2023年幼儿园音乐活动说课教案幼儿园音乐活动教案小班(3篇)1.docx

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1、 2023年幼儿园音乐活动说课教案幼儿园音乐活动教案小班(3篇)幼儿园音乐活动说课教案 幼儿园音乐活动教案小班篇一 我说课的内容是人教版小学音乐教材第四册第三单元的数鸭子。 一、说教材 （一）、教材分析 数鸭子是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼好玩的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼得意的天性，童趣盎然。 （二）、教学目标 （1）通过歌曲数鸭子的教学，让学生感受到乡村漂亮的自然风光，教育孩子好好学习，每天向上，并在唱歌中清楚灵活地咬字吐字，保持速度的稳定。 （2）通过观赏鸭子拌嘴，感受打击乐器用不同的节奏与速度演奏时，在音

2、乐作品中表现出的不同音乐心情与音乐形象，并能有所描述。 （三）、教学重难点 重点：引导学生用自然的声音、活泼的心情演唱歌曲，感受不同音乐要素所表现的不同场景。 难点：感受节奏与速度对乐曲的重要性。 （四）、教学预备 打击乐器、多媒体课件 （五）、课时安排 1课时 二、说教法 在本课的教学过程中我综合运用谈话法、示范法、情景导入等教法诱发学生学习音乐的兴趣。同时充分利用生动形象的教学语言，调动学生的学习积极性和主动性，令整个教学活动成为师生之间不断进展思想沟通与心灵沟通的过程，从而培育学生的创新思维力量。 三、说学法 大胆放手，让学生成为课堂的仆人。在指导学生学习歌曲的过程中，我充分调动学生全身

3、的感官，使他们积极主动地参加课堂教学。在观赏鸭子拌嘴时，我让学生随音乐仿照鸭子的得意形象；在教唱歌曲时，我又采纳小组合作的形式，让学生在练习中相互启迪，相互促进，并指导他们用舞蹈动作表现歌曲，使他们在爱学、乐学的根底上猎取学问，形成技能，同时也发挥群体力气，增加他们的合作力量，到达共同进步。 四、说教学程序 第一步：创设情景、激趣导入音乐观赏 运用故事导入法，同时出示多媒体课件，引出音乐观赏课题：鸭子拌嘴。 本环节设计的目的是引导学生通过倾听音乐，充分发挥自己的想象，连续故事情节，思索鸭子为何拌嘴？也可以在观看的同时，仿照鸭子憨态可掬的形象。联想意识，诱发情感，把学生带进创设的情境中去，并让学

4、生在音乐观赏的同时了解这一特别的演奏形式打击乐合奏。 其次步：故事贯穿始终，在合作中学习，在情景中探究。 过渡语：鸭子最终停顿了拌嘴，它们一同游向喧闹的集市，游到了大桥下。正好被一个小朋友观察，他兴奋地数起了鸭子。儿童心理学实践已证明：节奏活动是一切思维活动的根底，通过孩子们自己去制造，去发觉，去实践，去体验，从感性到理性，在轻松开心的环境中使孩子们的力量得到充分发挥，共性得以充分的张扬。歌曲教学之前，设置二个声部的节奏练习，可以让学生在合作中得到熬炼，培育节奏感和合作力量。 将全班学生分成两组，一组念数板内容，一组仿照鸭子的叫声。 甲：门 前 大桥 下游过 一群 鸭 0快来 快来 数一数二四

5、 六七 八 0 乙：ga ga gaga gaga ga gaga gaga ga ga gaga ga gaga ga 第三步：学习歌曲数鸭子 （1）播放数鸭子，学生整体感知歌曲的旋律。 （2）谁听过这首歌？你能为大家唱一唱吗？（一局部同学确定比拟熟识） （3）请会唱的学生跟琴小声演唱歌曲。 （4）教师赐予点评，并指导学生演唱歌曲中的难点。 （5）通过各种形式演唱歌曲：接龙唱，男生、女生唱等等。只是会唱还不行，二年级的学生年龄小，演唱过程中，极简单拖拍子，教师要指导学生用清楚的咬字、吐字和正确的演唱速度来表现歌曲的生动活泼和趣味性。 （6）小组表演唱：引导学生用不同的节奏同时为歌曲伴奏。 分

