2023年度三年级语文工作总结.docx

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1、 2023年度三年级语文工作总结-知书文档网 三年级语文工作总结 总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的阅历和教训进展一次全面系统的总结的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此，让我们写一份总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？以下是收集整理的三年级语文工作总结，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。 三年级语文工作总结 篇1 随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也马上接近尾声，回忆自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十二课的课文教学，八个综合学习。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中

2、既学到了学问，又体验到了欢乐。对于我个人而言，我也时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下： 一、积极听课，仔细备课，擅长反思。 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积存了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展现，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。 关于仔细备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、预备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就肯定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们猎取更多的学问，是

3、作为一名教师最大的欢乐与成就。例如惊奇的大石头风筝富裕的西沙群岛等等，这些课的教学，我都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学习情境，让孩子们在轻松愉悦的气氛中猎取更加形象生动的学问，由于一节生动形象的课堂，也会让孩子们牢记一辈子。 上好一节课，最重要的还要准时地进展反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的缺乏，从而冥思该如何去改良。在本册书中，我在每一课教学后，都会仔细地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节仔细做好反思。 二、深入扎实地上好每一节课。 语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个根本环节。而低年级的

4、语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中，不管是哪一个教学环节，我都是深入扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说，三年级仍旧还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，尽管我知道自己的粉笔字根本功不是很好，但我却很竭力地在小黑板上指导孩子们进展书写好生字，经过我的细心指导和严格要求，也在一每天地进步，许多孩子的铅笔字写的是工整清楚，而许多孩子呢，不仅如此，还在这个根底上到达了美观，将我要求的写字

5、规章（起笔重、行笔快、收笔重、收笔轻、顿笔）一系列要求都很坚固地把握。 三、多种方式，充分调动学习积极性。 不管哪一个学科，学生学习的兴趣都是重要的，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个教师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，开学初，我依旧采纳了“每日一故事”“我读你听”活动，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在仔细地朗读自己喜爱的课外书。 另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进展表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰。在本学期中金色的草地陶罐和

6、铁罐我均让孩子们进展了表演，而孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的角色中。 四、注意*时的积存 本学期我连续让孩子们坚持“每日一积存”主要还是做到形式多样的积存，这学期孩子们在积存内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容许多样，在积存的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进展恰当地造句，再如：名人名言，学生能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来，现在我班孩子之所以在写作及回答下列问题时表达力量强，也与*时的积存有着严密的关系。 以上四点就是我在本学期语文教学中的几点总结。另外，教学工作中我还存在着

7、许多的缺乏，例如：在教学中光注意了形式多样，而忽视了强化练习，对于古诗和综合学习的教学还应更注意学问的坚固性，从而使学生在考试中得心应手，避开分数的丧失。 教学中，我经常慨叹自己的学问浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！ 三年级语文工作总结 篇2 一说起三年级的办公室：“猛女无敌”4个大字肯定还在向你闪耀着刺眼的光线，随之会有阵阵的欢乐气息向你扑面而来。这是一个团结、上进的年级组，全组人齐心协力，风雨共济，工作勤勤恳恳，任劳任怨。虽然工作很紧急

8、，但我们都生活得很充实欢乐。我们有成绩共享、有困难齐帮、有怀疑同商，工作的纽带把我们8个班主任紧紧地栓在了一起。 弹指一挥，学期已过，一学期的教学工作历历在目，下面对本组从以下几方面作以总结。 1、 工作态度 俗话说：“态度可以转变一切。”工作中只有有了仔细对待的态度，才有可能将工作做得更精彩。回忆这学期，我们三年级全组语文教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各教研活动，完善和改良教学方法和手段，每一位教师都本着仔细、踏实、热忱的态度去对待每一项工作。学校无论下达什么任务，我们都能仔细落实，我们劳碌在各自的岗位上，丝毫都不愿落下，我们甘做学校这个大机器中的一颗小小的螺丝钉，坚守在自己的地方，

9、不生锈、不摇摆，为进展中的砂小，奉献自己微薄的力气。 2、学习状况 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们组的教师们能够利用业余时间学习学科刊物，研读名家专著，写体会文章，自主积存，精于思索，将读、学、用结合，进一步更新了教育观念，树立了新课程教育观，强化了教研自觉意识，提高了教研力量。本期，我们仔细学习给教师的建议、小学语文教师湖南教育小学语文教学等等教学理论。学校组织的大讲堂教师们也能积极参与听课评课；在省教育学会组织的“全国闻名教育专家湖南省中小学优质课堂教学研讨会”活动中，我们也能利用双休日仔细听取阅历，相

