2023年年学校年度工作要点.docx

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1、 201*年学校年度工作要点201*年学校年度工作要点201*年是我校各项工作取得显著成绩的一年，是人心分散、精神兴奋的一年；是深化改革、加快进展的一年。一年来，以十年磨一剑的坚韧和豪情，十年风雨兼程、十载变化万千、十年栉风沐雨、十载阔步向前，实现了学校综合实力和核心竞争力快速提升、各项事业全面进展的美妙愿景，实现了龙岩同类学校第一的目标。201*年的主要工作及多项荣誉称号已经在元旦致辞中一一列出，这里不再重复。201*年是学校全面提升、实现跨越式进展的关键一年，同时也是贯彻ISO9000质量治理体系标准全面落实的一年，更是加快建立步伐和推动省级重点技校建立的关键一年。我们要以深化内部改革、优

2、化学校治理为动力，连续发扬艰难奋斗的精神，大力推动各项教育教学创新，促进学校各项工作不断向前进展。一、指导思想：以科学进展观和上级行政主管部门的总体部署为指导、以“贯标”为主线、以创立省级重点技校为目标、以力量为本位、以创新为动力，谋求更快更好进展，使学校治理更加标准，整体办学水平和综合办学实力显著提升，办学规模、质量效益、根底条件、师资水平、招生就业、技能培训等指标有较大幅度上升。营造和谐的校园气氛，确保校园安全与稳定，为科学崛起、跨越赶超同类学校，培育更多、更优秀的专业技术人才。二、总体目标：一个目标（创立省重）、两个重点（教育教学和招生就业）、三个意识（责任意识、忧患意识和竞争意识）、四

3、项建立（贯标复评、省重评估、制度完善和文化建立）、五支队伍（治理、德育、教师、创业和学生）三、主要措施：（一）锁住目标实现幻想，是重中之重。“创省重”是我们“人才技校人”幻想，也是“中国梦”的详细表现，是学校自我进展，办学上档次、树形象、扩规模、强治理、增加竟争力的需要，也是学校进一步做优、做精、做强、做特的需要。学校进展十年、阅历累积十年、实力壮大十年，如今“创省重”已是迫在眉睫，不进则退，停滞不前就等于坐以待毙。因此，我们只有统一思想，提高熟悉，发动全体教职员工和全校学生，快速行动起来，积极投身到“创省重”活动中来，举全校之力，高度重视迎评工作，全员发动参加迎评。成立创立办，创立办进入临战

4、状态，负责创立工作的统筹协调，主要抓好自查自评，采集数据信息，撰写自评报告，收集创立成果。要依据评估指标体系切分任务，制定具体的倒计时时间表，倒逼任务。各科室，全体教职员工都要参加到创立工作中来。学校领导班子成员按分工与联系部门实行领导与督办。确保“创省重”顺当通过！取得胜利！（但凡在省级重点技校创立过程中有突出奉献的教师，学校将赐予重奖）（二）抓住重点把握大局。教育教学和招生就业是学校两根支柱，也是学校今年乃至今后的两个重点，教育教学是根本，招生就业是关键。1、教育教学，要持之以恒：深化教育教学改革，提升学校进展内涵。教学工作是学校工作的核心。要深入讨论有效教学，探究高效课堂的有效途径，实行

5、切实可行的措施，不断提高教学质量。（1）立足常规，狠抓质量。教务处仔细做好教学常规工作，遵循“四个围绕”：围绕课堂抓业务，围绕教学抓治理，围绕学科抓突破，围绕质量促进展。严格执行课程规划，开齐、开足课时，以课堂教学为主阵地，强化常规教学治理，标准教师教学行为。对教师实行备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、考试、学校档案等进展每月定期检查，促进教师踏踏实实地作好教学常规工作。（2）改革方法，提高效率。突出以学生为主体，以力量为本位思想。坚持“素养立校，技能为本”的宗旨，牢记“立德树人，敬业育才，务实强技，严谨兴校”质量方针，以学生力量进展为核心，坚持实际、有用、实效的原则，深化教育教学改革，以改