6、小组练习后表演。（唱、跳、打击乐伴奏） 教学过程中，教师应以公平、敬重、理解、关怀、赏识的态度去对待每一位学生。在这一环节中我把学习的主动权还给学生，给学生留下了自主活动的时间和空间，师生互动，共同学习。让孩子们在轻松开心的学习环境中学会歌曲，突破重难点。最终，教师总结本节课，学生在数鸭子的音乐声中有序走出教室。 五、说教学预想 这节课的设计，我本着推行教学民主的理念，从主宰变为主导，发挥学生主体作用，形成良好的合作关系。整个教学始终在开心合作、多彩、友爱、融洽的气氛中进展。从全面提高学生素养动身，为学生制造良好的教学气氛，从对立变为和谐。在教学方法上变繁为简，变被动为主动，做到既能促进学生智

7、能最大限度地进展，又不加重学生负担，特殊是在情感上使学生的学习积极性得到激发，让每个学生享受到胜利的欢快。 数鸭子音乐教案 教学目标： 1、完整地倾听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、精确，有感情地演唱数鸭子。 2、分小组边唱边表演，能够自编动作。 3、启发学生的思维，熬炼学生的制造力，为歌曲创编歌词。 教学重点：能完整、精确地演唱歌曲，精确视唱休止符。 教学过程： 一、导入新课： 观赏课题：鸭子拌嘴。边放音乐边讲故事。 二、学唱歌曲数鸭子 1、鸭子最终停顿了拌嘴，它们一同游向喧闹的集市，游到了大桥下。正好被一个小朋友观察，他兴奋地数起了鸭子。 那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子”

8、 2、初听歌曲数鸭子。“要求听出这些小朋友是怎么数的。”师在学生倾听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对唱词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。 学生答复后集体学一学。 3、复听歌曲。“要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。”听后学生答复，然后出示儿歌集体学一学。 4、教师范唱。感受心情 5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。 6、学生学唱。 1）先听录音，比拟一些跟你以前说的有什么不同（同学们没有唱出四分休止符）2）教授四分休止符的学问 3）跟琴唱，再跟录音唱，4）简洁参加表演。 7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。 三、创编歌词 1、导入。“你还喜爱什么动物，

9、我带大家去饲养场看看，你能不能象数鸭子那样唱一唱。” 2、分组创编。依据学生报出来的喜爱的动物，自由组合在所贴的动物画前争论如何唱。 3、分组表演。 四、课堂小结 1、小结。师：“今日，我们在见到了很多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和他们成为好朋友，你们可真能干！” 教学反思： 数鸭子这首歌曲，是一年级下册的表演歌曲，由于这首歌许多小朋友在幼儿园的时候就会唱了，所以在整个学唱过程中，同学们都表现得很积极，一听到音乐就迫不及待地唱了起来，而往往就无视了歌曲中的四分休止符。这是我在上课过程中发觉的问题。也是我在备课中没有预料到了问题。于是我就放录音让同学们自己听一听，进展比拟，有

10、没有不一样的地方，趁机渗入四分休止符的只是，利用拍手来解决。 教学过程 一、听音乐进教室。 二、学听 随着欢快的音乐，我们来到了漂亮的小河边，让我们一起来唱歌、跳舞、做嬉戏吧！小朋友们，教师想请大家猜个谜语，谜面是“一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，就是从不见面！”打一人体器官。对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？ 小朋友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。现在，教师来考考小朋友们的耳朵灵不灵，教师用打击乐器敲出音，小朋友们用自己的嗓音学出来。锣声，用一条直线表示；双响筒声，用点线表示；三角铁声，用小圆点表示，似乎告知我们几点了？ 3、哇！我们最终来到了鸭子们的乐园了，（出示