10、互沟通听课心得。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。实践证明这些不同的学习形式和学习要求，为提高教师的教学力量、科研力量奠定了良好的根底。总之，组内营造了良好的学习和讨论气氛，人人争做“学习精英”、“乐学教师”、“勤学教师”。 3、完成任务 无论是班主任工作还是教学工作，本组教师都能仔细地完成，对于业余学习、教学后记、听课等任务能超额完成。本学期，本组教师听课都在20节以上，有的听课在30节以上。另外，我们这学期连续开展集体备课，使教学讨论活动常常化。做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，准时了解教育

11、教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。本学期我们在备课上下了一番功夫，尤其重视集体备课，并能仔细地写好教学后记。大家互帮互学、群策群力，有效发挥教研组集体备课的作用，加强合作沟通、相互学习，最大限度地优化教学构造，提高课堂效率。依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改准时，仔细，保证当天完成，作文准时批完，决不积压，并标准化，采纳鼓励的评价语言；*时布置给学生的作业仔细批改，并在此根底上准时讲评，准时反应。 本学期，我们组三3班三5班三6班组织学生参与了“创作杯”我的20xx

12、作文竞赛，学生都获得了可喜的成绩，同时张梦娟教师也获得了市级优秀指导教师奖。在语文大讲堂中，我们组的谭海梅“关注食品安全，守护你我安康”视角独特，把着眼点放孩子们重要的生活及成长，赐予了听者很大的警示。王艳萍、彭小雁、罗海燕“在反思中成长”教学后记沟通会上与大家共享他们的的反思，让我们在倾听中取长补短，提升对课堂教学的理性思索。在语文组“走进常规沟通共享会”上我组的“巧设多元作业促进学生进展”获得了大家的全都好评。本期我们还胜利地组织开展了家长会，还积极组织8个班级积极参与学校图书室阅览活动。其他活动：像教室布置评比、学习新眼保健操、校运会竞赛、队列队形竞赛等各项活动，我们都细心预备，积极参加

13、，成绩优秀。本学期我组教师在搞好教学工作的同时，不忘学问积存，撰写论文8篇；通讯百余篇；学生习作获奖91篇。 4、教学改革 我们语文组在学校教育教研部门的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进展探究、改革、创新。坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进展学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水*，积极参加课题讨论，深化课堂教学改革，积极参加课改试验。本学期我们开展了不同层面的课堂教学展现研讨活动，尤其是在习作教学研讨中，教师们踊跃沟通碰撞，评议切磋，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题，初步探讨了三年级起步作文的教学策略，王艳萍教师的习作小医生

14、课堂教学设计、黄陆军教师的习作金手指、语文实践活动走进名人 放飞抱负玩家大搜寻伴着书香，和孩子一起成长给家长的真诚建议、语文特色作业错别字的监狱学生考试自我分析带到组内沟通学习。为切实转变学生学习的方式，我们将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，在课堂教学中重视兴趣的激发、独特体验的激活和语文潜能的开发。本学期罗海燕为二年级教师上的示范课掌声中，学生思维开阔，体验独特，语言丰富，思维力量和表达力量强，赢得大家好评。 5、组内团结 本组是一个团结、和谐的年级组。教师们相互关怀，相互帮忙。“一个英雄三个帮”，教学活动的绽开并不仅仅是教师的个体行为，一个具有良好素养的教师必需

15、具有较强的团结、合作精神，这样才能以好的情操熏陶影响学生。我们组的教师深深明白这一点，因此，组内教师间总能互帮互助。加强了统一协调，完善集体备课制度，坚持集体说课，集中大家的才智，做到熬炼一人，成长一群。你有什么金点子，我有什么好办法，她有什么新创举，都会在自己的课堂中去用一用或再加工，可以说一个发动，八人受益，八个班的学生受益。这不仅有利于课堂的组织，而且在不断创新中丰富了学生的积存，彰显了校本文化的特色。组内阅历丰富的教师教学抓得扎扎实实，主动地去帮忙青年教师，把自己的阅历毫不保存地传给她人。要开大讲堂了，大家你一言，我一语，是为了打一个美丽仗；在“鼓舞雨花，教育强区”文艺汇演中组内很多教

