2023年幼小衔接家长会发言稿教师,幼小衔接家长会发言稿班主任(8篇).docx

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1、 2023年幼小衔接家长会发言稿教师,幼小衔接家长会发言稿班主任(8篇)（范文） 每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培育人的观看、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，盼望对大家有所帮忙，下面我们就来了解一下吧。 幼小连接家长会发言稿教师 幼小连接家长会发言稿班主任篇一 您们好!我代表全体师生对你们的到来表示热闹的欢送，这让我们感受到了您对我们工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我们的工作才能顺当开展。在此，我真诚地说一声：感谢您的支持。 再过半年，孩子们马上告辞幼儿园生活，成为一名小

2、学生了，无论是家长、教师，还是孩子，心里都布满了兴奋、期盼和向往，但我们家长呢也有担忧和困惑，由于以孩子现在的状况，能顺当适应小学生活吗?能和教师小朋友相处好吗?学习能跟的上吗?等等问题，那么这就是今日和大家坐在一起的缘由，其实幼儿园把这项工作叫做幼小连接，(解释意思)为什么要做幼小连接工作呢?幼儿园教师、家长、如何做好幼小连接工作呢?下面和大家一起来共享： 首先，孩子的一生有很多连接和过渡，从家到幼儿园，从幼儿园到小学、从小学到中学、-等等在这样多的连接中最大的不适应除了从家到幼儿园就是幼儿园到小学的过渡和连接，为什么这样说?只有幼儿园到小学是由玩耍到学习的过渡。上了一年级后孩子们主要以学习

3、为主、小学和幼儿园模式上有许多不同，比方：1，作息时间的不同：幼儿园早上入园(7:309:00)小学7:30必需到学、不能迟到，教师要开展早读、身体熬炼等活动，所以从现在开头养成早起早睡的好习惯是特别有必要的，在幼儿园，按规定集体活动也只有1-2个小时左右的教学时间，其它是嬉戏、活动、生活时间。而小学，像现在的一年级，1天7节课，每节40分钟，大约有4小时左右的集体教学时间，比幼儿园多出3、4倍。2、教学方式、方法的不同幼儿园的教育方式是以嬉戏为主，注意让孩子在嬉戏中学习、在生活中体验。而小学则以课堂教学讲授为主。 这段时间我们在课堂时间上作出调整，一节课30分钟，中间尽量不让孩子干其他事情。

4、接着教师会仿照小学化的上课模式，例如：“起立”“教师好”等。另外小学是没有加餐的，入学时间早、下学晚，所以早上、中午肯定要让孩子吃好、吃饱，以确保孩子的学习和身体的需要。说到这里我想说一下孩子喝水的问题这段时间幼儿园是怎样做的呢? 首先，我们转变了大班的课程，每天为幼儿增加了1-2节的数学或语文课，授课的方法以仿照小学教育方式为主，通过与小学教师的沟通，了解到他们对小学生的要求，如：上课的坐姿;握笔的姿态;书写的姿态及简洁的学问储藏等等。 其次、阅读力量方面的培育：从一年级的教师沟通还了解到阅读对于孩子们是特别重要的，特殊是数学方面，为了培育幼儿良好的阅读习惯，教师们实行了各种形式来提高幼儿的

5、阅读兴趣，使孩子们的阅读兴趣，及力量得到了大大的加强。介绍绘本 还有，布置作业，其实我们做作业的目的就是给孩子们的一个任务，要求在完成了这个任务以后才能玩耍，并且通过我们布置的家庭作业这个形式，也是想让孩子养成好的完成作业的习惯 在行为习惯方面引导幼儿学会整理，整理自己的学习用具、书包、玩具等，在班上常常会有：“教师，我铅笔没了”“教师，我橡皮擦没有了”“教师，我的书找不到了”等等声音，所以培育幼儿良好的学习习惯，会对孩子经后的学习有着很大的帮忙，所以教师也常常通过各种形式来引导幼儿学会整理、整理自己的学习用具，比方整理书包竞赛呀等-虽说也有了肯定的效果，但还需连续的坚持不懈。 以上都是我们幼