11、鸭子图）好得意的小鸭子啊！小朋友们，你们喜爱小鸭子吗？谁来说说你知道小鸭子的一些什么状况？ 4、小朋友们说得真好，表演得真棒！今日我们要学一首关于小鸭子的歌曲，曲名是数鸭子。（出示歌词）听范唱。、听唱法学唱歌曲。 小朋友们，已经会唱这首歌曲了，而且唱得特别好，那教师想问大家，你能把它表演出来吗？ 6、表演歌曲。（1）、小组争论。（2）、自编自演。（3）、教师优化组合。（4）、集体表演。（5）、个别表演。 四、做嬉戏。 小鸭子回家。（请十个同学上台前，学小鸭子走路回家，要求要和别人的姿势，动作不一样。其他同学监视，假如表演得好，我们就掌声鼓舞，假如和别人的动作重复了，我们就唱“门前大桥下”表演的

12、同学就要重新想过一个动作。） 1、2、唱儿歌，找朋友。（唱儿歌“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。究竟有几只？一共有只。教师说几只，就几个同学抱在一起。没做到的同学就表演节目。） 五、小结，下课。 今日，我们和小鸭子们过了一节开心的音乐课，小鸭子们要教师告知大家，你们都是聪慧得意的孩子，祝你们学习欢乐！让我们用掌声感谢小鸭子们的祝愿吧！最终，让我们唱着这首歌曲，跳舞出教室吧！ 幼儿园音乐活动说课教案 幼儿园音乐活动教案小班篇二 1.幼儿园小班科学教案：哪杯是清水 【活动目标】 1能运用多种感官感知，区分清水。2能把自己的发觉大胆地表现出来。3体验探究和胜利的乐趣。 3、彩色玻

13、璃小球和彩色橡皮泥做比拟。 【活动重点】 1学习运用多种感官协调解决问题。2学习用排解法得出结论。【活动预备】 1在日常活动中已感知过清水的特性。 2每组四只透亮杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶；一只盘子内装若干小勺。 【活动过程】 一、区分哪杯是清水 首先请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。 其次幼儿分组试验，运用多种感官感知，区分哪杯是清水，看看与自己的猜想是否全都。 （在区分哪杯是清水的时候，应留意先让幼儿试验、感知，再一起沟通、共享结果。依据实际状况，还可以增加盐水、白酒等多种无色透亮的液体供幼儿感知和区分） 二、沟通共享 首先请幼儿说一说，自己是请什么帮助才找出清水的。其次请幼儿眼睛

14、看一看：牛奶是白色的。鼻子闻一闻：气味酸酸的，肯定不是清水。嘴巴尝一尝：甜甜的是糖水，淡淡的、没有味道的是清水。 再次请幼儿用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本事可真大。 【活动延长】 找找我们身边还有哪些固体可以转换成液体,并为我们的生活作出奉献.【设计思路】 活动之前幼儿已经积存了各种感官的阅历，但是，如何将这些阅历运用到实际生活中？如何运用这些阅历来解决问题？是我们进展教育的最终目的。猜猜哪杯是清水，让幼儿能运用多种感官感知，体验探究和胜利的乐趣活动。 2.幼儿园小班语言教案：坐火车 活动背景： 对小班幼儿而言，春天这一主题的教育、教学

15、活动的主要目标并不是关于春天的种种学问，而是引导他们学习关注自然界的变化，感知春天特有的漂亮景象。而坐火车、坐汽车是幼儿喜爱的一种嬉戏活动，本活动试图以坐火车为契机，以发觉火车外的风光为动机，在感知春天风光的根底上，对春天产生积极、美妙的心情和情感体验。 活动目标： 1、观赏散文，体验坐火车时感知的春天风光。 2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。 活动预备： 1、阅历预备：有坐过火车、汽车的阅历，知道从车窗往外看风景。 2、环境预备：教室内四周挂上长幅挂图a、b：绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。 活动流程： 一、嬉戏：坐火车。 1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景

