小学经典诵读社团活动计划、安排、记录.docx

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1、先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期:活动时间星期五下午第三节课参加人数42人活动内容经典诵读活动地点五年级教室组长右玉金指导教师沈五香田伟娜一、复习古诗_、指导诵读三首古诗活送元二使安西（唐）王维渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。动九月九日忆山东兄弟（唐）王维过独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。静夜思（唐）李白程床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。三、鼓励继续诵读三字经先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期:活动时间星期五下午第三节课参加人数42人活动内容经典诵读活动地点五年级教室、检查课前准备情况

2、。活动过程二、教师宣布纪律及要求三、阅读有关童话的自选书籍四、社员间交流阅读感受，从中学到的道理五、上台说说阅读心得六、教师小结，布置作业先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期:活动时间星期五下午第三节课参加人数42人活动内容阅读有关名人故事活动地点五年级教室组长石玉金指导教师沈五香田伟娜、检查课前准备情况。活动过程二、教师宣布纪律及要求三、阅读有关名人故事自选书籍四、社员间交流“名人让你值得学习的优秀品质五、写一写阅读心得六、教师小结，布置作业先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期:活动时间星期五下午第三节课参加人数42人活动内容朗读海燕活动地点五年级教室组长石玉金指导教

3、师沈五香田伟娜一、听海燕的朗读稿二、指导朗读海燕1、开头先简洁地写出暴风雨即将降临的前兆，点明海燕所处的环境。 开头一句中速进入，音色灰暗，通过“苍茫表达。“黑色的闪电比喻海 燕矫健傲慢、锐不可当的雄姿,应处理为重音,勾勒出海燕的形象。“箭一 般的写海燕的行动之快，应读重，读快。活动过程2、“暴风雨的渴望，是海燕的伟大抱负，应重读。“乌云听出了愤怒 的力量、热情的火焰和胜利的信心，排比句式渲染了海燕朝气蓬勃、斗 志昂扬的气概，这里并列的成分应重读。接下来，写了海鸥、邂鸥、企鹅 的形象，用鄙夷的语气。写海鸥的有气无力、惊慌难耐，破折号后的内容读出一种哀婉无告、 消沉颓败的情绪。企鹅的形象通过重读

4、“畏缩”躲藏，表现出来。接下来 又写到海燕的形象，在我们头脑中更加清晰了。“勇敢地，自由自在地重 读。“飞翔拉长，重读。这里，一方面要营造环境的恶劣，另一方面，突 出海燕的勇敢。因此，写乌云的句子速度放慢，气提声凝，突出压抑的气 氛，而写波浪的句子速度加快，重读“冲向”恶狠狠“摔成突出欢快的 气氛。这段内容的重复，是对海燕形象的又一次深化，两个破折号中间的 内容应重读。而最后面的一句，“欢乐而高叫要更加读得大气，突出革命 者的英雄气概。写海燕理想信念的坚决，重读“深信，破折号后语气进一 步坚决，“是的语气肯定,“遮不住的要读高、读强，语气高亢。“风 ”雷 后区分性停顿，交代环境的变化。3、最后

5、一句是全文的主题，破者号起总结全文的作用。这句是作者的 伟大号召，一定要读得高亢有力。但是，这句的起句一定要低，防止太高 后面反而升不上去。全句的最高点应落在“烈些两个字上，“吧落下来, 语调稍扬。三、试读海燕先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期:活动时间星期五下午第三节课参加人数42人活动内容春的朗读 1-3自然段活动地点五年级教室组长石玉金指导教师沈五香田伟娜、绕口令的训练二、指导文章春的朗读1、2、3自然段盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水 涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里

6、，田野 里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几 脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。三、集体读，体会感情这几段是对盼春的描写。此时春天尚未降临，人们热切地盼望 她的到来，“盼望着，盼望着这一反复手法的运用，将渴望的心 情描写得淋漓尽致，朗读的时候要注意把握这两个小短句的层次 性，中间不停顿，就情感而言，应一次比一次强烈，语调上扬。四、班级成员赛读五、个人赛读先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期:活动时间星期五下午第三节课参加人数42人活动内容演讲的形体训练活动地点五年级教室组长石玉金指导教师沈五香田伟娜活动过程、创设情景，导入新课。同学们，在你们六

