2023年届高三语文暑期专练课时作业29(含答案).docx

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1、2023 届高三语文暑期专练课时作业第 29 练【根底训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成 1-3 题。典籍里的中国运用电视化、通俗化表达，将遥不行及的古典书籍变得 。高冷的历史故事在电视里变得活了起来，成为滋养当代读书人永不枯竭的源泉。节目把图书馆里的典籍搬上电视，承受今人和古人相遇的方式，跨越时空界限，实现舞台对话。在表现形式上，以“戏剧+影视+文化访谈”的形式，为受众打造“沉醉式”的视听。在舞台置景方面，节目承受“全包围式”的舞台设计，场景布置和灯光效果 ，产生了一种仿佛 的审美体验。在故事表达和情景再现方面，节目承受主持人与演员对话的手法，通过实景拍摄表现与情景再现还原，找到联结

2、“过去”与“当下”的情感纽带，为当代人认知优秀传统文化供给了多种可能。节目 的构思，实现了视听语言技术和舞台空间表演艺术的完善结合。节目播出后，收视率高涨，一跃成为现象级传播产品。1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项 (3 分)A.唾手可得相辅相成设身处地自出机杼B.触手可及相得益彰身临其境别具匠心C.唾手可得相得益彰设身处地别具匠心D.触手可及相辅相成身临其境自出机杼2.文中画波浪线的句子有语病，请修改成正确的句子。2 分3.请简要赏析画横线句的表达效果。3 分阅读下面的文字，完成 4-5 题。6 月 16 日过后的十余天内，每天日出前，金星、天王星、火星、木星、海王星、土星

3、将与露出真容的水星，自东向西依次排开， 。但是，“七星连珠”只是一个形象的说法，不是天文学的专知名词，它一般是指七颗行星近距离排成一排。天文科普专家介绍，此次“七星同现”还不能算是严格的“七星连珠”。由于此次七颗行星的分布范围在 100 度上下，且距离尚远，所以很难称为“连珠”。七星同现天空时，观测金星、木星、火星、土星相对简洁，肉眼即可看到。水星虽然也亮，但升出地面时，由于天空已开头发亮，星光隐退，需借助望远镜才能一睹真容。 ， 需借助辨识精度高的观测设备。然而就在 25 日，迎来一次查找天王星的良机。这天 2 时以后，天王星将陪伴月亮从东方偏北的天空升起，且渐渐靠近。到6 时，两者距离最近

4、，仅有约一个月亮的距离。此时借助望远镜， 。4.以下选项中，与文中画波浪线处的引号用法一样的一项为哪一项 3分A.从早上进入柜台，张秉贵的眼、耳、口、手、脚、脑这六部“机器”就同时开动。B.“真”和“善”是人类惊奇的品德，也是长期以来哲学领域探讨的重要话题。C.“嗒，嗒，嗒”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。D.但真所谓“塞翁失马，安知非福”吧，阿Q 不幸而赢了一回，他倒几乎失败了。5请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，规律严密，每处不超过 10 个字。6 分二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌，完成 6-7 题蝶恋花闻莺有感金段克己鹈鴂一声春色晓。蝴蝶双飞，暖日明花草

5、。花底笙歌犹未了，流莺又复催春老。早是残红枝上少。飞絮无情，更把人相恼。老桧独含冰雪操，春来悄没人知道。【注】 段克己，金末元初词人。金亡，避乱龙门山中，时人赞为“儒林标榜”。词作多写于金亡后，为金词中“清劲能树骨”者。鹈鴂：即杜鹃，鸣于春晓，有“杜鹃啼血”的说法。桧：柏树的一种，即圆柏。6以下对这首词的赏析，最恰当的两项是 (5 分)A词作开篇七字极为有力，与“雄鸡一唱天下白”有一样表达效果，奠定了全词乐观昂扬的情感基调，为下文写春景作好铺垫。B温顺的阳光使花草布满生气，引得蝴蝶翩翩起舞。词人在这里运用细节描写，细致刻画春天典型景物，把春情写得摇曳生姿。C上片借景抒情，春光虽美，但花下笙歌一

6、曲未完，流莺便声声催着春天离去，传达出对春光的留恋，寄予词人对故国的思念。D下片运用比方手法，首句中，“早是残红”用暮春季节残留枝头的花暗指金朝遗民，“枝上少”感慨能坚守节操的遗民太少了。E整首词写景、叙事、抒情有机结合，看似处处写物，而物皆寄予情感。实写之景与暗寓之意结合奇异，表里适宜，斐然成章。7“老桧独含冰雪操，春来悄没人知道”表达了作者怎样的思想感情？对全词的情感抒发有怎样的作用？(6 分)【综合训练】三、现代文阅读阅读下面的文章，完成 1-4 题。灯塔刘建超父亲名字叫海，名字叫海的父亲当兵前从来没有见过海。给父亲起名叫海的爷爷也没有见过海。父亲曾问过爷爷，海是什么？爷爷指着村子里几亩

