大班幼儿绘画教案7篇模板范本.docx

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1、大班幼儿绘画教案7篇大班幼儿绘画教案7篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！大班幼儿绘画教案第1篇【活动目标】1、能画出马的基本形态并有所变化，会用丰富的颜色表现。2、培育大胆作画的习惯。【活动预备】阅历预备：事先熟悉过马，对马有初步的了解。物质预备：不同形态马的图片、背景图、两个不同大小的椭圆（头和身体）【活动过程】一、引出课题，激发爱好。1、出示马的图片。这是什么？他长得怎么样？2、播放不同形态的马。这只马在干什么？他的动作怎么样？二、老师讲解示范。1、老师边讲解边进行示范画。马的身体是椭圆形的，扁扁的，这样跑动快。呢？他们可以在树上干什么？（2）动作仿照小动物：

2、我们一起做大树的动物伴侣吧！学学 小鸟飞来飞去，学学小松鼠窜上、窜下等等。（3）哗啦啦，下雨了，小动物们怎么办呀？大树就像什么呢？（大树像一把伞，小动物躲在大树底下。）小结：有这么多的动物喜爱大树，大树的伴侣真多，伴侣在一 起真欢乐。3、完整观赏故事。过渡：现在我们来听听有关大树的故事吧！关键提问：宝宝们，你们知道大树有哪些用处啊？小结：大树的用处真多，（快思）可以做桌子椅子、做地板小 床、还可以做书本纸张等等。三、我们要爱惜大树。关键提问：树有这么多的用处，我们可以为大树做些什么？总结：幼儿园里有很多大树，我们一起去看看它们吧。我们要 爱惜大树，做大树的好伴侣。附故事小熊画大树小熊对大树说：

3、“大树大树，你别动，我来给你画张像。粗粗 的树干是大树的“身体，长长的树枝是大树的”手臂，绿绿的的树叶 是大树的头发。小熊发觉：咦，大树没有脚怎么能站着呀？ 大树笑 着说：“哈哈，我的脚伸在地底下。根就是我的脚。大树的伴侣真多。瞧，小鸟在树上筑窝，松鼠蹿上蹿下忙个不 停。哗啦哗啦，哎呀，下雨啦。大树就像一把大雨伞，小动物们都到 大树底下来躲雨。大树说：我的用处许多，还可以做家具、造房子、做铅笔温馨提示：大树还可以做成什么？对我们人类还有哪些好处 呢？孩子们可以在家里找一找，再和爸爸妈妈一起争论争论！ 大班幼儿绘画教案第5篇作为一名悄悄奉献的教育工，时常要开展教案预备工作，借助 教案可以有效提升

4、自己的教学力量。那么你有了解过教案吗？以下是 我为大家收集的幼儿园大班数学绘本活动教案：蜘蛛和糖果店，欢迎 阅读与保藏。活动目标1 .在观看、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与猜测， 初步感知概率、建立统计的概念。2 .情愿探究生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。活动预备：自制ppt,人手一张统计表，铅笔，橡皮。活动目标：1 .理解绘本故事内容，在观看、比较的基础上，进行推理与猜 测，并解决问题。初步感知概率、建立统计的概念。2 .运用已有的阅历，对生活中的事物进行简洁的统计。3 .尝试小组合作、沟通，并大胆的表述自己的.想法。活动预备：教具：ppt、统计表“最受欢迎的糖.学具：统计表

5、（4张）、标记（每人5个）、记号笔。活动过程：一、情景激趣一一引发听故事的爱好。1 .ppt出示糖果店:你们瞧，这儿有一家商店，看看这家商店里 都有些什么商品呀？2 .这么多的糖果，那么这是一家什么店呢？（糖果店）3,ppt 出示蜘蛛：糖果店里还有个伴侣呢，看，是谁也住在糖果店里，蜘蛛 在糖果店里会发生什么好玩的事儿呢？我们来听故事蜘蛛和糖果 店。二、大胆猜想一一听故事依据线索猜测不同人物喜爱的糖果。1. （ppt画面一）咪咪来买糖，蜘蛛出示咪咪买糖记录。提问：（1）同意蜘蛛的猜想吗？（2）从记录表的哪里可以看出咪咪喜爱吃棒棒糖呢？（3）验证（4）小结：咪咪每次来买都是买一种糖，说明她最 喜爱

6、的就是棒棒糖，下次很有可能也会选棒棒糖，是不是用这种方法! 蜘蛛的这个方法真好！2. （ppt画面二）菲菲来买糖，蜘蛛出示菲菲买糖记录。提问：（1）从记录表里可以看出，菲菲买了几次糖果？买过什么糖?（2）她会更喜爱吃什么糖呢？（3）验证（4）小结：喜爱吃的糖果买的次数肯定会多一点，记录表上花生巧克力糖消失了 5次，所以买这种糖的可能性会更大。3. （ppt画面三）东东来买糖，蜘蛛出示东东买糖记录。提问：（1）请小伴侣认真地观看记录表，这次请大家猜猜他 会买什么糖？（2）你们怎么知道的呢？（3）验证4.有什么好方法猜测顾客要买什么糖？小结：认真观看记录顾客购买的糖果名称和购买的次数，经过 统计，

