以“西风 ”红叶 ”黄花 “芭蕉“秋雨这些富有季节特征的一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽 的秋景图。那么作者为什么把这幅秋景着上浓丽的色彩呢？ 一想便知：衬 自己浓浓的乡思情！鹿 柴王维空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。析：这是一首隐逸诗，作者写出了空山的宁静、幽深。作者在渲染空山的 静时采用了以闹衬静的方法外，还用了以景衬静景的方法：返影斜阳返 照宁静详和，静静地照在深林里的青苔上，更显深林的幽与静一一以“返影衬空山的幽静。3 .侧重写动、静景或动静景结合或动静景相互映衬在一些山水诗中，

10、往往有静景，如山、月等；动景，如水流、风摇等等。 据侧重点的不同，作者有时只写动景或静景，有时动静景兼写，有时为 写静景而以写动景来衬托，有时为写动景而以写静景来衬托。如王维的？ 鹿柴？以“人语响衬“空山之静；其？山居秋暝？以“竹喧 “莲动 来衬“空山之静，抒发一种闲情逸致。戴叔伦的？兰溪棹歌?采用了动景前两句）静景后两句）结合的方法， 将山水的明丽动人，月色的清爽皎洁，渔民的欣快欢畅，淋漓尽致地展 现在明澈秀丽的画卷中。4 .塑造意境，渲染气氛，抒发情感古今诗歌中，先写景后叙事抒情或全篇写景的诗作很多，诗人往往借助 景物把气氛渲染得浓浓的，为下文抒情作铺垫或融情入景中。根据景物的 性质可分为

11、喜景和哀景。喜景衬喜情，哀景衬哀情“情乐那么景乐，情哀那么景哀，诗人的高妙之处就是把情融入景中， 通过景传达自己的喜怒哀乐，做到情景的交融。如：登 高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 析：诗的前四句描绘了一幅苍凉恢廓的秋景一一哀景：急风震撼高天发出 怒号的声音，猿猴哀鸣，渚清沙白，飞鸟之影映入寒渚，木叶纷纷凋落， 江水奔腾涌流，一片深秋的凄清之色。为下文四句渲染了浓浓的愁意，水 到渠成地抒情作了很好的铺垫。下文四句叙事抒情一一哀情：交织着对国 运艰难的关注，对沦落他乡不胜的感伤。枫桥夜泊张继月

12、落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 析：此诗描写作者夜泊枫桥时的情景，属写景诗。诗中所描写的景物带有 凄清萧疏孤寂特点，这正与作者的羁旅之愁相融。喜景衬哀情以乐景写哀，更见其哀。如：绝 句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年?析：本诗作于广德二年（764，当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱 道阻，未能成行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓 丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写 哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明 对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。5 .虚实结合诗人在诗歌创作中，离不

13、开联想和想像。联想和想像对表现诗歌的主题能 起到很好的效果。但联想与想像须有一定的现实根基一一现实客观景物或 事件。实景是诗人描写的现实客观景物，虚景是诗人通过联想或想像而虚 拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。如：塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山。 析：一二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到 To黄昏，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清 澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的？梅花落？曲调啊！ 三四句虚写景，将“梅花落拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花 片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒

14、满天山。此诗抒写战士们由听曲 而想到故土的梅花胡地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓 的思乡情。总之，在诗歌中，以景传情达意间接抒情的往往具有一定的固定性， 如：以“故土明月传达“乡思情；以“松风山月传达“隐逸情； 以“寒林残月传达“诗人的忧愁；以“中秋圆月传达“相思情 苦；以“风雨落花，双燕孤飞，重阁玉枕传达“闺怨情；以“长亭 折柳传达“惜别情；以“江湖扁舟，月落乌啼传达“诗人的羁旅之 苦；以“梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳，残烛啼鹃传达“悲欢离合 情；以“昔荣今非，几度夕阳红传达“对世事沧桑的感慨；以“空 城落花传达“对国势衰危的哀叹、一腔的爱国情；等等。在意境的塑造上，画面或雄浑壮

