2023年度个人工作总结报告7篇1.docx

《2023年度个人工作总结报告7篇1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年度个人工作总结报告7篇1.docx（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023年度个人工作总结报告7篇2023年度个人工作总结报告7篇一 本学年在学校领导的安排下，我担当了高三x班的班主任，主要是协作帮助xx教师做好班级治理工作。现将我一学期担当班主任的工作状况总结如下： 一、帮助班主任做好学生常规治理 每天早读，我都会在xx到校，在上早读前检查学生清扫卫生状况以及催促学生尽快进入早读前的学习状态；在开学之初和x教师共同治理下午增加的第五节自习课；每天坚持看课间操，催促学生准时、整齐、仔细地做操；加强对学生课堂治理，对迟到、请假、旷课的学生准时和班主任沟通，了解和反映状况，做到对每一名同学负责；注意学生仪容仪表的检查，在平常就严格要求学生着装、配饰、发型要符合

2、学校规定，对不符合要求的学生进展批判教育；坚持每天批改学生练字作业。 二、积极协作班主任完成学校安排的各项任务 依据年级组要求，我和学生共同为班级编写出了富有班级特色的宣誓词；我和学生一同参加了班级文化墙的设计与制作；我校迎接自治区德育达标校复验以及申报自治区德育示范校的检查验收时，我积极协作帮助班主任做好各项工作。 三、充分利用学科优势，做好学生的思想德育工作 作为一名教师，我深感作为一名教师的言谈举止对学生的影响，所以在平常，我严格要求自己，绝不辱骂学生，公平对待每一位同学。处理学生问题，努力做到客观公正，实事求是。敬重每一位学生，不以成绩为标准，一视同仁。在培育学生自信念的同时，也不忘提

3、示他们戒骄戒躁，再接再厉，脚踏实地，全力以赴。对于犯错误的同学，总是真诚宽容相待，给学生留有反思和自我教育的时机，让他们知道人非圣人，孰能无过，重要的是怎么对待错误。 四、为学习上鼓舞帮忙有困难的学生，努力提高本学科的教学成绩 高三x班是理科班，有局部学生对语文不感兴趣，偏科严峻。针对这些同学，在每次月考后或平常我都找时机和他们谈谈语文学科的重要性、特点以及学习方法，并询问他们在语文学习方面存在哪些困难，我会指导他们拟定合理的学习规划，并传授一些学习的方法。在我的帮忙与鼓舞下，有一局部同学已经对语文产生了兴趣，树立了学习的信念，还有的同学在这学期的三次月考中，成绩始终在进步，特别令人欣慰。 存

4、在缺乏：在班级治理上参加得不多，也不够深入细致；对待学生不够热忱，与学生的沟通不够广泛，对学生了解不够全面，不够深入；在工作上还需要更积极主动一些。 2023年度个人工作总结报告7篇二 这学期我担当高二（3）班的班主任，在担当班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，很多工作在年级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下： 一、坦诚相对、专心观看 开学的第一件事，就是要尽快地熟识了解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开

5、端。 其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观看了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最根本方法，特殊要留意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。 二、兼听则明、偏听则暗 客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任（包括我有时候也是这样，这是人之常情。）存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有具体了解事情的状况下，听信一面之词做出推断，使一些学生与班主任产生对立心情。 通过调查发觉，对立心情产生的主要缘由有： 一、教师处事不公正； 二、教师不敬重学生的人格，特殊是后进生； 三、教师批判学生与事实有出入。 反之敢于成认错误的教

6、师是最受学生欢送的教师。可见，班主任遇事要冷静，批判学生要把握好分寸，即要严厉地指出学生的错误做法，也要一分为二地确定学生的优点和进步。这样学生简单承受，教师的教育目的也简单到达，千万不能由于他是后进生而随便批判，在学生眼里，不管是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是公平的。 在工作中，我通常会在一些平常表现不够抱负，甚至纪律有些差，但在局部学生中有肯定威信的学生以特别的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的时机，理解他敬重他，他们肯定会将班主任安排的工作做好。比方接班后，我首先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发觉他们的缺乏和优势，引导他们如何做才是正确

