2023年小学生防疫防控思政课教案菁选3篇.docx

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1、 2023年小学生疫情防控思政课教案,菁选3篇（文档）小学生疫情防控思政课教案1 教学背景： 一场疫情，让2023年的春节变得与众不同，在这场疫情中，我们看到了许多勇于担当责任的人，由于责任的担当，是每一个人的义务，也是人存在的价值。但有些人的责任意识并不强，遇到事情总把自己的责任推得一干二净。开学以后，同学们将会重新聚在一起，聊聊这个假期的不同。我们以此为契机探讨责任这个话题，借此培育学生的责任意识，引导学生树立正确的价值观、担当自已的社会责任。 教学对象： 小学四年级 教学目标： 学问目标：通过疫情中的故事，启迪学生明白什么是责任。 情感目标：正面引导，反面催促，使学生懂得责任的意义，激发

2、学生做一个有责任心的人。 行为目标：引导学会爱护好自己的同时，可以做一名防范病毒的小宣传员、小监视员，提升大家的防范意识，增加战胜疫情的信念。 课前预备： 图片，责任名言，PPT 教学过程： 第一版块：图片导入，初识责任 图1：一张张志愿书 图2：一大批医疗志愿者集结动身去高风险地区！ 师：看了这两张图片，你想说点什么？！ 师：宏大的背后又表达了什么？ 学生自由发言，教师小结引导，导出主题。 师：今日，我们就一起来探讨一下有关责任的问题。（板书：责任) 【设计意图】通过图片引入，让学生感受在疫情面前，社会各界人员对这次疫情的重视与态度，让学生明白每一个人都有自己的责任。 其次版块：小小如我，应

3、负责任 师：同学们，每个人在防控疫情中都有责任，说说你们的责任是什么？ 学生小组争论、汇报。 师：那么，我们是否都能做到呢？ 情景模拟： 1、做好份内事，就是负责 情境1：钟南山呼吁大家不要出门，等待疫情过去。 情境2：1月30日，天气晴朗，小明想今日天气这么好，在家都呆了好几天了，出去走走没事的，于是就出门漫步去了。还和小区里的人围坐在一起谈天。几天后，小明确诊为新型冠状病毒患者。 学生沟通争论。 引导小结：做好自己的防护工作，就是对自己负责任。 2、为他人效劳，也是负责 疫情发生后，有些家庭被隔离在家，没有出去选购生活必需品。有人主动担当了帮助选购物品的任务。细致到连餐巾纸用什么牌子都询问

4、清晰，以防自己选购出错。 学生沟通争论。 引导小结：为他人效劳，也是一份责任。 3、为社会效劳，履行责任 疫情发生，许多志愿者到社区或高速工作效劳站进展测量体温、登记信息等志愿效劳。（图片展现) 学生沟通争论。 引导小结：为社会效劳，履行责任。 4、防控疫情，人人有责 出示： 今年过节不聚餐。 网络拜年情意真。 出门外出戴口罩。 学生沟通争论。 引导小结：防控疫情，人人有责。 师：我们对自己、对他人、对社会、对自然，都需要负起责任。 【设计意图】学生对于责任的熟悉似懂非懂，本环节通过一些图片和简洁的文字，明确地告知学生，一个人该负起哪些责任对自己、对他人、对社会、对自然的责任，通过争论，让学生

5、明白自己该怎么做。 第三版块：经典事例，理解责任 师：同学们，每个人肯定要负责任吗？ 生：是的。 1有责任感，奉献力气 图片1：南山爷爷在火车上累的闭目养神 图片2：南山爷爷不分日夜的工作 看了这两张图片，你想对南山爷爷说些什么？ 师：假如是你，你会怎么做？ 2尽心尽责，高效完成 70多岁的李兰娟奶奶每天只睡3个小时，她和她的团队在短短的三天内就找到了克/制病毒的药。 师：大家看到了哪些关键词？有什么是值得我们学习的？你想对李奶奶说些什么呢？ 师：在李兰娟奶奶和团队的事迹中，你们觉得这疫情的进展会怎样？对战胜疫情有没有信念？ 学生答复。 师引导小结：在工作中，尽心尽责，肯定能高效完成任务。 【

6、设计意图】两位疫情工作中做出突出奉献的人物故事，让学生深刻感悟责任的重要性，明白担当责任的重要性。 第四版块：学做仆人，肩挑责任 师：面对疫情，各行各业的人都担负起了自己的责任，那么作为学生的我们，可以做些什么呢？ 生可能表述： 1、准时仔细完成作业，做好预习，准时充电，为新学期做预备。 2、讲好个人卫生。不给祖国添乱。 3、好好学习，将来成为一名优秀的医生，为人民救死扶伤。 4、我们可以通过自己的力气，进展宣传。 引导小结：每一个人都有责任来共同防控疫情，战胜病毒。 第五版块：升华情感，内化责任 1、责任名言，诠释意识 师：关于责任，从古到今，有许很多多的名人名言，他们说明了责任的意义，更诠