6、革促建立，向改革要效益。要摒弃“单向灌输”的教育模式，采纳提问式、沟通式、互动式、座谈式等“以学生为中心”的教学方法，充分发挥学生受教育过程中的主体作用。广泛运用校园网、黑板报、报刊、宣传栏等多种途径，大力宣传职业学校学生综合素养的内涵和内容，发挥教学过程中学生的学习主动性，并强调终身学习的重要性。（3）加强实训实习治理，以技能训练为中心。要结合实际，进一步完善“一专多能”和“多证制”教学模式。多方筹措资金，加大投入，完善校内试验实训设备，提高现代化教学技术装备；不断完善实践教学、校企合作等产学、工学交替相结合的教育模式，加强学生技能训练，提高学生技能操作水平。加强校外实习生治理，制订各专业学

7、生实习大纲，明的确习要求和目标，严厉实习期间学习纪律，完善顶岗实习制度。不断创新“竞技文化”和“演示文化”，办好每学期的“学生才艺展现月”活动，开展手工制作展览、画展等，集实操、竞赛、表演、才艺、消遣于一体，为学生供应展现自我的平台。仔细组织考前培训，不断提高计算机等级证、电工证等技能证考核通过率，特殊是教师资格证的取证率。（4）加强课堂教学监管，邀请学生家长、社会行业人士，随机随堂推门听课。开展教师教学力量随堂抽查，每周不少于3人次。对于随机听课和抽查中发觉的重大事故责任人进展严厉处理，增加教师工作责任心。（去年的教学督导做得不是很到位）2、招生就业，要稳中推动。坚固树立“招生与就业是学校的

8、生命线”的观念。积极开展市场调研，主动应对经济进展与周边同行学校为我们带来的挑战。要仔细进展招生工作的方法策略和途径讨论，仔细总结近几年的招生阅历，要专心找准卖点、狠狠抓住重点、急躁解决难点、擅长捕获亮点、变成闪光点，形成有效招生模式和途径，构建招生网络；仔细深入分析招生形势，科学决策，制订切实可行的招生方案，群策群力，连续依靠全体教职员工进展招生。要树立以招生工作为己任的思想，定目标、定任务、定人员、定区域，积极自觉的投入到招生工作中来，做好招生工作的考核评价工作，树立典型，落实政策，明确奖惩；大力加强招生宣传，进一步稳固和拓展学校对外宣传渠道，加强与各新闻媒体等机构的联系和沟通，讨论和探讨

9、学校与有关媒体、报刊、网络的合作沟通的形式与途径，攻坚克难，促进学校社会影响力的提升。使我校招生规模稳住300人以上，力争同类学校前茅。就业方面，在稳固原就业合作单位的同时，努力开拓就业渠道，要求就业率达100%,月工资都达1800元以上，使统一安排就业率、对口就业率、技能岗位就业率、企业满足率、家长满足率、就业稳定率、本地就业率、就业待遇的有效提升。（三）树立意识，提升治理。学校意识打算学校治理，学校领导的意识打算学校的办学品位。学校治理是教育质量的根本保证和打算因素，要办好教育，要管好学校，意识的培育与形成至关重要。学校领导是教育思想的领导，学校办学是一种思想，一种理念，一种境地，一种意识

10、，意识打算学校进展的思路，因此，必需在意识教育上下功夫，强化了意识，提升了觉悟，整个学校治理秩序和环境就会步上良性轨道，朝着安康、和谐的方向进展，我认为必需着力培育至少在有三种学校根本的治理意识：（1）责任意识，要职业至上。责任心是从事一切工作的首要条件，也是教师职业道德的核心。教师的责任意识，是教师工作的动力，责任意识支配着教师的行为。主要表达在四个方面：一是对学生负责，二是对家长负责，三是对社会负责，四是对学校负责。这里，我重点阐述对学校负责。作为教师，我们要始终把学校利益放在第一位，时刻牢记我是龙岩人才技校学校的教师，不让有损学校形象的事由我做出，不让有损学校形象的话由我说出，不让学校机

11、密由我露出，竭力维护学校形象，提升学校办学声誉和社会效益。()坚固树立“我与学校共荣辱”的仆人翁意识，增加全校教职员工的成就感和归属感。要立足岗位，全方位思索，努力搭台、补台，团结协作、脚踏实地、榜样遵守学校规章制度，形成有感召力、分散力和战斗力的集体，关乎学校进展的事都要和领导保持高度全都，不该说的话不说，不该做的事不做，属于本职范围的事情认仔细真义无反顾地做好，保持学校工作的严厉性和权威性，为整体推动学校工作做一名忠实的成员和无私的奉献者。学校责任意识就是一种以学校集体利益为重去处理和解决问题的一种熟悉，一种标准。有责任才有团结和收获，真正做到心往一处想，劲往一处使，一切都以学校大局为重，