16、师外出表演，还有王艳萍教师一个月的外出学习时，全组教师能积极代课。教师们能积极主动地担当组内的工作。期末降临，为了科学地进展复习，我们都共同拟定复习规划和复习内容、出试题，全部的人都不保守，也不给学生增加课外的辅导练习，让学生在相对轻松的环境中完成了本学期的学习任务。我们组教师们个个热忱大方，青春、活力与才智让我们这个团队熠熠闪光。 6、公益活动 我们组积极参与学校组织的各种活动。在学校的班级读书档案征集活动、迎省中小学图书馆（室）建立合格县市评估验收检查和德育部门的家长学校迎检活动中有着积极的奉献。 7、身体状况 我们许多中年教师已经开头消失颈椎病、慢性咽喉炎、早生白发等职业病，但都能以饱满

17、的精神姿势，热忱地投入工作。在努力工作的同时，我们组教师还响应学校号召：开心工作、享受工作，开展了丰富多彩的各种健身运动。 8、存在问题 在大班额的教育教学活动中，我们还需要付出更多的关爱去鼓舞、关怀每一个学生，我们还需要实行更好有效、切实的教育手段协作家长引导学生安康成长。虽然教学中还存在或多或少的问题与困惑，但是只要有热忱，只要有追求，生命的课堂就会更精彩。 9、下期目标 在作文教学中，我们将连续探究。扎实有效地采纳多种方式开展综合实践活动，学习更新的课程理念。同组教师进展更多的沟通、探讨。 备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，辅导要“细”，

18、负担要“轻” ，质量要“高” ，我们三年级语文组正朝着这个目标努力。除此之外连续搞好学校各种各样的教育活动。 多组织一些教师轻松类的活动，使教师之间拥有更多沟通、增进感情的时机。 本学期，我们8位教师踏实仔细地工作，一学期的日子里留下我们共同探究的脚印。这其中有胜利，有失败，有感悟，有困惑，有辛酸，也有欢乐。在成绩面前，三年级语文组教师永不会满意。鲜花永久在远方，我们肯定一如既往，奋勉不止！ 三年级语文工作总结 篇3 光阴荏苒，一转瞬一个学期又已完毕，回忆一个学期来语文教研组所做的各项工作，我们教研组的每一位教师工作勤勉踏实、积极进取，有目的、有规划地开展各项教育教学工作,以全面提高本组语文教

19、学水*及语文教学质量。有耕耘，有收获，有欣慰，有满意，也有圆满。 一学期来,我们主要做了以下工作,简要小结如下: 一、积极实践，“效”在课堂 上个学期，我们已经在“高效课堂”建立方面迈出了坚实的步伐，本学期，我们在高效课堂的讨论上有了新的突破。作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水*的提高，发挥教师XXX的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意“高效课堂”理念学习和实践讨论，促进教师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文教师连续加强有关高校课堂的教育理论与实践阅历的学习，XXX教师学习“先学后教、当堂

20、训练”的教学模式，实行自学形式，做好读书笔记。我们语文组教师能精彩地完成。在教师的自主学习中，新的理念深入人心，每位语文教师的理论水*、科研水*和教育教学力量都得到了XXX地提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间XXX切实有效的学习“高效课堂”争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的自主探究、合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重学生的需要，培育了学生的自学力量。 3、结合学校各阶段工作的进展来开展沟通活动，促进教师间的相互沟通和合作，到达教学相长的目的。在期中复习中开展教师

21、复习规划、复习教案和复习测试等沟通活动。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研讨气氛，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。 4、扎实上课。磨课做到：结合新课程理念，注意学生学习方式的革新； 结合课题讨论，注意成果的推广应用新。评课做到：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评。真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。XXX月底，年轻教师田媛代表我们组执教了作文指导课假设我会变。本教研组的成员钻研作文教学，探讨教法。田媛总共试讲了三次，每次讲课后，本教研组教师马上给出许多中肯的建议以及指出作文教学存在的缺乏