7、地大的池塘，说，江河湖海都是水，这池塘就是海。去，下海耍吧。父亲光着屁股在池塘里扑腾，那时他以为，天下有水的地方就是村里的这一方池塘。父亲参军，跟着部队南下。首长问，你们谁能爬山？父亲把手举得高高的，我从小就上山放羊砍柴，每天翻山越岭如走平地，没啥说的！首长又问，你们谁会游泳？父亲把手举得高高的，我会。村里的海，我能一口气扑腾几个来回。没啥说的！父亲的两个没啥说的，就随着部队的改编成了海军。他以为海军就是要上舰艇，开着军舰像开着坦克车一样。父亲被派去学习航标灯和柴油发电机的维护和保养。他学得很快，成绩也好。学习完毕，他被安排到远离大陆的小岛上，岛上只有他一个人，日夜守着航标灯。排长对父亲说，这

8、个小岛你就是岛长了，全部活着的东西都归你管。岛上活着的东西就是空中的海鸟，海滩上的海龟、螃蟹。排长说，守护好航标灯就是守护好祖国的领土。能看到航标灯的地方都归你守护，小海，你要骄傲呢。父亲很骄傲。父亲每天的日子就是在小岛上巡逻，给航标灯添加柴油。父亲从没有一点儿的失落。日子单调枯燥，父亲却宠爱上了这座小岛。父亲说，守岛的日子里，他真的学会了游泳，学会了钓鱼，学会了和海鸟说话。孤独的时候，父亲就给母亲写信，每周来岛上送给养的船就成了他们传书的鸿雁。父亲的书信封封都是海岛的说明书，岛的静、岛的动、岛的趣、岛的乐，没有半句岛的苦、岛的累。他告知母亲，坐在礁石上可以看到水中的游鱼，扎个猛子可以捞出红薯

9、大小的海参，晚上睡觉，都会有螃蟹来敲你的柴门。母亲被父亲的描绘给迷住了，带着红薯干炒花生到了海岛。母亲上岛的日子遇到了风浪，毋亲被颠簸得把胆汁都吐出来了，船还是靠不了岛，只是依稀地看到个人影在挥手。母亲没有上岛，地死心塌地要嫁给父亲。母亲说，那么困难的日子父亲都乐观地面对者，跟着这样的男人，靠得住。排长带着送给养的几名战士，为父母亲举办了简洁而又吵闹的婚礼。母亲留下和父亲相伴在孤岛上守候航标灯，两个人的世界把孤独过成了欢快。闲暇，父亲教母亲游泳，在滩头捉螃蟹抓海参。他们把钓的鱼晾干，让给养船带回连队的炊事班。父母最欢快的事就是给将来的孩子起名字。两个人对孩子叫什么名字争吵不下，父亲说，周一、三

10、、五，叫我起的名，周二、四、六叫你起的名，星期天咱俩一起带出来玩。于是常常听到父亲喊着，海星、海带和我一起出操，正步走！母亲会说，岛儿、灯儿开头做饭喽。母亲怀着我的时候，遇到一场特大风暴。浓雾翻滚，暴雨雷鸣， 海天像倒翻过来一样，几十米高的巨浪一-排排咆哮着疯了般拍到岛上,航标灯都被震得直摇摆。父母从来没有经受过这么大的阵势，有些不知所措，偏偏柴油机发生了故障。母亲说，这么大的风浪，不会有啥船只过往，等风浪小了再上塔修理吧。父亲背上工具包说，上级交给我的任务就是维护好航标灯，首长说过，岛上的灯塔就是国家主权的象征，一分钟也不能灭。父亲登塔，风浪扑得他站立不住。母亲担忧，找来绳子系在父亲的腰间，

11、另一端缠在自己身上，两人就这样守护在机器旁，在咆哮的海浪中坚持到天明。父亲看着累瘫在身边的母亲，抚着她的秀发说，今日该哪个孩子陪咱出操了？母亲抱着父亲哭了，父亲说母亲上岛就哭过那一次。部队裁军，灯塔移交给地方政府治理，父亲也脱下了军装，可他照旧留在岛上。父亲在孤岛上守护灯塔四十年，直到退休。父亲病重期间，我正带着舰队在波斯湾护航。母亲说，父亲念念不忘他那座小岛。老海啊，你放心，等我俩都走了以后，让孩子给咱办个海葬，把咱俩的骨灰撒进大海，撒在当年的海岛上，我陪着你一起守护大海。父亲欣慰地笑了，伸出枯瘦的手，抹去母亲的泪痕，自己的眼角却淌下泪水。我是舰长，每次出海执行任务，路过那座小岛，我都会行注

