2023年小学音乐教师招聘考试模拟试题及答案(三套).docx

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1、2023 小学音乐教师聘请考试模拟试题一一、填空题1、音乐课程教学的过程与方法主要包括体验 、 仿照 、 探究 、 合作 、 综合五个方面。2、音乐的根本表现要素主要包括：旋律、节奏、节拍、音区、音色、速度、力度、调式、调性、和声、织体、复调、曲式等。3、音乐课程标准的自我评价是：目标明确、理念清楚、领域扩展、学问难度降低、强调学生主动参与、易于理解执行。4、课标在分段内容标准中,对识读乐谱的表述是：小学 3-6 年级：用已学歌曲学唱乐谱；结合所学歌曲生疏音名、音符、休止符及一些常用记号；能够识读简洁乐谱。中学 7-9 年级：用生疏的歌曲、乐曲学唱乐谱；能够跟随琴声或录音视唱乐谱；稳固提高识读

2、和运用乐谱的力气。5、中小学音乐学科常用的教学媒体,大致可分为传统类音乐教学媒体、电声类教学媒体、光源类教学媒体、影视类教学媒体和电脑类教学媒体。6、艺术课程的性质：人文性、综合性、制造性、愉悦性、经典性。7、培育学生的音乐兴趣,一般要经过三个进展阶段。即：好玩阶段、乐趣阶段和志趣阶段。8、音乐教学的根本理念：以音乐审美为核心、以兴趣爱好为、动力面对全体学生、留意个性进展、重视音乐实践、鼓舞音乐制造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制。9、音乐课程的价值主要表达在四个方面,一是审美体验价值、二是制造性进展价值、三是社会交往价值、四是文化传承价值。10、识谱方式分简谱、五线谱

3、两种,低年级以听唱法为主,一、二年级不要求识谱,主要是积 累音高的感性阅历,三年级开头进入识谱,学五线谱的到了高年级时也要学简谱。课堂乐器, 低年级主要是打击乐器,从三年级开头。以竖笛为主,有条件的也可以选用口琴或口风琴等。二、选择题1、下面哪条不是音乐课程的价值：C A审美体验价值 B制造性进展价值C兴趣爱好价值 D文化传承价值2、依据学生的身心进展特点,小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点,其中,小学阶段的德育重点主要是：B A根本道德学问的理解与把握。B日常行为习惯的养成与实践。C道德抱负信念的培育与指导。 D人生观价值观的选择与确立。 3一轮根底教育课程改革的理论根底包括：

4、B A人本主义理论、多元智能理论、素养教育理论。 B人的全面进展理论、多元智能理论、建构主义理论。 C人的全面进展理论、合作教育学理论、建构主义理论。D人本主义理论、合作教育学理论、素养教育理论。4. 日常教学活动中,教师应当引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”,这种现象在教育心理学上称为：AA迁移。 B同化。C顺应。 D仿照。5. 在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这说明教学中应当重视：B A传授学生学问。 B进展学生力气。C培育学生共性。 D养成学生品德。三、连线题1、找出与以下著名音乐教学法相对应的国家,用直线连接起来。柯达伊教学法 美国综合

5、音乐感教学法 匈牙利达尔克罗兹教学法 德国奥尔夫教学法 瑞士铃木教学法 日本四、简答题1、艺术课程的内容。答：它主要表达为两大类：、从艺术门类上指音乐、美术、舞蹈、戏剧 、从学科内容上指美学、艺术批判、艺术史、艺术创作。2、简述民歌的进展和体裁。答：民歌是劳动人民自发的一种口头创作。这种口头创作形式从原始社会起始终贯穿整个中国古代社会。民歌的音乐语言简明洗练,音乐形象鲜亮生动,表现手法丰富多彩。体裁分为：劳动号子、山歌、小调。3、常用的音乐教学方法？感知体验类：倾听法、观看法、演示法、赏识法、实践类：练习法、仿照法、体态律动法、制造性活动法语言沟通类：表达法、问答法、争论法、指导阅读法探究争论