7、就能推想出顾客喜爱的糖。5. （ppt画面四）嘟嘟来买糖，蜘蛛出示嘟嘟买糖记录。提问：（1）你觉得她会买什么糖？（2）买哪种糖更有可能？为什么？（3）验证。小结：买的次数多并不是唯一的猜测标准，排列的规律也需要 考虑。6. （ppt画面四）老奶奶来买糖，蜘蛛出示老奶奶的买糖记录。提问：（1）你觉得她会买什么糖？为什么？（2）验证。（为什么买泡泡糖？）小结：有时猜测的结果也会意外，这也是有可能的。三、观看统计一一最受欢迎的糖果1.阿姨打算请蜘蛛留下来， 猜测什么糖果卖得好。2.阿姨又预备进货了，怎样才能知道哪种糖才是最受欢迎的糖 呢？（大家争论）3.幼儿进行集体统计。4.小结：统计可以关心我们更

8、清晰的了解状况，正确猜测将来。四、统计在生活中的运用。1 .老师：平常生活中，我们也可以用这样的方法去观看和了解 身边的人和事物，用统计的方法来推想出结果。2 .介绍小组合作要求。3 .幼儿合作练习、尝试、沟通。大班幼儿绘画教案第6篇活动目标1 .通过观看图片，了解小熊过桥的情感变化，学习有表情地朗 读诗歌。2 .知道遇到困难要英勇地面对，并想方法解决。活动预备ppt课件：小熊过桥幼儿园课件活动过程一、导入 沟通: 小伴侣你们见过桥吗？是一座什么样的桥？（幼儿争论，发言）二、绽开L了解小竹桥的特点（1）小伴侣看看这是一座什么样的桥？（小竹桥）（2）你们知道走在小竹桥上会有一种什么感觉吗？（让幼

9、儿议一议）3 .理解诗歌内容，并引导幼儿思索和回答（1）谁来过桥了？（有只小熊来过桥）（2）小熊为什么不敢过桥？（竹桥摇、熊的胆子小） 立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。（3）小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哄笑。）（4）小熊遇到困难是怎么想的？妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。（5）谁来鼓舞小熊走过桥的？河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。（6）小鱼是怎样鼓舞小熊的？小熊小熊别可怕，眼睛向着前面瞧。（7）小熊是怎样走过桥的？一二三、向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。4 .老师朗诵诗歌让幼儿再完整地观赏一遍诗歌，体会作品语言的美丽、明快， 加深对情节的印象。4幼儿

10、学习诗歌小伴侣，你们和老师一起朗诵诗歌好吗？让幼儿有表情地跟读诗歌。三、结束联系生活实际，回忆生活中英勇的事例。活动延长组织幼儿到户外走平衡木（独木桥）。大班幼儿绘画教案第7篇近期在园内组织的教育教学活动中，我执教了一个中班美术活 动七星瓢虫。这个活动来自主题生活真奇异中的一个泥塑活 动，我把它延长为绘画活动。活动目标是1：引导幼儿了解七星瓢虫形状特征，大胆添画， 提高想象力；2：尝试用渐变色来丰富画面。活动第一个环节我采纳了猜谜语直接引出活动主题-七星瓢虫。 引导幼儿认真观看形状特征并在细节上加以强调，使幼儿对其印象更 深些；其次个环节我采纳了边念儿歌边范画的方式来激发幼儿的爱 好，同时，也

11、盼望这种嬉戏的方式可以和孩子有个互动，让孩子更好 地投入到美术活动中。但这个环节我处理的还是略显仓促，以致效果 没有想象中的那么好；活动第三个环节，我请幼儿发挥想象力丰富画 面，请幼儿想方法让红绿这两种颜色变得多起来，由于幼儿在“毛毛 虫爬呀爬活动中对渐变色以有所了解，所以没有赐予更多的讲解， 以致有的幼儿一时没明白，从这一点我也熟悉到这个时候老师问话的 明确性、引导性就特殊重要，还需在日后的工作中不断学习与积累。头也是椭圆形的，比较长。脖子也比较长，脖子上有一丝丝棕毛。马的腿很直，肉很牢固，蹄是三角形的。身体后面的尾巴很长。最终画上马的鼻腔、眼睛和耳朵。2、出示两张椭圆形的纸片（头和身体）老

