2023年幼儿园美术教案7篇.docx

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1、 2023年幼儿园美术教案7篇 优秀幼儿园美术教案7篇 作为幼儿园教师，大家要提高幼儿美术课的绘画自信，课堂上寓绘画于嬉戏中。下面是给大家带来的优秀幼儿园美术教案7篇，欢送大家阅读转发! 一、活动背景： 用童话故事带动小朋友的兴趣,小班幼儿对四周的事物布满了奇怪，探究的欲望很强，经常有一些不合常规的现象发生。假如教师能稍加留意，赐予关注，就能有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的仆人。在一次组织户外活动的时候，发觉一名幼儿用粉笔在水泥地上画了很多凌乱的线条，看到幼儿兴趣盎然的模样，我不禁被他的欢乐感染了。 同时也带来了一些启发，那就是假如打破传统蜡笔画画的框架，尝

2、试用粉笔来作画，从纸上转移到地上，从室内走向室外，幼儿或许会更简单投入到活动中去。 依据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展状况，同时考虑到幼儿第一次使用粉笔。于是从最简洁的直线入手，通过战胜大灰狼的嬉戏，愉悦幼儿的身心，激发幼儿剧烈的作画愿望，进一步体验多种工具绘画所带来的欢乐。 二、过程实录： (一)活动目标： 1、积极参加战胜大灰狼的绘画活动，充共享受活动带来的欢乐。 2、初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。 3、懂得团结起来力气大的道理。 (二)活动预备： 1、听故事战胜大灰狼，理解篱笆的含义。 2、小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等)，鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。 3、录音机一台

3、，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。 4、粉笔数盒放在小鸡家四周。 (三)活动过程： 1、教师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等仿照动作。 (评：活动开头，教师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色消失，幼儿简单对教师产生依靠感和信任感。对于个别幼儿的自由动作，教师未加干预，给了幼儿自由发挥的空间。) 2、插篱笆，学习用粉笔画密密、长长的直线条。 (1)大灰狼第一次攻击，激起幼儿插篱笆的兴趣。 大灰狼随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说：我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊?教师叮嘱幼儿别可怕，并不时地对大灰狼作出还击。大灰狼突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。 (评：大灰狼是幼儿较熟识

4、的动物，它出场时间虽然很短，但立刻引起了幼儿剧烈的反响，激发了幼儿爱护自己的意识，激起幼儿插篱笆的欲望，为下面活动的开展打下了一个根底。添加大灰狼摔跤的环节，使活动自然过渡。) (2)插篱笆，初步学习用粉笔在地上画直线。 师：大灰狼就住在四周，实在太危急了，我们怎么办呢? 幼A：我要把大灰狼打死! 幼B：我拿枪把大灰狼枪毙掉! 幼C：我们躲在家里不出去! 师：我的孩子真英勇，想了这么多方法，妈妈喜爱你们!这样吧，我们把家造得牢一些，在家的四周都插上篱笆，大灰狼就进不来了!好吗? 教师先让幼儿观看插篱笆的过程，教师边插边讲：我们在家的四周插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让

5、大灰狼钻进来。然后幼儿练习插篱笆。 (评：组织争论，让幼儿依据已有的生活阅历进展想象，教师的确定也鼓舞了幼儿战胜大灰狼的士气。幼儿第一次用粉笔，特别快乐，完全融入活动过程中。由于在地上画有肯定的难度，对幼儿是一次很好的熬炼时机，也使幼儿能进一步把握画直线的技能。) (3)大灰狼其次次攻击，补插篱笆，局部幼儿连续用粉笔在地上画直线。 大灰狼其次次恶狠狠地消失了，边走边说：哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。幼儿跟随着教师观看大灰狼的行迹，当大灰狼发觉篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，教师鼓舞幼儿英勇些，立刻补插上篱笆。过了一会儿，大灰狼看了看，说今日实在太累了，下次来肯定吃个饱!然

6、后灰溜溜地走了。 (评：这是一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来评价哪些线条画歪了、画短了?哪些地方画少了?幼儿在活动中，很明确地知道自己什么地方画得不太好，并通过应付大灰狼，准时地进展更正。最终大灰狼的话，为下一个环节作了铺垫。) (4)连续插篱笆，用粉笔在地上画密密、长长的直线。 师：看来大灰狼还会来，我们的家还不够坚固，我们怎么办呢? 幼A：我们再多插些篱笆! 幼B：我们搬走吧! 幼C：我们把篱笆插得长长的! 师：孩子们的方法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点、插得多一点、插得长一点，好吗?幼儿自由选择地方，补插篱笆。最终教师和幼儿一起检查。 (评：这个环节供应了幼儿连续用粉笔画直