15、丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆；或 幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流；或沉郁孤愁，如“野旷天底 树，江清月近人；或和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟；或开 阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭；或高远辽阔，如“落霞与孤鹫 齐飞，秋水共长天一色；等等。四）卒章显志诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。如李白？梦游天姥吟留别? 结尾“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜句，表达诗人要自由自 在，驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志。又如其另一首？行路难?尾句“长 风破浪会有时，直挂云帆济沧海，表达实现理想的豁达。三、结构在诗歌的结构安排上，诗人也是独具匠心的。常用的结构模式有：一）层层渲染、铺垫，

16、如：江上看山苏辙朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。暮行百里一回头，落日孤去霭新画。 前山更新色更深，谁知可爱信如今。唯有巫山最浓秀，依然不负远来人。 析：此诗通过色彩的层层渲染，描绘出一幅幅美景：“赤如赭的“荒 村、“落日时分的“霭新画、“更新色更深的“前山，已让诗 人观止，抒发感慨一一谁知可爱信如今！却哪知巫山最浓秀？层层的渲染，到达很好的艺术效果。二）首尾照应在一些诗歌中，诗人往往采用今昔、他我、物我对照的方式，来抒发自己 或他人情感，如：诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！析:此诗共分两阕，下阕照应上阕。“心

17、在天山与“当年句相应；“身 老苍州与“关河梦句相应，目的在于构成对照，抒发了词人心酸遗 恨的苍凉心情。（三）结构比照比照手法在诗歌中运用较多，因其具有层次性的特点，结构性较强，如: 画眉鸟欧阳修百嘴千声随意移，山花红紫树上下。始知锁向金笼里，不及人间自在啼。 析：这首诗就运用了比照手法：前两句写自由自在，任意翔鸣的画眉 与后两句写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成比照，结构明晰。表达 作者对禁锢思想、束缚人才现象的抨击和对言论自由、解放人才理想的向 往。诗歌的表达技巧是多方面的，还有如现实主义与浪漫主义表现手法、欲扬 先抑的技巧等等，只要我们在训练中认真总结，归结模式，诗歌表达技 巧的鉴赏问题，

18、还是可以解决的。答题策略：1 .就诗论诗，不枝不蔓高考是初步鉴赏，强调对诗歌本身特点进行思考作答，无需引经据典， 用它作品比较。2 .分点答题，点后例证3 .品评技巧，品味语言诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现，答题时一定要根据 要求，抓住诗歌本身特点，把握其艺术技巧。4 .知人论世，评出特点5 .文学理论，适量点缀如“有我之境 “无我之境 “以我观物，万物皆著我之色彩 “言有 尽而意无穷 “含不尽之意见于言外等理性语言要恰当地运用上，可 以使答案显得厚实，有深度和力度，技高一筹。局部常见意象所寄寓的情感：学生对以下知识要熟知）思乡类：孤灯、孤云一一孤苦的思乡、思亲情、游子情，或孤独

19、、失落的感觉。飞镜、明月一一望月怀远、思乡、思亲情，别离思聚；或发怀古之幽思落日一一故人情。日暮一一思乡杜鹃一一渲染哀怨悲凄的气氛或思归的心情鸿雁、雁书、雁足、鱼雁、双鲤、鲤鱼、鲤素一一传递书信，信、音讯。尺素：、札、书札 信。青鸾，青鸟一一传递书信的人。长亭，南浦，柳岸 送别地。浮云、孤雁、飞蓬、孤蓬、归蓬落帆、断鸿、一一孤寂的游子烟波一一离别后漂泊无依。经验。而作为考试的诗歌鉴赏最终要形诸文字，这就存在一个清晰准确严 谨表达的问题。命题材料圈定在唐诗宋词，题型趋于纯主观化，考查内容 越考越细，试题难度加大，评分尊重考生的个性化解读与评价。鉴赏评价 能力是语文阅读能力中最高的一个层次，需要以