7、的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的转变带动好自己的朋友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平常的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生许多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极心情，极不利于学生的成长。 通过与学生家长建立联系，了解学生在家的表现，可以帮忙班主任全面了解学生，对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的时机与学生家长面谈，如：家长送生活用品给学生时要通过我找学生的时机；也有很多是家长主动找我的，由于听学生回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的状况下来找我谈其孩子

8、，让教师来了解其子女特点。）家长对班主任产生信任感，这对了解学生和教育好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉，家访可以使许多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强，对班主任的工作，他们也会积极协作与支持。由于全面了解学生，班主任给学生的评价也比拟精确，相互信任、相互敬重、相互理解就会形成。 三、用标准化治理促进学生自我评价 前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在教师的角度的阅历式治理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生，就肯定要有标准化治理，更能促进学生的自我评价。它与阅历式治理相比，具有更突出的优点，主要表现在以下几个方面： 1、治理目标清楚明确化。 治理目标清楚明确化是保证

9、治理行为自觉性的前提，将治理行为目标化、详细化，可最大限度地避开了治理行为的盲目性。比方我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，避开重复、错漏等现象消失，工作的成绩和失误一目了然，可以为班主任评价班干部供应最好的依据，削减主观因素在其中的作用。 2、治理行为可操作化 标准化治理的优势在于给班级供应了一套详细的行为标准，使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我治理和自我评价。 3、民主治理、评价客观化 班级工作治理中令人心烦的问题许多，集中到一点就是公正与否的问题，标准化治理的优越性就在于，它为评价者供应了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的

10、客观性，正如上面的例子，学生最终的行为在转变，这些都是学生有目共睹的，可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而避开了班主任工作中的主观，随便和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。（在量化治理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。） 总之，对学生的了解、讨论和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生，班主任工作才能得以顺当开展，这是做好班主任工作的前提。 世界上的爱各种各样，教师对学生的爱是一种理智型的爱，要让这种爱深入学生的心里。班主任与学生朝夕相处，深入细致地了解学生，真心实意地关怀学生，充分敬重、信任学生，严格地要求学生等都是对学生的爱。对学生的评价是其中

11、的一种爱。教育心理学家认为，班主任的爱不同于父母对子女的自然之爱，不仅是个人之间的一种态度，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。班主任对学生的态度经常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，学生往往把班主任对自己的关心、爱惜、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中不同寻常的心理份量。由此可见，班主任的爱对教育好学生是多么重要！ 教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师喜爱学生作为“教育的神秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们。”有阅历的班主任都会有这样的体会，当学生意

12、识到班主任是真心爱惜他、关怀他，为他操劳时，无论你是急躁的帮忙，还是严厉的批语甚至是必要的斥责，学生都会愿意承受。这就是所谓“亲其师，信其道”， 没有爱便没有教育，班主任唯有心里时刻装着学生，尤其是后进生心里才能有你这个教师，爱之深切，才能唤起他们奋勉向上的士气、信念和激情。教师即使学生的朋友，又是学生的师长。 班主任对学生任何时候都要严格要求。常言道：“严师出高徒”、“教不严，师之惰”、“严是爱，松是害”。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。班主任对学生的要求应当严而有度，严而不厉。“度”就是范围、分寸。严但不能超过肯定的范围，严要有分寸。 班主任一句话有时能转变一个学生的一生。引用一

13、位学生的话就是：“您的有三分钟热血，就有可能有五分、七分。使我有了学习的信念，我要赶上去！” 2023年度个人工作总结报告7篇三 本学期，在学校领导的大力支持下，在政教处的正确领导下，在年级部的有力指导下，班级总体进展良好。常规治理扎实有效，无重大大事；成绩治理显著，虚拟达线人数、各科平均分都位居前列。现将主要工作总结如下： 一、本学期的主要工作（四个方面）： 1、狠抓常规治理。修订、完善了班级的各项规章制度；调整充实了班团干队伍，成立班风督察委员会；加强真空时间治理。 2、做好后进生转化工作。以极大的急躁投入到后进生的转化工作。采纳了一切可以采纳的方法，动用了一切可以利用的资源，先后处理教育

