2023年幼儿园迎虎年活动方案范文（13篇）.docx

《2023年幼儿园迎虎年活动方案范文（13篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园迎虎年活动方案范文（13篇）.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023幼儿园迎虎年活动方案范文（13篇）幼儿园迎虎年活动方案1 活动目标 1、初步学习儿歌，理解儿歌内容，发准儿歌语音。 2、依据已有的生活阅历，尝试仿编诗歌。 3、愿意阅读贺年卡上的语言，产生关怀他人的情感。 活动预备 各种贺年卡、幼儿用书人手一份 活动过程： （一）组织幼儿与同伴沟通自己的贺年卡 1、教师听幼儿叙述贺年卡上的内容，请个别幼儿在集风光前沟通自己的贺年卡。 师：你带来的贺年卡上有什么？贺年卡里说了什么？ 2、教师有表情地朗读诗歌。 师：诗歌里说了什么？ （二）幼儿阅读贺年卡 1、师：翻开书本，看看诗歌里讲了什么？小雪花有几个瓣？它们飘到哪里去了？又变成了什么？这张贺年卡是送

2、给谁的？上面写了哪些祝愿的话？ 2、教师带着幼儿一起朗读诗歌，在幼儿朗读时，留意提示幼儿发准儿歌话音。 （三）引导幼儿仿编诗歌 1、师：假设你有一张贺年卡，你想送给谁？在贺年卡上写上哪些祝愿的话？ 2、鼓舞幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的话。 3、教师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。 幼儿园迎虎年活动方案2 活动目标 1、在阅读、沟通春联活动中，感受春联的韵律美。 2、初步理解春联的含义和构造。 3、感受人们的美妙愿望。 活动预备 幼儿每人带一副春联，活动前学会念自己带的春联。 活动过程 1、知道贴春联是中国过年的民俗。 教师：小朋友家是怎么迎接新年到来的？家门口有什么变化？ 教师着重引

3、导幼儿留意观看自己的春联。 2、幼儿介绍自己带的春联，知道春联上下联字数相等，讲究对仗、押韵。 教师：你家的春联内容是什么？是什么意思？你发觉春联有什么特点了吗？ 3、通过争论春联的内容，激发幼儿积极向上的生活态度。 教师：你喜爱谁带来的春联？为什么？ 活动建议 活动延长：将幼儿带来的春联布置在活动室内，供大家观赏。 幼儿园迎虎年活动方案3 活动时间：XX年12月31日星期一上午7：5011：00 活动地点：大三班、操场 活动主题：迎新年，庆元旦活动人员：全体幼儿、家长、教师 活动目标： 1、让幼儿知道，元旦是新年的第一天，并理解新年的含义。 2、通过参与元旦活动，让幼儿体验新年的欢乐。 3、

4、通过活动，让幼儿能够大胆的在众人面前表演节目，并体验参与集体活动的乐趣。 4、通过活动，加深家幼之间的了解，增进教师、幼儿、家长之间的感情。 活动过程： 一、晨间自选活动（7：509：00） 区域活动： 益智区、操作区、美工区 家长和孩子一起制作新年贺卡 二、9：009：40点心和早操活动 （家长要求：晨间自选活动完毕，请全体家长撤到操场去看孩子做操。） 三、亲子活动： （一）开场白： （二）节目表演：向家长汇报演出，展现幼儿在幼儿园学过的歌曲、儿歌、舞蹈、嬉戏等。 1、以歌曲新年好引入活动。（表演者：全体小朋友） 2、全班幼儿歌表演教师教师我爱你、太阳、红旗。 3、女声小组朗读儿歌好孩子、盆

5、和瓶。 4、110号幼儿唱小鸟小鸟你真好，1120号幼儿唱国旗多漂亮。 5、男声小组朗读孙悟空打妖怪。 6、音乐嬉戏：熊和石头人。 7、2130号幼儿表演长大要当解放军，3141演唱：颠倒歌。 8、观赏吴宗霖独唱小小护林手。 9、幼儿和家长共同表演碰碰车。 10、集体演唱英文歌曲jinglebells完毕汇报演出。 （三）亲子嬉戏： 嬉戏1：喂妈妈 供应盘子、花生让幼儿剥花生喂妈妈，喂得又快又好为胜。 嬉戏2、占圈 嬉戏规章：家长抱着幼儿站在圈外，待音乐开头后，家长就抱着幼儿在圈外走，音乐一停，就去占圈，没有占到圈的淘汰，音乐开头接着嬉戏。最终占到圈的为获胜者。 嬉戏3、兔子搬萝卜 嬉戏规章：

