小学六年级组长工作计划.docx

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1、小学六年级组长工作计划1.小学六年级组长工作计划篇一一、学生分析：六年级学生有自己的成长发展规律，学习也是如此。这 一阶段的学生活泼好动，对事物的认知大多来源于感性认 识。鉴于学生身心发展的特殊性，应注重课堂学习的趣味性 和有效性。通过感性认识，引导学生善于探索知识的本质， 让学生在活动中学习，变学习为愉快的学习，调动学生学习 的积极性，保持对英语学习的浓厚兴趣。止匕外，在两年的英语学习中，学生有一定的英语学习基 础。但针对学生基础参差不齐的情况，要加强后进生的转化, 因材施教，让各个层次的学生都能学到东西。二、教材及课程标准实施情况分析：本教材是外研社与英国教育出版机构在教育部制定的 国家英

2、语课程标准基础上联合推出的国内第一套“一站 式”小学英语教材。本教材第七册（三年级用）是小学六年级上学期的一套 教材。全书共分十一个模块，包括期末复习模块，每个模块 又分为两个单元。一般来说，第一个模块介绍本单元学习的 语言内容，第二个模块提供几个任务型练习，包括一首歌谣 或诗歌。民谣的研究有三个主要目的：3、配合教导处做好质量调研。n月份：1、有序开展各级各类公开课。2、进行3-6年级的词汇竞赛。3、配合教导处做好质量调研期中调研。12月份:1、有序开展各级各类公开课。2、进行4-6年级的语法竞赛。3、配合教导处做好质量调研。1月份：1、有序开展各级各类公开课。2、做好期末复习工作。3.小学

3、六年级组长工作计划篇三一、班级概况简介六年级一班现有学生XX人。男生XX人，女生XX人。班级大部分学生学习积极性高，上课能做到专心听讲，平时 作业能认真完成，学习成绩优异；能积极参加学校各项活动, 集体荣誉感强，有竞争意识。纪律、卫生、两操等方面在六 年的习惯培养中已略见成效。自我管理方面，班干部工作责 任心强，能很好的配合教师开展班级工作。但班级仍有少数 后进生，这些学生学习习惯不好，自我管理能力不强，好动, 这给班级工作带来阻力。进入六年级以来班级学生处在生理 心里的特殊时期，这就需要老师的工作更加耐心细致，管理 得法，制度严明，感情教人，真情育人。使班级风气更正， 行为习惯更加规范，为初

4、中学习生活打好基础，为学生负责, 努力做好本学期的班级工作。二、班级管理目标（一）文明习惯养成方面：1、进一步创建”乐学、勤学、好学、会学”的学习风 气和”勤奋、诚实、团结、守纪”的班级风气。2、鼓励学生大胆创新，勇于探索，在综合活动中提高 能力。3、抓好每日常规，做好每天的卫生、路队、纪律等方 面工作，争做五班级和”书香班级”。4、做好每天的行为规范评比工作。有评有比有总结有 记录，争做每周的行为规范标兵，争做一名优秀的青华小学 毕业生。5、坚持锻炼身体，做一名阳光、身体素质过硬的小学 生。（二）文化成绩方面：1、加强思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的, 提高学习兴趣，使学生主动学习，

5、提高学习成绩，培养学生 良好的学习习惯。2、努力培养学生爱读书、会读书、读好书的好习惯。3、加强学生思想教育，培养学生按时完成作业，认真 完成作业、善于发现问题、解决问题的好习惯。4、力争在做好的升学测试中，让更多的尖子生拿到” 校奖学金”，全体学生都能以优异的成绩升入中学。三、具体管理措施：1、加强诚信教育，做诚实守信的人。培养”自尊、自 爱、自律、自主”的道德风范。2、遵守学校的校规校纪。加强小干部工作的力度，做 到责任到人、岗位到人。3、继续开展班级小组评比。争当优秀小队。每周进行 评比总结。4、规范学生听课习惯，指导学生高效率听课，帮助学 生养成课前预习、课后及时复习的习惯。5、培养学

6、生自觉学习的习惯，使学生做到进校门即 进教室、进教室即回座位、回座位就自己学习，班级设立图 书角，不断充实对学生有益的书籍报刊，满足学生的阅读要 求，并使学生养成爱阅读的好习惯。6、认真组织学生上好眼操、课间操。并积极参加学校 组织的各种比赛，并以此为契机培养学生的集体荣誉感和团 结互助精神。7、继续完善落实班级日常行为规范评比工作，按各项 要求严格管理，评比要有实效，加强管理力度。继续发扬团 队精神，健全四人小组管理制度。日评、日查、周总结工作 切实到位。8、继续加强班干部的培养和指导工作，帮助班委干部 树立威信；鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法；严 格要求班委干部在知识、能力上取得更

