2023年幼儿园中班英语教案.docx

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1、 2023年幼儿园中班英语教案【10篇】（全文完整）幼儿园中班英语教案4 目标： 1、在小花园情境中，体验雨点，落在身上、花草上的乐趣，情愿用Rain on 进展大胆表达。 2、喜爱和教师和同伴一起嬉戏，在多种方式中感受下雨的情境。 3、尝试在嬉戏中说说英语，体验嬉戏的欢乐。 4、培育其学习英语的积极态度。 预备： 花园场景（花、树、草、小熊、小鸟等）、晴天的标志、雨天的标志 过程： 一、熟识环境 1、问好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss. 2、Lets ride in our cars.here we go.（开到花园前

2、部） 3、Heres a gardenIs it nice?very nice/very beautiful. 4、Let me show you around it. Follow me.whats this?/what do you see? （渗透what colour is it?和环境中的flowerbear等打招呼） 5、Now lets have a rest.sit down,please. 二、复习各种天气 1、The spring is coming,and the weather is very changeable. who can tell me whats the

3、weather like?（出示教具，幼儿说说天气。集体个别） 2、today I bring you a piece of music.while enjoying it,lets guess whats the weather like. Listen.音乐（round round the garden.）第一遍：猜天气（集体个别）whats the weather like?其次、三遍：唱歌（渗透和环境打招呼/fly. Jump. run）Stop.listen.音乐（下雨的声音）whats the weather like? Do you like rainy ?（集体个别）Some

4、of you say “yeah.i like it.”some of you say“no .i dont like it.” But I think little Johnny doesnt like rainy day.because he say“rain rain go away” Its rainy,lets go home. 三、学习rain on 1、look, whats this?its rain.教师演示rain on me. Do you want to play with the rain?you can say:rain on me. Where isyour sh

5、oes?raise your shoes.rain on the shoes. Where isyour hands?raise your hands.rain on the hands.oh, its very funny. Rain rain ,fly fly fly. Rain on the flower/bear.（集体个别） 2、Do you want to try?everyone can take one.（轻快的音乐伴奏）幼儿说说rain on 幼儿园中班英语教案5 教学目标： 把握字母D的自然发音，并正确读出D字母发音的单词，能精确的说出D字母的自然拼音儿歌。 引导幼儿在嬉戏

6、中复习单词。 对英语有肯定兴趣，愿意参与双语活动。 教具预备： 洋娃娃、狗、门、D(d)的图片各一张。 教学过程： （1）热身活动 （T：教师 S：小朋友） T：小朋友们，今日班里来了几个大朋友，一起跟她们打声招呼吧：“Good morning! S：“Good morning!” 现在小朋友们把眼睛看教师这里，随教师一起做个嬉戏，怎么样？ Clap your hands and wash your face （2）故事导入： OK! Very good! 现在教师呀 告知小朋友一个特别特别好玩的一件事，昨天晚上啊，教师做了一个梦，梦见了一个仙人，他飞来告知教师，明天啊会有一个娃娃到教师家来做

7、客，这个娃娃呀，很特殊，是由一条狗背着过来的，就像孙悟空一样驾着云，那条狗有可能是小天犬哦！结果啊，果真来了.教师告知娃娃我们班的小朋友好乖的，像班里的某某某啊，娃娃都说它熟悉哎，所以呀，它非要跟着教师来到了班里，看看我们的小朋友们认不熟悉它哦，欢不欢送啊（动作表演开门接娃娃引出doll和dog）。 （3）发音学习：以娃娃送的第一件礼物的形式引出D(d) 首先问问D、d有什么不同的地方，依据小朋友们的发言并予以 鼓舞。然后，看看D、d各像什么东西？小朋友们发言后，教师利用拼音里所学的发音让小朋友们发觉不同所在，就像班里的一对双胞胎，长的差不多，名字却不一样。（引动身音，反复操练两三遍）然后，拿