6、类：比较法、分析综合法、觉察法4、音乐教学评价的目的与作用是什么？音乐教学评价不仅仅是单纯地评价音乐教师的优劣,而是通过对教学过程中各个因素的测 定、分析和评价,觉察音乐教师教学中值得确定的做法及教学中存在的问题,以保持其合理局部,摈弃其不合理局部,到达优化音乐教学方法和手段、全面提高教学质量的目的。音乐教学评价有着导向作用,起着引导评价对象朝预定目标前进的作用。音乐教学评价的目的与标准将直接引导评价对象向标准方向努力。也就是说,评价的内容与标准,提示和引导了评价对象在教与学的过程中做什么,怎么做,促使评价对象在课堂教学操作中,逐步地养成一种自觉地行为,到达“自律”的境地。因此,音乐教学评价就

7、像一把“标准尺”,对教育教学的进展起着“定标导航”的作用。5、进展性教师评价的主要特征是什么？（1） 具有鲜亮的教育价值取向教育教学观念与教育教学行为与时俱进,并内化为具有鲜亮共性颜色的教育思想。（2） 具有进展自主性和超前性能不断学习,主动地或超前地迎接社会的进展,并能推想教育的进展趋势。（3） 具有独特进展共性和风格共性化特点进一步丰富,特色相对稳定,逐步形成属于自己的教学风格。（4） 具有评价结果多元认同性评价结果得到学校领导、学生、同行和社会的认同。（5） 具有可持续进取的开放性以开放的心态对待教育教学,形成锐意进取、开拓创的风格。6、教师如何进展自我反思(1) 思所得,每一堂课总有自

8、己满足的地方,也就是成功之处,并把它们归类整理,提升形成一些带有规律性的东西,供以后教学时参考使用,在此根底上不断地改进,完善,推陈出.(2) 思所失,任何一节课,或多或少都有一些缺乏,教师课后要进展回忆,梳理,并对其作深刻的反思,探究,使之成为引以为戒的教训,准时弥补缺乏,才能不断走向成功.(3) 思所难,教师课后把教材难点的处理方法,教学的信息反响或效果,今后改进的教学设想等写下来,并进展深入细致的分析,比较,争论,长期坚持,必将极大的提高教师处理教材难点的 力气,化难为易,再帮助学生突破难点,加深对教材的理解.(4) 思创,教师在课后,应当静心思考自己在教法上有哪些创,学问上有什么觉察,

9、组织教学方面有何招,启迪是否得当,训练是否到位等.准时登记这些得失,并进展必要的归类与取舍, 扬长避短,精益求精.(5) 在他人评价中反思,在充分发挥教师自我评价的主体作用的同时,还应充分重视和发挥学生,同事及家长评价的作用.特别是学生和同事评价尤为重要.(6) 在评价学生中反思,对学生学习过程的观看,学习行为的分析,学习结果的反思,这样有利于教师对自己的教学进展全面推断,分析自己的优势和缺乏,明确自己的努力方向.五、论述题1、请你谈谈音乐课中如何合理的使用多媒体？答：在音乐教学中,充分发挥多媒体教学的优势,可以大大激发学生学习音乐的兴趣,启发学生的思维,丰富想像力、制造力、表现力,使学生加深

10、对音乐的感受和理解,在潜移默化中培育学生惊奇的情操、健全的人格。（1） 创设情景,激趣导入课兴趣是调动思维、探求学问的内动力。在导入课时,用流淌的画面来表达教学意图,创设出绚丽多彩、声情并茂的环境,给学生以美的熏陶及享受,从而激发学生的学习兴趣,提高教学质量和效果。（2） 入情入理,解决教学难点音乐学问教学是小学音乐教学体系中的一个根本内容,也是丰富学生的音乐内涵,提高学生 音乐素养的重要内容,是学好歌的前提和根底。任何教学、任何课堂假设脱离了本质,科学的学问的传授,无论怎样创将会像水上的浮萍。只有将音乐学问的落实和歌曲心情表达两者和谐统一,才能使歌曲更完善。依据儿童的生疏特点,运用多媒体把抽