7、年的小学生活中，有许多感人的故事。今 天，我们就一起来回忆童年美好时光。板书课题。二、对演讲的形体语言进展讲解、指导、示范。三、学生演讲。1、小组内试讲，选出优秀者参加演讲。2、优秀者演讲比赛。四、师生评价。1、学生评出优点、缺点，并提出建议。2、教师总结先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期:活动时间星期五下午第三节课参加人数42人活动内容自我介绍活动地点五年级教室组长石玉金指导教师沈五香田伟娜活动过程一、示范导入同学们刚刚听了教师的介绍对教师有所了解，这就是自我介 绍。二、交流体会1、同学们学会了自我介绍，就让我们彼此了解吧！2、同桌互相介绍自己。3、小组同学互相介绍。（小组互评

8、）4、学习汇报：你了解了几位同学先让其中以为介绍给大家。 三、情境联系1、教师语言创境：开学不久，同学们都很想了解你，请你 来向大家介绍自己。2、上台的同学先问候大家，做到有礼貌。介绍自己是要声 音响亮，内容清楚，表情自然。3、同学们上台介绍后，师生进展评价。4、小结。先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期:活动时间星期五下午第三节课参加人数42人活动内容朗读配乐活动地点五年级教室组长石玉金指导教师沈五香田伟娜活动过程一、师讲解若何选择适宜的音乐1、根据演讲的节奏来选择，最好是可以歌曲高潮的 时候，演讲感情也到了高潮。2、可以选择一些轻音乐，比较保险，当然抒情的也 好，不建议快歌。二

9、、演示几个演讲稿的配乐让学生听演讲稿的配乐，说说好在哪里，有什么缺 乏。三、让学生为自己的演讲稿配乐。先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期:活动时间星期五下午第三节课参加人数42人活动内容朗读的技巧活动地点五年级教室组长石玉金指导教师沈五香田伟娜一、什么是朗读朗，即声音的清晰。响亮；诵，即背诵。朗读，就是用清晰、响亮的 声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。朗读是口语交际的一种重要形式。朗读不仅可以提高阅读能力，增强 艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗读，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文 明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能 力，以及确

10、立口语表述最正确形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语 表述与交际的高手，就不能漠视朗读。二、朗读前的准备（一）选择朗读材料（二）把握作品的内容注意以下几点：1 .正确、深入的理解2 .深刻。细致的感受3 .丰富、逼真的想象（三）用普通话语音朗读三、朗读的基本表达手段（一）停顿1 .生理停顿2 .语法停顿3 .强调停顿性。（二）重音1 .语法重音2 .强调重音（三）语速（四）句调四、朗读不同于朗读，也不同于演戏经典诵读指导教师 石玉金沈五香田伟娜先于小学2016年9月诵读社团活动安排周次方案授课内容2345678910111213141516171819先于小学诵读社团活动方案、指导思想:为了

11、全面贯彻素质教育理念，加大校园文化建设的力度，努力营 造浓郁的书香校园气氛，特此组织朗读社团。朗读是一门艺术，朗读 是口语交际的一种重要形式。小学阶段是人生起步阶段，在小学阶段 开展切实有效的朗读活动，有利于提高学生的朗读水平。中华五千年 文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了珍贵 的财富，开展诵读活动，是为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期 的孩子们进展中华民族优秀传统文化和传统美德教育，优秀的古典诗 文、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都 在我们的诵读之列。为孩子们打下做人的底子，使孩子终生受益。二、活动目标：1、学会欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗读