7、大进步，在纪律上以 身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即”以 点带面”。9、坚持每周的评比班会。发挥家校联系本、班级网站 的作用，坚持每周的家校签字沟通及评比表格的签阅。4.小学六年级组长工作计划篇四一、指导思想基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和 认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习 方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使 语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大 胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。二、学情分析这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿 等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他

8、们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表 扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定 性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比 成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思 维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这 些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。 这一切都是小学生身心发展的特点。三、教材分析六年级英语教材是在在五年级的对话的基础上，增加了 阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来 时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运 用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级 的毕业考试及初中的学

9、习打好基础。四、减负提质1、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点 提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口 语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。2、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、 动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结 合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写 和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言 环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有 生活”。4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英 语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和

10、书写的习惯。5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的 学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的 学生。五、教学目的、任务本册教学重点：能按四会、三会的要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语，活用四 会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。能在 图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语 和录音。本册教学难点：1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型 中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。2、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、 阅读。3、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。本册只安排了四个单元的学习内容，

11、两个评价活动，有 四周的复习时间。教师要有计划的安排好复习课，帮助学生 系统的复习整理小学阶段所学的英语知识和内容，对照课程 标准所要求的五个方面来检验学生是否达到所规定的二级 目标标准六、教学检测、评价教学检查采取平时检测和期终检测相结合，评价学生的 学习态度，学习能力和方法，学习结果。1 .培养学生的语感和节奏感。2 .提高发音准确性。3 .通过英语国家孩子熟悉的歌曲介绍一些西方文化，有 些不常用，也不要求学生在歌曲之外学会使用。在这本书里，我们要去美国了解一些美国的情况，初步 了解在美国生活的中国人的生活；我们会进一步学习以前学 过的语法结构和技巧，学会根据图片独立写出完整的句子； 进一

12、步复习发音，学习句子和课文中的发音表达。课文中呈 现的语法内容并不要求老师讲解，更不要求学生掌握，而是 要求学生初步学会使用这些句子。教材包含两个词表，第一 个是学习词表，子模块按照出现的先后顺序包含要求学生掌 握的单词；二是参考词汇，按字母顺序收录本书所有生词， 可供教学参考。在本书中，第一个模块主要涉及数字定向表达、感叹句、 工作介绍和查询等。第二个模块主要涉及到be句式的应用及存在表达：第三个模块和第六个模块主 要谈得了有得到用法；第四模块对中外节日及其表达方式进行了有 针对性的研究；第五模块主要讲情态动词can的用法；第七 和第八个模块侧重于一般现在时的用法；第九个模块主要涉 及需求t

13、o句型的应用；第十模块主要介绍祈使句的用法；第十 一模块作为全书的总结单元，涉及全书所学的主要知识点， 并做简要的复习。三、教育教学目标和任务：1 .教育教学目标：注重课堂学习的趣味性和有效性。通 过感性认识，引导学生善于探索知识的本质，让学生在活动 中学习，变学习为愉快的学习，调动学生学习的积极性，保 持对英语学习的浓厚兴趣。2 .学习以前学过的语法结构和技巧，学会根据t独立写 出完整的句子四、措施与方法：本学年是市教研教改计划的攻坚年，学校本着贯彻上级 指示，努力打造优质课堂教学，狠抓教学成绩与常规落实的 原则，着力对课堂教学模式进行大胆改革与创新，大力推进 教育教学导学案制度，着重加强作

14、业辅导与检测的监管、监 察力度，为实现创一流的宏伟目标而昂扬迈进。在这样的教育教学大背景下，本着对教育教学工作一贯 的热情与执着，做好学校布置的教科研工作及教育教学各项 任务，为实现学校提出的创一流的目标添砖加瓦，贡献绵薄 之力。为此，现将本学期教育教学目标任务及措施与方法做如 下调整：1 .认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法， 并对教学过程的程序及时安排，并作详细的记录，认真写好 教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充 分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课 后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真

15、按时决搜集 每课书的知识要点，归纳成集。2 .增强上课技能，全面提高学生的知识水平。提高教学 质量，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流, 充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松。同 时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需 求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。所以我决心 从以下几方面加强课堂教学：加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能 的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。在加强拼读与拼 写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及 内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步 启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句， 这

16、样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用 法。基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练 时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结 合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交 际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作 用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活 动，使学生在语境中轻松学英语。加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根 本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能 限制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能 力。进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的 又一重点。阅读能力的培养在于平时。教师在平

17、时讲解阅读 理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。大力加强对新课程、新标准的学习和研究。让学生的 英语课程学习，既是通过英语学习和实践活动，逐步掌握英 语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨 砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能 力、发展个性和提高人文素养的过程。重视学生良好学习习惯的培养。重视对学生认真读书 的指导，重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关 系，打好学生起步阶段的习作基础。教会学生进行课外资料收集。使学生在资料收集过程 中，做好课内外知识迁移与学习。3 .认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性， 有层次性。同时对学生的作