14、了3名学生，长期关注5名学生。效果明显。 3、探究成绩治理的有效途径。加强与授课教师联系；出版学习辅导报纸。 4、文理分科的指导，但是效果不好。 二、对工作的思索与建议 1、关于问题学生的处理，我认为极端的行为必需用极端的方式解决问题。冰冻三尺非一日之寒，问题学生的形成是由来已久的，我们不能寄盼望于考简洁的说教来解决问题，要用制度来育人，积极利用处分来教育学生，就像考试作弊一样，一经发觉，马上处分，贴布告，形成高压态势。建议政教处可以在事态高发期，如5、6月份，集中开展类似重庆打黑运动。 2、关于文理分科，我认为应当从学校的层面进展干预，仅仅考班主任不行，班主任干预过多，有的学生还会产生误会，

15、形成逆反心理，假如学校干预那就不一样了，学生可能就会公正的来对待文理分科的问题。以我班为例，我班目前有35个正取生，每次考试都是在虚拟线左右，其中有两个长期在虚拟线以下，分析他们的成绩，文科明显优于理科，这些学生文科成绩都还可以，语数外考个300分也没有问题，政史地稳定在75分以上，而理化生只有三、四非常。可是受大环境的影响，他们坚持要学习理科，并申明要挑战自己，这种学生学习态度很好，品质也不错，与我相处也很好，他们坚持学习理科从某种意义上来说是看得起我们教师，我们就不好做太多工作，但是实际上这些学生学习理科确实很吃力。据我们班主任私下谈心，不少班级都有这种状况，如果我们将这些学生该学文科的学

16、文科，该学理科的学理科，各居其位，不错位，不越位，每个班多考一个三本应当没有问题，全校多考20个问题不大。 2023年度个人工作总结报告7篇四 时间总是在不知不觉忙繁劳碌中悄悄地过往了，转瞬行将迎来新的一年，回忆这一年的工作状况，有得也有失，现作以下总结： 一、思想职业道德方面 这一年，严格遵守学校的各项规章制度，按时上放工，积极参与学校组织的各项政治学习和活动，并仔细做好笔记，仔细学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并讨论老教材，使自己能适应不断进展的教育新情势。在教学中，我始终能以满腔的热忱往关怀热爱每位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个布满爱的环境下学习成长。 俗语说：

17、“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地进步自己，以便使自己更快地适应社会进展的情势。通过扫瞄大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，重视自己，进步本身素养。在抗“非典”时期，能够主动协作学校，做好防治宣传工作。 二、教育教学力量方面 在2022年的上半年我担负高逐一班和三班的数学教学工作，下半年我担负高一二班和三班的数学教学工作作为中学数学教师，我深知根底教育的重要性，特殊是近几年，在从应试教育向素养教育的转轨进程中，我更是重视学生素养的全面进步。平常，我仔细备课，努力讨论教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，细心设计教学进程，采纳生动活泼的教学手段，进步学生的

18、学习爱好。 对二班和三班实行不同的教学方法，因材施教。对班级中成绩较好的学生，我尽可能出一些思索题，以便他们积极思惟，开拓他们的解题思路，进步他们的解题力量，对差生，我从不气馁，总是准时发觉他们身上的闪光点，利用课余时间，急躁的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓舞学生不懂就问，端正其学习态度，努力进步学生学习成绩。在教学中，我总是准时的向阅历丰富的教师请教，学习其优秀的教学阅历，扬长避短，努力进步本身的业务水平。 这学期，本人担负一年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了许多困难。针对这些状况，我在积极参与教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有

