高中学习计划与目标.docx

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1、高中学习计划与目标篇一：中学学习安排具体规划 数学：上课前肯定要预习，上课用心听讲，课后仔细做作业。老师讲的例题肯定要过关，不能漏一题，此外最重要的是 仔细，细心，错题更正本肯定要看，讲完一节看一遍，笔记本也是。 语文：上课前预习，上课用心仔细，不懂的记在错题更正本上，早上找出来读一读，做作业肯定要仔细。多记些名人名言，拼音，诗词。 英语：课前预习，上课快记，快听，细心，不管是什么，只要老师讲出口的我没听过的就记。课后肯定要复习，此外， 数学，语文也要复习。练习册肯定要跟上去，时间紧，抽一抽就出来了。 历史：背肯定要细心，耐性，系统化。借高二下学期的书，早上6：30以前读。政治：上课仔细听，课

2、本要重中有重地读。早上还有10分钟读 地理：上课前肯定要预习，上课要细心，多记，在早读读完后读10分钟或少点。 傍晚历史，政治，地理，自己调整。每一科都要预习和复习。理科也要多看，多做，上面的都只是一些学科方面。生活 上早上跑一圈步，傍晚隔两天去洗澡，中午做作业，课间背英语单词，和名人名言诗歌。成语词典也要在晚上下课后或有空的时候争取快些看完。吃完饭后看读5分钟生物。 1、每天有效学习时间最少保持在56小时 2、学习时间最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30。既不要睡懒觉，也不要开夜车。 3、制定自己的学习安排，大家应当知道在黄冈网校上最下

3、面一个区域的“工具栏”里有个“学习安排”。请大家依据自己的实际状况制定一个相宜自己的学习安排。结合我们教你们的“四步学习方法”学问强化，名师面授，智能测评，名师答疑来进行寒假的学习。合理利用时间，统筹规划。但主要是以保证每科的学习时间为主。例如：你数学定的是2个小时，但2小时过后任务还没有完成，建议你赶快依据安排更换到其他的复习科目。千万不要出现安排总是赶不上改变的局面。 4、晚上学习的最终一个小时建议把支配设置为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。可以把学问点没有吃牢做错的题目放在“智能测评”里“我的错题本”里面，做一个归纳，便利你们以后的查阅和复习。 5、每天至少进

4、行三科的复习，文理分开，擅长/喜爱和厌恶的科目交叉进行。避开偏科现象。 6、不要前赶或后补作业。记住，完成作业不是目的，依据作业查缺补漏，复习一下薄弱环节才是根本。 7、有自己解决不了的问题，千万不要死抠或束之高阁，进入我们“学习区”里面的“名师答疑”让我们黄冈网校为你解答吧！ 8、每天晚饭前后和父母散漫步，既熬炼了身体，呼吸了簇新空气，又增进了沟通。 真心的希望你们每个中学生都能将复习状态调整到最佳，高效率、高质量地完成自己的复习和预习安排！风雪再大，黄冈中学网校与你一起进步！ 与初中相比，中学的学习有一些新的特点：学问量大；学科内容深，学科学问的抽象概括性强，须要驾驭大量的科学概念、公式、

5、定理、定律；综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往须要综合运用各学科学问。 中学生每天要学的内容许多，假如不分先后依次和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，原来能学好的东西也学不好，这就须要制定一个学习安排，每天运用安排促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习效率，削减时间奢侈。 每个人的详细状况不同，学习安排也应当因人而异，但在制定安排时应留意以下几点： 黄金时间来记忆 首先应当抓住记忆效果最佳的时间段来支配记忆，提高效率。一般而言，早上6：007： 00头脑醒悟，记忆效果比较好，上午、下午都有课程支配学习比较惊慌，中午休息3050分钟可以缓解疲惫，以便下午有充足的

6、精力学习。而每天假如不能保证78小时睡眠，记忆效果也会降低。敬重自己生物钟 由于生理条件和生活环境、习惯的不同，人们的生活节律和最佳感觉也往往不尽相同。有的人的学习最佳时间在上午，有的人在下午，还有的同学感觉晚上学习效率最高。在了解了自己的最佳学习时段之后，根据它来支配自己的学习和休息。将最重要的事情放在最佳感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。学习要有时间限制 为了提高效率，在制定安排时，要适当给自己“压力”，对每一科目的预习和复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定精确率。这种目标明确，有压力的学习，可以使留意力高度集中，提高复习效率。同时，每学习完一部分时，都有一种轻松感、愉悦感，会