8、出小手随着教师一起再把它们写两遍。教师再依据小朋友的分布状况进展分组竞赛，赢者教师赐予鼓舞。娃娃还给教师一件礼物要看不？引出door 这个是什么啊？门！哎，留意了，这可不是一扇一般的门啊，（指指教室里的门），教师的这扇门啊是可以防小偷的，一般人是打不开它的，只有你能叫出它的名字，它才会开哦！想知道它叫什么吗？door ! （操练若干遍）教师请小朋友们来叫门，看看哪位小朋友最先翻开这扇门。 （4）chant儿歌学习 对了，教师听娃娃doll说要请小朋友们去它家做客，它家教师也去过，可好玩了，什么好吃的都有，像糖果啊，苹果啊.什么好玩的也都有，像*啊，飞机啊.那小朋友们要不要去啊？要！但是娃娃do

9、ll说它立刻就要走了呀，不过没关系，她呀教教师一个方法，就是念上一句咒语，然后变变身就能到她家门口了，然后依据教师教小朋友的叫门，你就可以进去咯。（动作表演一遍）想知道刚刚教师念的什么咒语吗，想学不？坐好了 拉拉耳朵，听 清 楚 咯 ！daddy daddy open the door ,I see a dog and a doll .它的意思就是教师第一次见到娃娃的情形。（动作表演：爸爸 爸爸 快开门啊，我观察一个娃娃和一条狗。）之后，教师请小朋友们上台来进展表演。 （5）小结 拿出娃娃doll送教师的礼物进展稳固学习，加深印象。 教学反思： 本次活动是通过故事的情节引入，吸引幼儿的留意力，

10、增加课堂的趣味性，也让幼儿更能简单理解教学内容；除此之外，也让幼儿上台来进展角色扮演，孩子们都积极参加，对所学的句子“daddy daddy open the door ,I see a dog and a doll”把握很好，大局部孩子都能朗朗上口，提高孩子对学习英语的乐趣。 幼儿园中班英语教案6 一、活动目标： 1、幼儿能够理解“I like”和“I dont like”的中文含义。 2、在教师的引导下，幼儿能够大胆地使用“I like ”和“I dont like”的句型。 3、幼儿能积极参加到嬉戏活动之中，能与小朋友教师进展互动。 二、活动预备： 1、蔬菜卡片：carrots, cuc

11、umbers,tomatoes,potatoes,peppers（后面贴上双面胶以便于贴在黑板上展现。）2、 5个蛋糕盘子3、 1个手提篮4、 1个垃圾桶5、 1个爱心，1个哭脸以及哭脸和爱心的大转盘三、活动过程： 1、问候：Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you通过问：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red pep

12、pers. 2、询问“What is this？”将蔬菜全部陈设粘贴在黑板上。 3、教师挎着篮子说“Today ， Im very happy， Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陈设着蔬菜的黑板前说：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”亲一亲蔬菜卡片，并将卡片放进篮子里。 4、教师将卡片一一从篮子里拿出来，拿出一个放进蛋糕盘子里就说：“I like yummy!”请幼儿上台表演“I like yummy!” 5、教师愁眉苦脸地将盘子里的蔬菜倒进垃圾桶里，边倒边说：“

13、I dont like”再请个别幼儿上台表演。 6、在黑板上粘贴爱心和哭脸，教师将图片贴到爱心下就很快乐的说：“I like ”，将图片贴到哭脸下就说：“I dont like”教师任意指出其中一个图片，让幼儿用“I like ”和“I dont like”的句型进展表达。 7、请幼儿上台将喜爱的蔬菜贴在爱心下，不喜爱的蔬菜贴在哭脸下，并用“I like ”和“I dont like”将其表达出来。 8、教师呈现“哭脸和爱心的大转盘”，将蔬菜贴在转盘的四周，转到哪就请幼儿用英语表达出来，再请幼儿上来旋转，进展英语表达。 9、唱英文歌曲：“Three little bears”，活动完毕。 幼儿

14、园中班英语教案7 一、教学目的： 使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。 教幼儿学习，把握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。 二、教学重点： 知道爱护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。 三、教学难点： 把握正确的刷牙方法。 四、教学预备： 听过故事小熊拔牙； 小熊头饰一个，并请一位教师扮演小熊； 牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子； 录音机，磁带刷牙歌。 五、教学过程： 1.开头局部 教师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今日，教师就给你们请来了那只得意的小熊。（小熊出场） （小熊的消失活泼了课堂气氛，孩子们有了很大兴趣。） 小熊：小朋友，你们好。今日，我要和你们一起做嬉戏。 2.