19、阅历的教师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，仔细讨论新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷应用于课堂教学中，努力培育学生的合作交换、自主探究、勇于创新的等力量。另外，本人在弄好教学工作的同时，还很重视教学阅历的积存，有了心得体会就准时登记来与同事交换，本学期撰写综合活动案例翱游花海和论文屡次参与市级交换、获奖、发表。 三、创新评价，鼓舞增进学生全面进展。 始终把评价作为全面考察学生的学习状态，鼓舞学生的学习热忱，增进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情

20、感与态度的构成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习进程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的情势，更多地关注学生已把握了甚么，取得了那些进步，具有了甚么力量。使评价结果有益于建立学生学习数学的自信念，进步学生学习数学的爱好，增进学生的进展。 四、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，节省勤俭、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系xxx和谐，从不闹无原则的纠纷，到处以一位人民教师的要求来标准自己的言行，绝不

21、松懈地培育自己的综合素养和力量。 五、抓实常规，保证教育教学任务全面完成 坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，构成学生严峻、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴进手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激起爱好，教给学生学问，培育了学生正确的学习态度，构成良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，向40分钟要效益；扎扎实实做好常规工作，做好教学的每件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。 一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作弄得更好。 六、在

22、班主任工作方面 1、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体全面进展的人才。做好学生的思想工作从两方面进手，一是重视班会，开好班会；一是重视与学生的思想交换，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中构成正确的xxx导向，构成良好的班风学风，为学生供应一个良好的大环境，重视的是学生的共性。协作学校各项工作，我们班积极绽开了许多有益于学生身心安康进展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。 高中的学生已是十七八岁的人了，许多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批判换回来的多是思想的叛逆，利用班会课对学生进展思想教育的好处，就是避开单调重复的批判说教而引发学生的反

23、感，轻易为学生承受，能切实帮忙学生澄清思想上的模糊熟识，进步学生的思想境地。我开班会不肯定要等一节完全的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能获得良好的效果。没必要长篇大论，班主任把准时发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进展警示性的引导教育，经常能把一些影响班风、学风的不良思想毁灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交换，多与学生谈心，重视的是学生的共性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，准时对学生进展针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽可能为他们排难解纷，也正因如此，我得到了班上学生的爱戴和信任。 2、加强班级治理，培育优秀的学风、班风，深进

24、全面地了解学生，努力培育团结协作，发奋图强的班集体。在这个学年里，我的班级治理工作从这样实施的： 一方面，我主要加大了对学生自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，逐步构成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进展自我治理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和文娱融进一体；还留意培育学生的自我效劳的力量，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建立者，而不是包袱。在这点上，特殊要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的治理代表的是学校的治理，不管班主任如

25、何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和承受的时候，通过班干部的调和，经常能够获得意想不到的效果。 多培育班干部有益于多数学生全面进展。通过班干部治理班级，让学生自治自理，却不即是班主任可以完全不理，这关系到班主任的引导、指导和调控题目。当学生对事情的理解是非不清楚，对班级事务的处理欠妥当，不能构成正确的xxx导向、达成共鸣的时候，班主任就应当准时的赐予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应当由班主任来打算。要知道，班干部的经受和力量在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、带路人，把好方向关，才有带着学生不断前进不断进展

26、，增进他们全面进展，安康成长。 七、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务力量要求的进步，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步把握了多媒体课件制作。 另外一方面，我有效地利用好每周五的班会课绽开一些专题性的活动，例如，高中学生的责任和义务，学习阅历交换会，意志品德的教育，如何做时间的仆人，习惯养成教育等，这些活动大大地增进良好的学风、班风的构成。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的典范，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项治理评比中都获得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级治理工作向着安康的方向进展。 2023年度个人工作总结报告7篇五 高

27、三班主任不仅教学任务重，而且班主任工作是高中阶段最累最重的，需要做好深入细致的思想工作，关怀每一个学生的思想状态、学习状况。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结如下： 一、进一步完善班级治理建立 本学期制定班级治理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进展定期培训指导，充分利用班会课对学生进展思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，局部工作态度不够仔细，工作力量不突出。 实行值日班委制度，经过半个多学期的努力渐渐培育出一批工作力量强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。实行安全、一票拒绝制，严禁学生下沟河游泳和聚众。这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都