16、的感觉。 提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面对外看，能观察什么？ 2、引发幼儿坐火车的兴趣。（幼儿自由地搭乘小火车） 3、通过嬉戏感知散文的内容。 教师带幼儿一起玩开火车的嬉戏：分别走过长幅挂图a、b，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。 二、观赏散文。 1、教师配乐朗读散文。 坐在火车上向外瞧，我们观察了什么？（学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧）为什么会什么也看不见呢？ 2、幼儿边坐火车、看挂图、钻山洞，边再次观赏散文。教师引导幼儿学说一会儿是一会儿是 三、户外活动：开火车。 教师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试替

17、换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。 四、引导幼儿下完火车后，查找春天的脚印，自然完毕教学活动。 延长活动： 教师要尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然中去，让大自然做主题教育的活动室，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动，这样才能产生相应的心情、情感体验，从而进展语言表达力量。 活动反思： 这是一个简洁而好玩的语言活动，围绕坐火车这一幼儿常见的形式，让幼儿在嬉戏中理解散文的内容，感知春天的风光。活动时我让幼儿把小椅子排成火车状，让幼儿边开火车边观赏散文。首先让幼儿说说自己所了解的火车的特点：长长的，一节一节的，在开时还有声音；其次让幼儿开着火车观看春天，引导幼儿关注教室里布

18、臵的图片：绿油油的麦苗，金黄色的油菜花。在学习散文时，依据散文的挨次出示图片，让幼儿能更好的学习词语，再让幼儿说说喜爱文中的那一句话，加深对文中词语的学习。幼儿在学习时由于有了肯定的情景，所以学习散文及词语时把握较快，不过大多数孩子急于表达，而不能说完整句，下次活动中应多让孩子熬炼说的时机，多说，多讲，进展完整的语言表达力量。附散文：坐火车 呜！长长的火车开了，那是金黄色的油菜花。坐上火车往外瞧：咦，我怎么什么也看不见了？ 一会儿是绿油油的麦苗，原来火车钻进了山洞里。一会儿是黄黄的一片，坐火车真好玩！ 3.幼儿园小班美术教案：我给大树妈妈粘树叶 一、活动目标： 1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘

19、贴。 2、知道小鸟是人类的好朋友，要关怀照看它们。 3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的进展。 二、活动预备： 1、红、黄、绿颜色纸，胶棒、小筐等。 2、小鸟图片若干，大树背景图。 3、背景音乐欢乐的小鸟。 三、活动过程： （一）、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮忙小鸟的愿望。 听音乐教师带着幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？ 这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？ 大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难过呀！小朋友你们能想方法让小鸟快点回家吗？ 小朋友们刚刚说的都很好，也帮大树妈妈想了很多方

20、法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮忙大树妈妈好不好？ （二）、教师示范方法步骤。 教师出示绿颜色纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做树叶。然后用胶棒涂在树叶的一面，轻轻的贴到大树上。教师再次示范一遍。 教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。 （三）、幼儿进展操作，教师个别指导。 将红、黄、绿颜色纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进展撕树叶、粘贴大树的活动。教师提示每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。 （四）、出示小鸟，送小鸟回家。 教师：小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了很多树叶，都快乐的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？教师和个别幼儿一

21、起将小鸟图片粘贴到大树上。 四、活动延长 教师小鸟们都回来了，大树妈妈特别快乐,也特别感谢你们帮忙了它，它盼望我们再帮它一个忙，让我们去告知全部的人们，以后不能任凭摘树叶，要爱惜我们的大树，爱惜小鸟，现在我们就一起去告知幼儿园里全部的小朋友好不好？活动完毕，教师带着幼儿出活动室。 4.幼儿园小班安康教案：爱惜水源,爱护环境 活动目标： 萌发爱惜水资源的情感 知道水被污染了，生物就不能生存 练习钻过70厘米高的障碍物 重点难点 重点：萌发爱惜水资源的情感 难点：能正确协调地钻 活动预备 阅历预备：把握初浅的环保学问 物质预备：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若