6、我们请出全体家庭分成4组，每组6户家庭面对面站立，家长做小兔，孩子做萝卜，请家长必需抱着孩子，跳过每一个呼啦圈到对面把旗子交于下一位家长手中，以接力的形式进展，最终的家庭举起旗子表示嬉戏完成，哪个班级先完成获胜。（家长抱着孩子双脚跳过每个圈，对面的家长拿到旗子后才可动身，假如违反嬉戏规章，取消嬉戏获胜的资格。） 嬉戏4、拔羊毛 嬉戏规章：每个家长背上夹上5只夹子，在竞赛口令发出后，抱起孩子去拔别家的羊毛，竞赛口令一完毕，嬉戏完毕。获得总数最多的获胜（自家羊毛和拔来的羊毛相加） （四）歌表演新年好 幼儿园迎虎年活动方案4 活动目标： 1、通过谈话使幼儿回忆过春节的欢乐，共同共享欢乐。 2、引导幼

7、儿仔细听其他小朋友的讲话，培育幼儿倾听习惯。 活动预备： 1、家里过春节的喜庆图片、宝宝过春节的照片。 2、对联、炮竹、福字等过年物品。 活动过程： 1、教师与幼儿相互问春节好。 教师：你知道春节吗？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？ 2、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。 3、幼儿叙述自己在春节时的好玩的事情。 4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的好玩的事。 延长活动： 幼儿边看边叙述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事。 效果分析： 通过

8、宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的快乐气氛中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培育倾听的好习惯。 从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的奇怪心理设计了这个活动来进展反思。 在教学活动中，我分成了四个环节：熟悉春节，观看春节照片，叙述过春节与自己有关的趣事，相互沟通自己在过春节中的有意思的事。 在第一环节中，我通过展现对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西，引导幼儿回忆过春节的情节。 其次环节中，让幼儿介绍自己过春节的图片，来加深幼儿对春节的熟悉，知道春节的民俗，并让孩子们把照片相互传看上，幼儿可以在后来的活动中丰富内容。观

9、赏春节相关图片、照片让幼儿对春节生出宠爱之情。 在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用以上的实物和图片、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛。让幼儿知道，春节是我们中华民族的传统节日，也是最重要的节日之一。喜庆、喧闹、美食、团员、幸福是这个节日最与众不同的地方。 第四环节中，让幼儿门相互观看过春节时家家不同的喜庆气氛和过春节的方式，并且相互叙述过春节的趣事，激发幼儿间的沟通和认知。 在活动中，应让幼儿自主说，把主动权交给幼儿。我想以后我应当再急躁一点，听听幼儿的声音。 本次活动开展的还是比拟胜利的，胜利的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣，爱因斯坦有句名言：“兴趣

10、是的教师。”它能带动小朋友自觉的去探究问题，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着奇妙的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。所以在学习的过程中，教师引起幼儿的学习兴趣至关重要，它是一个活动胜利与否的一个关键因素。 幼儿园迎虎年活动方案5 XX年1月31日是中国的传统节日“春节”，“过大年”是孩子们最喜爱过的节日，由于中国过春节的风俗特别多，都是好吃的好玩的，亲人团聚和红火是春节的主题，为了让孩子们过一个欢高兴喜的.大年，同时也让孩子们更多了解中国的传统习俗，特殊筹划这次春节活动方案来丰富1月份的教学活动。 一、活动目标： 1、丰富XX年1月份的教学活动

