2023年小班音乐教案《哈巴狗》8篇.docx

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1、 2023年小班音乐教案哈巴狗8篇（完整） 给小班幼儿教唱儿歌哈巴狗，玩扮演哈巴狗的嬉戏，从而让他们在练习发声的同时还能熟悉哈巴狗。以下是品才网pincai。以下是人见人爱的共享的8篇小班音乐教案哈巴狗，盼望朋友们参阅后能够文思泉涌。 小班音乐教案 篇一 活动目标： 1、熟识乐曲旋律，熟悉并学习使用蛙鸣筒。 2、能依据图谱拍出相应的节奏性，并创编身体动作。 3、依据身体动作图谱来迁移配器，学习看指挥演奏乐器。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1、乐器：木鱼，铃鼓，鸣蛙筒 2、幼儿用书，教学挂图，磁带 活动过程： 1、教师出

2、示教学挂图，请幼儿边听音乐边观看，叙述歌曲的情境，激发幼儿学习的兴趣。 教师：“今日我给小朋友们带来了一群小客人，你们看看是谁？他们在干什么？” 教师用稍慢的速度弹奏乐曲，请幼儿学一学小乌龟的动作，感受歌曲的意境。 2、引导幼儿用身体动作为乐曲伴奏。 教师提问：“你听了这首乐曲自己有什么感觉啊？“ 幼儿跟随教师随音乐做动作，感受乐曲节奏两遍。 3、引导幼儿感受图谱，将图谱转化为身体动过。 教师：“我们来看着图谱做一做身体动作。“ 4、引导幼儿进展配器练习。 教师引导幼儿将图谱与乐器匹配，幼儿自由选择自己喜爱的乐器坐在相应的位置上。教师介绍蛙鸣筒。 5、 看教师指挥，按挨次集体演奏。 教师放慢速

3、度演奏乐曲的旋律，幼儿学习快速的对教师的身体示意做出节的反响。 6、幼儿自由选择，交换乐器演奏。 小班音乐教案 篇二 活动名称：大鼓小鼓（小班打击乐） 活动目标： 1、在做做玩玩中感受声音，体验探究声音大小的乐趣。 2、通过身体乐器稳固歌曲大鼓和小鼓的音乐节奏，并用乐器演奏歌曲。 活动预备： 1、进场音乐欢乐拍拍拍 2、音乐大鼓小鼓 3、图片：大鼓和小鼓 4、塑料小瓶。豆子4筐 5、铃鼓 活动过程： 一、进场音乐欢乐拍拍拍，带着幼儿用小手拍拍，初步感知节奏Tata，titita 二、自制沙锤，感知声音的大小。 1、出示大鼓和小鼓的图片，让幼儿观看鼓的大小，并用身体乐器感受大鼓小鼓不同的声响。

4、2、自制乐器沙锤，用乐器来表示声音。 师：你们看，这是什么？（教师出示一个小瓶），你能让她发出声音吗？ 师：教师出示豆子。（今日教师还为小朋友们预备了很多的豆子，那豆子和小瓶子在一起能发出声音吗？（幼儿自由探究自制沙锤） 并用手里的沙锤探究大鼓和小鼓的声音。（力气大发出大声和力气小发出小声） 三、歌曲大鼓和小鼓 1、倾听音乐，带入歌曲大鼓小鼓，尝试用自制乐器进展两种节奏型伴奏tata（tongtong) titita（dongdongdong ） 2、带入乐器（铃鼓）表演 今日小乐器也来到了我们身边，让我们和小乐器一起来给大鼓和小鼓伴奏吧！ 3、乐器分组表演（一组敲鼓，一组摇铃） 四、小乐器累

5、了，让我们轻轻地把它们送回家吧，活动完毕 幼儿园小班音乐教案：咪 咪小花猫 篇三 活动目标： 1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，并喜爱活泼得意的小花猫。 2、能听着歌曲学做小花猫。 3、喜爱听教师歌曲。 活动预备： 一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。 活动过程： 1、导入活动。 “今日小花猫也来上幼儿园了，我们怎样欢送它？” 复习拍手动作。 “拍拍手和小花猫打打招呼吧！”（学做拍手点头动作）。 2、复习歌曲我爱我的幼儿园。 “我们来唱首歌告知小花猫，幼儿园里真欢乐。” 齐唱歌曲。 边唱边表演。 3、观赏歌曲咪 咪小花猫。 教师边唱歌曲边表演教具。（右手拿着小花猫，左手拿着小老鼠并放在身后，边

6、唱边按词意表演，唱到最终一句时，“小老鼠”放在小花猫的身体下面，表示被它吃完了。） 教师边演示教具，边引导幼儿回忆歌词。如：教师说“咪 咪”，幼儿接“小花猫”；教师说“跑来跑去观察”，幼儿接“小老鼠”等。 教师再次边演唱歌曲边演示教具。 教师演唱歌曲，边和幼儿一起用双手按词意表演。（右手握空拳，翘起大拇指和小拇指扮“小花猫”，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠”。） 教师演唱歌曲，边与幼儿一起学做得意的小花猫叫、走路、吃老鼠等动作，最终拍拍肚子表示吃完了。 知道歌曲名称，并集体说12遍。 4、和小花猫到院子里去看看有没有老鼠，在乐曲伴奏下出教室。 幼儿园小班音乐教案 篇四 设计意图：