28、有较大的转变。 二、重视常规治理，建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序，营造积极向上的气氛，是保证高三学生高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，主要从以下几点做起： 1、做好各项工作的检查催促，在治理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、标准化，程序化，不由于学生学习紧急而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。 实践证明，高三抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严厉紧急、积极向上的气氛，防止产生懈怠心情。 2、深入班级，准时发觉问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍旧坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天

29、的状况，发觉问题准时处理，使大事化小，小事化了。 3、常常表扬好人好事，做好鼓励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关怀班集体，关怀帮忙同学等好人好事充分表扬，树立正气，鼓励学生积极进取。 4、抓好班干部，使常规治理有人抓，工作有人做，班主任对班级的治理工作必需依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，常常嘱咐、提示、检查。 充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又熬炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习任务特别重，教师要爱护学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。 三、发挥班集体的教育功能 班

30、级是学校教育和治理的根本单位，也是班主任进展教育工作的依靠力气和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的安康进展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。 1、确立班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标，是班集体的抱负和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。 所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次鼓励效应，形成强大的班级分散力。 2、培育正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，标准每个学生的行为。正确

31、的舆论是一种巨大的教育力气，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、鼓励的作用。 在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不行代替的特别作用。因此，班内要留意培育正确的集体舆论，擅长引导学生对班级生活中一些现象进展谈论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。 3、实行班级治理民主化、细致化。有句话说：“抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级治理见成效，而在细致治理根底上还应充分发挥民主。 班主任要有意识的让学生参加治理，创设各种表现时机，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主治理气氛使学生自我表现心理得到满意，民办法识得到培育，治理力量得到增加。

32、 4、开展各种有意义的教育活动。集体活动能发挥消遣、导向、育人的功能，班主任要积极组织、参加学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关怀，敬重理解和协作的关系。 很多优秀班主任的阅历说明“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标对每一个人的安康成长都是行之有效的。教育活动则需班主任依据不同年级的特点来确定。 最终，良好的班集体的形成还需要有一个优秀的班主任，才能更好地完成以上工作。 四、抓两头带中间，促进整体进展 调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我实行了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导

33、工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。 同时提出详细措施；对差生，以鼓舞为主，多谈话、多检查，发觉问题准时订正，发觉进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。 同时利用每次模拟考的成绩，进展个案分析，帮忙学生建立自信，树立信念，发觉弱点，分析缘由，找到改良方法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。 另外用“以志激人”的方法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上进展，无论是学问猎取，技能形成，还是素养提高，都主要来自学习。 能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时

34、间，二是提高效率。运用鼓励措施，通过多途径帮忙学生树抱负，谈追求，增加责任感、使命感和忧患意识。以培育学生的热忱性、主动性、和进取精神。 时时力求将学习心情调控到最正确的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：高三学生采纳鼓励、明志能使学生保持长久的学习的动力。 五、留意心理辅导，加强学习方法的指导 本学期，如何使学生保持心理安康，心情稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要讨论课题，为此，我抽时间进展这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进展心理方面和学习方法的辅导。 如何保持考试的良好心理；如何树立自信念；如何进展考前复习；如何进展查缺补漏；如何从考试中发觉学问

35、缺陷等等。依据不同学生分别进展不同的指导，收到了肯定的效果。 2023年度个人工作总结报告7篇六 本学期，我担当高二（5）班班主任工作，在学校领导的关怀下，在政教处的支持下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交错着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结： 一、培育良好的班集体。 能否形成一个积极向上、努力学习、团结和谐的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培育班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手： （一）注意教室文化的建立 开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每

36、一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人治理的图书角，以拓宽学生的学问面。为准时反应学生状况，设置了班级日记，由班长负责记录。 （二）留意班干部的培育 进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生主投票，产生了一支力量较强，有肯定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，留意培育他们的工作力量，要求他们以身作则，各守其位，各司其职，各尽其责。另外，定期召开班干部会议，讨论解决消失的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级