12、师这里有两张椭圆形的纸片，一个当马的身体。一个当马的 头，我们再来画一个马，老师演示。3、播放不同形态马的图片。三、幼儿练习。1、鼓舞幼儿大胆画出马的基本形态，并有不同的形态变化。要求作画时落笔干脆，线条直。2、能添画背景、马鞍。大班幼儿绘画教案第2篇活动目标：1、初步感受画名和画面的意境美。2、尝试使用毛笔、墨、宣纸等材料，依据画名进行想象，穿 创作水墨画。3、在老师的引导下，能依据画面意境乐观地联想并大胆地表 现自己的想法。4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动预备：1、齐白石的作品：蛙声十里。2、有青蛙叫声的磁带、录音机。3、毛笔、

13、墨、宣纸等绘画工具换个材料。活动过程：1、请幼儿听蛙声，感受作品名臣的意境美。老师：请你们闭上眼睛，听听这是什么声音？青蛙在哪里唱 歌？青蛙的声音怎么传得这么远？2、出示图片，老师引导幼儿初步感受作品的意境美。老师：这里有一幅关于蛙声的画，看了这幅画你有什么感觉？3、引导幼儿认真观赏画面，进一步感受画面的意境美。老师：认真看看，画上有什么？小蝌蚪在哪里？它们在干什么 呢？请你们学一学小蝌蚪的动作。小蝌蚪在水里有什么感觉？图中是 什么样的山泉？4、引导幼儿大胆联想。老师：泉水是从哪里流下来的？会流到哪里去呢？这些小蝌蚪 是从哪儿来的？为什么会顺着泉水流下来呢？小蝌蚪会游到哪里去 呢？简洁介绍这幅

14、画的作品及创作背景。5、鼓舞幼儿大胆仿照和创作。老师：听着青蛙的叫声，你也来画一幅水墨画吧！你觉得青蛙 会在哪里唱歌呢？四周还有些什么？活动反思：在教学这一课时我是从三方面解决本课的重点和难点的。一是 作品的表现形式，同是国画，是写意还是工笔？它们分别有哪些特点。 二是作品的艺术特色和齐白石为之付出的努力。如齐白石的虾是将生 活中的草虾进行了加工、概括，以墨色深浅变化画出虾的透亮 度、透亮 感。以须角的漂移感画出水的波动等。三是读懂作品 和对作品的感受。如蛙声十里出山泉让人看不到青蛙而听到蛙声, 是画家的创作引发了观者的想象。这样的作品耐人寻味，情趣盎然。 在学习这些时，我穿插了一些齐白石好玩

15、的小故事，使同学更有爱好 讨论白石老人的作品。小百科：蛙，任何无尾目（Anura）两生类。在严格的意义上仅指 蛙科（Ranidae,即赤蛙科）动物，但蛙一词常泛指皮肤光滑、善跳的无 尾目动物，以区分体肥、皮肤多疣、齐足跳的种类（称为蟾蛛）。 大班幼儿绘画教案第3篇作为一名辛苦耕耘的教育工，时常需要编写教案，教案有利于 教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？ 下面是我收集整理的幼儿园小班绘本教案：谁咬了我的大饼，仅供 参考，盼望能够关心到大家。活动目标：1、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。2、尝试用完整的语句表述：是你咬了我的大饼吗？ 不是我, 你看一一

16、嗯，果真不一样。3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣活动重点：理解故事内容，学说故事中的对话，尝试用自己的语言描述观 看、比较状况。活动难点：比较牙印的不同，并作出推断。活动预备：1、KT板制作大饼。2、谁咬了我的大饼的图书。3、自制饼干若干。活动过程：一：引出课题师：今日老师带来了一本好看的故事书，小伴侣想看吗？出示图画书1：看，这是什么呀？（大饼）这块大饼是小猪做 的，它做了一块好大的饼，累的睡着了，等他醒来一看，咦！是谁咬 了我的大饼啊？（出示教具：大饼）师：*是你咬了我的大饼吗？师：*是你咬了我的大饼吗？那究竟是谁咬了我的大饼呢？老师出示大饼：看看大饼上的缺口是什么外形的？（半

17、圆形的）帮小猪猜猜是谁咬了他的大饼？（幼儿猜想是谁咬了小猪的大饼。）二。理解故事1、师：小猪打算去问问它的伴侣，（出示图画书2）它走啊走, 遇到谁啦？（小鸟）小猪会怎样问它呢？（请幼儿问）“小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗？ 小鸟说：不是我，你看！ 小鸟在大饼上咬了一口，啊呜！（取走大饼一小块）师：小伴侣帮小猪看看，小鸟咬的是怎么样的，为什么小鸟咬 的大饼是三角形（由于他的嘴巴是尖尖的，小小的三角形，所以要出 来的牙印是三角形）和原来的那个牙印一样吗？是不是小鸟咬的呢？小猪说：嗯， 果真不一样。（出示图画书3）2、（出示图画书4）师：小猪又遇见谁啦？（小兔）小兔咬出 的牙印是什么样子的呢？（幼儿猜想

