2023年幼儿园幼小衔接实施方案2.docx

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1、2023 幼儿园幼小连接实施方案【8 篇】2023 幼儿园幼小连接实施方案精选篇 1 一、目的意义。从各方面的信息初入小学的孩子、家长、教师反响：一年 级孩子入学，往往消灭下述状况，第一天很颖、很快活，其次天就有很多小朋友心情低落，感到小学的生活没有幼儿园快活。由于活动环境，生活习惯上的骤变，以及课业的繁重，使很多孩子在进入小学后消灭疲乏、消瘦、厌学的不适应的现象。而孩子从幼儿园进入小学学习，是人生道路上一个重要的转折点。因此， 孩子能否很快的适应小学生活，做好幼小连接是关键。幼儿园工作规程明确指出：“幼儿园教育应和小学亲热联系，相互协作，留意两个阶段教育的相互连接”。36 岁幼儿进展指南也明

2、确指出：“幼儿园以家庭、社区亲热合作，与小学相互连接。因此，做好幼小连接，需要幼儿园、家庭共同重视、 努力协作，才会取得效果。为了表达素养教育的精神，进一步加强幼儿园与小学教育的连接，有目的、有打算地进展学前儿童入小学适应性教育，必需在幼儿园贯彻落实幼小连接活动，从而帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个”坡度“，为孩子顺当适应小学的学习与生活打下良好的根底。二、指导思想。第27页 共27页1、幼小连接活动旨在帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个 不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信念，能安康、欢快地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐进展。2、幼小连接活动的开展，要充分敬重幼儿的年龄特点和身心 进

3、展规律，并表达后继学习和将来社会对儿童进展的要求。3、幼小连接活动，应充分表达科学性、整合性和趣味性，并 与幼儿园的课程实施有机结合。4、幼小连接活动与小学”学习预备期“综合活动做到有机结 合，尤其在儿童进展的评价问题上，表达价值取向的全都性。三、活动目标。1、有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有乐观的情 感体验。2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学标准，对各类学 习活动形成古怪心和求知欲。3、初步养成良好的学习习惯倾听习惯、阅读习惯等、生活力量自我效劳力量、自我保护力量等，以及建立初步的规章意识、任务意识。四、活动时间：20年月20年月。五、活动对象。大班组全体幼儿、教师、家长。六

4、、活动形式。1、专家专题讲座。2、幼儿外出参观。3、模拟小课堂。4、宣传园地。5、家园共育。七、具体工作。一环境预备。1、心理环境：关注良好气氛的营造。为幼儿创设一个良好的心理气氛，融洽的师生关系，宽松，开心的学习气氛，让幼儿感到在一个文明， 安全，和谐，开心布满爱与敬重的良好精神环境中生活。同时， 着力培育幼儿自我效劳及自控力量。进入小学后，儿童的生活条件和教育条件发生的变化。在幼儿园中，幼儿的一日生活多由教师提示和引导，进入小学后，更多的是幼儿的自我治理，能掌握冲动，不做小动作，坚持完成规定的任务。因此，从思想上让大班孩子知道自己马上要升入小学，需要 不同于幼儿园的”自我治理“，加大力度培

5、育大班幼儿的自我管 理、自我掌握、自我效劳的力量格外重要。2、物质环境：留意适当调整活动室的布局。将集中围坐式的环境转变为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境， 促进幼儿身心的进展。组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式， 早操活动、课间活动，把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等。二学问预备。1、留意水平的连接小学生上课时需要的有意留意，即有意识 地掌握自己把留意指向教师。而幼儿园的孩子需要教师的提示与引导，多为无意留意，简洁游离。针对这一变化，教师应重视培育幼儿的自我掌握力量，提高幼儿的留意水平。教师要渐渐削减教学活动的玩耍成分，渐渐把幼儿的无意留意进展为有

6、意留意。可通过教师的要求，活动的规章，幼儿间的竞争来实现。2、思维力量的连接学习活动说到底是一种思维活动，学习成绩的好坏在肯定程度上反映的是学生思维力量的凹凸。入学预备， 其中很重要的方面是思维力量的预备，即学习活动中不仅有感知、 记忆的过程，更要有归纳、概括、推理活动的参与。从”拉动幼儿进展“的角度动身，细心筹划教学活动。大班幼儿思维特别活泼，古怪心强，教学的内容要有适度的挑战性。3、学问点的连接在学问点的连接上，教师应依据幼儿学习的特点和愿望，把握分寸。如：语言课上和幼儿玩一些口语化的、 感受四声的语音玩耍。依据汉字、字母、数字的根本笔画进展前 书写练习。幼儿上学后假设把握一些零星的学问，