37、协作，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。 （三）留意养成教育和传统道德教育的结合 高二个别学生纪律开头松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，学生很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。 我的详细做法是： 加大学习、执行中学生守则，中学生日常行为标准的力度。我借助主题班会，演讲会，竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习、执行中学生守则和中学生日常行为标准。 留意树立典范。俗话说说一千，道一万，不如亲身示范。典范的力气是无穷的。人微言轻放主任言行举止特殊重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要求学生讲文明，

38、讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。 留意寓教于乐，以多种形式标准学生行为。心理学告知我们：人的承受心理由观看力量，感知力量，熟悉水平，兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性，多样性，综合性的特点，单一的教育治理方式不适合人的承受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育治理的可承受性。 为此，我先后开过屡次主题班会，中标准一道德，我是仆人，抱负与信念，要学会学习，神圣的使命。还开过优生学习阅历沟通会，举办过语文学问抢答竞赛，说成语故事竞赛，古典诗歌背诵竞赛等，效果都很好。 二、严格的要求是的敬重 教育是一门艺术，教育是心灵

39、的耕耘，必需讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：严格的要求是的敬重。确实，只有既严格要求学生，又赐予他们的敬重，才能把班主任工作做好。 三、三位一体的互促法 教育是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而要先靠各种力气的齐抓共管。通过班主的工作，把学校，社会，家庭组合成一个整体，形成教育的合力，到达相互促进的目的。我定期家访，或电话联系，准时反应学生状况，取得家长的支持，收到了良好的效果。 总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去讨论，去多想想方法，特殊是象我们这样的青年教师。 2023年度个人工作总结报告7篇七 又一个学年过去了，回首一

40、年来的班主任工作，可以说是布满了挑战、辛酸与满意。对于一个成绩两极分化较为严峻，而且成绩好的同学表现出来的学习习惯很差的班级来说，班主任的辛苦是可想而知的，有收获的喜悦，也有缺乏与圆满。下面是我一学年以来班主任工作的几点体会： 一、学生违纪问题与班风、学风的关系 学生在校稍微违纪现象非常普遍，上课讲话、玩手机、睡觉、吃东西、迟到、抄袭作业所谓大错不犯小错不断，屡教不改。道理都知道，就是做不到。这些“小恶”，够不上纪律处分，但会时时骚扰着班级的正常秩序。由于对班级有影响，不抓确定不行，但又没有什么特殊给力的抓手。自觉的同学不需要批判教育，批判教育对不自觉的同学又苍白无力。为一点小事，好像犯不上大

41、动干戈，但治理力度轻了又根本不起作用凡此种种，令班主任非常头疼。谈话教育，虽然有肯定效果，但确定不能对全部人都有用。用制度惩罚，尺度要适宜，轻不得重不得，要赐予违纪学生肯定的教训，又不能什么事都上纲上线。问题的解决要从分析问题开头，主要是先了解学生的心里： 不能违纪，否则会受到惩处。 真的会被惩处吗？ 试试看，或许不会有事。 没有人把我怎么样，原来真的可以啊！ 不用怕，教师只是任凭说说恐吓人的。 他可以这样，我为什么不行？ 要罚反正也不是我一个。 （班干部）他们都这样，我管不了。 明确了不良风气是怎样形成的，班主任就可以实行相应的行动阻挡它的生成。在每一个阶段有不同的教育策略，行动实行得越早越

42、主动，假如等个别人的“小恶”形成风气，再想治理，难度就很大了。 但是，必需清晰，不痛不痒、绵软无力的惩罚其实是对违纪行为的另一种放纵，学生会满不在乎，规章将显得非常可笑。惩罚必需是严峻的，要罚得学生心疼，其根本原则是在不污辱学生人格、不侵害学生利益、不损害学生身体的前提下，尽可能严峻。要让学生觉得从违纪中获得的利益远抵不上违纪所付出的代价。让违纪的同学担当巨大的麻烦、走繁琐的程序就是一种策略。并且要公正地执行规章。不要让任何试图挑战规章的同学得逞，对任何挑战规章的行为予以坚决回击。学生发觉无机可趁，自然会知难而退。固然，规章不是越多越好，关键是有规章就要执行。评估自己的时间和精力，把先要解决的