22、干(数量为幼儿人数的23倍)、小盆4只、录音机、磁带 【活动过程】 一、开头局部 教师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带着小鸭听音乐熬炼身体。复习嬉戏长高了，变矮了(长高了起立两臂上举；变矮了立刻蹲下；谁长得最高?叉腰原地双脚向上跳数次)。 二、根本局部 1学习新动作 幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。启发幼儿进展争论：怎样才能从松紧带下顺当经过? 得出动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻进展两次； 幼儿边念儿歌边自由来回练习钻； 请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不遇到松紧带； 幼儿连续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后； 2嬉戏快快逃出污染区 讲解嬉戏玩法

23、：嬉戏开头，每队的第一位幼儿动身，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由拘束地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声：不好了，遇上污染区了，快快逃离!小鸭立刻从原线路钻过障碍物逃回到起点。 幼儿嬉戏，教师强调嬉戏规章：小鸭必需从原线路返回，要求不能遇到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。 三、完毕局部 1师：能干的小鸭们逃离了污染区，要是不准时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区? 2幼儿自由争论。 3教师小结：小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应当携起手来爱护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里欢乐地长大。一起

24、跳个舞庆祝一下，好吗? 4放录音，教师带着幼儿跳庆祝舞。【延长活动】 1提示家长带着幼儿在各自居住的小区四周查找污染区，探询被污染的缘由。 2带幼儿到园内的游泳池边，绽开争论：怎样才能保持池水的干净而不受污染? 【活动评析】 一、设计意图 基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以说理的方式来说服他们爱惜水源，孩子也不了解水被污染的后果。通过本次活动，自然地将环境教育融入安康活动，在幼儿练习钻的过程中可以轻松而自然地渗透环境教育。本次活动设计侧重于幼儿爱惜水资源情感的萌发，以小鸭为线索来贯穿始终，通过小鸭熬炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿，让幼儿在欢乐的体育嬉戏活动中形成爱惜水源、爱护生物的环境意

25、识。 二、活动效果 该活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动兴趣，尤其是嬉戏快快逃出污染区的顺当进展，既让幼儿欢乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理，让年龄最小的小班幼儿在嬉戏过程中自然地承受环境教育。延长活动的设计很合理，符合幼儿实际生活的需求。 5.幼儿园小班体育活动：小汽车爬坡 活动目标： 在嬉戏情景中，幼儿扮演小司机开车走过斜坡，进展平衡力量的练习，使幼儿在角色仿照的嬉戏气氛中，体验英勇、胜利、自信的欢乐。 1、能平稳地走过1520厘米的斜坡，进展动作的平衡力量。 2能开心地参与体育嬉戏，增加自信念。材料： 1520厘米的斜坡2

26、组，一高一矮（很坚固）活动预备： 幼儿已从走小路、过小桥等嬉戏活动中把握肯定的平衡力量。活动过程： 1教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做预备活动。 2教师带幼儿来到斜坡前介绍嬉戏方法：小汽车刚加好油，立刻要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个英勇的小司机。 3教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进展嬉戏。 4教师发出信号，幼儿分别有挨次地爬坡，教师运用动作和语言赐予适时的支持和鼓舞，使幼儿渐渐大胆自如的在斜坡上走动。 5教师观看幼儿活动状况，把握相宜运动量，以嬉戏情景不断调整活动内容：小司机走过斜坡到平地连续行驶；小汽车又要