7、上学后简洁引 起认知共鸣，产生猛烈的上学愿望。三实施内容。1、幼儿园与小学的互动实施：（1） 组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式、早操活动、课 间活动。（2） 把幼儿带进小学生课堂，比较两者教学气氛与组织形式的不同。2、时间、内容上的连接与调整实施：（1） 内容与技能上的连接：学会整理。学会生活。学会自主。学会劳动。擅长倾听。自主阅读。握笔训练。（2） 物品上的预备。每位幼儿坚持每天背小书包来上幼儿园，选择每天要带的生 活用品。3、结合课程学习活动的连接实施：（1） 模拟小学课堂教学，在区域活动中创设”小学生之家“”小课堂“等区域，创设与小学接近的学习环境，仿照小学生上课 、 写字等活动，让幼

8、儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境， 促 进幼儿身心的进展。（2） 依据主题活动”我要上小学“，组织幼儿生活、学习、 玩耍、运动。4、我们毕业了实施：大班毕业典礼家长方面为增加”连接“工作的实效性，做好 家长工作是格外重要的，由于只有幼儿园、学校、家庭、社会多 方面的教育形成合力，教育才能真正起到抱负的效果。具体形式 有：（1） 家长会向家长宣传和教育幼小连接工作的重要性。使家长们能够主动、乐观的参与到此项工作中来。从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各种预备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种预备，并能让这些家长有针对性的为自己的孩子进展各种有目的

9、性的训练和培育。（2） 家长园地、成长欢快利用家长园地、幼儿每月一次的成 长欢快手册，向家长们宣传和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的协作与支持的要求，如要求家长协作幼儿园在家催促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务。培育幼儿做事的效率性，为入小学的学习供给在时间上的保证；培育幼儿责任性，使幼儿进入小学的学习能够坚持有始有终，以防消灭在学习上的虎头蛇尾。（3） 家园互动充分运用好家园互动这一平台，增加与家长沟通的频次，把幼儿的状况准时用 QQ、微信群中进展反响与呈现， 让家长准时了解幼儿在园的状况，依据孩子的具体状况进展针对性的家园合作与培育，以求发挥其

10、优势，改正其习惯等各方面的缺乏。（4） 其它时间与形式利用家长来园接送幼儿、 交谈等形式，与家长准时沟通和沟通，使家长们能够准时了解和把握自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的进展水平和状况，并对其进展特地的教育和训练，使家园能更进一步的协作，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。5、教师方面：（1） 结合教研活动开展幼小连接研讨活动。（2） 加强幼儿安全意识和自理力量的培育。（3） 与小学教师座谈，了解历届我园幼儿升小学后存在的突出问题及幼儿园需要留意的幼小连接的问题，并准时调整自己的教学策略。（4） 开展相关主题活动，加强幼儿对小学生

11、学问的学习和宠爱上小学的情感培育，做好幼儿心理疏导。2023 幼儿园幼小连接实施方案精选篇 2 一、活动目的：1. 小朋友观摩小学生上课、下课的活动状况，了解在小学读 书的有关要求。2. 初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿 园不同，推动幼小连接无缝接轨。二、活动时间：20年_月 16 日(第 8 周周一)上午 8：3010：30 三、参与人员：中心幼儿园师生、家长义工，我校一年级班科任及局部教师 代表、文员、当值保安等。四、具体安排：(一)上午 8：40 中心幼儿园 5 个班小朋友到达学校，我校接待人员 8：35 在门口接待。接待安排：中心幼大 1 班中心幼大 2 班中心幼大

