2023年幼儿园托班保教计划1.docx

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1、 2023年幼儿园托班保教计划 幼儿园托班保教规划篇一 一、班况分析： 我班有 24 名幼儿，年龄都在 2 周岁左右，都是从未离家的孩子，当他们第一次来的幼儿园的时候心中布满了奇怪，但当父母离开的时候表现出来哭喊闹着要爸爸妈妈，全部的一切将在幼儿园从新开头，如幼儿生活的自理力量的培育、学习习惯的培育、常规的培育等。 二、治理目标 依据本班幼儿的详细状况与园务规划相结合，和本班幼儿年龄特点进展水平的 班务规划 并将其运用与一日活动的各个生活环节中，满意他们多方面进展需要 . 三、幼儿进展目标 安康 1 、渐渐适应集体生活，保持稳定、开心的心情。 2 、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。 3

2、 、在生活资力活动中，能手、眼和全身协调运动和操作，如吃饭、脱穿衣服、洗、端拿易晃(水)、易碎(玻璃杯)物品。 4 、喜爱参与走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动，能从中获得开心的体验。 5 、能合群地参与体育嬉戏，并能执行简洁的嬉戏规章。 6 、喜爱和同伴共同做操，感受相互凝视和仿照的乐趣。 7 、能初步把握简洁的机械进展活动，如踢球、拍球、骑车、推拉重物等。 8 、有初步的安全意识，能避开明显的担心全因素。 语言 1 、喜爱倾听和参加成人或同伴的交谈。 2 、愿意答复成人的提问，也能向成人提出简洁的问题。 3 、能用几句话说出刚刚经受的事情，并能让听者根本听懂。 4 、能完成两项语言指令

3、。 5 、能在成人帮忙下说出画面上的主要内容。 6 、喜爱听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发仿照的积极性。 7 、会一页一页地翻书和看书，看完后把书归复原处。 8 、喜爱结伴或单独在同伴面前念儿歌。 科学 1 、对四周的很多事物有自发的敏感性和奇怪心，有探究的愿望。 2 、愿意并能较专注地参加识别、比拟、选择、归类、匹配、改错、回忆、查找、想象等智力活动。 3 、能凭感觉区分物体的气味和其他特征。 4 、能区分两个物体的上下、里外、前后和远近。 5 、能熟悉并说出 3-4 种颜色，熟悉圆形、方形。 6 、知道一和很多。 7 、能点数 2-3 件物品。 艺术 1 、能对环境中的节奏、音高、颜色

4、、线条、构图产生自发的兴趣和感动的神情，并有自由制造的表现。 2 、愿意参与音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现力。 3 、愿意结伴或单独在同伴面前表现自己的本事。 4 、喜爱参与美术活动，能大胆地尝试多种材料做造型嬉戏。对颜色、线条、构图有初步的感受力和表现力。 5 、能运用手指、手腕的活动进展折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步把握安全使用剪刀的技能。 6 、愿意在成人的帮忙下，学习正确地使用和整理材料。 幼儿园托班保教规划篇二 一、班况分析： 本班现有幼儿31名，男孩16名，女孩15名。通过对班级幼儿家庭状况的调查，我们了解到大多数幼儿没有上过托儿所或幼儿园，第一次离开家庭，开

5、头集体生活。他们是家里的小皇帝、小公主，平常都是由爷爷奶奶带着，他们对孩子生活自理力量的培育大多是实行包办代替，因此大局部孩子这方面的力量不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园布满了奇怪，但当父母离开后即表现出焦虑、担心等心情以至一成天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担忧。因此，我们要给宝宝们更多的呵护，足够的爱。从稳定心情，培育良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的根底。 二、工作任务： 1、稳定孩子的心情，逐步培育幼儿生活自理、与人相处等方面的力量。 2、日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，

6、注意培育幼儿良好的生活卫生习惯，使幼儿能渐渐习惯集体生活。 3、依据纲要的精神，结合本班幼儿的实际状况及年龄特点，实行多种形式有机地渗透在一日活动各个环节中，敬重托班幼儿身心进展规律，科学合理地安排好幼儿的一日活动。 4、结合本班的实际状况，开展丰富多彩的亲子活动，提高幼儿力量，培育幼儿具有良好的情感素养。 三、教育教学目标 ： l、安康 逐步适应幼儿园的集体生活，心情根本开心，在成人的帮忙下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡，能协作成人穿衣、裤、鞋;情愿承受安康检查，能听从成人有关安全和卫生的提示;情愿跟随教师参与体育活动，会做两套仿照操，连续学习走、跑、跳、平衡、爬等根本动作，并在活

7、动中能遵守规章,不怕困难,英勇地做完动作。 2、语言 喜爱倾听和参加成人或同伴的交谈。愿意答复成人提问，也能向成人提出简洁的问题。喜爱听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发仿照的积极性。会一页一页翻书和看书，看完后归原位。喜爱结伴或单独在同伴面前念儿歌。 3、社会 愿意上幼儿园,愿意亲近教师或熟识的成人;能跟随教师名参与集体活动,愿意和同伴一起嬉戏;连续尝试与喜爱的同伴共享食物和玩具,体验其中的欢乐;在成人提示下愿意招呼他人,并进展简洁的应答;知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称,学习在集体生活中遵守筒单的规章,能爱惜公物,具有爱惜花草树木,爱惜环境的情感和愿望。 4、科学 对四周的很多事物有自