7、更充溢信念地复习下去。比照安排反省 安排一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应马上在次日加倍补上。如：反省自己，当天的安排完成了没有，明天先干什么？再干什么？假如完成的好时可嘉奖自己一次；假如完成的不好时可惩处自己一次。这样做，既有约束力又有可操作性，每天都会感到在进步。一段时间后，还应当依据自己的学习状况，对安排做出进一步完善，使其更好地促进学习。 公开学习安排 少数中学生缺乏自我约束实力，这样的同学在制定学习安排后，最好向家长、老师或者同学宣布。这样做一方面会起到监督作用，也会起到一个强迫约束效果，当自己不能坚持时，立刻就会想到：“是否别人会笑话自己意志薄弱”或者“太没出息了”，

8、因此就能坚持究竟，“无论如何，肯定要坚持实行自己的安排”。 关于理科的复习与练习，首先是公式，对公式要特别熟识，公式中每个字母的含义，公式的推导，公式的运用对象，这些是很重要的，从现在起先，把各科全部公式分类并用一个本子整理一遍，做题的时候强化这些公式的记忆与运用，做到看到题目就知道要用到什么公式，以及清晰公式中字母对应的数字，在平常做练习题时，就要要求自己写出题目已知什么，未知什么，求什么，相关公式，这些都清晰了在解答。考试时当然不用写出来，但自己必需清晰。 关于化学：把整本书的全部化学方程式抄一遍到本子上，有时间就写一写，要能相当娴熟的写出他们，记住并熟识那几个特别的，同时知道每个化学反应

9、的现象，包括颜色，气味，形态等的改变，还有就是记住化学物的颜色，状态，气味，比如哪些物质是固体，白色沉淀有哪些. 关于数学：整理方程，公式，不是整理出来就可以，主要是熟知如何运用他们，熟识函数图像，能精确的画出图像，并敏捷运用图像，有时不会计算画个图就能知道答案。 关于物理：分类整理公式，熟识并能运用，做题时要理解题目描述的过程. 科学的、实际的个人学习安排。肯定能提高学习成果 早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲惫已消退，头脑最醒悟，体力亦充足，是学习的黄金时段。可支配对功课的全面复习。 早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间。可支

10、配难度大的攻坚内容。 上午9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好。对“抢记”和立刻要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。 正午13点-14点：饭后人易疲惫，夏季尤其如此。休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。最好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。 下午15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果特别好。可合理支配那些需“永久记忆”的东西。 傍晚17点-18点：试验显示这是完成困难计算和比较消耗脑力作业的好时间。这段时间相宜做困难计算和费劲作业。晚饭后：应依据各人状况妥当支配。可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉支配；也可作难易交替支配。 以下是一位高考优秀考生的每日作息

11、时辰表，可供参考： 每天6：00起床， 6：30-7：30复习英语，7：40-9：40复习数学，9：50-11：50机动支配；中午午休；下午2：00-4：00复习化学，4： 10 -6：10复习物理；晚上2个小时复习语文；其余时间机动。在每一门课的复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本或多做习题，要驾驭好。 呵呵 . 语文英语为记忆性学问，估计贵校会安排晨读，语文靠自己的阅读，英语为语法+单词（中学背单词很重要），既然你以后走理科路途，那么你要着重将物理学问学好。在高三上学期你就回知道，理科靠物理。物理靠基础，假如你高一搞不好物理，基本上可以说你理科会残废了。 不要将历史地理政治看很重，你选

12、择理科路，文科学问你在上课就能做好。即使高一有这三 科拖你后腿致使你整体成果不佳也无所谓，因为你有杀手锏强悍的理科学问。 遗忘说一点了 ，做笔记很重要很重要，笔记不是抄课本学问点，而是总结学问点，将老师出题的不同解法记录下来、自己试卷批改后不要珍惜，将里面经典题目用小刀剪切贴在笔记上，在在下面做出解法。以后考试前2遍课本+3遍笔记（其实笔记应当是没事就翻看看的),而且到高三的时候也会用到。 说了这么多我的总结就是：抓住课上+课下适度复习（不用花费太多时间）+阅读好书+背单词+记笔记，常翻阅。 篇二：中学生如何制定高效的学习安排 中学生如何制定高效的学习安排 作为中学生，制定一个切实可行的学习安