22、，在全部同事的帮忙下，第四次执教这课时，作文教学效果还是比拟抱负的。通过集备研讨，试教，执教，让我们看到一个青年教师在快成长起来。 二、落实活动，“趣”在读书。 本学期，通过爱的教育阅读竞赛，了解了学生课外阅读的状况，表彰了班级中获得阅读之星的学生，激发了他们的读书兴趣。 1、推举好书让每一个孩子都爱上阅读，养成良好的阅读习惯，将阅读当成每日生活的必修，视阅读为自己生命必不行少的一局部，最终成为有内涵的人。教师，作为课外阅读的引导者、XXX者，课外阅读读什么？一句话：读中外优秀的经典儿童文学作品。 开学初，全组教师依据学生的年龄特点，推举学生阅读爱的教育：适合他们心理和生理特点的经典儿童文学作

23、品。儿童文学中布满了*，并且它最接近孩子的情感世界，最富有想象力。 2、积极读书XX-XX月，全年级的学生积极参加爱的教育读书活动中。为了让学生养成徐特立先生历来主见“不动笔墨不看书”的好习惯。我们结合我校的采珠拾贝、日记本，引导学生写东西，即：对文章或是书中的精彩内容（或词，或句）的摘录； 自由抒写阅读文章或图书后的“体会、感受（读后感）。如此推动，将简洁的阅读活动推向一个更高的层次。 光写不沟通，易让学生陷入自我小圈圈，只局限于自娱自乐，而不宜于让学生获得进一步听读和写读书笔记的积极情感体验，并将阅读活动内化为自己的一种行为习惯。所以，听和写之外，还应积极提倡“多向对话”。谁与谁对话？学生

24、与文本对话，学生与自己对话，学生与学生对话，学生与教师对话。于是，利用课间时间和自习，让学生沟通读书中的点滴，畅谈自己的独特体验。并学会思索、倾听、接纳和提升自己3、有效竞赛XX月XX日，我们组开展了阅读竞赛，竞赛题包括了推断题和选择题，以及阅读书中短文后的思索，对书中人物的看法和对“爱的教育”思想上的理解。 三年级语文工作总结 篇4 在学校领导、学校校教育处的领导下，一学期来，我教研组能把握时代的脉搏，努力革新教法学法，教研气氛深厚，全组教师同心同德，认仔细真执行上级规定，扎扎实实开展教研工作。 一、阅读为本，提高教师理论素养 一学期来，依据上级精神，我组教师学习了新大纲，进展了关于人教版小

25、修订、大修订教材特点的辅导，仔细学习语文新课程标准。我们组的教师都比拟年轻，大家爱学、乐学，学习的气氛也特殊浓。广阔教师努力用全新的理念武装自己，并在实践中加以尝试、运用，使整个教研组的教学风貌为之一新。 二、集体备课，提升研读教材的力量。 本学期，我们重心落在了集体备课上。我们利用教研时间，仔细开展了集体备课活动。通过集体备课，削减了教师的无效劳动。通过观点的碰撞，优化了教学过程，教师有了更多的时间钻研教材，探讨教法、学法，努力使语文课上得布满情趣，布满活力，变生硬的教学环节为活泼自然的语文活动，使学生的共性飞扬起来。开学初，我们就制定了详细的实施规划，每一次活动都有详细的分工；每一次活动都

26、有仔细的文字记录；每一次活动大家都出谋划策，各抒己见。集体备课活动的开展，不仅使教学工作开展得更扎实、更有效，而且多了切磋教学、解决困惑的时间。我组上轮番课的教师能围绕自己的讨论课题上出新思路，每次评课大家都能积极主动地参加争论、沟通。团结、进取、创新是我组一贯的作风，在这里：既有德才兼备、以身作则的领导作领头羊黄冲主任；也有开拓创新、勇挑重担的骨干作支柱；更有虚心求学、勇于实践的青年作后盾。在这样一个大家庭中，教师之间团结全都，互帮互助，你追我赶，呈现出深厚的教研气氛，教师业务水*也得以不断提升。 三、校本研修，推动课堂教学改革。 借“同课异构”、“校本研修团队教学开放周”活动的契机，使本组