12、把学校装在心中，树立全局观念，做学校进展、省重创办悄悄的耕耘者。（2）忧患意识，生存至上。古人云：“生于忧患，死于安乐。” 翻开浩如烟海的人类历史，我们不难发觉，大到一个国家、民族，小到一个企业、学校，乃至自然界的一切物种，无不遵循“适者生存，劣者淘汰”的自然规律。海尔集团总裁张瑞敏的生存理念是“永久战战兢兢，永久如履薄冰”，给人一种剧烈的忧患意识和危机意识。华为集团的生存理念就是“狼来了”，以此来鼓励团队不断制造价值。狼道一书告知我们：“没有危机意识就会面临杀机，时刻保持危机意识就会迎来生气。”学校要前进、想进展，必需树立风险忧患意识：要有一种“先天下之忧而忧”的使命感，有一种“祸兮福之所倚

13、，福兮祸之所伏”的危机感。忧患意识的珍贵就在于，能够从承平中预见危机，从有利中发觉不利，未雨绸缪，防患未然。忧患意识首先是一种防范意识；其次，忧患意识是一种责任心，是对工作的喜爱与尽责；再次，忧患意识是一种工作的奋进意识。建校10年来，从硬件设施到软件环境、从专业建立到师资队伍、从办学规模到教学质量都得到了长足的进展，这是值得我们欣慰的地方。但古往今来，多有哀兵成功之师，也不乏骄兵惨败之旅；多有负重奋起之邦，也不乏逸豫覆亡之国。因此，越是形势好的时候、越是进展顺当的时候，越要增加忧患意识。在我们龙岩也是，从当时的10多所技校到现在的四所，从当时的世科、金源等技校的办学史上我们可以清晰地看到忧患

14、意识的重要。我们忧患的是这次贯标验收及省重评估，这是对我们办学方向、办学定位、办学机制、办学模式、办学条件、办学质量的一次全方位的检验。我们学校的进展之路始终如履薄冰，“逆水行舟，不进则退”，甚至无路可退，没有重新进展的时机。当一所民办学校，一旦失去社会信任的时候，面临的路只有一条：就是死亡。因此，忧患意识应当深深根植于每一位“人才技校人”的心中。（3）竞争意识，要鼓励至上。由于“竞”能创新，“物竞天择，优胜劣汰”是自然的法则。自古以来，天下没有免费的午餐，市场竞争不信任眼泪，也不怜悯和可怜弱者，市场竞争的嬉戏规章就是优胜劣汰，强者为“王”，弱者为“寇”。学校的竞争有三个层面：一是校际间的竞争

15、，二是校本教师间的竞争，三是学生之间的良性竞争。当下，学校之间竞争意识特别剧烈，我们应当有意识到，在招生过程中，这种竞争一般都恶性竞争，相互攻击，我们是民办的技工学校，我们要在竞争中学会爱护自己，我们不主动攻击别的学校，必要时要作出必要的还击。学校教育必需引入竞争机制，教师之间的竞争、学生之间的竞争是学校教育教学竞争的主体，也是客观存在的，只要是正值的竞争、公正的竞争，人人都有时机。一方面是激发教师的竞争意识，唤醒教师的潜能，合理开展竞赛，利用竞赛的形式使教师的效劳手段逐步到达“人无我有，人有我精”；另一方面是培育学生的竞争意识，激发学生学习的热忱，通过学问竞赛、竞选干部、社会实践活动等方式，

16、努力提高其各方面的力量。人们常说：人无远虑，必有近忧。当前，我们学校正进入转型期，注定要面对教育观念、政策、体制和市场等外部多种因素的挑战，但困难和盼望并存，挑战和机遇同在，只要我们不断增加学校的各种意识，未雨绸缪，和衷共济，我们学校的进展将布满无限的生气和活力，必将成为龙岩乃至海西民办职业教育的一道亮丽风景！（四）着力内涵，打造品牌。思路打算出路，定位打算地位。学校治理就是要加强内部治理，深化教学改革，提高育人品质，树立品牌意识，创办特色学校，提高办学效益。为此，我们要做好这四项建立：贯标验收、省重评估、制度完善和文化建立。1、贯标验收要落实到人，这是创立省重的必过的关口。各部门肯定高度重视