13、排是非常必要的。当你相识到学习安排的意义，并着手制订学习安排时，千万不要以为只要有了学习安排自己的学习成果就会在一夜之间提高。这明显是过于天真的想法。过去形成的不好习惯，没有长时间的努力克服，是不会自动消退的；而学习效率的提高也只有在长期坚持执行自己的学习安排以后才会取得成效。 一、留意自我管理 为了确保安排的落实，应在学习的实践中对安排的实施状况进行定期自我检查、自我督促、自我验收。安排信息的全过程是：确立目标-实行措施-支配时间-严格执行-检查验收。可以制定一个安排检查验收表，即将某月某日完成的学习任务、进程列成表格，每完成一个项目，就打上一个勾，以便督促检查，一段时间后进行一次验收。若未

14、完成安排中规定的任务，应查找缘由，想出方法，确保安排的全面落实。只要安排是科学和切合自身实际的，一旦定好，就应实行一切措施，坚决执行下去。 二、确保学习时间 对于学习基础不是很好的同学来说，在起先阶段，自己可支配的自由学习时间几乎没有或者很少，因为他每天能完成老师当天布置的学习任务就很不简单了。但随着学习水平的提高，他的常规学习时间将会渐渐削减，而自由学习时间则相应渐渐增加。由于起先阶段自由学习时间较少，所以，一般学生往往抓不紧，这也恰恰是他被动学习局面难以变更的缘由。因此，刚起先执行学习安排时，可能会觉得时间特殊惊慌，但这时即使须要占用一部分个人的消遣和休息时间，也要确保学习安排的完全落实。

15、只要坚持走过了起先这个阶段，过于惊慌的学习状况就会逐步变更。 一个学生假如能感到自己学习上与别人有差异，并且希望变更这种学习状况，那他就应当以分秒必争的精神去抓个人的自由时间。一旦抓住了自由学习时间，他就会努力去提高在校常规学习时间的效率，以增加自由学习时间，从而使自己驾驭的学习主动权越来越大，一个生动活泼的学习局面也就会渐渐到来。 三、学习心无旁骛 有同学说，一边听音乐，一边做功课可以提高学习效率；还有的同学说，一边做塑身操，一边背英语单词可以充分利用时间。这些说法是毫无科学依据的，人的大脑各部位的活动是有分工的，有的部位主导形象思维，有的部位主导抽象思维，有的负责人的听觉，有的负责人的视觉

16、。 各个部分的神经系统可以交替兴奋，各司其职。听音乐时专司听觉的神经系统保持兴奋，大脑其他部位的活动就处于相对抑制状态，反之亦然。怎么可能一边听音乐一边学习，还会提高学习效率呢？ 对学生来说，适度的消遣很有必要。但是，切忌学习就是学习，消遣就是消遣，干任何一件事情都必需专注，不能把学习、消遣和消遣同时进行，否则也会影响学习安排的完成。 四、选择固定场所 要实现自己的学习安排，学习场所的选择和时间的管理同等重要。条件好的学校，同学们在课余时间可以到自习室或图书馆去学习，这时最好能避开过道，选择一个干扰较少的位置，打算好学习所需用品，然后静下心来，训练自己按计 划一次做完一段工作；每次到自习室或图

17、书馆去学习，最好都能按习惯坐在同一位置，这样有助于快速进入学习状态。 五、适时调整学习安排 制订的学习安排要避开对自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。假如一起先就定出过高的不现实的目标，或许等待自己的就是挫折和失败。所以，要从小目标起先，树立信念，获得技能，进而实现雄心壮志。 在执行学习安排过程中，假如机会不能实现，或自己的活动和应尽的职责有所变动，那么，修改学习安排就很有必要了。因为这是自己的学习安排，所以应当让安排适合自己，为自己服务。 制订的学习安排应充当向导。严格执行学习安排，对培育个人在固定的一段时间里学习的习惯是极其有益的。与此同时，应当保留一些敏捷性。假如在安排支配之外还有