12、3 班中心幼大 4 班中心幼大 5 班(二)8：509：20 观看升旗仪式观看观看升旗仪式的位置：因考虑尽量不要影响学生出队 的位置，请负责接待的教师把小朋友先带进运动场的草地上，待 各班队伍稳定后再安排位置。(三)9：4010：20 观摩一年各班学生上课(彩灵级长落实细节)1) 带班观看教学活动(10-15 分钟);(随堂听课) 一年(1)班：语文中心幼大 1 班一年(2)班：英语阶梯室中心幼大 2 班中心幼大 3 班一年(4)至(6)班：综合科(音乐、体育)中心幼大 4 班中心幼大 5 班2) 各班课前精彩 2 分钟安排一名学生发言：就读小学后的变化与收获(由班主任落实)3) 课程环节中表

13、达幼儿园的小朋友们与我校师生的互动。 (四)9：4010：20 带小朋友参观校舍与功能室(五)10：2010：40 各班孩子大合照、返程回园。(六)教学研讨1) 数学学科：执2) 班级：一年(1)班时间：(待定)3) 参与人员：中心幼儿园教师、我校一、二年级数学教师、班主任五、细节落实：1. 闻报道：一年级2. 学校门口 LED：(喧闹欢送中心幼儿园的小朋友们、教师们、家长们莅临我校开展幼小连接活动!)3. 拍摄：惠苹4. 升旗仪式落实：、体育科组教师5. 各功能室场的开放、清洁等：杨主任及室场负责人2023 幼儿园幼小连接实施方案精选篇 3 一、指导思想：再过半年，中班孩子就要迈进小学的大门

14、，实现根底教育阶 段的第一次转折。幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适 当的预备，这已经是幼儿教师和家长们的共识。做好“幼小连接”， 不仅有利于入学前后幼儿的学习和进展，而且能为孩子的后续学 习乃至终身学习打下良好的根底。我们坚持面对全体幼儿，促进 幼儿体、智、德、美的全面进展。针对幼儿身心进展特点，从幼儿园的实际动身，乐观制造条件，将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小连接”活动方案，将“幼小 连接”工作真正落实到实处。二、活动目的：1、让幼儿了解马上面临的入学变化，初步体验小学的作息时 间及课程模式，削减幼儿对小学的生疏感、奇特感，化解忧虑， 为适应小学生活做好

15、各项预备2、通过和谐幼小连接，增加幼儿对小学生活的向往，帮助孩 子从身心方面对小学顺当过渡3、家园同步，增加教师与家长的沟通，以培育孩子良好的学 习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题，共同为幼儿入小学做预备。三、活动连接方案：一教育教学方面：通过“幼小连接”系列活动的开展，了解幼儿园与小学的差 异，削减幼儿对小学的生疏感、奇特感，为适应小学生活做好各 项预备。1、参观小学、。为了让中班的孩子能更进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识，我们将组织他们去体验生活，观看小学的升旗仪式和播送体操；参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、厕所等地方，边看边比较与幼儿园的不同

16、；并深入一年级的课堂与小学生同上一节课，了解小学生是怎样上课、怎样举手、 怎样做作业的，并组织幼儿运用绘画的形式表现“我心目中的小学”，使孩子们对小学产生向往，激发他们上小学的愿望。2、课间连接，由于小学与幼儿园活动室环境布置、玩具投放 以及教师跟从的亲热度等完全不同，孩子们在小学的课间活动与幼儿园“课间”活动存在很大的差异。通过加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和治理自己的生活，为他们尽快适应小学生活奠定了心理根底。让幼儿了解小学生的课间格外钟都做些什么。让教师进展拍照，回来组织幼儿争论、沟通， 课间格外钟是用来干什么的？有哪些地方对？哪些地方不对？为什么？3、请孩子学做小学

17、生每天背着书包来园，并学着整理自己的书包和学习用品，开展整理书包竞赛。4、和孩子一起制订作息时间打算表，养成做事专注有序的习惯。二班级工作方面：培育孩子间的相互学习、自主性和决策的力量，建立一个共 同探讨的团体。营造一个布满爱的班级气氛，让幼儿有安全感， 培育幼儿的责任意识。1、身体方面的预备：（1） 开展飞速行动、一棒接一棒等动作灵敏的体育游 戏。通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心安康地步入小学；（2） 为了让幼儿能够较快地适应小学生活，我们将适当延长幼儿学习时间、削减玩耍时间。每节课 3540 分钟左右。（3） 在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿势， 同时，让幼儿