27、上斜坡，请留意安全等。 6教师利用嬉戏情景完毕嬉戏，进展放松整理活动。相关阅历： 美工：制作方向盘进展嬉戏 音乐：学习歌曲小汽车边唱边嬉戏 活动评价： 教师观看幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的敏捷性和协调性进展力量；观看幼儿嬉戏活动中胆识和动作灵敏性的详细表现状况，推断幼儿自信念进展水平。 活动的延长与扩展： 依据幼儿动作进展状况，适当调整斜坡的长度和高度。增加爬坡动作的嬉戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡力量。 6.幼儿园小班社会教案：乘坐公共汽车 一、活动目标： 1、学习乘坐公共汽车的正确方法，了解不正确的乘坐方法可能造成的危害。 2、积极参与活动，感受嬉戏的欢乐。 二、活

28、动预备： 1、将活动室的小椅子排成公共汽车的座位，布臵成汽车嬉戏场景。 2、教师预备教学挂图。 三、活动过程： 1、教师：我是汽车小司机，欢送小朋友们来乘我的汽车。（幼儿依次做在座位上。） 2、教师：我的汽车欢送文明小乘客，怎样做一个文明小乘客呢？ 3、出示图1：有个小朋友在汽车上和其他小朋友吵闹。 教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ 4、出示图2：有个小朋友把头伸到窗户外看风景。 教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ 5、出示图3：有个小朋友在汽车上吃巧克力豆和竹签羊肉串。 教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（汽车在行驶过程中特

29、别颠簸，假如吃东西简单被呛着或刺伤喉咙。） 四、活动总结： 教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答下列问题的同时，感受到社会活动的欢乐。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对社会活动的兴趣。 7.幼儿园大班科学教案：空气在我们四周 目标： 1、培育观看思索力量，了解空气污染的危害。 2、萌发环保意识。 预备： 幼儿分2组，每人一个纸盒（里面抹一层雪花膏）、显微镜 过程： 一）分组活动 幼儿分成2组，分别在校外公路上、园内小公园进展活动： 1、翻开小盒子。 2、引导幼儿感受这个地方空气是怎样的？让人觉得怎么

30、样？ 3、引导幼儿观看四周的人、植物等的状况。 二）观看分析、沟通 1、你喜爱你去的地方吗？那里的空气让你觉得怎么样？ 2、观看比拟： 1）用眼睛看看2组幼儿小盒子里的雪花膏的变化。2）用显微镜看看，那些灰尘、小黑点是怎么样的。 3、分析、争论 1）为什么在公路上的雪花膏变灰了、有黑点了？ 2）空气污染的危害有哪些？ 三）争论 你喜爱哪里的空气？ 怎样使空气保持洁净、清爽？ 设计意图： 空气无所不在，它与我们的生活亲密相关。熟悉空气是大班常常进展的一个课题内容，在许多的活动中，教师都把空气的性质空气的重要性放在突出的位臵。我所设计的本次活动，旨在通过小试验，直面的感知比拟、了解空气污染的状况，

31、激发幼儿去形成积极探究、主动发觉的学习意识，产生观看、比拟、思索的自觉行为，并且渗透环保意识。8.幼儿园大班语言教案:荷花姐姐的绿伞 活动目标： 1、理解诗歌美丽的意境，感受帮忙他人的欢乐。 2、把握诗歌内容，能有感情的朗读诗歌 3、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌 活动预备： 1、创设诗歌的情境：供应荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等； 2、多媒体课件、下雨录音、音乐动物狂想曲。 活动过程： 一、创设嬉戏情境，激发幼儿兴趣 教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。导语： 1）下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！ 2）青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧 二、谈话导入主题 提问：刚刚发生了什么事

32、？ 荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？ 三、出示课件，引导理解诗歌内容 1、播放课件画面，幼儿观看。 2、分析理解诗歌内容： 提问： 1）刚刚画面上是什么地方？天气是怎样的？ 2）小雨点落在地上的声音是怎样的？ 3）小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？ 4）得到帮忙的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的心情？ 四、观赏诗歌，体验帮忙别人的欢乐 1、教师朗读诗歌。 2、提问： 1）想一想青蛙呱呱的唱歌声似乎在说什么？ 2）小雨点的滴嗒嘀嗒好听的伴奏声是送给谁的？ 3）为什么要送给荷花姐姐？ 五、学习诗歌 1、整体朗读，提出要求：声音自然、好听，有感情。 2、再次朗读，争论：你最喜爱诗歌里的哪一