20、识记、理解和分析综合为 根底，还需要文学、文体以及其他许多知识和能力才能形成的一种专门能 力，但高考考的只是“初步的鉴赏，所谓“初步鉴赏指的是对作品 的形象、语言和表达技巧作概要的赏析，无需引经据典，也不需要拿试卷 以外的作品进行比较，只需对作品本身的特点进行鉴赏。只要对诗词曲有 兴趣，对课内同类作品认真研读过，做这类题也并非很难。三、学教法指导：【一）、读“读，是从文本中获取大局部第一手材料感性材料）的唯一途径。对 诗歌而言，“读显得尤为重要，因为从读诗中获取的第一手材料是鉴 赏诗歌的先决条件。如何读？可事先设置情境，在一定的情境中读，这个情境可以是喜境， 也可以是悲境，让学生在喜境中读婉约

21、诗歌，在悲境中读豪放诗歌或山 水田园诗歌。还可以事先选出与所读诗歌类型相同或完全相反的诗歌，比 较着读。读的形式灵活多样，只要是利于诗歌的鉴赏，都可采用。如慢读、 快读、不快不慢地读、抑扬顿挫地读、闭着眼睛读、瞪着眼睛读、摇头晃 脑地读等等。读的目的就是要读出诗歌的韵律节奏，读出诗歌的意境，读 出诗人的意绪情感。如南唐后主李煜的？虞美人？一词，只有通过读， 才能把握其语气节奏的轻重缓急，了解词人的心绪。尤其是“小楼昨夜又 东风，故国不堪回首月明中与“问君能有几多愁，恰似一江春水向东戍鼓、雁声离别、思念之悲凉。玉关情、羌管一一思念征人远戍或征人思归战争类：投笔一一弃文从武。长城一一守边的将士。朔

22、马、胡马、楼兰一一边境之敌。胡霜一一边地。撞金一一止行阵。鸣鼓一一进军。边声、角起、角声 军中号角吹响。 戎旌 军旗。千嶂、孤城一一边塞之荒凉。山水田园诗类：闲云、野鹤一一隐居之闲适、怡然自得。其他类：鸡黍一一专指招待客人的饭菜。武陵人一一桃花源。旧家燕子一一物是人非的伤感。庄生梦蝶一一美好而虚幻。红豆爱情或相思。比翼、比目、双栖一一夫妻恩爱。杜康酒。化碧一一刚直忠正的人为正义事业而蒙冤受屈。黍离一一对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。桑榆一一指日落时余光所照之处，后指垂老之年。商女一一歌女，后以此为不顾国家存亡而醉生梦死的典故。鹅鹄 衬托处境的艰难或心情的惆怅。五柳一一隐者。鸿鹄人有远大志向。东篱

23、，采菊一一辞官归隐后的田园生活或闲雅的情致雕虫一一微缺乏道的技能，多指文字技巧。三径一一隐土居住的地方。风骚一一优秀的文学作品或文采。劳歌，渭城一一阳关：送别时唱的歌曲。夕阳一一离别时的心情或暮年、老年。牧童一一淡泊，田园生活。吴钩一一武器或有勇武豪情。青云高的地位。青紫一一高官显爵。丁香愁心或情结。青梅竹马一一男女小时天真无邪一起玩耍。蝉鸣悲秋。青天清官。落花伤春。落叶秋天。黄昏、日暮一一死亡迫近的忧惧或苍茫的历史意味，有时也有思乡之意。如“日暮乡关何处是。西楼,望江楼一一送别地或悠悠愁绪。梅子一一含有风情意味（梅子成熟：少女怀春）。（梅雨：悠悠愁绪）飞蓬，孤蓬，归蓬一一孤寂的游子。出山一一

24、首次当官隐居后又出任官职。4.注意季节、节日中的意象所寄寓的情感。春日一一喜庆、美好、希望【借助的物象】青山、霞、春色、春光、春阳、春昼、春风、东风、晴云、烟笼、麦雨、好雨、春雨、春流、绿波、兰溪、鹅湖、新燕、早燕、飞燕、喜鹊、鹊声、鸳鸯、新莺、娇莺、杜鹃、黄鹉、黄鸟、黄蜂、粉蝶、戏蝶、白鸥、白鹭、芭蕉、草色、绿锦、浮萍、杨花、梅花、海棠、兰花、菜花、绿葵、芍药、蔷薇、山榴、梨花、杏花、红杏、梅杏、点红、桃花、桃红、柳絮、柳花、暗翠、绿翠、翠柳、翠微、晴翠、垂杨、花树、暖树、红树、芳树、鞭笋 等。也有以乐景反衬悲情的，如伤春诗、怀人诗。夏日一一青春、热烈，畅抒情怀。【借助的物象】子规、蚕桑、蛙