18、懂得保护好自己的眼睛及各种器官。（4） 留意安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会 看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救 ；知道不玩水、玩火，玩电。2、独立生活力量的预备：（1） 通过谈话、讲故事、社会实践等培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量。让幼儿懂得，成为一名小学生，要学 会自己的事自己做。（2） 早睡早起，按时上学。培育幼儿的时间观念，让他们懂 得什么时候应当做什么事并肯定做好；什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。（3） 和孩子一起阅读故事快睡吧，小田鼠、慌慌张张的 沙沙等作品，让幼儿抑制动作拖拉、没有条理的不良习惯，养成动作灵敏、有条不紊的习惯。3、学习方

19、面的预备：（1） 培育孩子良好的学习习惯：如不迟到早退、不任凭请假，上课时要认真听讲、乐观动脑，要认真完成作业等。（2） 和孩子一起阅读故事一半先生、犟龟、鹅太太洗 澡等作品，让幼儿抑制丢三落四、缺乏责任心和坚持性的缺点， 养成做事有恒心、有急躁的习惯。（3） 学问阅历的积存：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；以语言区为重点精 心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时，让幼儿生疏汉 语拼音，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进展分类、统 计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量。三家长工作方面：帮助家长树立正确的儿童观、教育观，共同协作为孩子入小 学做预备。1、看着画面，表

20、达焦急的豆豆，学会必要的等待。2、家园同步，教师与家长的沟通，以培育孩子良好的学习、生活习惯为重点帮助家长科学地去对待孩子成长中的转变。在家长园地中开拓“家庭教育共享栏”，在上面粘贴幼儿学习内容， 让家长鼓舞幼儿独立完成，家长则对幼儿不明白的地方进展点拨， 通过这种形式培育幼儿独立完成作业的习惯，使家长真正参与到孩子规章意识、任务意识的培育中来。入小学是人生成长中的一件大事，幼小连接是一项困难而又 重要的工作，我们肯定全力以赴，帮助孩子顺当度过人生的第一 大关口。以上这些方案是我们的初步设想，期望大家多提贵重意 见，以便我们更好地做好这项工作。2023 幼儿园幼小连接实施方案精选篇 4为推动我

21、镇学前教育数学领域活动的质量，发挥我镇学前教育名师成长工作室的教研力气，结合 20_年学前教育宣传月“幼小协同 科学连接”主题活动，开展龙湖镇幼小连接联动教研。以下是方案具体内容：一、活动地点：衙口中心幼儿园 二楼 综合室二、活动时间：20年 5 月 13 日上午三、参与对象：龙湖镇幼教、数学名师成长工作室全体成员;龙湖镇幼儿园教 研组长各 1 名衙幼中班段家长、衙口中心小学教师假设干名四、教研议题：幼小连接幼儿园数学集中活动有效性五、活动安排时间内容主持人8:108:30 报到高丽卿8:309:00 学前教育宣传月启动仪式吕寒珊9:009:30 争论课学编 5 以内加法应用题(衙幼青年教师施

22、茵茵)9:3010:00 争论课汪汪的生日派对(龙湖镇幼教名师成长工作室施菲菲) 10:1011:00 对话研讨11:0011:30 专家点评尊道附小苏明强教授六、活动要求1. 活动前：提前生疏议题，结合各自数学教学阅历，带着问 题参与观摩、沟通。2. 活动中：围绕研讨议题，选取观测点，认真记录、诊断，做 好沟通预备。2023 幼儿园幼小连接实施方案精选篇 5为认真贯彻落实指南精神，以敬重孩子的年龄特点和发 展规律，考虑孩子的心理需求和进展需要为争论的根本原则，以 如何解决幼儿园与小学的连接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过 渡到小学，促进学生安康、欢快的成长为争论重点，帮助孩子顺 利地完成这一阶

23、段的过渡。结合本园的实际，制定本实施方案：一、指导思想：坚持面对全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面进展。针 对幼儿身心进展特点，从幼儿园的实际动身，乐观制造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的治理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心进展。二、活动目标：1、从心理预备入手，培育孩子入学前良好的心理品质。(情 感、兴趣、留意力、意志、责任感、自信念等)2、以培育孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应 幼小过渡中的断层问题。3、加强幼儿园与小学的互动观摩沟通，为幼儿做好入学前必 要的心理预备。4、家园同步，增加教师与家长的沟通沟通，共同为幼儿入小 学做好预备。三、活动

