2023年小学语文教研组长工作计划.docx

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1、 2023年小学语文教研组长工作计划2023年小学语文教研组长工作规划1 一、指导思想： 本学期连续贯彻落实县教师进展中心研训工作规划和学校工作要点，以立德树人为根本任务，以“提高教学质量”为中心，围绕“课程建立”和“课堂变革”两大重点，做好“教学常规”、“质量评价”和“校本教研”三项工作，推动我校教学品质优质进展。 二、工作重点 1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文力量的提高。 4、推动主题教研，加强课题和工程讨论，立足自主研训，做好省平台选课治理工作及参训治理工作，逐步提

2、升教师专业水平。 5、建立“学为中心”的课堂，逐步转变教师的教学方式和学生的学习方式。 三、详细措施： （一）推动课堂教学改革，连续深化课程改革 以20xx版新课标理念为指导，以学科力量培育为目标，“以新常规新课堂”研讨活动和学科课堂教学评比为载体，促进学生自主学习的教学改革。本学期借助城西小学邀请语、数特级讲习会及城北小学名师展现活动等平台，促进教师专业进展。 （二）细化过程治理，落实教学常规。 贯彻和落实xx市小学教学常规治理指导意见和永嘉县小学教学常规治理指导意见，加强教学常规的治理、指导和考核工作，进一步落实xx市小学各学科教学常规的详细要求，鼓舞教师参与“新常规新设计”上册的评比。

3、1.教学规划。教学规划要有学情分析、教学措施和教学进度，不同学科教学规划数量和内容应有所不同（详细参照xx市各学科教学常规中相关要求），并要在学期开学第一周内上交学校。 2.备课要求。 （1）每位教师要根据xx市教学讨论院制定的各学科备课常规相关要求进展备课。 （2）备课做到一课时要一案，课时数不少于教学用书建议课时数。7年以下教龄的及新教科目的教师备课必需编写详案，7年以上教龄的教师详案不少于教材课时数的80，同时兼任两门及以上学科的教师，除课时数最多的学科外，其他学科可写出精准、有用的简案（建议以本专业学科为任教主科）； （3）采纳手写备课的和电子备课的，格式均要采纳xx市各学科教学常规中

4、教学设计参考格式，参考他人教案的必需有明显的二度备课痕迹；层次高阅历丰富的教师可实行活页批注备课，但批注必需包括学习目标、重难点、教学流程、课堂主要学习活动、板书设计等内容； （4）不得以课件代替教案和直接使用现成他人教案集，不能把集体备课理解为分课时或分单元独立备课然后交换使用。 3.教学反思。备课格式中必需留有课后反思。语文学科课后反思的次数应不少于总备课数的20%。反思内容要结合详细的课例，具有针对性。反思内容要从学的角度反思教师的教，分析教学目标达成状况，并针对问题提出改良措施。 4.上课要求。各学科教师上课时要表达xx市各学科上课常规中的根本要求和详细课型详细要求，并努力将详细要求转

5、化为详细的课堂教学行为。 5.教学模式。要积极探究和实践课堂教学模式改革，实行自主、合作、探究的学习方式，教学过程表达“以学为主”，有效进展学法指导，构建民主、开放和高效课堂。 6.教学手段。教师要合理使用教学帮助手段，能娴熟使用多媒体教学手段，生动形象地进展教学，并注意实效。 7.作业数量。课外作业量要掌握，全部文化学科总量：小学一二年级原则上不留书面作业，其他年级书面每天作业时间不超过1小时。 8.作业布置。表达趣味性、实践性、开放性、针对性和制造性；作业形式要多样化，作业难度要适中。详细根据xx市小学各学科作业布置相关要求来布置作业内容，任课教师不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。

6、 9.批改行为。教师作业批改要仔细、准时、精确。对规定的作业要全批全改，重视作业的二次批改和延迟评价。作业评价宜采纳等级制度，以鼓励为主，提倡针对性地写上鼓励性评语。不得统一要求家长批改教师布置的作业或订正孩子的作业错误。 10.评价形式。小学低年级实行“工程评价”，其他年级实行面试与笔试相结合的方法进展学业检测。 11.评价内容。各学科依据xx市小学各学科评价常规所要求的评价内容要求确定评价内容，工程设计要科学合理，命题难易要适度，题量要适当，要紧扣详细、可测的教学目标选择评价内容。分析反应。每次检测后，任课教师要科学分析测评数据，既注意学业成绩的分析，更要关注学业负担、师生关系、学习动机等

7、方面分析，备好和上好试卷讲评课，力求以测促教。 （三）标准教研组活动，提高教学实效 1、要夯实一年级新生的拼音教学，做到每个学生都要进展过关测试。扎实做好低年级的识字、阅读教学，注意情趣性、启发性、互动性、自主性。要努力培育学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互沟通的习惯。加强低年级学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量；积极探究低年级写话的教学模式，指导学生养成留心观看生活的习惯。鼓舞中高年级学生写成长日记。开拓作文写作的源泉，切实提高学生的作文力量，指导学生写好作文。 2、进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的讨论力度，不断提高写字和朗读