7、释了人生的意义，让我们一起来观赏一下吧！ 出示：世界上有很多事情必需做，但你不肯定喜爱做，这就是责任的涵义。马克思 责任心就是关怀别人，关怀社会。有了责任心，生活就有了真正的含义和灵魂。【科威特】穆尼尔纳素夫 师：每个人都需要有责任意识。虽然我们还小，但我们却也能扛起大责任，去争做“南湖旁”的小小守护员。 2、防控疫情，一起行动 视频：宣传片防控病毒我们在一起。 学生作品展现 引导小结：通过这节课的学习，盼望同学们在防控疫情中能够用自己小小肩膀挑起大责任，对自己、对他人、对自然负责。 【设计意图】 通过吟诵名人名言、少先队室的宣传片和学生在疫情期间创作的作品，让学生感悟责任的意义所在，帮忙学生

8、收获勇担重担的责任意识。 小学生疫情防控思政课教案2 教育背景： 2023年的春节由于一位不速之客的到来而变得特殊。在这个没有硝烟的战场上，我们看到了日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工们，我们看到了药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们，我们看到了巡走在大街小巷各个角落劳碌消毒的清洁人员等等，这么多英勇无畏的人在努力，为的是让疫情早日过去，为的是挽救更多人的生命，但也有人把别人的生命当儿戏，随便对待。因此，我们要增加学生珍惜生命的意识，让学生树立正确的价值观、生命观。 教育对象： 小学三年级 教育目标： 1、依据已有的生活阅历，在谈话过程中初步了解轻视生命带来的危害； 2、通过趣

9、味解释、沟通感受，理解生命的含义，清晰敬重生命的意义； 3、通过自身、他人、自然三个角度明确该如何敬重生命，在“蝙蝠的自我介绍”中，知道敬重生命也是一种责任； 4、在名言感悟、海报制作的过程中，体会到生命的珍贵，引导从自身做起，把敬重生命践行于生活中，进一步增加敬重生命、爱护生命的意识。 活动预备 学生：收集疫情中表达关爱他人的事例。 教师：课件、“蝙蝠的自我介绍”音频、敬重生命名言等。 活动过程 第一板块：谈话导入，引出“生命” 1、师：同学们，庆贺你们，又长大一岁啦！今年过年你们都去哪里玩儿啦？快乐吗？（预设：不快乐） 2、师：哦？为什么愁眉苦脸的，发生了什么？ 预设：每天宅在家；门都出不

10、去 3、师：是啊，今年太特别了，有一位不速之客来到了我们身边，它使我们哪儿也去不了，哪儿也玩不了。专家们说它可能来自野生动物们身上，这个野生动物可能是蝙蝠，你想对它说什么？ 生：你真是太厌烦了！ 4、师：可是真的是它的错吗？（出示“蝙蝠的自我介绍”）生谈感受。 5、师：看来，罪魁祸首可是我们人类啊！我们把别人的生命当儿戏，便给自己遭来了祸患。今日，我们就来聊聊“生命”的话题。（板书：生命） 设计意图：谈话导入拉近了师生的距离，由学生已有的生活经受入手，激发了学生的真情实感。通过“蝙蝠的自我介绍”，学生能立刻知道这场灾难的罪魁祸首其实是那些轻视生命的个别人，初步形成了敬重生命的熟悉。 其次板块：

11、趣味解读，理解“生命” 1、科学定义“生命” 师：哪些是有生命的？ 生：蜻蜓、花草、人 我们来看看关于“生命”的科学定义（出示定义） 师总结：同学们的理解都正确，人、动物、植物都是有生命的。 2、趣味理解“生命” 师引导：你觉得自己的生命在世上存在了几天？ 生：几万天。 师：真的如此吗？我们来算一算。（使用软件“生命计算器”计算） 师总结：你看，事实上同学们在世界上只待了三千多天，植物、动物的生命比我们更短。但是这几千天的时间能重来吗？（不能）时间不能重来，我们的生命也确定无法重来，所以我们要珍爱生命，敬重生命。 设计意图：从学生的自身阅历入手，结合科学定义精确解读了“生命”，用“生命计算器”