6、儿园做的一些工作，那么家长需要协作什么呢? 以下是需要各位家长协作的工作： 1、从早晨的入园时间开头，尽量不迟到，我们都知道，上小学后也是不能总迟到的逐步养成良好的生活习惯催促幼儿每天坚持来园，有事事先请假，养成良好的习惯。 2、孩子们就要上小学了，要让孩子学会自己做一些力量所及的事情，如：在家自己穿脱衣裤、自己吃饭，学会自己整理学习用品，学会自己记录完成作业。这时需要家长常常催促幼儿仔细、准时的完成任务，催促幼儿检查学习用品是否带齐，为上小学打下好的根底。有家长说：“我的孩子常常丢橡皮，铅笔!”有的家长说孩子的书包乱得要命。孩子这种行为形成的缘由就是由于家长包办切，未能培育起孩子自我治理的力

7、量。其实在孩子刚开头学习，会遇到许多难题，比方说用橡皮擦掉写错的字，对成人来说很简洁，可是5-6岁的孩子其实是一种挑战。由于会把纸擦破，多鼓舞孩子动手尝试，在刚开头的失败就是在累积阅历，不断探究，孩子不仅会逐步学会使用橡皮，还培育了孩子的自信念。说到这里给家长一些小建议：文具方面不要给孩子预备特殊花哨的文具、例如：文具盒、橡皮、铅笔上面带个装饰等，为什么这样说哪(由于孩子们会攀比啊)有用、方面就行了. 4、要让孩子学会在规定的时间内做完作业，做作业拖拉现象家长怎样做(不要打搅、规定时间、削减走动等)家长急躁坚持，才能有所收获所要改善的行为次数消失较多，已经成为习惯，因此需要采纳渐进方式，逐步要

8、求儿童递减不良行为的次数。这需要坚持和急躁，冰冻三尺非一日之寒，父母不能盼望这些坏习惯在一夜之间踪影皆无。既然一个习惯的养成至少需要21天，那就更需要我们急躁、急躁再急躁地培育。有了这样的思想预备，我们才能观察孩子的进步，才能坚持究竟，有所收获。 5、现在的孩子大多都是独生子女，不太会和同伴相处，请家长理性的思索和处理幼儿之间的冲突，孩子天性活泼好动，他们之间有了冲突或磕磕碰碰很难避开，但孩子的冲突来去都很快，我们盼望家长和教师一起正确引导，让幼儿宽以待人，学会共享，学会合作，学会和小伙伴友好的沟通和相处。 以上就是我们盼望家长们要协作的一些事情，假如我们在工作上有疏忽的地方请家长准时提出，假

9、如您有什么好的建议，也可以向我们提出，假如科学合理，我们会很愿意的接受，由于我们的动身点是都是为了孩子。 接下来我们一起来看看孩子们的学问的储藏状况：1，阅读展现2，数学，3拼音4汉字现在离孩子们升入小学还有半年时间，在这短暂的时间中，我们将一如既往的仔细工作，关怀、爱惜我们的孩子，在保障孩子们在园开心学习生活的同时，做好幼小连接的工作，感谢大家的协作与支持，信任在我们共同的努力下，孩子们肯定能顺当的升入小学，适应小学的学习生活，成为一个合格的小学生。 感谢大家! 幼小连接家长会发言稿教师 幼小连接家长会发言稿班主任篇二 敬重的各位家长： 大家上午好！时间飞逝，我们的孩子马上走出幼儿园，走进小

10、学校园，开头新的成长历程，首先请允许我代表全部的家长对辛勤工作的大一班三位教师表示由衷的感谢。孩子的点滴进步都会聚着教师们的努力与才智。今日，作为孩子的家长，也作为一名教学教育工，今日，我想从每位家长该树立的育儿观念和该做的心理预备来谈如何做好幼小连接。不当之处，还请各位批判指正。 我的沟通开头之前，我想和各位家长共享于丹教师的一段话： 这个世界上多数的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分别为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正胜利的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分别出去，这种分别越早，你就越胜利。 我认为中国的家长是世界是全部家长中最勤快的，列举一些我所司空见惯的情景，你或