7、线的时机。同时，幼儿观看篱笆的过程，也是对作品再次评价的过程，增加了推断力量，更丰富了幼儿的绘画阅历。同时也供应了幼儿相互学习，相互帮忙的时机。) 3、随着沉闷、缓慢的音乐声响起，大灰狼第三次消失，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤篱笆，还气呼呼地说：这里的篱笆太多了，怎么进不去!然后灰溜溜地走掉了。教师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝成功。 (评：完毕局部也是对幼儿的画再次作确定评价的局部。通过战胜大灰狼，幼儿懂得了团结起来力气大的道理，体验了成功的喜悦，同时增加了幼儿作画的自信念。) 三、活动评价： 1、整个活动依据小班幼儿的年龄特点，以嬉戏情节贯穿始终，将绘画技能很自然地融入嬉戏中，使幼

8、儿学得轻松，学得快乐。同时，幼儿很轻松体验了粉笔的画法，让幼儿体会多种工具作画的乐趣，整个活动轻松好玩。 2、 整个活动环节紧扣，层层递进。从大灰狼的消失，激起幼儿作画 的愿望，到幼儿练习画直线，补画添画，到其次次练习，最终大灰狼的离去，是一个幼儿反复练习、反复评价的过程，幼儿的学问阅历不断得到稳固和进展。 3、活动表达了一种向上的精神。鸡与大灰狼相比，是以弱对强的关系。但活动完毕后，鸡战胜了大灰狼，让幼儿懂得了团结起来力气大的道理，培育幼儿英勇的精神，萌发了幼儿相互帮忙的品质。 4、此活动在户外进展，能激起幼儿轻松开心的心情。在应付大灰狼过程中，心情简单兴奋，又不断地奔驰、躲闪，具有肯定的活

9、动量，对幼儿的体能熬炼有肯定的好处。 另外，此活动也给我们带来了肯定的反思： 1、在场地选择和布置时，有待进一步思索。场地不宜过滑和过粗糙，应利于幼儿用粉笔画。另外，幼儿人数和圆圈的大小关系要把握好，否则会造成幼儿过挤的现象。 2、在活动过程中，教师应留意一些细节。粉笔作画很简单断，幼儿又是第一次用，教师应提示幼儿随时将粉笔放入盒子里，保持地面洁净，养成幼儿良好的作画习惯。 四、资料附录： 1、录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。 2、场地布置如图： 大灰狼的家 小鸡的家 。 活动目标： 1、能依据故事情节表现天鹅的各种动态，运用遮挡、叠印等方法现丰富的画面。 2、尝试给作品配匕适宜的底色。 3、连

10、续与同伴友好合作，共同使用材料完成作品。 活动预备： 1、课件：天鹅湖图片，两只天鹅的小图片。 2、水粉笔，水粉颜料，作业纸，调色盘，抹布，桌布等。 活动过程： 1、出示天鹅湖的图片，引导幼儿观赏和沟通。 (1)教师：这是什么地力。?这里有什么?这些人鹅是什么样子的?什么颜色的? (2)教师：夕阳下，这些天鹅又是什么样子的?颜色有什么变化? 2、与幼儿一起沟通、争论创作方法。 (1)教师：天鹅湖中有很多天鹅，我们怎么把它们表现出来? (2)教师出示小图，演示两只天鹅的重叠方法，帮忙幼儿理解上下、左右、多少。 教师：这两只天鹅重叠在一起露处了哪些局部?拦住了哪些局部? (3)师幼共同争论画面背景