17、贯标验收工作，要仔细根据体系要求，定期开展内审和治理评审，健全建立持续运行、持续改良的治理机制，以提高我校的教育治理水平和教育质量，推动学校实现持续安康进展，这也是我校进一步落实素养教育，加强质量治理，突出特色进展的一个重要举措。推行质量治理标准，树立学校的质量意识，实施对学校的质量监控。把推行质量治理标准的过程变成转变学校观念，建立质量治理体系，强化质量治理的过程。2、省重评估要做细做实。争创省级重点技工学校，是我校进展的重大目标；它有利于我们理清思路，标准制度建立，促进校风建立，完善教育教学治理，提高教育教学质量，推动学校工作上新台阶；省重评估也是对我校办学实力和办学水平的一次全面检阅；更

18、是一次严峻的挑战。能否跻身于省级技工学校的行列，直接影响到同学们成长成才的学习环境，直接关系到学校的社会声誉、办学地位、乃至生存和进展的空间，直接关系着全校教职工的切身利益；直接关系着学校生源数量、质量和毕业生就业状况。参加省重评估工作，是每一个携创人义不容辞的责任，全校师生要从思想上高度重视，以学校大局为重，落实责任，从我做起，全力以赴做好各项工作，以满腔的热忱融入到省重评估工作中去，用良好的精神面貌迎接“省重”评估。同时要求我们的学生要以饱满的激情、积极的态度，严格按学校的要求，主动地完成学习、评估座谈等各项任务。我们每一位学生都应在这场攻坚战中比奉献，争先进，用自己的实际行动为迎评促建添

19、砖加瓦。”全体教职工要以昂扬的斗志，奋勉的精神，饱满的热忱，把“省重” 评估工作作为当前第一要务抓紧抓好。坚决信念、周密部署、细心预备、全员参加、艰难奋斗，以高度的使命感和责任感投入工作，以迎评促建精神，确保省重创立圆满胜利！3、制度建立要标准落实。学校制度建立是学校内涵建立不行或缺的支撑和保障。学校内涵进展立足制度文化建立，建立和谐统一的制度体系，把学校的办学理念和价值追求清楚地表达在规章中，使师生在学习、工作、生活各个方面形成与学校精神相全都的思想行为，把学校提倡的价值观念变成可见的、可感的、现实的因素。做到在标准人和教育人的同时充分表达人性化的治理理念，既敬重人、理解人、帮忙人，鼓励人。

20、学校将对一系列的规章制度进展补充和修订，做到有章可循，制度管人，优化教师考评体系。形成以制度管人、以制度育人的良好气氛。4、文化建立要品牌创校。全面加强校风、教风、学风建立，进一步搞好学风、校风、教风的争论征集工作；广泛开展丰富多彩的校园文化活动，校园文化生活突出专业技能、才艺展现、传统文化、文明礼仪、行为养成等内容；高度重视校园自然环境和人文环境建立，公开向全体师生征集校园文化建立方案，自制小品景观；通过校企合作、紧缺工种培训，积极推动优秀企业文化进校园，宣传和专业相关的先进技术和科技人才事迹，实施典范鼓励；不断加强板报文化、橱窗文化、墙壁文化、教室文化、宿舍文化、走廊文化建立，进行宿舍美化

21、评比，在师生中征集名言、警句及鼓励语言，提升课室、宿舍、走廊的文化品位。利用校内播送、校刊、校园网站传递校园信息、宣传校园文化，发表学生作品，使学生到处承受校园文化的熏陶。（五）有“大楼”，更要有“大师”。队伍建立问题是学校进展的关键，对于一所马上申请省级重点学校来说，构成名校的核心要素是“名师、名生和有价值的讨论成果”。随着社会的进展，社会对优质教育的要求越来越高，家长对优质教育的需求越来越剧烈。然而事实上，可以这么说，我们的很多教师（固然也包括我自己），无论是专业学问、专业技能，还是教育观念、教育思想，都达不到新课程要求和社会对优质教育的需求，所以提高教师素养，促进教师专业化进展，就显得尤