7、在生活中，小班幼儿处于直觉行动思维阶段，他们的学习必需是在详细的感性的活动中，通过多种感性进展。同时又有剧烈仿照成人行为的欲望，他们会情不自禁地想参与各种各样的活动，为此，我依据幼儿的学习特征，设计此活动，选择贴近幼儿生活的白天和黑夜，作为不同的情景，来体验两种不同风格的音乐，激发幼儿想象力与制造力，用肢体语言来表现欢快、喧闹与舒缓、宁静的心情，在教学活动中，采纳动静交替的方式，让幼儿充分体验参加音乐活动的乐趣。 一、活动目标： 1、幼儿感受两种不同风格的音乐，体验乐曲所表现的欢快、喧闹与舒缓、宁静。 2、引导幼儿发挥想象力，用肢体动作表现不同风格的音乐。 3、激发幼儿大胆、开心地参加音乐活动

8、。 二、活动预备： 动画VCD、音乐、太阳和月亮城堡、白天与黑夜的背景、太阳和月亮的头饰。 三、活动过程： （一）幼儿律动进入城堡。 指导语：小朋友，咱们一起到太阳城堡和月亮城堡玩嬉戏吧。 （二）幼儿在太阳城堡里感受乐曲铃儿响叮当喧闹、欢快的心情，并用肢体语言表现。 1、幼儿观赏乐曲铃儿响叮当一遍，引导幼儿为乐曲打节奏，感受乐曲的欢快。 2、幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，争论白天的喧闹情景。 指导语：太阳出来了，花儿醒了、小树醒了，还有谁也醒了？他们都会做些什么？他们的心情是怎样的？ 3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现白天的喧闹欢快情景。 （三）幼儿在月亮城堡里感受乐曲摇篮曲宁静、舒缓

9、的心情，并用肢体语言表现。 1幼儿观赏乐曲摇篮曲一遍，引导幼儿用轻柔的动作为乐曲打节奏，感受乐曲的舒缓。 2、幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，争论黑夜的宁静情景。 指导语：月亮出来了，花儿睡了、小草睡了，还有谁也睡了？ 3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现黑夜宁静、舒缓的情景。 四、嬉戏：白天与黑夜 嬉戏规章： 当太阳或月亮消失时，幼儿依据相应的音乐，进展表演。 小班音乐教案 篇五 目标： 1、培育幼儿对音乐的喜爱。 2、通过各种形式让幼儿来感受音乐、熟悉乐器。 预备： 响板、乐曲 过程： 1、欢送歌：幼儿在教师的带着下与教师进展相互的问候与介绍自己。 2、熟悉乐器：教师取出响板，让幼儿看

10、教师是如何使用的，然后进展传递乐器的练习，让幼儿仿照教师的节奏来进展熟悉乐器活动。教师也可以让幼儿来根据节奏节拍的方式进展熟悉乐器。 3、嗓音练习：让幼儿能够看教师的手势来进展大小声的发音练习，教师用手握成拳头，请幼儿看着手势发“啊”的音。 4、坐地蹦跳：教师以节奏的快慢的方式来进展儿歌“吃豆豆”的学习，第一节幼儿拍节奏学说儿歌。其次节让 幼儿协作动作学说儿歌。 5、唱歌嬉戏：followme。学唱歌曲，并会表演。能跟据歌曲内容，创编表演动作幼儿学会问答的形式进展表演唱。 6、成语：刻舟求剑。教师在教给孩子成语的时候，以故事的形式来表现出来，这样更加能够吸引幼儿的兴趣，提高学习的积极性。 7、

11、手指嬉戏：凑十歌。学说儿歌并会边说儿歌边嬉戏，幼儿能用双手表示动作。 8、古诗：枫桥夜泊。让幼儿能够感受古诗的韵律，变换节奏学说古诗。用响板代替古诗内容。 9、舞蹈：机器猫，让幼儿在开心的互动活动中体验音乐带给我们的欢乐和美。 10、完毕歌：Seeyounexttime。放松幼儿心情体会歌曲旋律。幼儿跟随教师幼儿可变换同伴姓名，合理利用空间进展表演唱。 附：儿歌 吃豆豆 小妞妞，吃豆豆，吃了豆豆长肉肉，长了肉肉像球球，像个球球滚跟头。 凑十歌 一加九，十只小蝌蚪；二加八，十只小花鸭；三加七，十老母鸡；四加六，十只金丝猴；五加五，十只大老虎 幼儿园小班音乐教案 篇六 活动目标： 1、能听辨音源的