8、发的敏感性和奇怪心，有探究的愿望。能熟悉并说出34种颜色，熟悉圆形、方形。知道1和很多，能点数23件物品。 5、艺术 愿意参与音乐活动，对音高和节奏有初步的感受和表现力。喜爱参与美术活动，能大胆地尝试用多种材料进展造型嬉戏。对线条、颜色等有初步的感受和表现力。能运用手指、手腕的活动进展粘贴、搓泥等操作。 四、家长工作： 仔细办好育婴坊栏目,每周向家长公布一周教学内容、保健学问、家教阅历等利于家长准时了解幼儿园教学状况,吸取好的家教阅历，同时丰富更新园网站里班级博客内容，按时回复博客评论。每月不定期家访,利用亲子活动时机多与爸爸妈妈沟通沟通 ,共同教育好幼儿。 五、实施措施： 1、班内三位教师亲

9、密协作的同时，明确责任，保质保量地完成每天的工作。 2、喜爱孩子，敬重孩子，通过创设良好的环境，开展好玩的嬉戏活动，使每个幼儿都能高快乐兴上幼儿园。 3、教育幼儿愿意参与晨检，逐步提高幼儿的生活独立力量，养成良好的午睡习惯。 4、结合本班幼儿的实际水平，仔细制定各项规划，积极开展主题探究活动，依据幼儿的活动过程准时分析评价，努力提高活动质量。 5、结合主题、节日，开展好玩、新奇的活动，让幼儿开心地嬉戏、寓教于乐。 6、与家长建立朋友式的关系，做好家长工作。 六、月工作安排： 八月份： 1、布置班级环境，美化校园。 2、电话邀请家长参与新生家长会。 3、制定主题教学规划。 九月份： 1、迎接新生

10、入园，稳定幼儿心情，帮忙幼儿适应幼儿园的集体生活。 2、制定班级保教工作规划。 3、加强常规教育和良好习惯的养成。 4、亲子活动开头开展，让幼儿和家长积极参加到活动中。 十月份： 1、教育幼儿不乱扔纸屑，争做爱护环境的好宝宝。 2、加强礼貌教育，进园能叫教师早。 3、完成晨间律动、早操的教授。 十一月份： 1、组织幼儿秋游，感受大自然的变化。 2、加强幼儿自我效劳力量的培育。 3、亲子活动展现。 十二月份： 1、加强冬季体育熬炼，做好防冻保暖工作。 2、逐步形成良好的生活、学习常规和嬉戏规章。 3、开展迎新年亲子趣味活动 一月份： 1、感受新年的欢乐。 2、做好幼儿进展评估工作。 3、整理教室

11、，撰写总结。 幼儿园托班保教规划篇三 一、婴幼儿现状分析： 新入园的孩子心情不稳定,他们对新环境和设施不熟识,个别孩子哭闹现象严峻;多数孩子不会自己吃饭,不会用水杯喝水,不喜爱用幼儿园的水杯和毛巾,但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切。许多孩子喜爱听故事、听音乐,喜爱玩新奇的玩具。他们对成人有剧烈的依恋,喜爱和固定的教师交往,怕见生人。由于他们心情易受环境的影响,所以,他们很简单被好玩的事物吸引,留意力简单转移。 二、生活： 在轻松的生活环境里,培育幼儿开心的心情,渐渐摆脱焦虑心情。 引导幼儿熟识幼儿园的环境,渐渐熟悉常用物品及标记,鼓舞他们尝试着做自己喜爱做的事。 满意幼儿不同需要

12、,适当保存幼儿在家的生活习惯,渐渐适应集体生活。 保教人员分别照料幼儿的生活起居,给他们以母爱,多搂抱他们,给他们心理上的劝慰。 作息时间的随幼儿需要敏捷调整,每天上午适当增加一次睡眠。 三、嬉戏： 鼓舞幼儿保持开心的心情,喜爱上幼儿园。 引导他们参加各种活动,喜爱幼儿园的玩具和环境。 渐渐熟识幼儿园教师和同伴,喜爱与他们嬉戏和交往。 投入数量充分的电动玩具、拖车以及上弦的、机械的、带声响的各类玩具。 将活动室布置成家的环境,让幼儿在松软的、温馨的环境里随便选择玩具玩耍。 保教人员每人带一局部幼儿嬉戏,主动与他们交往。 四、熬炼： 开展丰富好玩的户外活动,吸引幼儿参加户外嬉戏,体验嬉戏的欢乐。

13、引导他们练习走、跑、跳等根本动作。鼓舞幼儿合群玩耍。 投放可以骑、可以拉的小车,鼓舞幼儿积极活动。 组织幼儿玩各种大型体育器械,做好安全检查。 五、生活活动： 来到新的班,熟悉教师和小朋友,熟悉玩的房间和吃饭、睡觉的房间,熟识四周的环境。 1.收集孩子的小朋友和教师的生活照片,将照片布置在活动室时显的位置,以便孩子观看。 2.班上投放新玩具,引导幼儿和玩具交朋友。(开学第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在留意力,分数由于初到新的环境而产生的焦虑感)。 3.玩玩具的活动要在教师的示范指导下进展。 4.大皮球若干。 5.音乐磁带。 六、嬉戏活动： 1.幼儿园的音乐真好听。 2.自己会玩新玩具。 3.教师爱我,我爱她,拍拍小手真快乐。 七、体育熬炼： 1.和大皮球来赛跑。 2.跟教师跑、跑、跑。 3.跟教师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩。 八：家园共育 1.召开家长会,向家长介绍本班的教养目标。 2.教师了解幼儿在家的状况,向家长介绍幼儿在园状况。 3.听听家长的建议,满意家长的需求。