18、业批改及时、认真，分析并记录 学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总 结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法， 做到有的放矢。4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不 同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需 求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 对于后进生，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心， 让他们意识到学习是充满乐趣的。使学习成为他们自我意识 的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们 的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。五、教科研实施与安排：本学期，在市县以及学校教科研改革与落实大背景下， 本着以人为本的教育

19、教学理念，以学校“努力打造优质课堂 教学，狠抓教学成绩与常规落实”的教育教学目标的制定为 契机，以着力推进教育教学导学案制度为总抓手，对课堂教 学模式进行大胆改革与创新，实施课堂自主学习、合作探究、 拓展延伸与当堂达标的新的教育教学模式，调动课堂主体的 学习积极性，把课堂真正还给学生。每周四下午第四节，与 英语组全体成员共同研究、探讨在方案实施中出现的问题与 解决策略，并坚持观摩、研讨“杜郎口”教育教学新模式， 把课堂教学真正搞活，把学生真正教活，把教研教改成果真 正用活。鉴于此，现将本学期教育理论学习内容、时间，以及教 研课改与实施方案公布如下：1 .理论学习与教研、教改课题：学案导学制在教

20、学中的 地位与应用。2 .时间：每周四下午第四节。3 .内容：学案设计实用性与新课程目标落实。英语教学中“学案”的设计应遵循的基本原则。实施“学案”教学取得的初步效果与反思。实施“学案”教学需注意和进一步探索的问题。六、课外活动计划与安排：1 .英语作为一种语言，首要的功能就是它的交际功能， 为了增强学生语言的表达能力，增强他们的英语学习自信 心，鼓励他们张嘴说话，活学活用，发现生活中的英语，在 英语中自如的表达生活，把每周二、周四晚自习第一节作为 学生自由活动课，在班上组织英语角，让学生在英语中自由 的表达自我，实现自我，让英语真正走近同学们身边，体验 英语语言的魅力。2 .英语学习兴趣小组

21、。3 .英语课外阅读小组。这些活动的安排与实施，需要教师的精心设计与组织， 明确目标，突出重点，分层次逐步推进，更需要全体学生的 热情参与与支持，以达到全面提升学生英语表达与意识内化 的目的，为推进学校教学研改革全面进行增添亮色，同时使 学生学生获得终生裨益。4 .小学六年级组长工作计划篇二一、指导思想本组新学期以学校和教导处工作计划为依据，继续以课 程改革为中心，认真学习课改理论，积极参加课改培训，更 新教学观念。转变学生的学习方式，完善和深化英语学科教 学常规，为进一步提高我校英语教学质量而扎实地开展工 作。二、改进目标及主要措施（一）加强理论学习，更新教学理念1、加强学习积极开展教学改革

22、实践，根据小学生的学 习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂 教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好 理论笔记，对学习心得、体会能及时小结。2、认真学习县教研室的各项文件精神，明确小学阶段 英语课程的目的是激发学生学习的兴趣，培养他们学习英语 的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定 的语感和良好的语音、语调基础；是他们初步形成用英语进 行简单日常交流的能力，为终身发展服务。3、定时定点开展教研活动，以教材为基准，以服务学 生为目的，追求教学中严、实、细，提高课堂效率。（二）狠抓教学常规，提高课堂教学效益1、继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环

23、节。重点抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标 意识，着眼于培养学生运用语言的能力；通过创设合理的教 学情景，引导学生在交际中理解、模仿和运用语言；要充分 运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼 地进行外语教学。2、充分发挥教研组作用。有效地组织好集体备课、业 务学习、研讨、教材分析等活动，对照新课程标准，反思英 语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断 提高自身的业务素质。并评议等形式促使全组教师共同提 高。规范作业的布置与批改，做好辅差工作，坚持以学生为 本，尽可能使每个学生在原有基础上获得的发展。（三）开展各项比赛和活动，激发学习兴趣1、开展符合我校实际水

24、平的比赛和活动，因为它是重 要的教学辅助手段，可以激发学生的学习热情，培养兴趣。 如：进行书写比赛;词汇比赛;语法比赛；口语竞赛。2、县里举行的各项活动及比赛我们要积极参加，力争 取得好成绩。（四）加强校本研修，提高业务成长教研组活动校本研修相结合，提高校本研修的实效性和 教师的积极性，通过“学习一一实践一一反思一一实践一一 创新”的过程，使教师的专业得到强化，促进教学能力的进 一步提高。三、每月具体工作及安排：9月份：1、根据县教研室新学期的计划，制定切合我校实际情 况的教研组计划、教学计划和集体备课计划。2、上好每堂家常课，提高40分钟的效率。3、加强教学流程的检查和考核，确保教学质量的稳步 提高。4、按计划上好各级各类公开课，如：骨干教师展示课, 青年教师研讨课。10月份：1、有序开展各级各类公开课。2、进行3-6年级的书写竞赛。