18、）小猪会怎样问小兔呢？ “小兔 是你咬了我的大饼吗？ 小兔说：“不是我不是我，不信你看！说完兔 子在大饼上咬了一口，啊呜！（取走一块），兔子咬的牙印是怎么样的, （突出小兔的三瓣嘴、门牙）你们看是不是小兔？（不是）小猪说：果真不一样。（出示图 画书5）3、（出示狐狸的牙印）猜猜这是谁的牙印？小猪又遇见了狐狸, 谁来关心小猪问问狐狸吧，还有谁来用洪亮的声音问一问.，狐狸是你 咬了我的大饼吗？狐狸说：不是我，不是我，狐狸在大饼上咬了一口， 啊呜（取走大饼一小块）狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的。（大大 的三角形）和半圆形的牙印一样吗？是不是狐狸咬的呢？（出示图画书6）小猪会怎么说呢？（果 真不一样。

19、）4、小猪又遇见谁了？（鳄鱼）小猪会怎样问鳄鱼？猜猜鳄鱼 咬出来的牙印是什么样子的？鳄鱼说：不是我，不是我，你看！鳄鱼 在大饼上咬了一口，（取走大饼一块）鳄鱼咬的牙印是什么样子的？ （尖尖的，锯齿一样）看来也不是鳄鱼咬的。（出示图画书7）小猪 会怎么说？（果真不一样。）5、最终小猪又遇见了谁？（河马）小猪会怎样问河马？河马 张开大嘴，轻轻的咬了一小口，看看，大饼变得怎么样了？河马咬出 来的牙印是什么样子的？小结：小鸟的嘴巴要出来的一口是小小的三角形，小兔的是三 瓣嘴，狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半 个大饼，他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它 们咬的。那

20、究竟会是谁咬的的呢，真惊奇！（边总结边出示小动物）6、老师连续叙述结尾：小猪的肚子也有点饿了，它也咬了一 口，啊呜！（吧唧吧唧）真好吃！他一边嚼着大饼一边想：是谁咬了 我的大饼呢？原来是小猪自己咬的！真是一只糊涂的小猪呀！三、送饼干1、老师这里有很多小饼干，看看上面的缺口是不是它们咬的 呢？2、（分别出示不同缺口的饼干）让小伴侣猜猜是谁咬的，然后 请个别幼儿送给相应的小动物。（送的时候说一句我送饼干给你吃）3、这里还有很多饼干，都是这些小动物咬的，请小伴侣每人 拿一块饼干，认真看一看饼干缺口是什么样子的，和谁的嘴巴像，就 把它送给谁。4、集体检查送的是不是正确。（请个别幼儿检查）四、完整地观赏

21、故事。完整展现图画书，老师叙述故事。五、结束活动：韵律饼干歌小猪感谢你们关心了他，他还想请你们和他一起做饼干呢！饼干做好了吗？我们一起洗小手，去吃饼干，看看宝宝咬下来 的缺口是什么样子的？活动结束。大班幼儿绘画教案第4篇作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课 堂教学转化的关节点。写教案需要留意哪些格式呢？以下是我为大家 整理的幼儿园小班语言教案小熊画大树，供大家参考借鉴，盼望 可以关心到有需要的伴侣。【活动目标】1、理解故事内容，了解树的形状特征，区分树干、树枝和树 叶。2、萌发宠爱树木、爱惜树木的情感。【活动预备】前期阅历预备：树有什么用；大树和小熊的教具，小鸟、松鼠、 下雨

22、的图片。【活动过程】一、导入活动。1、春天来了，天气变的怎么样？小动物都出来了（出示小熊 玩具），谁也出来了？2、小熊来到了哪里？做什么呢？（消失大树的黑板。）二、理解故事内容。1、了解大树的形状。（1）听故事引发对大树的关注。小熊对大树说：大树大树， 你别动，我来给你画张像。（2）想想说说：大树是什么样的？粗粗的是大树的什么？细 瘦长长的是大树的什么？树枝上长满了什么？（3）观看大树：哪里是大树的身体？哪里是大树的手臂？大 树的手臂上有什么？（4）小熊发觉：咦，大树没有脚，怎么能站着呢？哪里是大 树的脚呢？（操作教具：地下的根是大树的“脚。）（5）引导孩子跟着老师仿照，我们的身体可以做一颗大树： 粗粗的树干是大树的“身体，长长的树枝是大树的“手臂，树上还有 好看的叶子，地下的跟就是大树的“脚小结：每棵树都有树干、树枝、树根，还有很多树叶。2、大树的伴侣真多。（1）过渡：春天里的大树长高了。有哪些小动物很喜爱大树