18、学习的愿望，或者有些内容必需学习，那么就得增加学习时间。由于每个人的实际状况不一样，因而个人制定安排的重点和要求是不一样的，如有的学生学习基础差，就不必急于系统的自学课外读物，而应把主要精力放在弄懂课本内容上。只有按部就班，才能取得好成果。 在安排支配的学习时间里，有时有学习的愿望，但有时候感到学不进去，主动性没有了，那么就为所欲为的消遣一下，但应有节制。因为每个人都是自己唯一的主宰 用“重点总结本”轻松抓住学习重点在与学生沟通时，他们反馈给我这样一条信息：要看要学的内容太多，每次面对课本和课外书都无从下手。 其实，这个问题并不难解决。中学6年，我们要学习的科目的确不少，要驾驭的内容更是数不胜

19、数。但是别忘一点，不管哪一个科目，不管哪一个章节，都有重点和非重点之分，并不是每一句话每一个字都须要你驾驭。事实上，你只需抓住重点抓住关键抓住微小之处，并将其弄懂，就能驾驭全部学问的90%。 在我的学生时代，我所敬重的一位老师经常对我们说，要想学好就必需做到“薄书厚书薄书”。如今，我也走上老师这个平凡的岗位，在20多年的教学生涯中，我渐渐体会到了“薄书厚书薄书”的深刻含义：薄书厚书，是指新发的书是干净的，薄的，初次学习新学问就必需把书上该写的?画的?记的都标在书上，把你的书翻旧写厚；厚书薄书，是指复习时，就要把零散的学问条理化?系统化，并提炼出简短的公式?定理?规律?数量关系?取其精华，抓起重

20、点，用一根线串起来，使学习内容一目了然。这就是把厚书变薄了，甚至可以用一个手心大的小本子记录这些重点并随身携带。 这其中，所谓的“厚书读薄”，就是指“抓重点”，它要求我们在纷繁困难的学问体系中理出一条脉路来，总结出各类题型的通用方法?技巧，并且将重要的公式定理加以归类。例如，对平常所做的很多题目加以归类，熟识每类题目的常见形式，等等。 在与一些成果领先的同学探讨学习窍门是，他们中的多数人都表示采纳过“厚书读薄”法学习。 一位特别推崇“学问总结本”的高考状元说：“一个好的总结本赛过千 万册辅导书。它是站在峰峦之巅，俯瞰走过之路时所作出的视察与思索。站得高,自然看得远看的深。经过这样一整理,那些学

21、问将牢牢扎根于你的心中,也只有这时你才能心安理得地说你已将它们完全领悟。” 在平常的教学过程中,我也会建议我的学生打算一个“重点总结本”,学完一部分的学问就进行一次总结,然后将归纳出来的重点学问都记录在这个本子上。比如说某篇语文课文是写人的,那么它的重点就是描写人物的方法;某个数学公式有几种运用方法,这也是重点? 俗话说的好,“办事情要擅长抓重点”。其实学习也是同样的道理,抓住了重点,你就不用愁内容太多无法驾驭了。而打算一个重点总结本,一“本”在手,更会让你的学习轻松不少,且比一般学习方法的效率高出许多。 那么,详细来说,这个“重点总结本”应当怎么去打算呢? （1） 学完一个单元,不仅要列单元

22、学问大纲,还要在大纲中登记该单元的重点。 一位刚经验过高考并拔得头筹的同学说: “在学习上我有自己的一套方法。比如,每当老师教完一个单元,我总会拿一个特地打算的笔记本,写下这个单元的学问大纲,然后再在大纲里登记这个单元的重点.关键。在一些关键的地方,我还会标注参看教科书多少页。所以到了考前复习阶段,不少同学总是翻看很厚的教科书,但我却不用,我就看我自己总结的学问大纲,既省事又有效率。” 的确,想要成果优秀,不仅须要我们付出努力,更须要我们专心来探讨学习的方法。你能够比别人更专心，懂得把握住重点，你的学习成果自然就会比别人高出一筹；你的学习比较盲目，眉毛胡子一把抓，那么最终效果也就必定不佳。 人

23、的记忆是有肯定规律的，学问学过之后，过一段时间不复习就可能会被遗忘。然而，在中学阶段，由于科目繁多，学问量又极为浩大，想要四平八稳，将课本上提到的每个学问点都照看到必定是一项极为费劲的工作。在这个大前提之下，学会科学总结每个学习阶段的重点，理顺每个学习阶段的学问大纲，对以后系统复习学问就大有裨益。 （2） 看三遍书，自己总结归纳出重点。 实际教学过程，我常常能够听到学生们这样埋怨：“重点，重点，我们也看了不少重点啊！可为什么学习成果还是上不去呢？” 面对学生这样的疑问，我经常会问他们这样一个问题：“你是如何来界定重点的？” 许多学生这样回答我：“老师在上课的时候特殊强调的?参考书上着重说明的?