27、中青年教师的教学活动得到一次检阅，通过上课、评课系列活动，既提高了教师的实践力量，又使他们的熟悉水*得以飞跃。5月25、26日 “公园路小学校本研修成果展现会暨家长开放日”活动盛大进行。我组全体教师倾情投入、积极备战，我组以“抓训练、创情境、促高效”为主题全力打磨自己的精品课，展现本组的实力、精彩。敢于挑战的张莉教师顶着重重压力，承受了上课任务，工作繁重的黄冲主任为研课争分夺秒来回于培训班和学校之间，年轻有为的孙小风教师担起了制作课件的重任，拖家带口的符颖新、李照莹、陆小红、龚慧等教师忍着病痛仍能 积极参加、出谋划策?全体教师在活动中通力合作，也提高了个人的综合力量。促进了教研和科研的结合，提

28、升了教研活动的质量。 四、脚踏实地，扎实进展教学常规治理 本组教师一学期来在新课程理念的指导下独立备课，把“备课”作为自己共性化制造过程的真实记录，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”；表达出教学目标多元性、新知学习的探究性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。课堂教学要求教师遵循以学生为本，力量为中心，实践为重点；课堂构造要趋于开放、敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元化。课堂教学目标要求教师重新定位，要着眼于学生的进展，除关注学生的一般力量外，更要关注学生学习力量的提高，探究力量、创新力量的进展，关注学生学习语文的兴趣、信念、意志、毅力等。要求教师熟悉到

29、学习是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在语文学习活动中承受“语文文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充分一些，教学的环境要宽松一些。另外，要求教师切实转变思想，积极开展实践，探究表达新课程理念的教法和学法，每位教师每学期都要上出一堂质量较高的实践公开课，并准时总结、反思、完善，从而使自己的业务水*不断提高，课改观念真正在自己的心中扎下根。在提优补差方面，做到“分层要求”，对待优生要提出进一步要求；对待差生做到“爱心、急躁、恒心”相结合，细致做好后进生的转化工作，在此根底上，开展优差结对活动，各班差生的转化率有了明显的提高。另外，我组加强了随机调

30、研力度，真正把全面提高教学质量落到实处。 我组教师每月均按要求完成各项常规教学任务，同时教师们对自己的教学阅历进展总结、反思；撰写学习理论的收获，全组教师参与全区论文、教案设计到达100%。 在今后的教育、教学工作中，我们将连续相融在这个大家庭中各显其能、各展所长，为公园路小学语文教学工作出力，在语文这块*不断耕耘，不断收获。不断反思缺乏之处，找准着力点，开创教研活动的新局面。 三年级语文工作总结 篇5 岁月荏苒，光阴似箭，一学期的教学时间又这样从身边静静溜走，从前劳碌带来的是心头一份沉甸甸的收获。回首这学期语文教学活动的点点滴滴，特做总结如下： 一、深入钻研教材，细心备课上课 新教材感觉选材

31、广泛，头绪繁多，为教师所留余地甚多。*常在上课前我都要仔细钻研吃透教材，揣摩编者所力求到达的意图，其主要精华，几乎每节课教案的撰写都是当作经典教案来对待的。在上课时，用布满激情的语调，怀有满腔热忱，进展上课。可谓专心良苦。由于三年级孩子属于过渡阶段，出错多，一些好的学习习惯刚具雏形，所以在教学上还需独具匠心，必需通过一些形象直观手段来吸引学生的留意力，故我不时制作一些比拟有用的课件，效果不错。 二、遵循复习指导的一般规律，制定科学的复习规划，仔细搞好期末复习 全面复习，系统把握；重点突破，堵塞漏洞；适应训练，调试状态，提高适应力。在复习时，协作分项考察实行学问的难度划分复习（易、中、难）、分类

32、复习（拼音、识字、写字等）、模拟试卷复习等方式，另外，加大对学生复习作业的检查力度，对他们的学习状况做到心中有数。面对大多数学生，抓普遍存在的共性问题，然后查缺补漏，针对重要的个别存在的问题给学生适当的指导与讲解。 针对学生的薄弱环节，针对教学重点难点，加强阅读复习这方面的知道。阅读教学的最主要的目的是学会从文章阅读中获得感悟，受到启发，猎取教益，而作为阅读主体的学生，不应总是过分谦恭被动地理解、承受文章信息，还应主动地对文章表达的思想内容、人物、大事等作出大胆评价，形成自己的看法见解，并能综合利用文中信息解决实际问题。所以，在复习时我留意激发学生的主体意识，逐步学会用自己的大脑对别人的写法进