11、，让孩子们感受中国传统节日“春节”，了解春节的一些风俗习惯。 2、通过系列手工和美术活动，进展孩子的动手动脑力量。 二、活动时间： XX年1月份 三、活动形式： 微型课程、手工美术活动。 四、活动内容安排： 美术手工课程：绘画糖果 手工做鞭炮、剪窗花、做灯笼 课程内容设置：让孩子了解新年的来历，学习拜年礼仪，学说新年吉利话、学习歌曲新年好，在春节期间的安全教育“安全在我心中”，内容：春节期间要留意饮食；合理安排好饮食与休息；不要燃放烟花爆竹、远离烟花爆竹；走亲访友要有礼貌，跟好家人。 环境布置：进展新春环境布置、花灯展现、观赏活动。 幼儿园迎虎年活动方案6 活动设计背景 快来到春节了，小朋友们

12、每天盼着过年，为了让每个小朋友都一个欢乐的新年礼物，特殊按排了这次活动。 活动目标 学问与情感：了解春节习俗，知道春节是我国特有的古老传统节日之一。 教程与方法：能够对颜色鲜亮的中国画感兴趣，喜爱年画中所表现的喜庆热闹的气氛。 情感太度与价值观：引导幼儿学唱新年好的歌，爱好民族音乐。 教学重点、难点 重点：了解中国的春节习俗，喜爱中国画所表现的喜庆热闹的气氛。 难点：能够吐字清晰，感情真挚的表演，爱好民族音乐。 活动预备 1、物质预备：敲锣打鼓、耍狮子等的挂图。 2、阅历预备：收集各种不同特色的年画，红纸包，请家长帮忙孩子用压岁钱做件有意义的事情。 活动过程 一、出示年画，引起幼儿兴趣 1、教

13、师：春节是中国人的年，在农村，人们很喜爱在墙上或门上贴喧闹的年画来庆祝。小朋友见过年画吗？说说你见过的年画是什么样子的？ 2、教师：小朋友看年画有什么感觉？它表现了一种什么气氛？ 二、观看年画的内容 1、教师：小朋友看教师带来的年画上有谁？手里拿的是什么？（如手里拿着鱼，表示年年有鱼等） 2、教师：画上还有很多图章，刻印着什么字？表示什么？（如丰、年、鱼福等，都是祝愿的话） 三、观看年画的颜色 1、引导幼儿观看比拟年画的不同颜色，并说出几种主要着色。 2、教师：年画的颜色有什么不同？ 四、观赏比拟 观赏各种各样的年画，感受年画中的气氛 1、引导幼儿知道年画多是农村过年时贴在墙上，增加过年喜庆气

14、氛的一种画。 2、自由争论沟通对年画的熟悉与感受。 第一组：相互拜年。 其次组：包饺子。 第三组：剪窗花。 第四组：拼年画。 3、完毕活动，共享过年的喜悦。 过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要敬重父母和教师，孝敬老人。 幼儿园迎虎年活动方案7 活动预备 1、教师用材料：各种窗花的范例、示范用的蜡光纸、音乐过新年。 2、幼儿用材料：各种颜色的正方形蜡光纸、记号笔、剪刀、固体胶棒。 活动过程 一、情境导入 教师播放音乐过新年，引导幼儿观赏教室内窗户上布置的各种外形的窗花，重点观看窗花的外轮廓及镂空纹样。 指导语：看了这些漂亮的窗花，你们发觉了什么？这些窗花有什么特点？ 小

15、结：剪窗花是我国劳动人民的才智结晶，是我国的传统艺术。窗花左边和右边的图案大小、外形都是一样的。 二、探究发觉 1、教师出示剪好的窗花引导幼儿观赏。 指导语：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？你们想剪什么样的窗花？ 2、引导幼儿观看步骤图，教师示范折、画、剪的方法，鼓舞幼儿大胆尝试。 3、分发蜡光纸，启发幼儿自由剪窗花，并说一说自己是怎么做的。 幼儿园迎虎年活动方案8 设计意图 春节是我国重要的传统节日，孩子们都有过大年的欢乐体验。春节歌谣幽默地将过年的一些民俗习惯融入儿歌，通过活动，孩子们将更进一步地了解春节的一些风俗，同时更能激起他们对文学作品的兴趣。 活动目标 1、看看、讲讲

