《唐雎不辱使命》学习要点及能力训练检测.docx

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1、?唐雎不辱使命?学习栗点及能力训练检测【学习要点】?唐雎不辱使命?选自西汉末年刘向根据战国史书编纂的一部国别体史书？ 战国策？。安陵是魏国的附属小国。秦灭韩、魏以后，称霸野心更为嚣张，想用“以 大易小的诡计吞掉安陵，安陵君派使节唐雎出使秦国。面对骄横狂妄、 盛气凌人的秦王，唐雎不辱使命，针锋相对，机智勇敢的挫败了秦王的 吞并阴谋，维护了祖国领土的完整，传为千古佳话。全文四个自然段，可以按情节开展分为三个局部。第一局部第1段矛盾的产生。秦王摆出一副“以大易小甘愿吃亏的 嘴脸：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！外表是商量， 实际上是欺骗、威逼。安陵君虽是小国之君，但对秦王的虎狼之心心知肚

2、 明，所以小心翼翼的拒绝了秦王的好意。安陵君的答复含蓄委婉，但态度 坚决鲜明，维护了国家领土的完整和尊严。于是，一场“易与“不易 的矛盾就此产生。第二局部（第2、3段矛盾的开展。矛盾产生之后，安陵君派遣唐雎出 使秦国以解决矛盾。唐雎见到秦王后，与秦王面对面的展开了两次较量。 第一次，秦王责问唐雎安陵君为何不容许秦的易地要求，还没等唐雎答 复，就又咄咄逼人的追问”而再逆寡人者，轻寡人与？ 唐雎面对 蛮横无礼的秦王镇定自假设的驳斥了秦王的欲加之罪，虽然列举的理由 与安陵君相同，但语气更加坚决，态度更加明朗。秦王肯定没有想到一个 小小安陵国的使臣竟有如此胆量，于是他恼羞成怒“秦王怫然怒。唐雎 与秦王

3、的较量升级。如果说第一回合唐雎有胆有识，第二回合唐雎那么智勇双绝。在这一回合里，唐雎首先巧妙的摆脱了秦王“公亦尝闻天子之怒 乎的责问，继而反问秦王“大王尝闻布衣之怒乎，并列举前代志士 的例子说明自己不畏强权、誓死保卫国土完整和国家尊严的决心，最后先 发制人“挺剑而起，以武力胁迫秦王取消吞并安陵的企图，矛盾到达 了最高潮。第三局部第4段矛盾的解泱。秦王面对勇敢坚决的唐雎无计可施， 态度发生了巨大转变，由“不悦 “怫然怒 一下子转变到了 “色挠， 长跪而谢之日。因为他清楚地知道现在是无法轻而易举的吞并掉安陵 的，所以他只能暂时放弃这个打算。结尾秦王通过夸赞唐雎的本领来掩饰 自己的为难处境，也交代了

4、这场较量最终是以唐雎的完胜而收场的。这篇文章不长，但却刻画了两个鲜明的人物形象，就连次要人物安陵君 都写得有声有色，可见作者刻画人物的功力深厚。首先作者选取了人物的 典型语言和动作加以描绘，到达了传达人物思想情感的效果。写秦王的傲 慢无理、不可一世，他用“其许寡人就把外表商量实那么欺诈的险恶用 心刻画得淋漓尽致，一个“怫然怒就把秦王认为吞并安陵的理所当然 的心理透彻的揭示出来；写秦王的理屈词穷。就用“秦王色挠，简洁而 生动，比照鲜明。写唐雎的大义凛然，用“岂直五里哉，答复得干净利 落、理直气壮；写唐雎智勇双绝，用“假设士必怒，伏尸二人，流血五步， 大天缩素，今日是也和“挺剑而起，就将唐雎誓死保

5、卫祖国不受侵 犯、置生死于度外的英雄气概展现在读者眼前。另外，作者也很善于将人 物放在一起相互映衬，己到达彰显人物个性的效果。如安陵君的小心谨慎 和唐雎的义正词严，秦王的蛮横无理和唐雎的镇定自假设，都形成了很 强的映衬夫系，使得本文的人物各具特色，都十分荣耀照人。【能力训练检测】一、答复以下问题。1、安陵君用什么理由拒绝秦王用五百里地换安陵的要求？要用原文答 复2、秦王认为的“布衣之怒是什么？唐雎举了哪几个例子说明“布衣之 怒，最后使秦王认输赔罪？3、文中二次写了秦王的神态和一个简单的动作。请抄出原句，并结合课 文分析秦王的心态变化。4、秦王最后说：“寡人谕矣。他“谕 了什么？二、解释以下句中