11、象的理论形象化,使虚拟音乐形象变得直观具体。乐理学问的教学始终是音乐教学的难点,使重点突出,难点化易, 既可起到事半功倍的作用,又可起到培育学生制造力的作用。（3） 以情带声,感受理解歌曲在解决了重难点之后,进入到歌曲的演唱这一环节,演唱歌曲是学生易于承受和乐于参与的 表现形式。歌曲技能的练习,应结合演唱实践活动进展。利用电教手段,创设与歌曲表现内容相适应的教学情景,激发学生富有情感地唱歌,以情带声,声情并茂。（4） 设境表情,感受表现歌曲教师创设特定的情景,使学生在学会歌曲后充分宣泄情感,“歌咏缺乏,则手舞之,足蹈之”。总之,现代化教学手段课件的应用,使传统课堂教学不便或无法解决的问题迎刃而

12、解,扩大了信息,充实了容量,加快了节奏,提高了效率。2023 小学音乐教师聘请考试模拟试题二其次局部 专业素养考察100 分得分评卷人复核人五、教材分析及教学设计40 分依据供给的人教版五年级上册第五单元教材内 线 封 密容，依据授唱歌课绿色的歌谣第一课时的要求，完成以下问题：1. 请写出本节课的预设教学目标。10 分2. 你认为本节课的教学难点是什么？拟承受什么方法解决？10 分3. 请为本课预设主要的教学流程，并说明设计意图。20 分得 分评卷人复核人六、理论题40 分一连线题每线 1 分，共 10 分4. 连接相应的作者与国籍莫扎特波兰格里格德国舒曼挪威鲍罗丁奥地利肖邦5. 连接相应的曲

13、作者与作品俄罗斯何训田丰收锣鼓马洪业红旗颂彭修文北京喜讯到边寨普罗科菲耶夫拉萨谣吕 其 明彼得与狼题号6789101112131415答案二选择题以下各题只有一个正确选项，将正确选项的序号填在下表相应题号的下面，每题 1 分，共 10 分6. 童声合唱猜调属于A. 浙江民歌B.四川民歌C.福建民歌D.云南民歌7. 歌曲五洲人民齐欢快选自歌剧()A. 江姐B.白毛女C.红珊瑚D.刘胡兰8命运交响曲是的作品A.海顿B.莫扎特C.贝多芬D.瓦格纳9. 京剧反二黄腔的定弦为A.sol reB.do solC.re laD.la mi 10.乐音所具有的四个属性是:A.音高、音长、音色、音强B.音区、音

14、值、音质、音量C.音域、音长、音色、音强D.和声、旋律、调式、调性11中国的第一部歌剧是A.白毛女B.小二黑结婚C.江姐D.党的女儿12调号一样的调称为A.等音调B.同主音调C.关系大小调D.同名调13门德尔松是早期浪漫主义音乐代表，属于他的音乐作品是A.六月船歌B.蓝色多瑙河C.土耳其进展曲D.仲夏夜之梦14. 大管音色浑厚庄重，是管弦乐队中低音声部的重要乐器，它属于 ()。A.铜管乐器B.木管乐器C.打击乐器D.弓弦乐器15. 长鼓舞是以下哪一个民族的舞蹈A.蒙古族B.满族C.朝鲜族D.鄂伦春族三简答题每题 10 分，共 20 分16. 分析四川民歌太阳出来喜洋洋的山歌特色。17. 结合学