11、许就会认同我的观点。上学路上，学生的家长背着书包、拿着水壶进展护送，孩子已经进入校园了，家长还是不愿离去，缘由是怕孩子忘带了东西； 每年九月份的放学时间，学校门口肯定是最混乱、最劳碌的，由于总有一年级的孩子没有跟自己的家长接上头，于是，急哭了孩子，吓坏了家长，忙坏了教师；一年级的学生识字量有限，家长每天进教室帮其记作业，更有甚者，由于怕孩子受到教师的批判，就主动替孩子写作业；轮到自己孩子值日，嫌孩子动作慢，又扫不洁净，于是自告奋勇，主动担当起清扫教室的工作；孩子在学校和同学闹了冲突，家长请假来到学校，批判加恫吓，为自己孩子撑腰；回到家中，变着把戏，绞尽脑汁给孩子预备饭菜，辛苦老半天，才发觉孩子

12、没吃两口，于是威逼加利诱地让孩子多吃饭；开头写作业了，全程陪护，一会儿订正孩子的坐姿，一会儿指出孩子的错误，没完没了的唠叨，却得不到孩子的理解；给孩子洗漱完毕，孩子安稳入睡，才开头清洗一家人换下的衣服 然而，家长的辛勤付出是否都换来了自己想要的结果呢？ 我们来听一个真实的案例： “1983年6月，魏永康诞生于湖南省华容县的一个一般家庭。魏永康刚生下来两三个月时，曾学梅就教儿子识字，还常常读唐诗给儿子听。20xx年，17岁的魏永康大学毕业后考入了中科院高能物理讨论所硕博连读讨论生。曾学梅认为，孩子只有用心读书，将来才会有长进。于是，曾学梅将家中全部的家务活都包下了，包括给儿子洗衣服、端饭、洗澡、

13、洗脸。来到北京读书后，魏永康认为自己已经长大了，便执意不要母亲”陪读“,孤身一人北上求学。身边突然没了母亲的照料，魏永康感到很不适应，竟无法安排自己的学习和生活。20xx年8月，已经读了3年讨论生的魏永康，被中科院劝退回家。从以前的”东方神童“到如今被劝退回家，生活好像给魏永康开了个特别残酷的玩笑。最难过的莫过于他的母亲曾学梅了。 值得庆幸的是，我们的孩子刚预备进入小学的校园，我想我们每个人都不想重蹈曾学梅的覆辙，那么，就让我们转变自己的教育理念，为了我们的孩子能够像于丹教师说的那样”尽早作为一个独立的个体从你的生命中分别出去。“做个”会勤会懒“的家长吧。 针对我们孩子的年龄特点，我给出如下建

14、议： 在中国，有一句话极大影响了很多家长的行为，那就是”不要让孩子输在起跑线上“.于是，许多家长特殊重视孩子的早期教育，然而，我们在坐的不少家长在今年的九月份就要面临一个特别麻烦的问题，由于新入学的一年级学生有的上了学前班，有的没有，所以，在短时间内，孩子的表现是会有差异的，有些家长当意识到这种差异后，会表现出肯定的焦虑，有时会把这种焦虑转为对孩子的指责，总喜爱拿自家孩子和别人家的孩子比拟，严峻者还直接影响了孩子对学习的兴趣。孰不知，自家孩子与别人家孩子原本就不在一个起跑线上，又有什么可比性呢？刚入学这个阶段，爱护孩子对学习的兴趣，培育孩子良好的学习习惯，比什么都重要，这将打算孩子的求学之路能