6、加红字的意义。唐雎不辱使命秦王使人谓安陵日安陵君因使唐雎使于秦布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳徒以有先生也非假设是也假设士必怒以大易小以君为长者以头抢地耳安陵以五十里之地存者徒以有先生也K参考答案一、答复以下问题。1、受地于先王，愿终守之，弗敢易2、秦王认为“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳，唐雎举了专诸刺 杀吴王僚、聂政剌杀韩傀和要离刺杀庆忌的事例说明布衣之怒，使秦王认 输赔罪。3、文中三次写了秦王的神态：秦王不悦、秦王怫然怒、秦王色挠，一个 简单的动作：长跪而谢之曰。刻画出了秦王由傲慢骄横到恼羞成怒再到吃 惊折服的思想感情变化，反映了秦王是个扩张欲极度膨胀，但又色厉内 荏、外强中干的纸老虎

7、。4、秦王最后明白了即使小国也不可以随随便便欺侮。二、解释以下句中加红字的意义。唐雎不辱使命出使秦王使人谓安陵曰派）安陵君因使唐雎使于秦出使）徒以有先生也1只是布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳光着、空的非假设是也像、如同假设士必怒如果以大易小用）以君为长者把）以头抢地耳用安陵以五十里之地存者凭借徒以有先生也（因为【附学生例作】人生路上的北极星站在窗前久久伫立的我怀着淡淡的忧伤，思绪说不出的混乱。在几次考试 和测验中，成绩一向相当稳定的我居然马失前蹄，跌落到了班级倒数的 名次上。自尊心向来颇强的我却不肯接受现实，整日思绪漂泊不定，学习 成绩更是一落千丈。我在同学面前抬不起头来，却又不得不强作欢颜

8、。难 道失败成了我的宿命，成了我挥之不去的噩梦了吗？我不敢想。刹时，皎洁的月光穿透了黑夜的斗篷，射到了我的窗前。借着月光的我看 清了那些久违的假设隐假设现的微光星星。我搜索着夜空，突然，一 颗明亮的星映入了我的眼帘，是北极星。我脑海中顿时涌现出了我父亲肥 胖却又略带疲态的身躯，思绪一下回到了七年前。我八岁那年，从朝阳区偏僻的一个地方来到了北京这繁华都市的中心地 带。陌生的人，陌生的事，陌生的一切对我来说都是新鲜的。很快，我要 上小学了，父亲为我寻到了一所很不错的小学。在我顺利地通过了面试之 后，即将踏入小学校门的我突然有了许多从未有过的想法：我要是与同学 出不来怎么办？我要是成绩不够好怎么办？

9、老师要是厌烦我又怎么办？ 一时间所有令我恐惧的想法出现在我的脑海中，令我不安。父亲看我这 样，便料到了八、九分。于是，在一个周末，父亲骑车载着我来到了我的 小学校舍。那天晚上的月光很明亮，我觉得在这柔和月光的照射下校园也变得寂静 了许多。但是，当我仰望苍穹之时，一个明亮的光点引起了我的注意。它 虽然是那么不起眼，在月光下也显得暗淡，但一闪一闪地发出光亮的它 却足以让每个人都注视着它。“那是北极星。父亲雄浑而厚重的声音在 我的耳畔响起。随后，他又语重心长地对我说：“儿啊，你可知道，古时 人在夜间行走，都是靠这闪闪发亮的北极星指路啊。人生就像这黑夜，到 处都有坎坷和挫折，只有一条光明大道通向人生最终的目标。而北极星那 么正像这人生之路上的路标，指引着人们实现自己的梦想。因此，再难再 险我都相信你能在这微光的指引下，找到自己的人生之路。你要相信自己 啊！我顿时感到一阵阵的温馨。是啊，幼时的我在父母的呵护下才得以健康茁壮地成长。而现在呢？现在 少了父母的庇护，我就更应该坚强地在人生道路上伴随着指引我的星光 勇敢向前。学习上的挫折，怎能难倒我？我的心情不禁开朗了起来。这天，我坐在书桌前，望着天空上挂着的北极星，仿佛也看到了我人生 路上那颗闪耀着的北极星。谢谢，我的父亲！你就是我那颗人生路上的北 极星。