8、的”教学质量，使学生认仔细真地读书，端端正正地写字。 3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积存。特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处进展随机质量调测，准时分析反应调控。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，掌握数量、准时批改、准时调控教学。 4、依据学校工作安排，培育学生的阅读兴趣，发挥学校图书室的作用，全体语文教师要通力协作，高度重视抓好这项工作。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生

9、终身学习的自觉行为，从而全面提高学生的语文素养。 5、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积存工作，教学资料、教学论文、教研组规划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要仔细做好记载，健全档案。 （四）、抓好其它工作。 1、作为上塘学区农村自然小班化试点学校，积极协作好进展中心和学区有关语文小班化教学工作，准时反应工作的阅历及困难。 2、结合我校实际，本学期我校和乌牛一小帮扶结对活动，定期开展语文教学活动，从对方取经，完善自身的教学。 2023年小学语文教研组长工作规划2 一、指导思想 以我校教学思路和改革重点为依托，开展“促进有效学习”和“转变学业评价方式”教学变革，以“提高教育教

10、学质量”和“提高教师业务水平”为重点，实施课堂教学改革，夯实教学常规，有效提高我校语文教研组教育教学质量。 二、工作重点 1。把握教研改革方针 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、样卷编写、主题教研、反思沟通”等活动为根本形式的校本教研制度。努力实现教研主题化、精细化、序列化。争取每次活动都能解决一个实质性的教学问题。坚持“以生为本、以学定教、共同进展”的教研方针，分主题开展教育质量提升、有效教学等方面的讨论，以“分片布局、分层指导、分层调研、分类评估、分类进展”来诠释“分层教研”概念，探究改良分层教研工作方案。 2努力发挥骨干教师作用。 充分利用我校语文

11、骨干教师资源，通过骨干示范，“以老带新”，发挥骨干教师的辐射引领作用。同时，关注新教师、年轻教师教学科研水平，供应多方式、多渠道学习时机，加大力度培育新一批骨干队伍，积极推动学校有效的教研活动。 3。开拓多渠道学习讨论 连续开展教师在校上公开课活动，不断提升教师课堂教学技能。拓展学习渠道，通过“走出去，请进来”活动，针对学校实际有规划、多层次地培训教师，积极参与上级部门举办的各项教研培训活动，培训时能积极进展反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。 4。有效开展学生语文学科技能竞赛活动。 积极组织学生参与形式多样的听说读写活动，不遗余力加大对学生的文化素养的培育工作，结合教研主

12、题开展全校性汉字标准书写竞赛。 2023年小学语文教研组长工作规划3 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级教研组为依托，充分发挥教研组，讨论、指导、效劳的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论，开创我校语文课程改革新局面。 二、工作要求及措施 1、联系实际，深化我校小学语文课堂改革 我校的小学语文课程改革已经进入第六年。六年来，我校课程改革取得了可喜成绩。为让课程改革更加深入，我们擅长总结阅历，讨论解决课程改革中消失的新问题，详细看语文教学是

13、不是表达了语文的本质与规律，在新学期里，我们将对这一问题作更深入讨论与探讨，详细表达以下工作中： （1）举办两周一次的“课改沙龙”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法准时沟通推广。 （2）组织教师积极参与新课程教学观摩活动，以“请进来，走出去”的形式，不断提高教师的教研力量。 开展“让语文教学回归本体”、“语文读写结合”等方面的专题讨论，探究“语文教学中人文性与工具统一”的路子，全面深入地理解和实践“务本、倡简、求实、高效”的语文教学。 （3）开展“研讨课”、“示范课”的讨论，打造一批“精品课”，让语文教学走过急躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，

14、理出清爽朴实的面貌。 2、加强教研组建立，构建“学习型教研组”。 加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学规划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注，建立政党的调研机制，准时了解状况。 3、挖掘教材的精华，努力追求课堂教学的新境地。 本学期，我校语文教研组利用本校每周二、三的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的治理，完善集体备课制度，建立好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进展讨论、争论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进展修改补充，努力追求课堂教学的新境地，挖掘教材的精华，集思广义，进展教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成布满生

15、命力的课堂，布满人文关心的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂. 4、掀起我校“读课外书，写标准字新的高潮”。 一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰富的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生气和活力。本学期，协作教研室组织开展“读课外书，写标准字”的教研活动，为培育学生受益终生的良好习惯着想，从学生长期进展着眼，引导教师从本学期开头着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写标准字. 5、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。 近几年，我校青年教师进步快速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学力量强，教学阅历丰富，能娴熟驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用，不但把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校教师中推广，还要准时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出珍贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。 6、积极参与教研室组织的教研活动。