15、走多远、能走多长。我想告知各位家长的是，孩子的起点并不能打算最终的胜利与否，家长不能只关注眼前，不着眼于将来。我想起我女儿上大班后学习跳绳的情景，该开头的时候，我女儿一点儿也不会跳，手和脚根本不懂协作，特殊是看到班上很多孩子已经会跳，心理挺焦急的，但我努力抑制自己的心情，回家后不断给孩子示范，教其要领，只要有时间就让孩子跳一会儿，并不断鼓舞她，她要累了，就不让她跳了。一学期快完毕时，孩子最终会跳了，我内心特殊感动。我想说的是，这一件事再次提示我，每个孩子的优势不同，有时我们要给孩子成长的时间。总是拿自己的孩子与别人家的孩子比拟，往往适得其反。假如真想要比，可以拿自己孩子的今日和昨天比，发觉孩子

16、的点滴进步，让她对自己的自我认同不断加强，从而对自己的明天布满信念。 一上学，我们家长还要面对孩子有作业的现实，虽然现在国家自上而下已经明确要求小学一二年级的学生没有书面作业，但我们有时要面临孩子在学校的作业没有完成，需要回家补好，或者孩子有一些口头作业需要完成的状况。于是，许多家长都会选择陪读、陪写。我的建议是：与其我们陪孩子写作业，不如让其自己独立完成自己的功课。我们应依据孩子的作业量来给孩子规定完成作业的时间。包括检查作业的事，也尽量让孩子自己去做。虽然，我们一开头的时候会面临孩子作业书写不仔细，作业有错题的现象，但与培育孩子独立学习的目标相比这都算不了什么。为了更快、更好地实现这一目标

17、，()我们可以采纳”由陪到放“的方式，逐步过渡，找一个合情合理的借口让孩子感觉并不是妈妈不想陪你写作业，而是妈妈也有自己的事情要做。孩子都喜爱被夸奖，”你是个懂事的孩子，会支持妈妈的，对吗？“”妈妈手头的这个工作假如今晚不做好，明天就会受到领导的批判，你情愿妈妈受批判吗？“这样的话一出口，孩子定会不忍拒绝。总把自己置于很忙的状态，是我培育孩子独立力量的法宝。假如遇到需要孩子查阅资料的作业，我们可以交给孩子查找资料的方法，而不要取而代之。在写作业方面，有一种做法要不得，那就是赐予孩子物质嘉奖。写完今日的作业，妈妈给你买根雪糕，请你去吃肯德基。我们要明确，写作业只是孩子分内的事，是为了稳固今日的所

18、学，不要让孩子误以为写作业是为了换取物质嘉奖。这会让学习变了味道。 我们很多家长喜爱对孩子的事情包办，认为这是自己爱孩子的表现。而我们无视了一点，我们的孩子一每天长大，我们不能用不变的教养方式来教养已经变化了的孩子。我的观点是：但凡孩子力所能及的事，我们都不帮助。就拿孩子刚上学就要面对要包书皮这样的事，我们可以选择先给孩子包一个，让孩子在旁边看着，然后，让孩子和自己一起包，最终让孩子自己练习包，每学期都坚持这样做，我们的孩子肯定能胜任这项工作。诸如此类的事情，还有许多，比方：让孩子自己给自己洗袜子，整理书包，预备出游的物品等等。不要小看这些事情，这些小技能很可能在将来帮其赢得同龄人的认同。要知

19、道，每个人都需要别人的认同，不管年纪的大小。随着年龄的增长，我们还可以让孩子帮忙家里做力所能及的事情，比方：扫地、擦桌子、洗碗、整理房间等等，让孩子在做这些事情的时候，懂得自己是这个家的一份子，每一个家庭成员都应对家庭有所付出。正所谓：权利与义务应当对等。 我们学校的校长这两年特殊关注孩子的心理安康问题。她在与我的沟通中，指出了现如今孩子的最突出的问题，那就是交往问题。由于很多孩子是独生子女，父母就成了孩子最固定的朋友，而时间一长，很多家长跟孩子也玩不到一块儿，于是，一系列电子产品变成了孩子最固定的玩伴，殊不知电子产品对孩子的交往力量的形成造成极大的障碍。到了学校后，孩子会遇到许多的同龄人，他