15、校实际谈谈你对校外艺术活动的理解与实施建议。 线得 分评卷人复核人七、操作题20 分18.参照供给的教材，将歌曲绿色的歌谣移写到E封调五线谱上。6 分 密19. 在 bB 调五线谱上默写歌曲中国少年先锋队队歌的曲谱，标出调性和即兴伴奏和弦的级数，并简述歌曲的艺术特点。14 分参考答案及评分标准其次局部专业素养五、教材分析及教学设计40 分1. 写出本节课预设的教学目标。10 分科学、标准、准确、明确，能够直接指导教学活动。符合学生的认知水平，对教学活动具有导向、鼓舞、评价和调控作用。层次清楚，关注三个方面的维度，表述具体、明晰。评分：10、8、6 三等，特别 5 分以下。2. 你认为本节课的教

16、学难点是什么？拟如何解决？10 分教学难点：五度、六度、八度音程跳进的音准；后半拍的节奏以及切分节奏的时值答出其中一条得 4 分解决方案6 分：以下所列为可能使用的方案，依据其答复的切合性、有效性、可操作性等方面斟酌给分可以将八分音符简化为四分音符的节奏，进展音的“跳高”练习， 用手势的凹凸和身体的站立与蹲下进展关心性的玩耍练习；后半拍可加关心音进展练习；切分音可在延长拍上加上身体的动作或声音进展关心练习。等等评分：10、8、6 三等，特别 5 分以下。 3请你为本节课预设主要的教学流程，并说明设计思想。20 分 A 流程设计总体要求12 分设计科学、颖，环环相扣，时间分协作理，学问和技能的学

17、习严密联系生动的音乐实践，突出音乐学科的学科特点。关注学生的乐观、自主和探究学习，突出主体，表达师生互动。教和学的过程，表达循序渐进、由易到难的认知规律。教法、学法有创意， 媒体使用适当。B 设计意图答题思路8 分考虑学科学问的本质特点，遵循学生的认知规律。表达课程理念，表达教育教学的一般规律。创教法、学法，因材施教，敬重学生，张扬学生共性。评分：20、18、16、14、12 五等，特别 10 分以下。六、理论题40 分4. 连接相应的作者与国籍莫扎特波兰格里格德国舒曼挪威鲍罗丁奥地利肖邦俄罗斯5. 连接相应的曲作者与作品何训田丰收锣鼓马洪业红旗颂彭修文北京喜讯到边寨普罗科菲耶夫拉萨谣吕 其

18、明二选择题彼得与狼D. A. C.B. A.A. C. D. B. C.三简答题10 分24. 要点：须联系实际谱例进展分析(1) 音乐表现直接畅爽、自由拘束。音域六度，较为平直，一字一音，具有“高起高收”的性格特征。4 分(2) 音乐风格高亢光明。因是南方山歌，相比之下没有北方山歌的大起大落和悠远宽广，音程级进较多，间以小三度和纯四度的进展，歌腔大局部在高音区， 故而具有山歌“高亢明快”的特征，其间穿插的“锣鼓声”，突出了四川山歌特有的乐观乐观和诙谐幽默的品德。4 分3有自由多变，即兴发挥的特质。其次乐句的装饰音和延长音都给歌者供给了较大的自由发挥的空间。2 分25. 甲：理解-a、课外艺术

19、活动是艺术资源的重要组成局部；b、推动指导课外艺术活动是艺术教师的职责；答出其中一点得 3 分建议-a、每学年、每学期都要有活动打算；b、学校应将艺术活动纳入教师的工作量；c、学校应在活动设备、场地、经费上赐予支持；d、教师要留意培育艺术乐观分子，让他们的特长得到进展；e、教师可建议学校因地、因人教师、学生制宜，首先成立操作性相对简洁的社团和小组，在积存阅历的根底上再成立在人员、场地、设备上有确定要求的团队；f、结合当地特色，张扬学校共性；课外艺术活动形式多样，可以有全校性的竞赛、讲座、音乐会等；还有各种形式的社团、兴趣小组等；答出一条给 1 分 七、操作题共 20 分 26谱略。调号 2 分