33、展大胆评价，既留意发觉别人的优点，也留意发觉其缺乏，形成自己独立的看法见解和表达共性。 期末复习阶段尤其重视学生作业的检查批阅，以便准时获得信息，反应信息。对学习欠优生实行各种有利措施急躁辅导补救，收效令人倍感欣慰。 吸取上学期的阅历教训，这学期期末复习我以复习课本为重点，课余适当做点试题为辅，无论怎样，都不能脱离了根本。这样，学生学得比拟扎实，我心里也比拟有底。 三、新课程改革的各项举措中，努力取得家长的大力支持 利用家长会的有利时机，向家进步一步说明教育目标、教育理念、教育措施、学习习惯、教学内容、经典诵读等与语文教学有关的各种问题。 在三年级的语文教学中，家长的理解与协作仍旧至关重要。本

34、身召唤家长乃至全社会的参加是新课程改革的一个特点。不过相比以前来说，家长在关注孩子方面比以前轻松了许多。倒不是家长懒散，而是随着学生年龄的增长，自学力量地增加，自我评价力量地提高，家长可以适当放手不管了。但对于一些后进生家长还是时刻不能放松的。 列举一些家长需要协作学校语文教学的一系列工作，征得期末复习阶段家长的理解与大力支持。 四、扎实生动地进展习作教学与指导，为以后更好地习作打下良好的根底 万事开头难，习作方面也是如此。三年级学生刚开头接触作文，我特殊注意激发呵护每个孩子作文的积极性。不拘泥于学校对每学期八篇作文的规定，坚持“勤练笔，多动手”“我手写我心”的原则，周周写，周周评，以鼓舞为主

35、，写自己想写的内容，最大程度地开掘了孩子的习作潜力，使每个孩子都乐写。我实行了班内“习作大冲浪”的比拼争星活动，鼓励学生读读书，勤练笔的学习斗志。 五、提倡经典诵读，提升学生的人文素养 从论语开头，班内学生人手一本，掀起“与圣贤为伍，与经典同行”的热潮。 六、教学中存在的问题 孔子曰：学贵在于疑。我认为，教贵在于思。通过仔细分析学生的期末答卷，联系自己以前教学中的缺乏，特作总结梳理如下： （一）日常教学中，熟读课文不够到位，没有最大限度地挖掘课文的学问含量与意义价值。其实，教材的每一篇选文都是文质兼美的，并不肯定刻意要求学生去背诵，但熟读自然成诵。 （二）培育学生“用心听讲，仔细做作业”的好习

36、惯做得不够，作业有点贪多嚼不烂，注意了数量，无视了质量。 这次期末考试，给我最深触动的是“仔细”两个字。培育每位学生的用心仔细已成为刻不容缓的事情。扫瞄期末试卷，孩子出错的地方往往正是马虎大意的地方。“仔细”良好学习品质的训练还需要在*常课堂及课后作业时严加训练。 （三）语文教学中，阅读教学方面还是一薄弱环节。比方：没有最大限度地激发学生的主体意识，使学生从文章阅读中获得更大的感悟，受到启发，猎取教益。并能主动地对文章表达的思想内容、人物、大事等作出大胆评价，形成自己的看法见解。 “借助解释、运用工具书、联系上下文理解重点词语或句子”“综合利用课文供应的信息解决实际问题”等都是需要大力强调与练

37、习的。 语文教学繁杂艰辛，学生语文素养的提高也是一个缓慢的过程，作为语文教师的我必需保持足够的急躁，不能急功近利，急于求成，要从点点滴滴做起。教语文如教做人，实实在在，不行投机取巧。要涉猎广泛，视野开阔，眼光放远，为将来的学习乃至一生奠定坚实的根底。 三年级语文工作总结 篇6 本学期，我担当三年级的语文教学工作，回忆这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。 一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率 课堂是学生猎取学问与培育本领的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的

38、学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设简便民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高学生的本领。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得提高，产生深厚的学习兴趣。此刻本班学生喜爱上语文课，学习兴趣比拟深厚。 二、经过多途径培育学生各种本领与习惯，促进学生的全面进展 (一)运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予星星嘉奖。一个月后评比

39、语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小教师“领读，培育学生的组织本领，又培育学生的朗读本领。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导本领都得到了熬炼。 (二)经过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作本领。三年级是学生写作的正式开头。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积存许多的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。*日每一天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。*时还常常组织学生到图