25、声、鸣蛙、蜻蜓、黄梅、梅子、雨蓑、琵琶、种瓜、菜花、 芙蓉、小荷、莲花、莲叶、荷叶、荷香、藕花、榴花、榴红、早菱、初莲、 白鹭、鸣蝉、萤火、浓荫、稻畦等。秋日多表凄清、悲苦、乡思之情【常用词语】愁、孤、残、寂、冷、凉、凄、苦、清、黄等【借助的物象】秋夕、秋夜、秋水、秋风、秋雨、秋霜、秋月、秋兰、秋叶、木叶、霜叶、落叶、黄叶、落木、落霞、残霞、孤烟、芦花、残阳、夕阳、落日、桐叶、梧桐、衰草、寒山、夕岚、飞霜、相大、相照、相飞、霜月、冷桂、冷松、婵娟、月斜、月落、半月、寒星、寒塘、寒蝉、寒雁、寒鸿、塞鸿、鸿声、凉雁、北雁、去雁、孤雁、雁阵、燕去、虫吟、蟋蟀、乌啼、采菊、菊花、菊黄、黄花、茶麦、西风

26、、枫林、江枫、清笳、渔火等。冬日一一傲寒、狩猎、艰难、旅景、艰难、咏雪【借助的物象】 冬雪、江雪、琼枝、飞花、天寒、风雪、风霜、草尽、沙雪等。注意借代修辞格所常用的景物“套路一一古人状物抒情常用的一些较为固定的代称。如：【战争、战乱】烽火、硝烟、狼烟、干戈、天狼、兵锋。【书信】鸿雁、鲤鱼、青鸟、青鸾、尺素、锦书、函、笺、简、札、书札、 尺牍。【船】扁舟、兰舟、画舫、橘、帆、棹、橹、楫。【马、车马】平聪、玉鞭、玉勒、征辔、鞭、雕鞍、鞍。【太阳】羲和、东曦、金鸟、金盆【月亮】蟾蛛、蟾宫、蟾、玉兔、素娥、姮娥、嫦娥、婵娟、银阕、珠宫、 银盆、玉轮、冰轮、玉环、玉盘、清辉、桂树、桂花。（五）揣摩诗眼，

27、注意诗中用字。诗眼，即点睛之笔，着此一笔，境界全出个词语含有丰富的信息，能引起人无限联想。如：“红杏枝头春意 闹 “闹字令人想象到枝头蝶飞蜂舞，鸟争鸣，花争艳，人欢笑的景象1 .多是动词，有时是形容词2 .或形容词、名词活用为动词一一活用之词不但具有原有词语所具有的 色彩、情状或具体形象，而且有了动感。3 .动词的使动用法或形容词或名词活用使动用法一一言简意赅。如“春 风又绿江南岸的“绿，即诗眼4 .巧用虚词，有时虚词也传神主要是转折连词或语气副词。如：“无 端偏向别时圆的“偏字5 .平字见奇，常字见新。（如“细雨鱼儿出，微风燕子斜 “出状鱼 儿之乐。“斜状燕儿之轻盈，两字皆诗眼6 .注意诗中

28、与标题相照应的词如：“前村深雪里，昨夜一枝开 ？早梅？，其中“早与“一枝相照 应。又如：“冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事？会被东风 暗拆看。（唐人钱翊？未展芭蕉？诗中“未展芭蕉一一“冷烛一一“绿蜡相照应，说明把“未展芭 蕉比作不冒烟的绿烛；”未展芭蕉一一“书札一一“芳心相照 应，“卷一一”未展一一“缄相照应。说明把未展芭蕉叶比作卷起 的“书札书札包藏的是因为害怕什么羞于展开心曲的“芳心。即书札 里表露的是一个正在暗恋中的姑娘的心意7 .多用具体名词，塑造具体形象，或使多个意象并列入句，组成生活画 面（如“枯藤、老树、昏鸦）。作业：整理本课时有关诗歌鉴赏嘴根本的内容。第五课时复习