20、；拍号 1 分；节奏、旋律的书写 3 分有一个错误扣 1 分，三处以上错误不得分27. 乐谱背默7 分：调号1 分、拍号2/42 分，节奏、旋律的书写4 分有一个错误扣 1 分有四处以上错误不得分调性、和弦5 分：C 大调2 分，主和弦、正三、副三和弦、终止式等清楚、明确。3 分艺术特点2 分：2/4 拍，进展曲风格，号角式的起句，连续的音阶式上行，让音乐具有阳光般乐观向上的性格；中间乐句附点音符和休止符的使用，又让音乐给人以严峻抒情的颜色，最终又以号角式的音调与开头形成照顾；1 分歌词真诚、直抒胸臆，表达了少年儿童对祖国和人民的无限宠爱之情。1 分留意：以上供给的仅是参考答案和评分建议。阅卷

21、中应鼓舞答案多样化，敬重有共性的答题，只要言之有理，均应酌情给分。2023 小学音乐教师聘请考试模拟试题三一、单项选择题。(本大题 10 个小题,每题 1.5 分,共 15 分) 1.花儿与少年是( )。A、甘肃民歌B、青海民歌C、宁夏民歌D、陕西民歌正确答案:B、青海民歌2.我国第一部清唱剧是( )。A、冼星海的黄河大合唱B、萧友梅的霓裳羽衣舞C、吕骥的凤凰涅槃D、黄自的长恨歌正确答案:D、黄自的长恨歌3. 乐音体系中的等音是( )。A、音高同、名称异B、音高名称一样C、音高名称不同D、音高异、名称同正确答案:A、音高同、名称异4. 调号一样的调称为( )。A、关系大小调B、等音调C、同主音

22、调D、同名调正确答案:A、关系大小调5. 隋唐至宋,在宫廷宴饮时消遣赏识的音乐称为( )。A、燕乐B、清商乐C、西凉乐D、龟兹乐正确答案:A、燕乐6.宽广的草原是蒙古族( )调歌曲。A、小调B、长调C、短渊D、大测正确答案:B、长调7.依据法国作家小仲马的同名小说改编的三幕歌剧茶花女是十九世纪意大利著名作曲家( )的作品。A、罗西尼B、威尔第C、普契尼D、李斯特正确答案:B、威尔第8.世界上第一位制造十二平均律的是( )。A、李延年B、蔡元定C、朱载堉D、朱长文正确答案:C、朱载堉9.维也纳古典乐派的奠基人是( )。A、巴赫 海顿 莫扎特B、海顿 莫扎特 贝多芬C、海顿 格鲁克 莫扎特D、威尔

23、第 贝多芬 拉索正确答案:B、海顿 莫扎特 贝多芬10.以下剧种中主要使用梆子腔的是( )。A、京剧B、川剧C、秦腔D、越剧正确答案:C、秦腔二、多项选择题。(本大题 10 个小题,每题 2 分,共 20 分) 1.以下哪些属于巴洛克时期重要的宗教体裁?( )A、歌剧B、清唱剧C、受难曲D、康塔塔E、交响曲正确答案:C、受难曲 D、康塔塔E、交响曲2. 以下哪些属于体验性音乐方法?( )A、赏识法B、演示法C、参观法D、仿照法正确答案:A、赏识法 B、演示法C、参观法3. 以下选项中,属于四川民歌的有( )。A、小白菜B、采花C、康定情歌D、太阳出来喜洋洋E、槐花几时开正确答案:B、采花C、康

