人教版初中历史八年级上册教案 第1单元 第2课 第2课时 诸侯争霸与社会变革.docx

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1、第2课中华早期国家与社会变革第二课时诸侯争霸与社会变革T教学目标【知识与能力】掌握春秋五霸、战国七雄、齐桓公称霸和商鞅变法。【过程与方法】结合图文，分析春秋战国时期的社会变化。【情感、态度与价值观】了解越王勾践“尝胆”的故事，培养发奋学习的精神；学习齐桓公不计前嫌任用贤能之 士管仲为相的广阔胸怀和商鞅的改革精神。T重点难点【重点】齐桓公称霸，商鞅变法。【难点】春秋战国时期生产力的变革引起社会关系的变革。教学过程【自主学习】1 .春秋五霸和战国七雄分别指的是什么？2 .商鞅变法的内容是什么？有什么影响？3 .铁农具和牛耕的使用，对社会发展有什么作用？【新课导入】（材料式导入）西周末年，周幽王为博

2、褒妃一笑，不顾众臣反对，竟数次无故点燃边关告 急用的烽火台，使各路诸侯，长途跋涉，匆忙赶去救驾。结果，被戏而回。幽王从此便失信 于诸侯，最后，当边关真的告急之时，他点燃烽火却再也没人赶来救他了！不久，周幽王便 死于刀下，亡了西周。那么西周灭亡后，历史又是怎样发展的呢？【合作探究】知识点一诸侯争霸1 .阅读教材P13,观察图1 19,思考：春秋五霸指的是哪几个霸主？答案提示：一种说法是：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王；另一种说法是： 齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。2 .阅读教材P14第1段及相关资料，思考：齐桓公为什么能够称霸?答案提示：地理位置优越（经济基础牢靠）、实力雄

3、厚、手段高明。3 .活动一：对比图1 19、图120,思考：战国时期的国家发生了怎样的变化？ 答案提示：春秋时期的晋国分为韩、赵、魏三个国家。4阅读教材P14第2段，思考：相比春秋时期，战国时期的争霸目的有什么不同？ 答案提示：春秋时期是为了称霸，而战国时期则是为了一统天下。知识点二社会变革1 .阅读教材P15第1段，思考：铁制农具和牛耕技术的普遍使用会给当时社会带来怎 样的变化？答案提示：铁制农具和牛耕技术的使用大大提高了人们的生产能力和效率，使个体生产 成为可能，促使生产关系发生变革。2.阅读教材P15第2段，思考：各国掀起变法的原因是什么？有哪些变法？答案提示：为了适应社会发展和诸侯争霸的形势，一些诸侯国掀起了变法的运动。有李 悝变法、吴起变法、商鞅变法等。3阅读教材P15的第3段，思考：(1)商鞅变法的内容是什么？答案提示：可以从土地买卖、奖励农耕、奖励军功、建立县制等方面来概括。(2)商鞅变法的影响是什么？答案提示：最主要的作用是让秦国从此强盛起来，成为战国中后期实力最强的国家。【课堂小结】铁农具和牛耕技术的使用，推动了社会生产力的发展；而生产力的进步，又引起了社会 其他方面的变化，诸侯争霸就是其在政治上的反映。【板书设计】铁制农具和牛耕技术的使用劳动效率提高，促进生产发展春秋五霸战国七雄【练习设计】(请完成本课对应训练)