29、内容：山东高考诗歌鉴赏试题分析总结一、阅读下面这首诗，答复以下问题。8分）2019年山东卷晓上空泠峡王罔运猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。注空泠峡：在湖北宜昌市东南长江上。王罔运1832-1916）, 近代著名诗人。他早年怀有远大的敢治抱负，然而屡遭控诉，于是绝意仕 进，归而授徒。1本诗前两句描写了怎样的情景？2）狄葆贤?平等阁诗话？认为此诗“只二十八字，而做岸之气溢下言 表。请结合这首诗所表达的情感内容，谈谈你的理解。二、阅读下面这首诗，答复以下问题。8分2019年山东卷）出关徐兰凭山俯海古边州，旅影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头？注关，指居庸关。

30、旅（pei），旌旗。11）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留，与 本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。2“马后桃花马前雪 一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。 三、阅读下面这首宋词，答复以下问题。（8分）（2019年山东卷画堂春 秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻1花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】1捻(nidn)：持取，捻弄。1上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。4分(2) “凭栏手捻花枝 “放花无语对斜晖两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？ 4分四、阅读下面这首唐诗，答复以下

31、问题。8分)2019年山东卷寄远杜牧南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？1首句中“悠悠在诗中有何作用？ 3分12)本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。5分 一、【参考答案】拂晓时分，猎猎南风吹拂着江边驿亭。诗人乘坐小船 在纤夫的牵引下向空泠峡溯流而上。本诗前两句描写拂晓时猎猎的风声 和客中行船溯流而上的艰难，为抒写情怀作了铺垫。第三句外表上说诗人 惯于常年旅途奔波，已经不知道为风浪发愁为何事，其实这里的“不 解为“不自意之义，表现出久历沧桑后沉着自信的心态。第四句中“卧听 ”瀑布滩雷这个典型场景更将诗人对一切艰险都无所畏惧的 傲岸气度充分展现了出来。二

32、、【参考答案】(1)更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势， 景物描写鲜明生动，为后面抒情作了铺垫。“将军两句缺乏形象感，并 且与全诗思乡的情感内容不相称。(2)将馆内桃花烂漫与关外白雪茫茫 两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，比照鲜明。“桃花与“雪分别指代家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义， 蕴含了思乡的情感。三、【参考答案】1上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃 等残春景象，表现伤春惜春）的无奈之情。2这两句词主要的表现手法是：细节描写。写动作描写也可。用捻花、 放花两个细节动作表现了词中人物由爱春、伤春惜春到无奈春归 的感情变化。如果逐句分析，

33、只要能答出由爱春、伤春惜春）到无奈的 感情变化也可。四、【参考答案】1一方面描绘水流的悠长、江面的清寂。另一方面以 景写情，衬托出客子思归的孤寂心情。（2）这两句写正值客心孤寂之时， 忽见红袖凭楼而更增思家之情，诗人看见红袖凭楼的情景时，一下子联 想到家人也在盼望自己归来，于是思家之情更加浓重或红袖的悠闲和客 心的孤回形成鲜明的对照，越发衬托出旅思的凄凉，进一步触发了诗人 的思家之情）。【命题立意】11）此题考查诗歌景和情的关系，“悠悠在诗中有何作用 应从两个方面作答，一是“悠悠写出了什么内容，二是对抒情起什么 作用。2）此题考查诗歌情感变化，首先找到导致感情变化的因素“红袖 凭江楼，然后结合

34、诗句加以分析。高考试题分析总结：第六、七课时复习内容：？唐诗宋词选读？重点文本鉴赏解读春夜别友人陈子昂银烛吐清烟，金尊对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月悬高树，长河没晓天。悠悠洛阳去，此会在何年。1 .请结合诗句赏析诗人是如何通过空间和景色的转化来表达离情别意的。 望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。2 .请结合诗句说一说使人是怎样扣住“望和“怀来写景抒情的？ 送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。3 .诵读上面的诗歌，赏析诗人是如何用比照手法来表达“