43、问题放在首位，把执行难度不大的违纪处理放在前面。一段时间重点解决一类问题，留意力不要分散，不要企图将全部的违纪行为一网打尽，要有主次有先后地逐步解决问题。 总之，只要学生违纪的少，班风自然就正，那么学风也就好了，班级的量化分也就高，学习成绩也就好了。 二、学生抄作业和不交作业的思索与处理 学生由于种种缘由不能完成作业，原来是很正常的事。但是，假如学生为了躲避不交作业的惩罚，实行抄作业的行为，就完全违反了教师布置作业的初衷，是违纪行为。事实上，学生抄作业和不交作业是令班主任和科任教师最为苦恼的“小恶”之一。这里既有学生的缘由，也有教师的缘由。如何治理这个顽疾呢？ 第一，先确立正确的价值观，解决学

44、生的后顾之忧。不以每天交齐作业为“政绩”，而是以“独立完成作业”为价值导向。宁可作业交不上或者留有空白，也不抄袭，能完成多少就是多少。坚决不抄作业的同学将获得好评。不会做可能不是你的错，但抄袭肯定是可耻的，将获得差评，会损害自己的形象。让学生觉得抄作业毫无意义，是解决抄作业问题的根本方法。 其次，对完成作业有困难的同学予以帮忙。既不允许抄作业，也不能走向另一个极端对交不交作业无所谓。这种帮忙可以分指导和辅导两种。 第三，为最大限度地毁灭抄作业现象，鼓舞学生在校内尽可能多地完成一些作业，当天可以完成的作业当天交，不必等到其次天。让抄袭者没有样本可抄。详细措施是依据班级特点和各学科教师的要求制定的

45、，只要情愿动脑筋，总能想到一些方法的。 第四，班主任努力做好科任教师之间的协调工作，平衡各学科的作业量，最好能布置差异化作业，对不同层次的学生有不同要求。但是，做到这点比拟困难，所以放在最终，较简单操作的是前几点。班主任可以做的工作主要是了解状况，做学生的工作，激发学生学习的愿望并供应必要的帮忙。以上工作不能完全解决学生抄作业和不交作业问题，但在最大程度上做好了帮助工作，为最终解决问题扫清了障碍。作为最终的保存，还必需在班级为学生设置红线，即假如抄作业，将会受到肯定的惩罚。只有这样，教育治理才是系统的、立体的。 学生抄作业，一经发觉，会马上受处处罚。这一点必需在全班全部学生和家长都清晰之后才开

46、头实施。在可能的前提下，尽量提高违纪本钱： （1）只要有两本一样的作业同时在一个同学桌上消失，即可认定抄作业； （2）一旦确认学生抄作业，则抄作业者和被抄的同学将受到同等程度的惩罚； （3）班主任对当事人进展批判教育谈话； 固然，这些处理措施只是一种示意，即你可以这样做，也可以另外找一些方法，但总之，必需让抄作业的同学“吃尽苦头”，被火炉灼伤了才能承受教训，下次他就不敢再那样做了。其他同学目击这些做法，也受到教育，对规章产生敬畏。学生自然会在心里计算、比拟，假如为了图一时之快，或许就是抄一个题目，就要承受如此多的惩罚，他确定会做出趋利避害的行动。即使间或抄袭，也要冒着很大的风险，心理压力也特别大。谁都不是傻子，权衡的结果会怎样可想而知。 三、对后进生的转化与思索 后进生的形成有诸多缘由，有来自于社会上的不良现象、有家庭教育的失误、有学校教育上的偏差和过失、有学生自身的缘由。转化后进生，我认为关键在摸准状况，对“症”下“药”。 一、真心敬重，公平相待。使其摆脱自卑感，增加胜利的信念。由于学习差，在学校他们经常受到同学的卑视、教师的嫌弃；在家里经常遭到父母的训斥甚至惩