22、为迫切和必要。1、建立一支务实和谐治理队伍。俗去： “火车跑得快，全靠车头带。”学校扎实推动治理模式的创新，重视治理团队的队伍建立，积极酝酿选拔那些“口碑好，力量强，肯做事”的教育教学骨干充实到干部治理队伍，不断强化学校中层的职能治理，努力走出一条“分级治理，各司其职、相互协调、和谐进展”的新路子，使学校的治理水平到达了新的高度。加大培训力度，提升治理理念，努力标准精细化治理的程序，强化治理的主动性。要求治理人员必需深入班级，深入教师，集思广益，实行“勤于观察、擅长发觉、准时沟通、快速解决”的问题解决模式，消退行政部门工作拖拉、相互推诿的工作作风。围绕学校中心，高效开展工作，形成“今日之事今日

23、完毕，没有最好只有更好”的工作风范，着力解决好教职工反映剧烈、学生关注和影响学校社会形象的问题，为学校运行更加高效、教学质量更加优质供应良好的治理环境。2、建立一支爱生善管的德育队伍。加强对学生思想政治工作的讨论与治理，努力抓好德育队伍的建立，促进全员育人的良好气氛。班主任是学校治理的最根底的组织者和协调者，学校非常重视班主任专业化队伍建立，积极选拔那些责任心强、师德高尚、师能水平高的教师充实进班主任队伍，从而确保学校工作的顺当开展。通过班主任高水平的协调工作，协调好学校各方面的教育工作，协调好班级各学科教学，协调好学生、教师、家长之间的关系。通过班主任的细致治理，做好学生思想政治教育，进展有

24、效的心理疏导，维持班级良好的学习秩序。同时通过班主任的个人人格魅力，促进学生安康心理和良好品德的形成。3、建立一支乐教善教的教学骨干队伍。好教师是学校进展的软实力，是学校进展的“知名品牌”，学校将通过各种时机，运用各种方式，提升教师进展的空间，提高教师的教学水平。制定教师个人专业进展的目标规划，引导教师依据自身实际确立适宜的进展方向，立足现实，心向将来，安心从教，乐于从教，最大限度地发挥个人优势，激发向上合力。强化骨干教师梯队建立，努力给教师更多的进展时机，扩大名师优师队伍，充分发挥骨干教师的带头和辐射作用。同时加强考核引导，以促进师资队伍整体素养的提升。4、建立一支奋勉有为的创业队伍。创业队

25、伍建立是当前一项重要而紧迫的任务，招生难，组建招生团队更难！招生本身是一项值得人们敬重的工作，由于它具有很强的挑战性。多数招生人员在真正面对学生、家长之前都承受了诸多的培训：如学习学校课程体系、学校文化、询问技巧、市场团队建立等专业学问 ; 并对自己的言谈举止，行为模式进展标准训练；对学生、家长的心理和思维进展分析和把握等等。然后他们带着幻想走上了招生之路。招生工作最关键的一条就是：招生人员仅有想法是不够的，最重要的是要找出真正适合自己的招生方法，进展有效的招生。记住具有无限开发意义的价值链就是：招生-增援-增源-增员-增缘-增圆。5、建立一支行之有效的学生干部队伍。培育和建立一支“刻苦学习、

26、勤奋工作、勇于制造、自觉奉献”的高素养、高效率的学生干部队伍是一个简单的系统工程，如何吸引优秀学生参加学生干部队伍，最关键是要重视学生干部的选拔。学校学生干部是学校各项工作在学生中的组织者、协调者和执行者，是师生间的桥梁与纽带！是学校学生思想政治工作与治理工作的助手，是学生工作队伍不行缺少的补充和延长。在实际工作中要给学生干部一个精确的定位，以利于学生干部自身建立、工作的开展及培育与一般学生的关系。要让学生明确“什么是学生干部”：首先是学生，其次是干部，最终才是学生干部，既然是学生，就要履行本分，作一个合格的学生；既然是干部，就要履行干部的使命，做一个合格的干部；既然是学生干部，就是学生与干部的统一，不仅要做合格的学生，更要做合格的干部，既对教师负责，又要对学生负责。学校工作千头万绪，一年之计在于春，我们要在变与不变中不断完善学校，以迎接评估为契机，以ISO9000质量治理体系为“标本”，进一步标准我们的治理，真正做到教学第一，行政、后勤效劳于教学，正确处理教学、行政、后勤这“三架马车”的关系，把效劳理念渗透到学校工作的方方面面，今年将面临着严峻的挑战和巨大压力，但可以说是困难与盼望同在，挑战与机遇并存。让我们以饱满的热忱，高度的责任感，剧烈的事业心，抓住机遇，克制困难，迎接挑战，争创佳绩。用我们的实际行动，谱写学校进展新篇章。