20、会很感动，但交往过程中，也会问题百出。有些孩子总也融不到同学当中，有些孩子不会治理自己的心情，总是会损害到其他孩子，导致其他孩子都对其避而远之，有些孩子就喜爱一个人玩。要解决好这一问题，才能让我们的孩子更喜爱上学。比拟可取的做法是：鼓舞孩子与家庭周边的孩子不接触，大的小的均可，但年龄差距不宜过大，跟大孩子玩，她可以知道很多她不知道的东西，学会很多丰富的词汇，跟小的玩，她会努力做一个大哥哥、大姐姐，懂得关怀照看弟弟妹妹。另外，鼓舞孩子结识新朋友，每天晚上可以问孩子是否熟悉了新朋友，欢送小朋友来自己家来做客，当孩子与朋友发生冲突时，特殊是孩子受到稍微损害时，不要替孩子出头，要教给孩子自我爱护和化解

21、与小朋友冲突的方法，这样，孩子才会拥有越来越多的朋友，期盼与好朋友见面也会成为孩子想要上学的重要缘由。我们学校有些班的家委会成员，就定期组织本班孩子开展外出活动，增进了孩子的友情和家长们之间的沟通了解。作为家长，要尽可能多的创设孩子与孩子交往的时机，让她在交往中学会交往。 我在工作中，常常会遇到这样的家长，送孩子上学的路上，还不忘对孩子的教育：上课要仔细听讲！仔细完成作业！不要上课看课外书。回到家中，这样的唠叨还在连续：跟你说了多少遍了，不要边写作业边吃东西，这回考试又马虎了吧，爸爸妈妈这么辛苦地工作就是为了你，你怎么就不懂事呢？等等等等。孰不知，家长的苦口婆心能获得多大的效果，孩子又能否真正

22、把这些话放在心上呢？到头来，效果没起到，还让孩子厌烦自己，这么做，又是何苦呢？中国有句老话：话说三遍淡如水。我们要努力思索的是，如何让自己的话更有重量，如何帮忙孩子养成良好的习惯，如何让孩子不老犯同样的错误。让孩子知道：犯错并不行怕，谁的童年不犯错？又有谁一辈子不犯错？孩子许多时候需要的是理解与帮忙，而不是不厌其烦又毫无效果的唠叨。 孩子在上小学后是他的语言和思维进展的黄金时期，要想让其获得抱负的进展，唯恐还要求我们的家长在孩子面前示弱，装懒。孩子在学习和生活中难免会产生这样那样的问题，很多家长往往会很仔细、很急躁地给孩子讲解，久而久之，孩子把自己当成了字典和万事通。问家长就能知道答案，又有谁

23、会自己查找答案呢？就像我们自己，每天有人给自己变着把戏做饭吃，谁还会自己做饭呢？而真正高超的教育者应当”授人以渔“.激发孩子求知的欲望，让孩子体会自己查找答案的过程乐趣，让她的脑子越用越活。以后，孩子再问你生活中的问题，你就对他说，”妈妈也不知道，咱们查查百科全书吧。妈妈老不写字，忘了怎么写了，咱们查吧。“当孩子解决问题的方法越来越多时就不会总麻烦你了。 我刚刚讲了那么多，是不是说一味的”懒“就能教育好孩子，固然不是，我是想让各位家长知道，我们过去的许多做法消耗了我们很多时间，却并没有取得我们想要的效果，属于”乱勤快、乱用劲“,结果是孩子没有朝着自己盼望的方向进展，自己也变得很疲乏。事实上，我