24、时间和班级：活动时间：年 2 月-9 月，活动时间为一学期。活动班级：大一班、大二班、大三班、大四班、大五班 四、活动内容和要求：(一)幼儿方面1、入学前思想预备：通过参观小学，让幼儿知道为什么要上 小学，小学与幼儿园有什么不同， 激发孩子上小学的欲望。2、身体方面的预备：(1) 通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心 安康地迈入小学。(2) 为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们 将实行适当延长幼儿学习时间、削减玩耍时间等。(3) 在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同 时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。(4) 留意安全方面教育，让幼儿懂得并遵

25、守交通规章，学会看 红、 绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救 ;知道不能玩水、玩火，玩 电。3、独立生活力量的预备：(1) 通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立 意识， 增加独立解决问题的力量。让幼儿感知到， 马上成为一名小学生了， 生活、 学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做， 遇到问题和困难自己要想方法解快。(2) 培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观看、 体验、监视、批判、评价和掌握等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。4、学习方面的预备：(1) 培育孩子学习方面的动手操作力量：让幼儿学习有关的常 规学问：学

26、习整理自己的书包、铅笔盒，疼惜并看管好自己的物品，学会使用铅笔刀、橡皮和其它学习工具。(2) 培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让 幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不任凭请假等; 其次，在教学活动中让幼 儿养成爱想、爱问和认真答复以下问题、留意倾听的习惯;再有，培育幼儿正确地握 笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识， 玩耍、活动中加强幼儿规章意识的培育。(3) 五月份开头学习时间、运动时间逐步增长，生活、玩耍时间逐步缩短。 如集体活动时间可延长为 35 分钟， 让幼儿在心理上对时间概念有所预备。(二)教师方面1、学习幼小连接文章,精通幼

27、小连接的相关学问，把握小学 生活、教育的一些根本行为习惯要求。2、加强幼儿安全意识和自理力量的培育。3、加强幼儿对课间休息和自由活动的引导， 让幼儿学会自主安排和治理自己的生活。4、与小学教师座谈，了解历届我园幼儿升小学后存在的突出 问题及幼儿园需要留意的幼小连接的问题，并准时调整自己的教学策略。5、开展相关主题活动，加强幼儿对小学生学问的学习和宠爱 上小学的情感培育，做好幼儿心理疏导。6、向家长宣传幼小连接的相关学问。 (三)家长方面1、召开家长会，向家长宣传幼小连接的相关学问。2、利用家园联系栏向家长宣传幼小连接方面的学问。3、在家培育幼儿的时间观念，定时作息，如：有打算的完成 教师留下的

28、任务;不迟到等等。4、加强幼儿自理力量的培育。五、活动实施步骤第一阶段：启动、探究阶段( 第一阶段：启动、探究阶段(2、3 月)(一)我园成立幼小连接指导小组，园长为指导组长，为指导副组长。(二)加强教师幼小连接的理论学习，通过学习、争论等形式， 了解小学生 的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求，从而使自己的教育教学和治理风格接近小学阶段，主动适应小学生特点，为幼儿尽快适应小学的学习生活打好根底。(三)做好家长工作，形成教育合力。召开家长会，向家长宣传和教育幼小连接工作的重要性，使家长们能够主动协作幼儿园， 并能乐观的参与到此项工作中来。2023 幼儿园幼小连接实施方案精选篇 6 一、指

29、导思想：1、幼儿入小学之前应做一些适当的预备，这已是小学教师、 幼儿教师和幼儿家长的共识。做好“幼小连接”，不但有利于入学前后幼儿的学习和进展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的根底。2、尝试经过幼儿园与小学的连接、班级工作、家长工作等多 种手段多方位实施“幼小连接”活动方案，将“幼小连接”活动真正落实到实处。二、活动目标：1、经过“幼小连接”系列活动的开展，和谐幼小连接，帮助 孩子向小学顺当过渡。2、本着“真诚、敬重、互动、合作”的原则，增加幼儿园与 小学的沟通连接。园校行政之间、园校教师之间、教师与幼儿、 幼儿与小学生等。3、有效整合家园力气，帮助家长树立正确的学问观。 三、活动