15、根本局部 （1）引导幼儿争论不爱护牙齿的害处。 （加深幼儿对不爱护牙齿害处的熟悉。幼儿听过故事小熊拔牙，都知道一些不爱护牙齿的害处，对幼儿的答复，教师加以概括。） 教师：小熊由于不留意爱护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告知我不爱护牙齿还有哪些害处？ 幼儿争论，沟通。 教师小结：牙齿假如生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体安康。牙齿拔光后说话不清晰，而且也不好看。小熊：我现在知道要爱护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很安康。可是，我不会刷牙怎么办呢？ （2）幼儿争论正确的刷牙方法。 教师：小朋友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？ （小熊到

16、小朋友中间去） 请幼儿依据自己的阅历谈谈，教师与幼儿共同争论正确的刷牙方法。 （在这个环节中，教师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。教师请幼儿用动作示范，教师以语言引导。） （3）教师示范讲解正确的刷牙方法。 （确定幼儿的答复，教师加以补充。） 刷牙是先要做什么？ 醒幼儿在刷牙是要做一些预备。 教师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开头刷牙。 教师利用模型，边示范，边讲解。 （利用模型讲解更为直观） 教师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。 组织幼儿徒手练习

17、。 幼儿小结刷牙方法。 （练习的根底上再通过语言小结，加深印象。） （4）集体练习刷牙。 教师强调刷牙方法； a.做好刷牙前的预备； b.刷牙要按肯定的规律。 放音乐，集体练习刷牙。 （音乐活泼气氛，更增加幼儿兴趣。） 3.完毕局部 （1）小熊小结刷牙方法。 教师：小朋友的牙齿都刷得很洁净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？小熊：学会了。 教师：那你给小朋友讲讲吧。 小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开头刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友肯定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。 （2）放音乐，轻松

18、一下，完毕活动。 幼儿园中班英语教案8 一、状况分析 本班幼儿活泼好动，根本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，情愿用动作来表现自己所知道的动词。 二、活动内容 在嬉戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“What can you do?”并能用“I can” 答复。 三、活动目标 1、在嬉戏活动中复习已学过的动词， 情愿跟随教师一起念儿歌。 2、能听懂What can you do?并能用“I ca” 答复。 四、活动预备 蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰。 五、活动过程 （一）warm up热身

19、Follow Me : Follow me, walk stop. Follow me, jump stop. Follow me, cry stop. Follow me, laugh stop. Follow me, stand up. Follow me, sit down. （二）resection呈现主题 1、复习单词：fly,walk. T：Look. What can I do? （做相应的动作）I can fly（walk）。 Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.（边说边做动作） T：Now, every

20、body stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.（walk）（幼儿跟随教师边说边做动作） 2、通过图片和动作表演让幼儿理解 what can it do的含义。 出示蝴蝶和鸭子的图片： T：What can it do? It can （做动作等待幼儿答复），Fly, fly, fly, it can fly. C：Fly, fly, fly, it can fly. 3、学习新单词：skip, swim, run 分别出示兔子、狗、鱼的图片： T: What can it do? C: It can （边说边做

21、相应的动作） （三）practice练习 T：Who is it? （教师随便出示动物图片，幼儿说出相应的单词） T：What cait do? （教师出示图片，幼儿做出相应动作并说出It can） （四）reduction应用 1、请幼儿选择一个小动物，并说出：Im ，I can 2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人相互问答：What can it do? It can 六、完毕放松 请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim 幼儿园中班英语教案9 一、赐予角色，激发活动兴趣 1

22、.师幼问好：Say good morning to the teacher. Ok Im miss shen . Im glad to see you. Whats you name? 2.0H,today Im very happy .lets do some sports with me?带着幼儿运动jump run walk swim 3.Im very tired ,lets have a rest ok? Go back to your seat. 幼儿园中班英语教案Im in the. 二、学习单词 1.学习house 1.look whats this? House 齐读几遍，l

23、ook at my mouse,分解读音。配以有节奏的词读house .one by one. 2.学习短语：what lolour? Yes,red house.读几遍，lets play a game ok?迷迷转，转到谁谁来说短语。变调读。 3、累加迁移阅历：“yellow house blue house green house” 4、稳固短语：变换速度读。 三、学习句型： 1、示范：now, close you eyes,摸摸头“good” 2、oh look, where is mummy? Yes ,Im in the red house. 3、 Please ,call me.