24、们在教育孩子上，仍需要”勤“,但”勤“的着力点要有所转变。 1、勤于观看孩子的身体、心情我知晓 关注孩子的身体安康，定期给孩子体检，注意孩子的饮食卫生，了解不同年龄阶段孩子的身体变化，孩子身体不舒适要早发觉早治疗。从观看孩子的表情体察孩子的心情，由于孩子的年龄比拟小，她的心情往往都会写到自己的脸上，帮忙孩子化解消极心情。 2、勤于倾听孩子的喜悦、苦恼我了解 许多时候，代沟的产生是由于我们并不真正懂自己的孩子，工作的疲乏，家务的繁重经常使我们一回到家，就像泄了气的皮球，只想休息。而假如此时，孩子正有一些他认为极其重要的事想对你说，你却选择了不屑一顾。要知道，孩子有时只是需要一个忠实的听众，他或许

25、并不需要你的意见，当他把想要说的话都说出来，你会更了解自己的孩子，你会发觉孩子的心情变得稳定很多。所以，我建议家长努力做孩子忠实的听众。 3、勤于沟通做孩子的贴心人 孩子在学校学习和生活中，难免会遇到这样那样的困惑、问题，家长要尽可能站在孩子角度考虑问题，理解孩子的感受，教给孩子处理问题的方法，不让负面心情成为学生身体内的”毒素“,让孩子能够正确面对挫折、苦恼、变化，积极乐观地迎接生活的每一天。 4、勤于示范典范的力气是无穷的 人们都说，”家长是孩子的第一任教师“.而我认为也是最重要的教师。作为教师，我们常说，”谁家孩子像谁家的家长。孩子身上总有家长的影子。“作为家长，我们要在日常生活中给孩子

26、好的师范，这样潜移默化的教育对孩子的影响是深远的。 5、勤于阅读家长爱阅读，孩子才会爱阅读 犹太人被认为是世界上最聪慧的人种，他们的阅读量在全世界遥遥领先。犹太人有一种传统，让孩子从小甜食书上的蜂蜜，让孩子感觉书是甜的。闻名教育家朱永新也曾经说过，”一个人的阅读史就是其精神成长史。“而我们的很多家长并非不知道阅读的重要，他们也给孩子买了很多书，但发觉，孩子就是不喜爱阅读，书成了家长的摆设。而我们必需把自己变成读书人，才能要求孩子成为读书人。每天，家中应有自己固定的读书时间，家长要阅读不同类型的书，和家人沟通自己的读书心得，让全家在沟通中思想得到碰撞，精神得到成长。有时间还可以多带孩子到图书馆去

27、，感受深厚的读书气氛。在孩子在书香的沐浴下享受成长。 6、勤于整理记录孩子的点滴成长 现在，我看着自己的女儿，都无法想象她是如何从刚诞生时的52厘米、8斤3两，长到现在的120厘米，48斤的，倍感孩子的成长之快。她学说话、学走路的情景还历历在目，一转瞬却已成为昨天。而我们该如何留住那一个个奇妙的瞬间，如何记录孩子的点滴成长呢？有些家长选择拍照片、拍视频，也有些家长喜爱给孩子及成长日记、做成长记录袋，我觉得都很好。但最重要的是坚持。我敢说，这才是我们送给孩子最好的成年礼物。究竟，孩子跟我们在一起的时间是有限的，孩子在我们身边的日子应当是我们生命中最美妙的回忆，做这件事即为孩子，也为自己。 最终，

28、送大家我喜爱的一段话作为我今日发言的完毕语吧。”父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。假如父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母经常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时候，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。“盼望我们都能成为才智的父母。 感谢大家！ 幼小连接家长会发言稿教师 幼小连接家长会发言稿班主任篇三 敬重的各位领导，各位家长： 下午好！ 上个周接到我们吕校长的通知，让我到市直一幼来给各位家长做一个关于幼小连接的培训，心里很是感动，由于这个幼儿园，我也曾经在三年时间里每天来回。是的，在四年前，我也和大家一样，怀着忐忑的心情，在幼儿园教师们的帮忙下