24、定情歌D、太阳出来喜洋洋E、槐花几时开4. 黄自的音乐创作品种多样,主要有( )。A、歌曲B、清唱剧C、管弦乐D、弦乐四重奏E、赋格曲正确答案:B、清唱剧 C、管弦乐D、弦乐四重奏E、赋格曲5. 伯辽兹梦想交响曲各乐章的标题是( )。A、梦幻与热忱B、舞会C、田园风光D、赴刑场进展曲E、妖魔夜宴正确答案:A、梦幻与热忱 B、舞会C、田园风光D、赴刑场进展曲E、妖魔夜宴6. 以下哪些是芬兰民族乐派的代表人物?( )A、格里格B、西贝柳斯C、格林卡D、帕修斯正确答案:B、西贝柳斯 D、帕修斯7. 小调式中包括( )种形式。A、自然小调B、和声小调C、旋律小调D、等音调正确答案:A、自然小调 B、和

25、声小调C、旋律小调8. 瑞士心理学家皮亚杰将儿童期生疏的进展划分为哪些阶段?( )A、先天运动阶段B、感觉运动阶段C、前运算阶段D、具体运算阶段E、形式运算阶段正确答案:B、感觉运动阶段 C、前运算阶段D、具体运算阶段E、形式运算阶段9. 南戏又称( )。A、温州杂剧B、永嘉杂剧C、南京杂剧D、元杂剧正确答案:A、温州杂剧 B、永嘉杂剧10. 舒伯特最著名的两部“声乐套曲”作品有( )。A、天鹅湖B、胡桃夹子C、秀丽的磨坊女郎D、冬之旅正确答案:C、秀丽的磨坊女郎D、冬之旅 三、填空题。(本大题 20 个空,每空 1 分,共 20 分)1. 罗马教会的礼拜仪式分为赞美诗 和圣歌两大类。正确答案

26、:填空 1:填空 2:2. 古希腊主要有弦乐与管乐两类乐器, 和 分别是这两类乐器的代表。填空 1 :填空 2 :正确答案:填空 1: 里拉琴填空 2: 阿夫洛斯管3. 作者格里格的苏尔维格之歌,是著名诗剧 中女仆人公在茅屋前纺纱时演唱的一首歌。填空 1 :正确答案:填空 1: 培尔金特4. 等待戈多是 主义戏剧的代表作品。填空 1 :正确答案:填空 1: 表现5. 三分损益法最早记载在 中。填空 1 :正确答案:填空 1: 管子地圆篇6. 变化记号假设使用在整首曲子中,使这首曲子中的每逢指定的音都要升或降,那这时候这个变化记号就被称之为 。填空 1 :正确答案:填空 1: 调号7. 豫剧花木

27、兰的故事取材于南北朝的北朝,又被称为 。填空 1 :正确答案:填空 1: 木兰参军8. 黛玉葬花是 剧,选自 。填空 1 :填空 2 :正确答案:填空 1: 越填空 2: 红楼梦9. 艺术歌曲是由作曲家为某种艺术表现的目的,依据 诗作而创作的歌曲。填空 1 :正确答案:填空 1: 文学家10. 是中国通俗歌曲史上的第一部表现世界性题材的作品。填空 1 :正确答案:填空 1: 让世界布满爱11. 翠堤春晓是一部关于 (国籍)作曲家约翰施特劳斯的音乐传记片。填空 1 :正确答案:填空 1: 奥地利12. 是我国当时规模较大,历史较长,以习研我国民乐为主的业余音乐社团。填空 1 :正确答案:填空 1

28、: 大同乐会13. 爱我中华是 作词,徐沛东作曲。填空 1 :正确答案:填空 1: 乔羽14. 纯律是以谐音系列中的其次、第三谐音,再加上第五谐音所构成的音程作为 的基础。填空 1 :正确答案:填空 1: 生律15. 浪漫主义时期代表法国喜歌剧最高成就的是作曲家比才和他的作品歌剧 。填空 1 :正确答案:填空 1: 卡门16. 贝多芬从他的第三交响曲开头,在第三乐章中以 取代宫廷气质的 。填空 1 :填空 2 :正确答案:填空 1: 谐虐曲填空 2: 小舞步曲17. 我的太阳是一首具有浓郁 国家)民歌风格的独唱歌曲,由 作曲。填空 1 :填空 2 :正确答案:填空 1: 意大利填空 2: 卡普