12、目礼。在那座小岛上，伫立着一座无形的灯塔。父亲给我起的名字叫洋。我告知父亲，我给儿子起的名字叫深蓝。节选自当代中国经典小小说第五卷有删改1. 以下对本文相关内容的理解，不正确的一项为哪一项( )A. 面对首长询问谁“能爬山”“会游泳”，父亲连用两个具有方言特色“没啥说的”来答复首长问话，这突出了父亲的乐观与自信。B. 排长说“全部活着的东西都归你管”，而“活着的东西”就是海鸟、海龟、螃蟹，示意了父亲在岛上的孤独、孤独。C. 父亲作为一名海军战士，学习航标灯和柴油发电机的维护和保养技能，来到远离大陆的小岛守护灯塔 40 年，表现了父亲命运的坎坷。D. 小说写父亲临终前“眼角却淌下泪水”，这既是由

13、于父亲对母亲理解他并安排海非而倍感欣慰，也饱含着父亲对母亲几十年来对自己不离不弃、相爱又相知的无限感谢之情。2. 以下对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项( )A. 小说在叙写一般人的平凡事时，洋溢着乐观主义精神，布满了浪漫主义情怀。B. 小说构思奇异，祖孙三辈名字依次是“海”“洋”“深蓝”，表现了父亲与我宠爱大海，以及我对父亲精神的理解与传承。C. 本文情节并不曲折，但以“灯塔”为中心谋篇布局使情节紧凑集中，小说的高潮局部是写父母在暴风雨的夜里守护航灯。D. 本文语言质朴无华而雄浑大气，运用了语言描写、动作描写、细节描写和侧面衬托等多种方法来塑造父亲这一光辉形象。3. 结合全文，简

14、要分析母亲这一人物形象的作用。4. 灯塔这篇小说在2023 年“我和我的祖国”全国小小说大赛中荣获一等奖。请从主旨的角度阐述该小说荣获一等奖的理由。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成 5-9 题。张振德，字季修，昆山人。祖情，从祖意，皆进士。情福建副使，意山东副使。振德由选贡生授四川兴文知县。县故九丝蛮地，万历初，始建土墙数尺，户不满千。永宁宣抚奢崇明有异志，潜结奸人，掠卖子女。振德捕奸人，论配之，招还被掠者三百余人。崇明贿以二千金，振德怒却之，裂其牍。天启元年方赴成都与乡闱事，而崇明部将樊龙杀巡抚徐可求，副使骆日升、李继周等。重庆知府章文炳、巴县知县段高选皆抗节死，贼遂据重庆。时振德兼署长

15、宁，去贼稍远，从者欲走长宁。振德曰：“守兴文，正也。”疾趋入城。长宁主簿徐大礼与振德善，以骑来迎，振德却之。督乡兵与战，不敌，退集居民城守。会大风雨，贼毁土城入。振德命妻钱氏及二女持一剑坐后堂，曰：“假设辈死此，吾死前堂。”乃取二印系肘后，北向拜曰：“臣奉职无状，不能杀贼，惟一死明志。”妻女先伏剑死。乃命家人举火，火炽自刭。一门死者十二人。贼至火所，见振德面如生，左手系印，右手握刀，忿怒如赴敌状，皆骇愕，罗拜而去。事闻，赐祭葬，赠光禄卿，谥烈愍。敕有司建祠，世荫锦衣千户。振德既死兴文教谕刘希文代署县事甫半载贼复薄城誓死不去妻白亦大方愿同死城破夫妇骂贼并死大礼守长宁，城亦陷。大礼曰：“吾不行负张

16、公。”一家四人仰药死。赠重庆同知，世荫百户。(选自明史列传第一百七十八，有删节)5以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项 (3 分)A振德既死/兴文教谕刘希文代署县事/甫半载/贼复薄城/誓死不去/妻白亦大方愿同死/城破/夫妇骂贼/并死B振德既死兴文/教谕刘希文代署县事/甫半载/贼复薄城/誓死不去/妻白亦大方愿同死/城破/夫妇骂贼/并死C振德既死兴文/教谕刘希文代署县事/甫半载/贼复薄城/誓死不去/妻白亦大方/愿同死城破/夫妇骂贼/并死D振德既死兴文/教谕刘希文代署县事/甫半载/贼复薄城/誓死不去妻/白亦大方/愿同死城破/夫妇骂贼/并死6以下对文中加点词语相关内容的讲解，不正确的一项为