40、书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作本领也有了比拟明显的提高。 (三)加强写字指导，提高学生的写字本领。 三年级的写字教学往往被教师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化餐对学生进展写字指导，课外严格要求学生仔细书写 本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，我“抓两头，扶中间“，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助“小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。在街道写字竞赛中获一等奖。 三、积极参与学校及市里各

41、级各类的教科研活动，促进自身水*的提高 为提高自身的业务水*，本学期我积极参与各级各类组织的教研活动，仔细撰写了教学反思。为提高自身的业务水*，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的缺乏。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自我的教学工作，不断严格要求自我，努力吸取他人的特长，不断更新自我的教学理念，并运用到自我的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自我的语文素养。 由于自身的本领有限，教学的阅历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 2、写

42、作方面水*差异太大。班中学生的写作兴趣比拟深厚，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水*进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克制。 三年级语文工作总结 篇7 我今年担当高三年级9班和10班的语文教师。这两个班是理科一般班，有些学生功底差，对考学也不抱多大盼望。在这一学期里，我从树立学生的信念动身，狠抓落实，严格要求，整体上还算不错。一学期又快完毕，回忆自己这一学期走过的路，深感获益匪浅。在这里我对本学期来的语文教学工作做一个总结。 一、学生根本状况 1。根底薄弱点许多，综合做题力量较差，学习上不擅长自己纠错总结。 2。学问面比拟狭窄，学问点欠缺仍许多。 3。学习不注意科学方法，不能准

43、时落实复习、稳固提高。 4。上课留意力简单分散，偏科现象严峻。 5。深入讨论思索少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。 6。有时易灰心，战胜困难的士气缺乏。 7。 写作缺乏文采和思想的深度。 二、制定规划 我所任教的两个班级语文根底相对较差，尤其是局部学生根本不重视语文学科学习，所面临的困难和压力比拟大。对此，我制订了如下规划来催促和引导学生学习语文。 1。树立了学生的学习信念 我带的是理科一般班，很多学生认为考本科没有盼望，因此，一局部学生就开头打退堂鼓，甚至有些学生开头得过且过。面对这样的状况，首先我要求学生认清自己的现状，制定合理的目标，我告知学生学习的目的不是为了上高等大学，而

44、是把握一门技能，条条大路通罗马，不能放弃学习的时机。其次让他们学会自我示意，常常对自己说“我能行”，“我是最棒的”之类的话。自己在*时的教学过程中也不断查找时机表扬学生。 2。严抓教学，为学生供应必要的帮忙和指导 在四个半月的复习中，我严密围绕备课组的复习备考安排，有目的，有秩序地进展教学，练习课既重学问、又重力量训练，题目的设计由易到难。评讲课前统计采样，对错得多的题具体讲解，对典型的错误进展个案分析；特殊留意解题思路和解题方法的引导，不照本宣科；在做“试题评讲”时，对试题特点，对学问和力量的要求，对试题的缺乏作概要介绍；对错误多的题类，重新设计针对性训练，作业尽量全批全改。要求有错题本，做

45、好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。 3。狠抓了“提优补差”工作。 只有“补差”效果好才能促进“提优”工作。依据优差生的实际状况制定学习方案，依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，以到达循序渐进的目的。对于他们的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。不定期地进展所学学问的小测验，对所学学问进展抽测。尤其要关注他们的考试卷，试卷能折射出学生学习的漏洞，每次考试之后，我都仔细分析，找出薄弱环节，与学生沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题。我发觉学生的失分点主要集中在以下几个方面：根底学问的3、4、5题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文。我准时调整自己的教学

46、思路、教学内容、教学方法，找出提高成绩的有效途径，对症下药。 4。激发兴趣、提高课堂质量 大局部学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。 三、提高效率，上好讲评课 进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也许多，但我们不能由于时间紧就忽视训练和试卷讲评的过程。我认为仔细抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮忙学生坚固把握所学学问，提高运用所学学问的力量，培育学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。 第一，讲评前仔细分析试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性；讲评后，引导学生领悟小结，留意深化稳固，突出实效性。 其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇社科短文选择题，实质是考察文章的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种说法，考察对句意或文意的理解；文言文中，以句间关系的理解，考察翻译力量（即翻译时加上什么样的关联词） 第三，讲清解题规律或方法。如推断语句是否有语病常用三种方法：语法构造分析法、规律事理分析法和表达效果分析法。 第四，