12、方向，提高听音力量。 2、能遵守嬉戏规章，开心地参加嬉戏。 3、在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。 4、仔细倾听并积极参加唱歌活动。 活动预备： 1、音乐盒、沙锤、铃鼓 2、头饰（小动物、大树、河流、石头） 3、小仙女（助教教师），老狼（助教教师） 活动过程： 1、情景导入 “有一天，小动物在森林里玩的快乐极了，不知不觉天就黑了。森林里一片漆黑，看不见回家的路了，就在这时，小动物们遇上了可怕的老狼，这可怎么办呢？大家都特别焦急。幸好，有个好心的小仙女消失了。她用爱心的音乐盒帮忙小动物们找到了回家的路。” 2、熟悉“小仙女”和“老狼” 分别消失“小仙女”和“老狼”两个角色让幼儿熟悉。

13、 3、角色扮演 让幼儿自选角色，并带上头饰。教师边讲故事，幼儿边表演。 （1）“现在这就是大森林了，让我们尽情的和朋友们玩吧！” （2）幼儿依据自己的角色做出相应的动作，当看到老狼消失的时候，“小动物们”就将自己的头饰向下拉，遮住眼睛。 （3）小仙女来帮忙大家了。小动物们跟随“小仙女”音乐盒里的音乐，渐渐地向前走。幼儿听辨声音的来源，跟随“小仙女”前进，查找安全的出路。 （4）音乐停顿，幼儿摘下头饰，快乐的欢呼，一起说：“感谢小仙女！” （5）嬉戏重复几次后，可请一幼儿拿一种乐器学扮小仙女。请小动物们分成两组，一组跟随音乐盒的音乐走，另一组跟随乐器的声音走，加深难度。 4、幼儿同小仙女制服了老

14、狼，欢乐的在森林里玩。 活动反思： 在小仙女的音乐盒这次活动中，我采纳了情景化的嬉戏方式，由于我班孩子人数太多，因此我设计了多个角色，如大树、小动物、河流、小石头，孩子们在活动时自由选择角色进展表演，喜爱动的孩子和喜爱静的孩子都能在活动中有所释放，参加到其中。 通过这次感官训练，我发觉嬉戏化、情景化的表演的确很适合小班孩子的年龄特点，孩子们喜爱演绎不同的角色，仿照不同的声像。 在活动中，“小动物们”能够根据嬉戏规章参加进来，并能够较精确地听辨声源的位置。但孩子们只能听辨出音源的前后左右，并不能很好的听出音的凹凸位置，这有待于我们以后的训练。我们在平常的训练中，还可依据幼儿状况设置三个或四个音源

15、让幼儿听辨，加大了声音的干扰，为听辨制造更大的困难。 小百科：音乐盒是机械发音乐器，1796年由瑞士钟表匠安托法布尔创造，转动盒内的链环，可自动演奏音乐。目前这项古董保藏于上海八音盒珍品陈设馆。 小班音乐教案 篇七 活动目的： 1、感受并初步识别鼓、碰铃、蛙鸣简、三角铁等乐器的音色，尝试为教师齐声伴唱。 2、学习听辨乐器音色表演相应动作，增加音乐听力与反响力量。 活动预备： 1、鼓、碰铃、蛙鸣简、三角铁各一个。 2、老虎、小兔、青蛙、小猴的图片各一张。 活动过程： 1、出示四种动物的图片，引导幼儿辨别动物的名称，并仿照各种动物的根本动作。 2、引导幼儿倾听并辨别乐器的音色，尝试进展初步的匹配。

16、 留意敲击鼓、碰铃、蛙鸣简、三角铁四种乐器，引导幼儿仔细倾听其音色，与图片上的四种动物进展匹配。 逐一演奏四种乐器，引导幼儿仔细听辨并做相应动物的动作。 3、演唱歌曲，引导幼儿齐声伴唱。 教师唱到什么声音响？后，在间奏处有节奏地敲击乐器，引导幼儿区分声响并做相应动物的动作4幼儿嬉戏。规章：幼儿必需在教师唱完看谁辨得清，辨得清后，才能做动作。 幼儿园小班音乐活动教案五：小老鼠搔痒 篇八 活动目标： 1、体验在音乐背景下进展角色表演嬉戏的欢愉。 2、能感受不同音乐的气氛，并依据音乐节奏的变化制造性地做出相应的动物仿照动作，进展嬉戏。 3、提高交往力量和合作力量，并逐步进展自控力量。 4、喜爱参与音

17、乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 活动预备： 猫和老鼠的头饰、纸门 活动过程： （一）律动入室 （二）复习歌曲小猫敲门，并制造性地创编猫和老鼠的动作， 1、指导幼儿用分角色对唱的形式学唱歌曲。 2、在教师的鼓舞启发下，能用声音表现出“猫司令“的恶作剧和小老鼠吓得叫救命的不同角色特征。 3、创编小猫走路、敲门的动作，创编小老鼠搔痒、偷吃东西以及吓坏了的神态和动作。 （三）、教师带着幼儿完整地听音乐做嬉戏 1、要求音乐一开头时小老鼠可自由做各种动作，但当小猫的音乐开头时老鼠们要马上掌握不动，等第三段音乐响，听到小猫敲门时才开头与猫司令对话表演 2、在幼儿熟识嬉戏的玩法后，教师提出掌握的要求，让幼儿论换完整地嬉戏。 以上内容就是为您供应的8篇小班音乐教案哈巴狗，盼望可以对您的写作有肯定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在。