16、中理解儿歌的内容，尝试朗读并表演这首儿歌。 2、体验感受春节的欢快气氛。 活动预备 1、观赏过故事“年的传奇”。 2、教学挂图、幼儿用书春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。 活动过程 一、听辩声音，激发兴趣： 价值取向：由鞭炮声引发幼儿的回忆和联想，进而进入准春节的主题。 提问： 1、（远处传来喧闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：“是什么事那么喧闹啊？” 2、人们是怎样过春节的？ 小结：春节又叫中国年，是我国最大最喧闹的民间节日，也是一年之中最最快乐的日子，有一首儿歌都是这样说的：“春天到，真喧闹，家家户户哈哈笑。” 二、看看、讲讲、演演，理解内容： 价值取向：在边猜边看边说的嬉戏形式中，

17、幼儿开心地理解并朗读儿歌，避开简洁枯燥。 提问 1、引导幼儿猜想：“还会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢？”（依据幼儿答复，逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。 2、“刚刚有哪些小动物在迎接春节？”“小动物分别是怎样过春节的？” 小结：（教师帮忙幼儿用儿歌的话语来小结）黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕，松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三只小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，恭喜恭喜春节好！ 3、集体朗读儿歌。 三、共同表演儿歌： 请局部幼儿分别扮演儿歌中的角色，进展表演。 幼儿自由结伴进展表演。 幼儿园迎虎年活动方案9 活动预备 1、教师用材料：挂图“鞭炮响啦”；红色卡纸自制的“鞭炮”一串、

18、音乐过新年。 2、幼儿用材料：水彩笔、剪刀、双面胶、固体胶棒、彩色蜡光纸、红色卡纸。 活动过程 一、情境导入 回忆已有阅历，通过争论沟通，加深对鞭炮形状的了解，鼓舞每位幼儿大胆叙述自己见过的鞭炮。 指导语：过年的时候，小朋友们观察过别人放鞭炮吗？鞭炮是什么样子的？ 二、探究发觉 1、观赏挂图“鞭炮响啦”，引导幼儿观看鞭炮的主要特征。 指导语：你们见过图片上的这些“鞭炮”吗？它们是什么样的（颜色、外形）？ 2、教师出示自制的“鞭炮”，激发幼儿制作的兴趣。 指导语：快要过年了，我们一起将活动室装扮一下吧！看，教师已经做好了一串红红的鞭炮，我们每位小朋友都来做一串鞭炮挂起来，让我们的活动室喧闹起来，

19、好吗？ 小结：制作“鞭炮”先要将红色的纸剪成长方形，接着将长方形纸张卷成空心圆柱，然后用固体胶粘牢接口处，最终将做好的小鞭炮“人”字型摆放粘在长条纸或彩带上。 幼儿园迎虎年活动方案10 活动背景： 新年马上降临，幼儿对新年会有很多新的向往，如新玩具，新衣服等，而春节又是我们中华民族的传统节日，在我们四周也处处喜气洋洋都在为迎接春节做预备。我们将从孩子对生活的感受和体验切入和幼儿一起去探究身边常见事物和现象产生，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到进展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的欢乐，知道自己又大一岁了，来加深幼儿对春节的熟悉与了解，感受过春节的喜悦。 活动主题： 红红火火过大年

20、 活动内容安排： （一）组织开展升挂国旗活动。（见升旗主持稿） （二）搞好宣传，营造气氛，进展班级环境布置。 1、宣传： （1）通过晨间谈话、观看视频，课等帮忙幼儿了解有关春节的风俗习惯。 （2）引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。 2、预备： （1）教师与幼儿、家长共同收集有关新年的图片、照片、实物等布置专栏。 （2）收集、灯笼、福字、对联等与春节有关的东西。 （3）收集卷筒纸芯等废旧物品。 3、环境： （1）布置“让我来告知你”板块将幼儿收集的关于春节的东西在这个板块中呈现出来，相互沟通，到达“资源共享”。 （2）利用幼儿带来的灯笼、福字、对联和自制春节的东西进展班级环境布置。 （三

21、）开展红红火火过大年的绘画活动。 （四）家园互动“红红火火过大年合家欢快包饺子”。（见活动方案） （五）开展“红红火火过大年过个安全有意义的春节”的教育活动。 1、利用讲故事、观看安全动画片、做嬉戏、提高幼儿的寒假安全意识。（见文档） 2、安全课放烟花（见课） 3、家园联系：利用家园联系栏、网站，家校路路通等，张贴有关寒假安全学问，提高家长安全监视的力量。 幼儿园迎虎年活动方案11 一、活动目标 1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉利物，它们预示着人们对新年美妙的祝福。 2、了解年画和春联的特点和含义。 3、初步产生多民族文化的兴趣。 二、活动预备 1、师生共同收集的年画和春联。 2、白纸人手