12、作品，感受诗歌的 情趣。2、掌握诗歌朗读技巧。3、训练过程中让学生逐步具有诵读的能力，增强社会责任感。4、通过朗读，增加学生对语文的趣味性。5、学习正确的语音、语法、语调、语气，充分欣赏文学的美。6、把朗读、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开 展活动，提高学生的朗读理论水平和对作品的欣赏能力。本学期我们兴趣小组，将对学生的朗读技巧方面加强培训：1 .停顿不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时 间。此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更 能领略说话者所要表达的情感。2 .语速组长右玉金指导教师沈五香田伟娜活一、复习古诗_、指导诵读三首古诗古朗月行（节选

13、）（唐）李白动小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。望庐山瀑布（唐）李白过日照香炉生紫烟，遥飞流直下三千尺，疑看瀑布挂前川。 是银河落九天。程赠汪伦（唐）李白乘舟将欲行，桃 花潭水深 千尺，三、鼓励继续诵读三字经李白忽闻岸上踏歌声。不及汪伦送我情。先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期:活动时间星期五下午第三节课参加人数42人活动内容经典诵读活动地点五年级教室组长石玉金指导教师沈五香田伟娜语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。世间一 切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感情总是有千差万 别的。朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各 不同和思

14、想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。2016.9活动过程一、复习古诗_、指导诵读三首古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。早发白帝城（唐）李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。望天门山（唐）李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。三、鼓励诵读论语先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期:活动时间星期五下午第三节课参加人数42人活动内容经典诵读活动地点五年级教室组长石玉金指导教师沈五香田伟娜活动过程一、指导诵读三首古诗别董大（唐）高适千里黄云白日日熏，北风吹雁

15、雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。绝句（唐）杜甫两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。春夜喜雨（唐）杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。夜径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。二、鼓励诵读论语三、教师小结先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期:活动时间星期五下午第三节课参加人数42人活动内容经典诵读活动地点五年级教室组长石玉金指导教师沈五香田伟娜活动过程一、指导诵读三首古诗绝句（唐）杜甫迟日江山丽， 春风花草香。泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。江畔独步寻花（唐）杜甫黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。枫桥

16、夜泊（唐）张继月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。二、鼓励诵读论语三、教师小结先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期:活动时间星期五下午第三节课参加人数42人活动内容经典诵读活动地点五年级教室组长右玉金指导教师沈五香田伟娜一、指导诵读三首古诗o o O 衣归晖 上迟春 郊身迟三 居子恐得 朝游意报 吟 , ， 子缘飨心 游中密草 手密寸 母行言江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝， 万径人踪灭。孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。渔歌子（唐）张志和西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳏鱼肥。青箸笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。二、鼓励诵读论语三、教师小结先于小学诵读社团活动记录表社团

17、名称：经典诵读日期:活动时间星期五下午第三节课参加人数42人活动内容经典诵读活动地点五年级教室组长石玉金指导教师沈五香田伟娜活动过程一、指导诵读三首古诗塞下曲（唐）卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。望洞庭（唐）刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。浪淘沙（唐）刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。二、鼓励诵读论语三、教师小结先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期:活动时间星期五下午第三节课参加人数42人活动内容经典诵读活动地点五年级教室组长石玉金指导教师沈五香田伟娜活动过程一、指导诵读三首古诗赋得古原草

18、送别（唐）白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。池上（唐）白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。忆江南（唐）白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南。二、鼓励诵读论语三、教师小结先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期:活动时间星期五下午第三节课参加人数42人活动内容经典诵读活动地点五年级教室组长右玉金指导教师沈五香田伟娜活动过程一、指导诵读三首古诗小儿垂钓（唐）胡令能蓬头稚子学垂轮， 侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。悯农（唐）李绅春种一粒粟， 秋收万颗子。四海无闲田， 农夫犹饿死。悯农（唐）李绅锄禾日当午， 汗滴禾下土。谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。二、鼓励诵读论语三、教师小结先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期:活动时间星期五下午第三节课参加人数42人活动内容阅读有关童话活动地点五年级教室组长石玉金指导教师沈五香田伟娜