11、的创作方法。 教师：湖里还会有什么?(小鱼、水草) 教师：湖水是什么颜色的?怎样表现湖水才能突出水面上的天鹅?(颜色区分)可以用我们学过的什么方法添画湖水? 3、幼儿创作，教师巡回指导。 (1)重点：各种姿势的天鹅。 (2)难点：湖水与天鹅颜色的搭配。 要点提示： 天鹅的造型比拟简洁，只要抓住天鹅长长的脖子这一特征即可。 教师需要利用小图片帮忙幼儿学习画面的构图，理解天鹅之间的遮挡关系。 在为天鹅涂色的时候，要打破幼儿对天鹅固有颜色的印象，用拟人化的语言鼓舞幼儿大胆运用多种颜色表现漂亮的天鹅。 4、展现幼儿作品，鼓舞幼儿大胆介绍自己的作品。 教师：你画的天鹅在干什么? 活动建议： 日常活动：连

12、续引导幼儿观赏粉印版画作品，争论画面构图的方法。 区角活动： 科学区：观看天鹅的形状特征。 美术区：用油泥塑造各种动态的天鹅。 活动目标： 1.依据手形的变换联想各种事物，并尝试用自己的小手变出各种生动的图案， 2.通过让幼儿绘画、剪、拓印等形式来表现手型画，激发幼儿对美术活动的兴趣。 3.鼓舞幼儿的想象，大胆尝试，进展幼儿想象力和制造力。 4.评价幼儿作品，让幼儿发觉同伴作品的优点，从而提高审美力量。 活动重点： 能依据手型的变换联想各种事物，并将它通过绘画、剪、拓印等形式变表现出来，体验到多种表现形式的乐趣。 活动难点： 大胆发挥想象制造出各种类型的手型画。 活动预备： 油画棒、水粉颜料、

13、水彩笔、卡纸、固体胶、剪刀、手型图。 活动过程： 一、嬉戏导入，激发幼儿兴趣。 1.师：小朋友们，大家好!今日教师带来了一个好玩的手 指嬉戏，我们一起来玩一玩，好吗? 小手，小手，变变变，变成剪刀剪剪剪。 小手，小手，变变变，变成SHOU枪啪啪啪。 小手，小手，变变变，变成小鸟飞飞飞 2.鼓舞幼儿大胆想象。师：咦，小朋友们，小手还能变成什么呀?(幼儿答复：变成相机咔咔咔，变成喷泉喷喷喷、变成小兔跳跳跳)小结：哎呀，我们的小手真能干，还能变出很多东西来 二、教师示范讲解多种形式的手型画，引导幼儿想象、探究。 师：昨天魔术师先生还教了我许多小手变变变的本事呢，小朋友们，你们想不想学呀?好的，那教师

14、就来教教你们吧，仔细看哦，我要开头变魔术喽! 1.我的小手变变变，变成大树结苹果呀。 师：教师是怎么让小手变成苹果树的呀?哦，对了，先沿着小手的轮廓画出小手的形状，再添上几笔，枝干、大树就画好了，小朋友们也可以变成桃树、梨树、其他各种各样的树。还可以添上自己喜爱的背景，涂上喜爱的颜色哦。 2.我的小手变变变，变成孔雀真漂亮。 师：猜猜教师还能把小手变成什么呢? 咦，小手怎么出来的?哦，说的对，是印出来的。这是水粉颜料，手沾上颜料在纸上轻轻一拍，小手就出来了，小手小手小手变变变，变成孔雀真漂亮。 3.我的小手变变变、变成小鱼游游游。 师：小手小手变变变，呀，小手怎么变出来了呀?真棒，就是先画好手

15、形，再用剪刀剪下来的，小朋友们可以在上面画上自己喜爱的图案哦，小手小手变变变，变成小鱼，游游游，对了，可以把它黏贴在纸上，再添画一些背景。 三、敬重幼儿的意愿，鼓舞幼儿大胆创作意愿画。 师：小手厉害吧，能变出各种各样的东西，小朋友们，下面你们也来当当小小魔术师吧，看看小手，还能变出什么来。那边教师预备了油画棒、水彩笔、水粉颜料、卡纸、剪刀、固体胶、你们可以选择自己喜爱的形式进展小手变变变 四、教师巡察指导。 五、评价作品。 师：都画好了吧?好，我们一起来观赏，平平，你喜爱哪一幅?哦，为什么呢?颜色艳丽，而且涂的很匀称。芳芳、你喜爱哪一副?哦，他添画了很多背景。真不错，你们看这幅。 六、总结。