24、别人笔记本上重点符号画得最多的?这些不都是重点吗？” 每每听到这样的话，我都会语重心长地告知他们：这些都是重点不假，但我们须要清晰一点，这些是不是你须要驾驭的重点？ 这句话怎么理解呢？别人的重点不肯定是你的重点，别人的归纳也不肯定适合你。或许参考书上着重说明的重点，你很简单就已经驾驭了，而参考书上没有着重提到的一些学问点，你却没有驾驭牢靠。 重点?难点在那里？必需是自己归纳。老师讲完课后，第一，你要先看一遍书，其次再细致看一遍，第三遍则将重点?难点分别总结归纳出来，然后把它们写在“重点总结本”上，反复进行操练，把全部的书本学问变成自己的学问，把一本厚书变成薄书，这才会对你的学习真正起到不行替代

25、的帮助作用。 如何找到适合自己的学习方法 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很简单使自己产生厌烦心情，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲惫感。假如可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发觉，以前一小时都完不成的作业，现在四非常钟就完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有很多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好方法，那么你尽可以用心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚

26、上都复习同一门功课。常常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但简单疲惫，而且效果也很差。每晚支配复习两三门功课，状况要好多了。 除了非常重要的内容以外，课堂上不必记很具体的笔记。假如课堂上忙于记笔记，听课的效率肯定不高，况且你也不能保证课后肯定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化汲取，适当做一些简要的笔记即可。许多学生看上去很用功，可成果总是不志向。缘由之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能驾驭别人学到学问的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点： 一、每天保证8小时睡眠。 晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。足够的睡眠、饱满的精神是提

27、高效率的基本要求。 二、学习时要聚精会神。 玩的时候痛快玩，学的时候仔细学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到肯定程度就得休息、补充能量。学习之余，肯定要留意休息。但学习时，肯定要全身心地投入，手脑并用。学习的时侯常有陶渊明的虽处闹市，而无车马喧嚣的境界，手和脑与课本共同沟通。 三、坚持体育熬炼。 身体是学习的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不行忽视放松熬炼。有的同学为了学习而忽视熬炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？ 四、学习要主动。 只有主动主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习更加有爱好。有了爱好，效率就会在不知不

28、觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方肯定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。 五、保持开心的心情，和同学融洽相处。 每天有个好心情，做事干净利落，学习主动投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。 六、留意整理。 学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便 知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在劳碌而着急的找寻中逝去。没有条理的学生不会学得很好

29、。 学习效率的提高，很大程度上确定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率亲密相关。 提高学习成果的七大环节 大树从来不是在温室里长成的，而是在风霜雪雨的洗礼中参天的? 古语云：“工欲善其事，必先利其器。”俗话说：“磨刀不误砍材工。”用到学习上就是学习必需讲究学习方法，有了适合自己的有效学习方法必定会事半功倍。 一个人学习成果的优劣取决于他的学习实力，学习实力包括三个要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。有了规范的学习行为才能培育出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基础。实

30、践证明：一个行为持续30天以上，就会形成稳定的行为，超过101天就可以形成习惯。 过程不变结果不变，过程变更结果巨变，过程合理成果斐然！ 现将学习实力的三要素分解到七高校习环节中： 一、 安排管理有规律 1、 长安排，短支配。制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，一个目标一个目标地实现。 2、 挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘安排，制定较为具体的课后时间支配安排表，课后时间要充分利用，合理支配，严格遵守，坚持下去，形成习惯。安排表要根据时间和内容依次，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间支配一下，学习时间以45分

31、钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入安排表内。 二、 预习管理争主动 1、 读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，其次天听课就会集中精力听老师讲这个地方。所以，发觉不明白之处你要写在预习本上。 建立预习本 2、 写：预习时将模糊、有障碍、思维上的断点(不明白之处)书写下来。读写同步走 3、 练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题12道。做题时若你会做了，说明你的自学实力在提高， 篇三：高三学习安排与目标 高三目标及学习安排