29、罗18. 是莫扎特在歌剧以外成就最突出的领域。填空 1 :正确答案:填空 1: 协奏曲19. 变奏曲是用 的手法进展一个主题,使主题能得到多方面表现的一种乐曲。填空 1 : 正确答案:填空 1: 变奏20. 合唱排练前的案头工作分为 、 和 三步。填空 1 :填空 2 :填空 3 :正确答案:填空 1: 生疏作品填空 2: 分析作品填空 3: 表现作品四、名词解释题。(本大题 6 个小题,每题 2 分,共 12 分)1. 体态律动正确答案:体态律动：是指在学习音乐的过程中,引导学生不仅用听觉去感觉音乐,同时学习用整个肌体和心灵去感受节奏疏密、旋律起伏和心情变化的规律。2. 五声调式正确答案:五

30、声调式：五声调式是以纯五度的音程关系来排列的由五个音所构成的调 式。由于这种调式是我国特有的,也可以称为民族调式。这五个音的名称分别是：宫、徴、商、羽、角。3、3.诙谐歌曲正确答案:诙谐歌曲：是用幽默的笔触逗人笑乐的歌曲。通过这种手段既能褒贬社会生活中的真善美和假恶丑,又能表现劳动人民灵活、幽默的性格和乐观主义精神。五、作品赏析题。(本大题 1 个小题,每题 8 分,共 8 分) 1、赏识分析现代琵琶曲草原小姐妹。正确答案:草原小姐妹,琵琶协奏曲,由吴祖强、王燕樵、刘德海创作于 1973 年,首演于 1977 年中心乐团。由刘德海琵琶独奏,管弦乐队协奏,开创了琵琶协奏曲的先河。公务员考试在线教

31、师招考网.这首乐曲描写了蒙古族少女龙梅、玉荣为保护集体羊群与暴风雪搏斗的事迹,表现了中国少年儿童宠爱集体,不畏风暴的高尚风格和勇敢的精神。乐曲承受民族传统乐曲多段体与西洋奏鸣曲式结合的形式,具有独特的乐曲构造。全曲可分为以下五个局部：(1) “草原放牧”,在乐队的引子后,琵琶奏出的呈示主题,节奏轻松活泼,旋律明朗欢快,这是取自于电影动画片草原英雄小姐妹的主题歌。表现了蒙古草原“风吹草低见牛羊”的秀丽风光和“我们是共产主义接班人”活泼得意的形象。(2) “与暴风雪搏斗”,乐曲留意发挥管弦乐队的音响功能,加上琵琶大量运用“滑品虚按”和六连音等节奏音型,模拟了暴风雪的肆虐。同时为呈现主题作了充分的展

32、衍,以突出仆人公不屈不挠与暴风雪搏斗的精神。(3) “在寒夜中前进”,来自于歌曲的旋律富于唱歌性。(4) “党的关心记心间”,旋律明朗开阔,布满了乐观向上的气氛,表现了小姐妹想起了党和首领的谆谆教育,相互鼓舞、相互支持,更增加了与风雪寒夜搏斗的信念。(5) “千万朵红花遍地开”,主题的再现,如同开放的朵朵红花遍开草原,小姐妹的英雄事迹 传遍了祖国的大地。全曲构思严谨,选材精练,织体丰富,尤为留意琵琶与管弦乐队的穿插配 合,发挥琵琶技巧的特长,并制造了很多的指法技巧。例如,用扫、拂、划、撇构成和声;用 摭分加强旋律的内在力度感;用双音滑品等来模拟暴风雪;用长轮来表现唱歌性的旋律等,使 整首乐曲情