16、活动目标： 1、引导幼儿依据自己的已有阅历，通过想象设计出自己喜爱的布袋子，进展幼儿的想象力量制造力量。 2、通过运用缝针，剪布等进展幼儿双手的敏捷性和做事的专注。 活动预备： 1、各种袋子若干; 2、各种不同的布料若干; 3、针，线，剪刀，百乳胶若干。 4、幼儿已有肯定的使用针线的阅历。 活动过程： 一、幼儿依据自己的阅历尝试叙述袋子的特征。 你观察的袋子是什么外形的? 你观察的袋子是什么颜色的? 你观察的袋子又是用什么做成的? 二、观赏各式袋子，观看其构造。 人手一个袋子，让幼儿看一看，讲一讲袋子的构造是怎样的? 三、交代要求，幼儿操作，教师指导。 今日我们来做个自己喜爱的袋子，先想一想你

17、要做一个什么外形的袋子，想好了就开头做。 叙述使用剪刀和针的安全要求。 幼儿制作，教师指导。当有幼儿根本完成后就建议其用百乳胶贴上一些布来装饰袋子，让袋子更美丽。 四、幼儿相互观赏袋子，幼儿相互评价。 五、幼儿拿着自己的袋子做袋子表演，完毕活动。 活动目的： 1，了解月饼的根本外形圆形。 2，能够画出自己心中的月饼。 3，体会画出漂亮月饼的乐趣。 活动预备： 铅笔，彩色笔，橡皮擦，画纸，胶布。 活动重难点： 画出规整的圆形，自己设计月饼内部的样子。 活动过程： 一、导入。 前几天，我们过了一个欢乐的中秋节，小朋友们怎么过的呢? 幼儿自由表述自己的中秋节。 二、引出月饼。 哇，小朋友们都吃过月饼

18、呀?那么，月饼是什么样子呀? 恩，看来小朋友们吃过的月饼都不一样呀。教师刚刚从小兔家里回来，小兔告知我，他中秋节没有吃到月饼呢。他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢，小朋友们，我们要怎么帮帮他呢? 三、画月饼送给小动物。 恩，有的小朋友呢，想出了去给小动物们买月饼这个办法。小朋友们真棒，情愿跟小动物们共享我们的东西，但是呢，教师这里有一个不花钱，小动物们也能够收到小朋友们的心愿哟。 小朋友们拿出你们的画画本，我们在纸上画一个大大的美丽好吃的月饼，然后送给小动物，班上这么多小朋友，没人画一个，小动物们就够吃啦，好不好? 四、画月饼。 五、点评。 对孩子们画的月饼表扬，除非有特大失误，不批判。

19、六、送月饼。 小朋友们把自己的月饼交到教师这里，教师放学啦就帮大家送到兔子家里，让他给森林的小动物发月饼。 活动目标 幼儿喜爱美术制造，积极思索，乐于动脑，发挥想象力，制造力。 幼儿敢于大胆的表达自己的想法，擅长沟通，沟通。 活动预备 三角形卡片若干，太阳、房子，刺猬、鱼的图片各一张，白纸若干，双面胶，魔法宝宝捉迷藏的故事。 活动过程 1、故事导入魔法宝宝捉迷藏(利用故事情景把孩子们引入主题) 师：淘气的三角形宝宝找不到哥哥姐姐了，这时正难过的哭了起来聪慧的小朋友们我们一起来帮三角形宝宝找到哥哥姐姐吧! 2、找一找(找朋友的方式给三角形宝宝找哥哥姐姐) 师：小朋友们我们左边是三角形宝宝，右边有

20、太阳、房子、刺猬、鱼，你们猜猜哥哥姐姐藏在哪里了? 小结：通过自主沟通发觉物体的共同点，由三角形变形而来(三角形变成的房子、刺猬、鱼便是三角形宝宝的哥哥姐姐) 3、想一想(开动脑筋，想一想三角形还可以变成哪些东西?) 例如：雨伞、蘑菇、花朵等 小结：鼓舞孩子发挥想象力、制造力，哪怕她想象出来的东西你无法理解，她敢想就值得确定! 4、变一变(孩子们动手操作，画一画属于自己的魔法图形) 5、看一看(图片展现，看看三角形都变成了哪些东西，也对爱思索的小朋友进展表扬，确定) 完毕局部： 魔法宝宝办聚会(利用“聚会”活动，让孩子们找到更多的魔法宝宝) 教师总结： 教给孩子异想天开的力量往往比完成一副美术