24、 跟教师说句型。换一个房子练说句型。 4、who wants to be try? Ok,lets call幼儿答复“I m in the blue house.” 5、Im in the green house. Im in the yellow house 6、选择自己喜爱的房子进入。 Which house do you like ,when the bell ring you can go .、 7、听指令进入房子。 8、给颜色宝宝。 Look ,this is colour babies, which do you like?交换。 In the Bathroom教学反思： 四、这是

25、一篇对话教学课，主要学习等句型。总体来说这堂课的任务并不重，假如只是简洁地分学这个句型而设计课堂，学生即使通过一些活动学会了新句型，可能也只是把握了这个句型的读法，并不会在生活中运用，这就失去了语言学习的意义。因此，这堂课的关键是帮 助学生在联系、滚动、复习已有学问的根底上，把学问应用于实际，使学生真正把握它，而不仅仅是会说、会写。所以，我在对本课学问加工之后，主要突出了以下几个特点 1、重情景与交际性的结合。 整堂课我始终以情景性原则和交际性原则惯穿始终。通过创设教师邀请学生到家做客，呈现了新学问，又让学生自创情境一起把学问融入到生活当中，做到了学以致用。 2、注意学问的滚动性。 在创设情景

26、、呈现新学问的过程中融入了大量的相关学问的复习，如点名表示房间的单词的呈现，扩大了课堂的容量，加强了课堂的饱和度。 3、注意操练的层次性。 在新授句型的过程中，我采纳是分分总的方法，先呈现第一组句型，给学生一个初步的感知;再创设情境完成其次组句型的;然后，由学生分组表演课文，将本课学问升华;最终用 chant 将课文整体稳固，做到层层递进，由浅入深，使学生轻松地把握了所学的学问。整堂课教师在情景中教学，学生在活动中学习，在交际中运用，真正表达了活动课的精神，取得了很好的效果。 幼儿园中班英语教案10 一、说活动设计思路： 纲要中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得学问

27、的前提。”中班幼儿对小动物有着深厚的兴趣，他们喜爱仿照小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿态，仿照小动物做嬉戏，把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在嬉戏活动中开心地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的把握状况。 二、说活动目标： 依据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为： 1、稳固幼儿对动物类单词的熟悉，能够清晰发音。 2、学习新单词fox 、elephant 。 3、培育幼儿的语音、语调，鼓舞幼儿大胆参加英语活动，体验英语活动的乐趣。 4、熬炼幼儿的听力

28、。 三、说活动预备： 1、多媒体课件（小动物及小动物的尾巴图片） 2、小动物胸章； 3、录音机、磁带。 四、说教学方法 本节课我运用了以下两种教学方法： 1、听说法，它包括幼儿仿照、 跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培育幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁？怎样读？”的方式对幼儿进展提问和稳固，我还留意加强课堂根本用语的运用，训练幼儿的听力。 2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培育幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参加活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉

29、或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿供应形象思维的条件,促使幼儿自然和坚固地把握英语。 五、说活动过程： （一）运用直观材料，复习旧单词。 1、出示小动物幻灯片（或图片），让幼儿用英语说出小动物的名字。 师导语：小朋友，今日有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么？ （二）通过玩嬉戏，发觉新单词。 嬉戏“找尾巴” 师：刘教师这里预备了一些小动物的尾巴，想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。（师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。） 幼儿找完小动物的尾巴之后，发觉还多出两个尾巴，师鼓舞幼儿连续猜一猜是谁的尾巴。（由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比拟相像，大象的尾巴和老鼠的尾巴比拟相像，所以，必要时我会对幼儿进展 谜语 提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。） （三）学习新单词。 1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过教师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步把握新单词的读法。 2、师对个别幼儿进展提问，检查个别幼儿对新单词的把握状况。如提问个别幼儿单词elephant的时候，师会问：“它是谁？”（大象）“怎么读？”（elephant）假如幼儿声音小，可加上大声读的步骤。