33、景交融、气概恢弘,音乐形象生动、活泼、饱满,从而把琵琶曲的创作和演奏提高到一个的高度。六、简答题。(本大题 3 个小题,每题 5 分,共 15 分) 1.设计音乐教学情境和学习气氛需要哪些条件?正确答案:设计音乐教学情境和学习气氛需要：(1) 音乐教学的外观环境;(2)教师和学生的心理环境;(3)教师的教学组织力气; (4)学生的学习气氛和学习状态;(5)学校的教学设备及教师的设备驾驭力气; (6)学校学习环境及社会的综合环境。2.简述说唱音乐的表演形式。正确答案:说唱音乐的表演形式有： (1)单口唱：由一个演员演唱,自兼伴奏或有专人伴奏,如单弦、大鼓等;(2) 对口唱：由二人演唱,有唱歌者同

34、兼伴奏,如弹词、琴书;也有专人伴奏的,如河南坠子; (3)帮唱：在单口唱或对口唱的根底上,伴奏人员参与帮腔;(4) 拆唱：由几名演员各自分担确定角色,可扮装也可不扮装,形式类似小戏,戏剧效果较强;(5) 群唱：由多人齐唱、轮唱;(6) 走唱：一两个人或几人不等,边舞边唱,类似歌舞,如二人转等。3.乐音与噪音的区分是什么?正确答案:(1)在物理学的角度上,乐音与噪音的区分：乐音振动起来是有规律的、单纯 的,并且是有准确的高度(也叫音高)的音;噪音是没有确定高度的音,它的振动既无规律又杂乱无章;(2)从环境的角度上看,乐音是让人在生活、工作等过程中感觉到心情舒适,内心快活等 乐观感的声音;而噪音是

35、让人感到厌恶、烦躁等消极感的声音。七、论述题。(本大题 1 个小题,每题 10 分,共 10 分) 1、论述作为一名型音乐教师,应具备的专业技能。正确答案:作为一名型音乐教师,应具备的专业技能有：(1) 唱歌技能。唱歌技能是音乐教师的重要根本功,在音乐教学中,教师要以布满激情的 范唱让学生体验唱歌的情感,激发学生的学习兴趣,引导和鼓舞学生制造性地、富有共性地理解和表现歌曲的情感,帮助并引导学生自信、大方、自然、富有表现力地唱歌。(2) 乐器演奏技能。乐器演奏技能也是音乐教师的重要根本功之一。其中,公务员考试在线教师招考网.钢琴是音乐教学的首选乐器,音乐教师应具备根本的弹奏力气,能够依据歌曲 旋

36、律、曲式风格与心情要求,正确选择和编配伴奏。此外,音乐教师还应把握其他一些乐器(如手风琴、电子琴以及中外管弦乐器等)的性能及根本演奏方法。(3) 识读乐谱技能。能够娴熟地识读乐谱是对音乐教师的根本要求。音乐课程要求音乐教师不但要提高识读乐谱水平,而且更要提高识谱教学水平。例如,在识读乐谱教学中,正 确处理识读乐谱与音乐审美的关系,有效地发挥乐谱的工具作用,将其与音乐实践活动、音乐审美活动结合起来。4)创作技能。“制造”是指音乐教学中的即兴制造和运用音乐材料来创作音乐的活动;包 括一切制造性音乐活动(即兴音乐表演、自制简易乐器、编配伴奏音型、简洁的歌曲创作 等)。音乐教师不仅要努力提高音乐创作技能,还要擅长用观点、方法引导学生去觉察、探究、制造,鼓舞和培育学生的创精神和制造力气。(5)指挥技能。指挥技能是音乐教师必备的音乐技能,包括合唱指挥与乐队指挥。合唱是音乐教学中的常见形式,随着音乐教育的不断进展,学校的各种乐队也日益增多,因此,不断提 高指挥技能,以适应爵乐教学和学校音乐团队活动的需要,已是音乐教师的努力方向之一。