35、游子意、“故 人情的？4 .本诗最突出的修辞手法是什么？请简要分析。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危橘独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。6.这首诗歌的前四句描写了怎样的景象？后四句抒发了作者怎样的情 感？登柳州城楼寄漳汀封连四州柳宗元城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱贴芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百粤文身地，犹自音书滞一方。 7.诵读本诗，具体赏析诗人是如何以哀景写哀情的？长安晚秋赵嘏云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。 紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。妒鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。 8

36、.这首诗歌的景物描写层次感强，情景结合，请结合诗句对此作具体赏 析。蝶恋花欧阳修庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章 台路。雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋 千去。9.这首词的结句“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去寄浅于深，借景 抒情，包含多层意蕴。请结合诗句谈谈你的认识。卜算子.黄州定慧院寓居作 苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 10.这首词是怎样巧妙地做到“物人合一的？ 卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏单独愁，更著风和雨。流两句，非读无以把握

37、运气之长短，非读无以知晓情感之悲喜。同时， 通过读，还可以牢牢抓住诗歌中的重要词语一一诗眼或词眼）和特定的 意象。如“小楼昨夜又东风中的“又字），“故国不堪回首月明中 中的“明月意象）。“读是对诗歌的第一步感知，它让同学们粗浅地感知到了诗歌意境、作 者情感等方面的轮廓，虽是模糊、朦胧，却给诗歌的深层鉴赏奠定了根 底，导明了方向。二）、悟“悟是在“读所感知获取的第一手材料的根底上的理性思考过程。通 过悟，可较为具体地把握诗歌意境、作者意绪等鉴赏内容，因此，这一步 更为重要。那么，“悟什么？悟诗歌意象，悟诗句中的诗眼或词眼。L悟意象在悟之前，同学们要明确诗歌意象在诗歌中具有哪些作用，如此，在悟 的

38、过程中方能变盲目为有的放矢。诗歌意象的作用与散文中的景物描写的 作用如出一辙，大体上有这些作用：营造气氛如？琵琶行<；并序>；? 中的“枫叶荻花秋瑟瑟句，就营造出与朋友离别时的萧瑟、落寞的气 氛、借景抒情这是诗歌惯用的“手段，凡诗歌中有描写的景物，一 般都具有这一作用、塑造背景或环境这一作用与“营造气氛有相似 之处，但亦有不同，那就是通过多个意象组合一一意象群，为人物的活 动提供背景或环境，这种作用在山水诗、边塞诗中运用较多，如王昌龄的? 参军行?之“青海长云暗雪山即是、塑造意境其与“塑造背景或环 境有所不同。意境是作者抽取自然景物中的多个特定景物以进行描绘而 表现出来的境界和情调，它

39、展现给读者的是一幅立体感强的画面，目的无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。n.这是一首咏物明志之作，作者描写了梅花的哪些特点？说明了什么样 的君子人格？水龙吟登建康赏心亭辛弃疾楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临尾、o休说妒鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人、唤取红巾翠袖，揭英雄泪！12.结合课本注释，具体分析词人有哪些“登临意？第八、九课时唐诗宋词选读复习专题测试1.阅读下面这首唐诗，然后答复以下问题。8分登金陵凤凰台 李白凤凰台上

40、凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样 的感慨。(4分)(2) “总为浮云能蔽日 一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？ (4分2 .阅读下面一首宋词，然后答复以下问题。(8分)鹏鹤天夏竦镇日无心扫黛眉，临行愁见理征衣。尊前只恐伤郎意，阎泪汪汪不敢垂。 停宝马，捧瑶卮。相斟相劝忍别离。不如饮待奴先醉，图得不知郎去时。1这是一首送别词，作者假托一个女子的身份、口气，抒写她与爱人 分别时的离情别绪，清代词学理论家陈廷焯评价此间：“语不深而