33、句，为什么？ 3、分组朗读，启发幼儿用动作表演。 六、编诗歌 1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？ 2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。 3、分组仿编，鼓舞幼儿与同伴争论沟通。 4、共享创编内容。 5、争论：平日生活中你帮忙过谁，心情怎样？ 9.幼儿园大班美术教案:漂亮的大鱼 案例背景： 绘画教学内容来源于生活，在学校的荷花池里，小朋友们观察了游动的小金鱼在粼粼的水波中自由地嘻戏，孩子们兴奋得问着：水里有什么呀？小鱼在水里做什么呢？这些鱼怎么都长的不一样呀？结合小朋友们对鱼儿的兴趣，设计了本次活动，孩子们已经积存了丰富的表象教师为孩子门制造想象供应更为广泛的空间。 活动目标 1、通过观看

34、观赏大胆表现各种姿势的鱼和鱼儿的生活空间。 2、尝试用线条分割的方法，用点、线、面进展块面装饰。 3、感受线描画的乐趣，培育想象、制造力量。 活动预备： 学问预备：有线描画的根底 材料： 1、空白的鱼2条、表格一张、各种线条小图片。 2、勾线笔、图片、白纸。 3、颜料、毛笔。 重点难点 把握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。 活动过程 一、通过观赏图片，了解鱼的各部位及各种外形。 师：小朋友都见过鱼吗？ 幼：见过。 师：教师这里有四条鱼，我们一起来观赏好吗？ 这四条鱼，有一样的地方吗？ 幼：有，它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍、身上还有鱼鳞和美丽的花纹。 师：那它们有不同的地方

35、吗？ 幼：有的鱼像鸡心一样的，有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的 师：它们的外形不一样。 师总结：鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么变化，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，上面都是一根根细细的骨头，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。 当我提问：这四条鱼有一样的地方吗？刚开头幼儿们都是从装饰上去说的，我准时地引导幼儿们从鱼的形状上去观赏，杨洋说：它们都有鱼头和鱼身，鱼尾。朱睿怡说：它们都有鱼眼、鱼嘴那它们有不同的地方吗？立刻有幼儿说：有的鱼是椭圆形的，有的是三角形的，有的是长长的，还有的鱼像一个鸡心一样的，发觉了鱼的外形的不同。 二、观看范图，沟通争论。 1、观看范例，师：这四条

36、鱼身上的鱼鳞都是一样的吗？ 幼：不是 师：鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。（用手指提示幼儿）小朋友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分称块面状。 师：除了这样分，还可以怎样分块？ （出示空白的鱼身，幼儿上来尝试分块。） 师：它们是怎么装饰的呢？ 幼：有波浪线、圆点、直线、弧线 （教师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。） （从画面布臵的较满，线条流畅，鱼鳞变化的样子美丽引导幼儿） 鱼儿是怎么装饰的？幼儿们通过观看后说是用圆形、三角形、黑点、正方形、直线、曲线、螺旋线、波浪线等图形和线条进展装饰的。于是我引导幼儿观看分块的线条，提问：这是什么？濮子杰说：直线。直线把鱼身和鱼尾

37、怎么样了？杨洋说：直线把鱼身和鱼尾分成了一块一块的。引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。在幼儿尝试分块时，我又引导幼儿除了用直线横着分还可以斜着分，竖着分，而且可以用不同的线条来分，例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。 三、教师示范作底版 引导幼儿在观赏和沟通中了解，刻板线条的深浅和版画的效果关系严密，运笔力度要重，刻板要细致急躁，线条要光滑流畅。 吹塑纸版画的刻版的深浅直接影响到版画拓印的效果，所以我在示范时重点提示幼儿留意线条的深浅。鱼儿身上的每一条线条都要描深、描粗，刻画的清清晰楚，这样拓印出来的鱼儿线条才清晰，染线时才看得清。 四、幼儿创作，大胆表现。 师：你们可以自己设计喜爱的鱼。 1