22、一张，蜡笔人手一盒。 3、有关过新年的录像。 三、活动过程 1、看录像观看人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。 师：他们在干什么？为什么这样做呢？ 师：你看到画上有什么？看了年画，你有什么感觉？ 师：你知道春联上写的什么吗？春联为什么是红色的？人们一般喜爱在春联上些什么？为什么会写这些内容呢？ 2、将录像定格在年画和春联的镜头上，并引导幼儿认真观看、争论。 师：这幅画上有什么？你知道它们分别表示什么意思吗？ 师：门两边贴的红纸上写的是什么？中间还有一条横纸，叫什么？ 师：你还见过什么样的春联和年画？能给大家说说吗？（逐一出示） 3、教师小结：年画和春联是中国人在迎新年时用的吉利物，年画

23、是用画面来表示五谷丰收、年年有余等美妙祝福，而春联则用文字的形式表达，它是由上联、下联和横批三局部组成的。 4、鼓舞幼儿尝试编对联，教师对幼儿叙述的句子进展加工并写在红纸上。然后，带着幼儿念一念春联。 5、让幼儿在白纸上设计一张年画，鼓舞幼儿用艳丽的颜色表现过年的气氛。 6、幼儿介绍自己创作的年画。 幼儿园迎虎年活动方案12 一、活动目标 1、知道剪纸是我们国家特有的一种传统文化。 2、学会用折剪的方法剪出对称图案的窗花。 3、观赏民间剪纸、对剪纸感兴趣。 二、活动预备 1、观赏用的剪纸若干张。 2、幼儿学习剪纸用的纸人手一份。 三、活动过程 1、观赏民间剪纸 （1）每逢过年时，人们用红纸剪出

24、好看的图案贴在门窗上，这好看的剪纸叫窗花。 （2）观赏教师剪的窗花，引导幼儿分别争论每张窗花图案规律，折剪特点。 （3）小结 告知幼儿折剪的留意点： 长方形可以屡次对折，剪时中间连接处不能剪断，不同的折剪方法消失的图案不同； 先选一张纸剪，剪好后等教师看过后再选纸进展不同方法的折剪。 2、让幼儿上台来演示，剪完后给大家看并简洁介绍一下。 3、幼儿练习，教师留意幼儿剪的方向，鼓舞幼儿有制造性地折剪窗花。 4、观赏幼儿作品，引导幼儿相互观看作品，并将作品贴在门窗上。 幼儿园迎虎年活动方案13 一、活动目标 1、让幼儿通过大胆的参加、表现自己，体验到努力就会有收获的欢乐。 2、通过亲自制作，让幼儿在

25、活动中得到熬炼，体验社会生活，感受到幼儿园大家庭的暖和，加深家园情，师生情、亲子情。 3、通过活动让幼儿感受到节日的气氛，共同共享节日的欢乐。 二、活动预备 提前规划好年货节的区域划分：传统民俗互动嬉戏、民间美食荟、巡游表演、灯谜大会、年俗展等。 从幼儿的认知、艺术表现、技能、运动等多方面进展多元化的综合体验，丰富多彩的游园活动，让家长和孩子们进一步体验中国传统节日的开心气氛。 三、活动流程 1、按班级教师规定时间入园签到。 2、按各班的要求进展亲子活动，教师组织好活动。（本班教师担当评委给作品定价也可选出家长担当评委） 3、店员、收银员和对应摊位的角色安排。 4、教师给每位幼儿发放5张购物券和2张嬉戏券，让幼儿自己选择购置年货和玩嬉戏。 四、小结 通过买年货的体验活动，使孩子们了解中国传统节日的习俗，感受过年的欢乐，增进孩子们对幸福生活的喜爱之情。 让孩子们从小喜爱中华民族的传统节日，喜爱自己的祖国，喜爱中华民族的文化。