41、情深， 千古离别之词，以此为最。请问词的上阕表现了女子怎样复杂的心 情？ （4分）2有人认为词的最后两句出语非凡，感人至深，请谈谈你的看法。（4 分）3 .阅读下面这两首诗，然后答复以下问题。8分）上邪 汉乐府民歌上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。1）以上两首诗同写对爱情的坚贞、执着，但是语言风格迥异：前一首 风格是，后一首风格是。（2分2）两首诗的艺术技巧也不相同：前一首主要用方法，后一首综合运用了

42、等方法。其好处分别是（6分）4 .阅读下面一首宋词，然后答复以下问题。8分）踏莎行 晏殊小径红稀，芳郊绿遍，高台树色阴阴见。春风不解禁杨花，濠濠乱扑行人面。翠叶藏莺，朱帘隔燕，炉香静逐游丝转。一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深 院。1）作者在本词中抒发了怎样的思想感情？ （3分）2本词在景物描写上有哪些特点？选择其中一种情景交融除外简要赏析。（5分）5 .阅读下面一首词，答复以下问题。8分菩萨蛮塞上秋望清）冯云腹龙沙落日山衔水，登台怅望寒云里。猎骑返城西，秋风大将旗。飞蓬迷鸟路，白雁哀鸣去。绝塞易黄昏，孤城早闭门。1）词的上阕通过哪些意象照应了词题？这些意象的描写有何作用？ （4分）2一般说来，词的

43、下阕应抒发情感，可文中却看不到抒情的句子。请通读全词，说说词中抒发了怎样的思想感情？ 4分6 .阅读下面这首诗，然后答复两题。8分）富春至严陵山水甚佳纪的浓似春云淡似烟，参差绿到大江边。斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船。本诗题为“富春至严陵山水甚佳，请结合诗句具体分析“甚佳二 字。字分）本诗有“斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船，王维有“坐看苍苔色， 欲上人衣来 （？书事？）。两位诗人都写出了对山水的新奇独特感受。你喜欢哪一句？为什么？ （5分）7 .阅读下面两首唐诗，然后答复以下问题。8分山房春事 岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。登崖州城作 李德裕独上高楼望帝京

44、，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百转千匝绕郡城。注山房：士大夫的别墅；春事：春天的景色。该诗写于安史之乱后1分别概括这两首诗中作者所表达的思想感情。4分2这两首诗在抒情方式上有什么相同点？请简要分析。（4分8 .阅读下面两首诗，然后答复以下问题。（8分）村夜 白居易霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出前门望野田，月明养麦花如雪。秋夜 朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。两首诗均写秋色秋味，但作者心境不同。试作简要分析第十、十一课时?唐诗宋词选读？名句默写复习云霞出海曙，闲云潭影日悠悠，在？春江潮水连海平，江流宛转绕芳甸，人生代代无穷已，0杜审言？和晋陵早春游

45、望？）0阁中帝子今何O？春江花月夜？）o （?春江花月夜？）0不知江月待何，oO？春江花月夜？o （?代悲白头翁？）。情人怨遥夜，竟夕起相思。昨夜闲潭梦落花，古人无复洛城东，今人还对落花风。，？望月怀远？）空山新雨后，天气晚来O随意春芳歇，王孙自可秋。，留。？山居秋暝？战士军前半死生，O高适？燕歌行?，熊咆龙吟殷岩，使我不得开心颜。O挥手自兹君不见沙场征战苦，千岩万转路不定，泉，浮云游子意，去，君不见，黄河之水天上来，君不见，高堂明镜悲白发，人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。，o星垂平野细草微风岸，环琳I空归o云横秦岭家何o岭树重遮千里o （刘禹锡），菊花须O李商隐）O （冯延巳？鹊踏枝？）阔，名岂文章著，官应老病一去紫台连朔漠，。月夜魂。欲为圣明除弊事，在？惊风乱岫芙蓉水，目，朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜，江涵秋影雁初飞，。插满头归。相见时难别亦难，东风无力百花残。，晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。，晨起动征铎，客行悲故io,身无彩凤双飞翼，独立小桥风满袖，罗衾不