32、 总目标：保三争二【440-500】 具体安排： 放学时间支配： 6:307:30 写作业 7:40-8:40 吃饭，熬炼 9:00-11:30复习【时间因当天复习内容而定】 12:00 休息【下学期会适当延后休息】篇二：高三目标激励卡 月考目标每次考完都要修正下一次的目标，做好具体的近期学习安排，反面是自己定的目标措施。 1. 我肯定在下一次考试中超过刘翔，如不能就给他给我买一个糖吃（我不怎么好吃糖），完成目标我给他买一个糖吃（他好吃糖）。 2. 名次达标给刘翔买一个本子，不达标他给我买一个。 3. 月考目标每次考完都要修正下一次的目标，做好具体的近期学习安排，反面是自己定的目标措施。篇三：

33、如何制定高三新学期学习安排 如何制定高三新学期学习安排 对于高三年级学生来说，将来这一年是迎战高考的关键一年。我们都明白，仅仅一年的备战时间注定紧迫，如何制定有效利用时间的学习规划，是高三备战时不能忽视的一个问题。在规划高三学习时，希望同学们能够有明确而详尽的安排。在制定安排过程中，要明确如下几个问题，会让自己的全年学习规划更有针对性，能够收到事半功倍的效果： 首先，肯定要制定明确的目标。有的放矢要好于漫无目的不分主次的复习方式。我们在日常教学时，常常向同学们强调，在制定自己的安排前，先要明确四个目标：“复习有目标，分数有目标，自招有目标，高校有目标。”这四个目标是有递进关系的。学生必需先要明

34、白自己在四年后想要进哪一所或哪一个档次的学校，才能有针对性地制定自己独有的复习安排。不同的高校确定了不同的录用分数段，也就确定了学生现有的分数和录用分数间有多少差距须要填补，也才能确定是否要参与自主招生，以及详细的复习安排应如何制定等。许多同学的心态是“我先学着，等到明年四五月份看看学成什么样再确定报什么学校”，这样的心态缺乏明确的方向和动力，是很难在分数上有所突破的。 其次，在制定目标后，肯定要细化自己的详细操作方法。假如只有一个雄伟的目标而没有切实达到它的途径，那么这样的规划是不具备任何可操作性的。比如说，一个学生的高考目标是650分，在努力向这个目标迈进时，须要在自己的规划中将这个分数分

35、解细化下去，比如：650分这个分数详细分解到各科应当分别是多少分？我的哪个科目较强，可以多分摊一点分数？我现有成果和这个目标差多少？这个差额分摊到各科，我每一科应当进步多少分？这些分数应当落实在哪个学问模块？哪个题型？我哪一科还有较大的进步空间？应当给每科安排多少时间？有了这样的一番思索，这个目标才有了一步步去实现的可操作性。除了以学科、学问点去分解目标外，同样也要留意根据时间为界制定短中长期目标，比如月考、期中、期末分别要达到什么阶段性成果等等。 详细到秋季学习的学习重点上，不论目前学习状况处于哪个层次的同学，此时都要做好一轮复习的相关工作，保证全面深化地遍历中学全部学科全部学问点，不留盲点

36、和后遗症。一轮复习的重点在于全面铺开学问，建立完整的学问体系。同学们在学习时肯定要留意总结学问点与学问点之间的联系与综合，同时对于学问点在整个“学问树”中所处的位置有明确的相识，才能够在复习时收到提纲挈领的效果。 对于基础较为薄弱的同学来说，一轮复习是一次重新学习的机会。假如在高一高二阶段有什么学问模块没有驾驭的，有一些学问点已经遗忘的，肯定要趁次机会把它弄懂或重新落实，否则将会对后续的复习产生影响。 对于中档学生来说，一轮复习是重新验证自己过往两年学习状况的机会，也是查缺补漏 的关键阶段。同时，在弥补漏洞之余，也要趁机巩固基础，将基本学问点驾驭到滚瓜烂熟的程度，保证自己在基础题和中档题上的得分率。 对于相对较为优秀的学生来说，要有自己独到的复习安排。对好学生来说，秋季学期的一轮复习或许会给人一种“吃不饱”的感觉，因为一般学校的教学安排是侧重于平均水平的，在此基础上，优秀学生须要有自己独有的努力方向。比如说，为了让自己更有把握考上顶尖名校，可以做好自主招生考试的备战工作。 第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页