29、，把自己的孩子送进了小学的校门。今日再次走进校园，看着孩子们得意的笑脸，又勾起了我许多美妙的回忆，信任您的孩子也在这个幼儿园里度过了欢乐的三年时间，也信任大家产初和我一样，怀着无比的信任选择了市直一幼这个始终以“一流的治理、一流的师 资、一流的环境、一流的保教和一流的效劳”为宗旨的幼儿园，也更为幼儿园教师们爱心、无私、真诚而深深感动。 再过几个月，我们的孩子将迈出人生中重要的一步，由幼儿园往小学过渡，在短短的时间里，他们的生活和学习有着重大的转变，小学与幼儿园对于孩子来说是两个不同的天地。或许有不少的家长担忧自己的孩子能不能很快的适应小学生活，能不能赢在新的起跑线上。其实幼小连接，不仅是学问的

30、连接，更是大人与孩子一起跨越两种生活型态的过程，您与孩子是不是预备还开头这段旅程了呢？今日我就从一个教师的角度，以自己工作体会，与大家沟通一下怎样帮忙孩子顺当、开心地完成幼小连接与过渡，帮忙孩子尽快适应学校生活。 1、盼望家长能正确熟悉到小学和幼儿园的不同： 教育性质不同。是指幼儿园是“教养并重”，而小学则是“以教为主”。幼儿园教育在对幼儿进展全面、和谐进展的启蒙教育的同时，还要给幼儿生活上的照料和哺育。而小学教育则要依据肯定的培育目标和课程标准对孩子进展有目的、有规划的德、智、体等全面、可持续进展的教育。每门课程都有明确的、详细的教学目标与教学要求。小学教育还特殊关注学生的学习兴趣、奇怪心、

31、求知欲以及形成良好道德行为习惯和学习习惯。 课程设置不同。幼儿园课程是综合性的、将各领域的内容有机整合起来，以主题方式呈现； 而小学课程则以分科为主，如语文、数学、英语、科学、体育、品德等，还有各类兴趣活动和探究性活动。 教学方式不同。幼儿园的教学方式是以嬉戏为主，注意让孩子在嬉戏中学习，在活动中体验。而小学则以课堂教学为主。教师除采纳讲授的形式来教学外，还特别注意让学生通过观看、思索、操作、探究、争论、表达等方式进展学问学习和力量培育。 2、做好心理过渡预备： 家长帮忙教育孩子做好幼小连接过渡工作，关注孩子在校学习生活，给他讲幼儿园和小学的不同，让他们知道幼儿园和小学的差异，让他们有心理预备

32、。在马上进入新的、生疏的环境时，孩子既会有兴奋、憧憬，也难免会流露出紧急、焦虑的心情。此时，爸爸妈妈的态度就很重要。新生家长首先要做的，就是让学生从心理上消除对学校的恐惊，让他们憧憬学校。每次新生入学，总有一些小朋友哭着闹着不愿上学。这种状况很正常，由于幼儿园和小学之间还是有很大差异的。让孩子承受一个新环境需要循序渐进，不行能一步到位。有些家长可能会过度担忧，不自觉地向孩子传递一些负面的信息，比方说“小学的功课会很难”啊，“你就要去受苦了”或者“就要抓进鸟笼里”啦，等等。假如让孩子处在这样的心情、气氛中，很可能还没迈入小学校门，就已经对马上到来的学习生活感到恐惊或厌倦了。对此，爸爸妈妈要多向孩子传递一些正面的东西，比方“你会学到更多的学问和本事”啊，“你会交到更多的朋友”啊，还有“你长大了，就要成为一个小学生了”，“表现好了还可以戴红领巾，成为一名少先队员”等等，调动孩子的积极性。等到孩子入学后，要每天与孩子多沟通，在沟通的过程中，你可以这样问孩子：今日你最快乐的事是什么？你交了几个朋友？他们叫什么名字？你又学会了几个生字？尽量做正面的引导，使孩子喜爱上学。 幼小连接家长会发言稿教师 幼小连接家长会发言稿班主任篇四 幼儿家长出席我校幼儿园大班幼小连接家长会，会议反响较好。 应家长要求，在这里做一个会议内容