12、让学生了解到生命的长度是可以用时间来衡量的，但是即便是再短暂的生命，都无法重来，进一步熟悉到生命弥足宝贵，每个人都要敬重生命，不能剥夺任何一种生命。 第三板块：敬重“生命”，人人有责 1、爱护自己，是敬重生命。 师：在这场抗击肺炎的战役中，你为了爱护自己做了什么？ 生：不出门，戴口罩等等 师总结：现在看到你们健安康康地坐在这里，我知道你们做到了敬重自己的生命，不轻易让自己受伤、生病，为你们的行为点赞！ 2、关爱他人，是敬重生命。 出示比照材料 材料一：瞒报来往记录、身体状况确实诊病例；口罩偷工减料的无良商家； 材料二：日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防

13、护口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角落劳碌消毒的清洁人员的。 师询问：你更赞成哪种做法？（生：材料二）为什么？ 生：材料一中的人不把别人的生命放在眼里，只关注自己的利益。 师追问：医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为了什么？ 生：为了生病的人能早日康复，为了安康的人能不被感染。 师总结：是啊，这些人不光对自己，更是对他人的生命负责！他们用自己的行动在告知我们关爱他人，也是敬重生命的表达！ 3、善待自然，是敬重生命。 出示科普音频：人和自然接触的界限在哪里？ 生谈感悟，师重点引导：爱护自然万物的生命，也是爱护自己的生命，善待自然，便是敬重生命。 师总结：敬重生命，人人有责，要是每个人都把爱护自己

14、、关爱他人、善待自然作为自己的行为准则，那人与人、人与自然便会更加和谐、美妙！ 设计意图：结合三年级学情，这一阶段的孩子对敬重生命的理解尚浅，能零碎地说出自己能做什么，但是不够全面、系统，从爱护自身、关爱他人、善待自然三个角度，学生明白了敬重生命不仅要敬重自己的生命，还要敬重其他的生命，任何生命都是有价值的。 第四板块：敬重“生命”，一起行动 1、播放“各行各业众志成城防控疫情”宣传片，生谈感悟（师相机出示敬重生命名人名言） 2、绘制宣传海报“防疫明责，敬重生命”，生进展汇报宣讲。 3、师小结：通过本节课的学习，同学们对生命有了更深一层的理解，盼望我们能把对生命的敬重扎根在心上，做一个对任何生

15、命都负责的小使者！ 设计意图：宣传片、名言的出示让学生进一步明白了敬重生命的必要性，画报的制作和宣讲进一步引导学生做一个敬重生命的小使者。 小学生疫情防控思政课教案3 活动目的: 通过这次*，使同学们熟悉到，我们在学校时要留意个人卫生和防护，在家里同样要养成良好的卫生习惯，这是预防风疹的关键。 课前预备: 学生收集有关不良的饮食习惯及新型冠状病毒的资料。 活动过程: 目前，正是新型冠状病毒传染病的高发季节，因此做好卫生防疫工作迫在眉睫。 一、引出本次班会的内容: 新型冠状病毒来袭，如何正确做好个人防护是大家特别关怀的问题。为了更好的预防新型冠状病毒、保证学生身体安康，特殊召开主题*。 二、简要

16、介绍一下新型冠状病毒防护学问 1、想要科学防护，先记住四大要点： 少出门勤洗手戴口罩多警觉 2、勤洗手，流水洗，肥皂洗我们每天接触各种病原体最多的部位，就是手。手会接触各种各样的病原体，冠状病毒也不例外，洗手是明确的预防措施之一（下文七步洗手法即学即用）。以下状况，都建议洗手 外出回家 咳嗽或打喷嚏后 触摸口、鼻、眼之前 吃饭前 做饭时，处理食材之前和之后 上厕所后 接触过动物之后 详细的洗手方式方法，如下： 在家用肥皂，出门选酒精 1、我们最推举的方法：使用肥皂和流淌的清水洗手，每次搓手不少于20秒。假如出门在外不便利找到清水和肥皂，那么可以使用含有7080%酒精的免洗洗手液。 2、洗手别图快，至少得七步，在这样的特别时期，手部消毒得高标准些，看看医护人员都是怎么洗手的。 3、出门肯定戴口罩，全面预防建议少去或尽量不去人群密集场所，避开近距离接触任何有流感病症的患者。假如肯定要去，合理佩戴口罩，降低感染风险。需要留意的是，不管是哪种类型的口罩，防护效果都是有限的，需要定期更换。 4、加强熬炼，增加免疫力。 5、生活有规律。睡眠休息要好，生活有规律，保持充 分的睡眠，对提高自身的反抗力相当重要。小结: 只要同学们留意讲卫生，仔细做好预防工作，就可以将病毒拒之门外。