21、作品要困难的多，然而这才是作为幼儿教师真正应当赐予孩子的东西，是力量而不是作品。 一、幼儿现状分析 绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，力量水平也有很大的差异。有的不那么喜爱动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平凹凸不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，依据幼儿的不怜悯况赐予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于嬉戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培育幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美力量。 二、培育目标 1、培育幼儿从生活动身观看生活、喜爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注意幼儿艺术思维力量的培育。教师引导激发幼儿感受美、表现美的愿望。

22、 2、引导幼儿在玩中学，学中玩，在嬉戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。 3、娴熟把握油画棒、水彩笔、剪刀、胶水等材料、工具的使用方法。注意幼儿自身实践操作力量的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉。 4、在了解本班幼儿进展状况下,注意幼儿的阅历积存,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与教师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增加幼儿之间的友情与合作力量，进展交往力量。 5、注意幼儿美术兴趣的培育。通过活动，培育幼儿动手力量、培育幼儿参加兴趣。 三、详细措施 1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。 2、从幼儿实际

23、状况动身设计绘画内容，并准时调整规划。 3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。 4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素养，做好幼儿的典范。 5、利用空余时间观摩其他美术班的活动，学习新阅历，吸取她人的特长，弥补自身的缺乏。 6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。 各周安排： 第一周螃蟹 螃蟹有八条腿，每条腿由七个关节组成，这些关节只能向下弯曲。螃蟹的左右是对称的，眼睛的造型鼓舞孩子夸大一点，可以让画面更有情趣。壳上很空，可以用线条做一些装饰，让画面饱满起来，背景可以采纳蓝色的大海和黄色的沙滩，鼓舞幼儿在背景中添画贝壳、海螺、小鱼等等。 其次周热

24、气球 “ 发挥想象力，为你的热气球添上美丽的图案。”用圆形勾出打气球的轮廓，并作简洁的装饰，添画上自己喜爱的小动物，让它们坐上漂亮的热气球，在空中看风景吧。 第三周母鸡 观看母鸡轮廓呈三角形，勾画外轮廓线，在中间部位画翅膀，加几个大鸡蛋，在画鸡窝里的草，可在背景处添画太阳、小鸟、白云、草地等。 第四周兜风去 先找准位置勾画出洗车的轮廓，加上小燕子和气球，再用概括的手法用线条将楼房表现出来。 第五周苗族小姑娘 了解我国少数民族服装的特点，用简洁的线条粗略地勾画小女孩的轮廓，深入刻画服装和饰品，用点、线、面做装饰，认真描绘头饰，使之与服装有照应感。 第六周新疆女孩 了解我国少数民族服装的特点，用简

25、洁的线条粗略地勾画小女孩的轮廓，深入刻画服装和饰品，用点、线、面做装饰，认真描绘头饰，使之与服装有照应感。 第七周荷塘 先勾画出荷叶与青蛙的大体形态，添加荷花、莲蓬，进一步描画荷塘，留意布局的疏密关系，为了让气氛再活泼一些，可鼓舞幼儿添画蝌蚪和蜻蜓、金鱼等。 第八周太空旅行 构思好要表现的仆人公，定好位置，粗略地画出轮廓，加上一个小天使，可鼓舞孩子按自己的想法来画小天使，画上云朵和彩虹，让画面更加生动。 第九周小猫钓鱼 画一只坐着的小猫，给他加上钓鱼竿，留意他的构造，再用简洁的线条勾画河岸，鼓舞幼儿依据自己的想象添加背景。 第十周大象的花园 先思索大象所具有的特征，然后勾画大象的轮廓，在远处画大象的房子，还有草地，给草地加一些花和草，山坡可加上小点，让画面饱满一些。 第十一周 花房子 用直线勾画房子的外轮廓，知道幼儿线条轻松一些，根据自己的喜好，对房子进展装饰，假如想画出夜晚的感觉，还可以加上星星和月亮。 第十二周 美人鱼 勾画想象中的小美人鱼。可绽开想象，添加贝壳、珊瑚、岩石及其它海底生物，可用小面积的黑色点缀一下画面。 第十三周 小鹿 抓住小鹿挺胸抬头的动态，用简洁的几何图形概括，对小鹿的身体进展装饰，可以选择自己喜爱的花纹，主要是在背上。用点表现山坡的立体感。