38、、鼓舞幼儿依据想象大胆制造鱼的外形。 2、启发幼儿大胆运用各种图形和线条进展块面装饰。 幼儿们已经画过鱼，也有装饰过线描画的根底，所以在吹塑纸上构图时速度很快，大大的鱼身，装饰的空间很大。但是有些幼儿在分块时却消失了问题，有的分的太细，装饰时太密，不清晰。有的分的太宽，装饰时太空了，影响了染线的效果。 五、涂色拓印 1、提示幼儿刷蓝色底色时留意从左刷到右，颜料不要太多，刷得要匀称。 2、等彻底干了以后再染线，不要把宣纸弄破。 3、染线时选择颜色艳丽的蜡笔匀称地染线，染的线条要满。 由于有些幼儿在分块时消失了问题，导致拓印染线后的鱼儿看不清晰线条，在染线时幼儿们还要一边染线，一边去描线条。有些幼

39、儿没有准时补上线条的鱼儿看起来是不完整的，断断续续的，影响了整体的效果。 六、参观画展，沟通同伴的作品 1、参观漂亮的大鱼画展。 2、说说你最喜爱的大鱼，为什么？ 活动反思：活动中，幼儿们通过观赏和自己以前见过的鱼儿画出了各种外形的鱼，而且在装饰的时候能先分块再装饰，由于在分块的时候消失了分的太宽和太细的问题，导致在装饰时很空或者很密，看不清晰。在描线条的时候，有些幼儿很不细心，把线条描的很毛糙，会描到外面去，多出许多的小线条，影响了画面的效果。有些幼儿描的线条不够粗也不够深，在拓印之后看不太清晰，染线时很困难。这些问题在每次的吹塑纸版画活动中根本上都会消失，幼儿们虽然把握了刻版的方法，但是总

40、是不够细心，缺乏急躁，对于刻版的技能还需要强加练习。 10.幼儿园大班音乐教案：上学歌 教学目标： 1、熟识学生状况，建立课堂常规。 2、通过学唱上学歌和观赏欢乐的一天，培育学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。 3、指导学生听着音乐做简洁的律动。并能自编简洁的动作，表现上学歌活泼开心的心情。 教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲开心的心情，能通过演唱表现出歌曲的心情。 教学难点：感受乐曲心情，能自编动作表现出音乐的心情。教学过程： 一、常规培训（欢送同学们来到音乐世界学习音乐） 1、教师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐

41、椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱惜音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求） 2、发声动作应怎样做才是正确的。 全体起立，跟教师找到双手放的位臵，放的方式，再跟教师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。 跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。 3、进教室的要求：听音乐并依据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位臵。 听音乐练习：将学生带到教室外练习，看谁做的好。 二、新授 1、导入： 同学们，今日大家都是第一次上学，快乐吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经受了那些事。 好，接着，我们来听一首欢乐

42、的一天，看是不是你做的事情。 2、听音乐的第一段早早起 请生说一说这一段听过后有何感受 看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生依据音乐表现的内容，边听边用动作表现。 早晨起床后应当做什么？上学去这时你的心情怎样？路上看到什么风光？ 3、直接听其次段，请生边听边做动作表现。 那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。 4、学唱上学歌 教师范唱歌曲，请学生跟琴用lu模唱歌曲。读歌词，留意咬字要清晰。 跟琴唱歌词，留意心情，要活泼欢快。歌曲处理： 中速、布满朝气地演唱。 太阳天空照，花儿对我笑，连贯伸展。小鸟说：早早早轻松、亲切、富有弹性。 我去上学校爱劳动心情饱满、富有激情、节奏明快。长大要为人民立功绩坚实有力，表现出决心。留意以上几点，教师范唱后，学生练唱。 请同学依据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的好。 5、分别听来学习、做嬉戏、放学了、悄悄睡，并请