30、时间：5 月 30 日四、活动地点： 大三班教室五、参与对象：全班家长主持：金教师六、活动预备：1、班主任写好方案和发言稿 。2、家长签到表。3、提前二天给每位家长发一份邀请函。4、会场标语：幼小连接家长会。七、活动流程：1、主持人致辞介绍活动流程。2、由蔡教师讲座幼小连接。3、由班主任介绍班级状况。4、有家长填写反响表。5、与家长沟通。2023 幼儿园幼小连接实施方案精选篇 7 一、指导思想:为全面落实省教育厅办公室关于做好“幼小连接”教育的指导意见、36 岁儿童学习与进展指南和温州市教育局关于调整小学低年级语文和数学教学要求的意见精神。贯彻落实立德树人要求，引导学校和家庭遵循教育规律和儿童

31、成长规律， 切实减轻幼儿和小学低年级学生的学业负担，避开幼儿园“小学化”，不断提高幼儿园和小学低年级教育质量。二、活动目标1、 通过互动活动，激发幼儿上小学的欲望，为幼儿升入小学做好乐观的心理预备。2、 通过观摩大班学生的课堂，让小学教师对大班的学习和生活有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。3、 通过活动，让大班孩子了解上小学需要做的相关预备， 为进入小学奠定良好的心理素养。4、 通过参观小学校园、小朋友们亲眼观看、亲耳倾听、问答互动等形式，对马上踏入的小学有了进一步的了解，激发幼儿的 入学愿望和对小学生活的奇特向往，同时也为幼儿适应小学生活 做好了充分的心理预备三、活动时间20年 4 月 17

32、 日四、活动预备1、教科室与桥下镇府前幼儿园联系参观时间、内容以及当天 的活动安排。2、教育处带着六年级4 位班主任，观摩大班上课，倾听人员介绍，然后参观校园，了解学生日常作息和校园活动。3、参观的教师与大班孩子互动沟通，赠送礼物。4、5 月份、桥下中心小学邀请府前幼儿园大班孩子“走进小学、欢快连接”活动。五、活动对象教学线负责人 六年级班主任 大班全体幼儿六、活动过程1、观摩大班的孩子是怎样上课的，让教师对大班的学习有所 了解，并提出自己的疑问，询问大班教师。2、参观幼儿园环境，了解大班孩子的生活和学习习惯。3、小学教师与大班孩子进展互动，讲解上小学的相关事宜，为孩子们上小学做好预备。202

33、3 幼儿园幼小连接实施方案精选篇 8大班幼儿马上进入小学，为了让家长对自己的孩子有一个全 面的了解，以及家长在孩子幼小连接中存在的困惑，帮助家长明 白幼小连接工作的重要性，本次家长会我们特邀中心小学一年级 教师宋良辰进展“幼小连接”讲座。就孩子入小学前的生活和学 习习惯的培育等内容与家进步行沟通和互动。一、活动宗旨：1、幼儿入小学前要做一些适当的预备，这已是小学教师和幼 儿园教师的共识，做好“幼小连接”不但有利于入学前幼儿的学习和进展，而且能为孩子的以后打下良好的根底。2、通过幼儿园与小学的连接、班级工作、家长工作等多种实 施方案，将“幼小连接”活动真正落到实处。3、本着“真诚、敬重、互动、合

34、作”的原则、加强幼儿园与 小学的连接。4、有效整合家园力气，帮助家长树立正确的学问观。 二、活动时间：4 月 2 日下午 2:30 三、活动地点：幼儿园多功能活动室四、活动前预备：家长邀请函、签到表、相机、班主任代表预备发言稿。 五、人员分工：1、大班级部主任张芳负责筹划活动方案，纪金梅预备家长 签到表;2、副园长李真负责家长邀请函。3、大班教师孙海英预备发言稿4、王爱负责家长会 PPT 的制作，李园长负责音乐的预备徐园长主持幼小连接家长会;5、大班教师负责家长接待、签到和拍照;6、大班教师提前一天布置会场及会场卫生; 六、活动流程：1、大班教师负责会场接待家长签到。2、会前播放音乐等待家长。3、大班班主任负责安排家长按规定的挨次入座。4、介绍本次活动的目的和流程。5、中心小学一年级教师宋良辰讲座。6、班主任代表发言。7、徐园长精彩讲座。8、与家长沟通(互动)