17、哪一项(3分)A“天启”是明代年号纪年，我国古代的纪年法比较简洁，主要有年号纪年、帝号纪年、干支纪年、生肖纪年等。B“署”在古代是代理、暂任、试任某一官职的意思，“时振德兼署长宁”，即当时张振德暂任长宁的行政长官。C古人幼时取名，男子一般 20 岁取字，字和名没有意义上的联系，只是为了便于他人称谓，如“张振德，字季修”。D“谥号”指古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后追加的称号，张振德逝世后，定谥号为“烈愍”。7以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项 (3 分)A张振德临危不惧。他在担当兴文知县期间，面对有反叛意图的奢崇明毫不畏惧，逮捕了奢崇明勾结的奸人，并将其发配充军。B张振

18、德敢于担当。他赶赴成都参与乡试时，发生了巡抚徐可求被杀，知府、知县守节而死大事，他冷静地选择了坚守兴文的立场。C张振德敢于抗敌。他在兼任长宁行政长官时，长宁主簿徐大礼派骑兵接他到离贼较远的长宁，他坚决推辞，马上奔赴抗敌前线。D张振德抗敌勇敢。大风雨之日，城池被攻破，张振德安排好妻子女儿躲在后堂，并且给了一把剑让她们防卫，自己要与贼兵舍命。8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)乃取二印系肘后，北向拜曰：“臣奉职无状，不能杀贼，惟一死明志。”(5 分)(2)振德面如生，左手系印，右手握刀，忿怒如赴敌状，皆骇愕，罗拜而去。(5 分)2023 届高三语文暑期专练课时作业答案与解析第 2

19、9 练【根底训练】1.3 分B2.2 分在表现形式上，节目以“戏剧+影视+文化访谈”的形式，为受众营造“沉醉式”的视听体验。3.3 分运用比较和比方的修辞手法。“高冷”“活”将“历史故事”人格化，生动表现典籍里的中国对传播历史故事的作用。把“历史故事”比方成“源泉”，形象写出其对当代读书人精神的无尽滋养，表达赞美与宠爱之情。4BA 项是特定称谓，B 项表示强调，C、D 项都表示引用5消灭“七星连珠”现象 天王星的观测则更难 可以轻松地找到天王星共 6 分。每空 2 分，意思对即可，超过字数可酌情扣分6【答案】 答 B 给 3 分，答C 给 2 分，答D 给 1 分；答A、E 不给分；答复三项或

20、三项以上，不给分。【解析】A“奠定了全词乐观昂扬的情感基调”分析不当。D“比方手法”分析不当，应为象征手法。E 词中无叙事手法的使用。7答：例如：这一句运用象征的手法，以老桧耐霜自励岁寒之节，表现了作者坚贞不二的高尚情操。词的上片以暮春景物起兴，寓情于景，表达暮春季节，年华易逝的无尽伤感。结尾两句使得词中的情感不至于流于感伤，且有一种向上之意，提升全词风格。【解析】6 分，答出一个要点给 3 分。意思对即可。【综合训练】1. C “表现了父亲命运的坎坷”，错误。父亲学习了重要技能，并且尽职尽责的在海岛上守护灯塔 40 年，恰恰表现了父亲作为一名军人对祖国的忠诚。2. D 语言“雄浑大气”，错误

21、。本文表达了一个平凡的老兵一生坚守岗位的故事，没有大气磅礴的气概，没有雄浑开阔的意境，没有大开大合的用语，反而是娓娓道来，显得质朴简练。3. 突出了仆人公形象：坚决执着、静静奉献的母亲，从侧面突出父亲作为一名守岛战士的执着坚强以及对祖国忠贞不渝;推动了故事情节的进展：母亲的出场既能更全面地呈现守岛生活的艰辛，从而突出父亲的勇于担当，进而才有后文“我”的消灭。丰富了全文主旨：母亲父亲相得益彰，夫唱妇随，突出了小说无怨无悔忠诚于祖国的主旨。4. 突出了父亲对祖国的忠贞不渝至死不悔。全文以父亲为核心人物，刻画了父亲为了祖国而勤学本领，不惧困难困苦，勇于担当的精神品质，凸显了父亲对祖国的宠爱与忠诚。表

22、现了父母一辈人对祖国的无私奉献与忠诚。母亲因父亲苦中作乐的坚强而坚决嫁给了他，夫妻二人同守孤岛而不悔，表现了父母那一辈人对祖国的宠爱。体现了爱国精神的绵延传承。“我”担当舰长在波斯湾护航，父辈的爱国精神是无形的灯塔，是不灭的火种，代代相传。5A【解析】 正确的标点：振德既死，兴文教谕刘希文代署县事，甫半载，贼复薄城，誓死不去。妻白亦大方愿同死。城破，夫妇骂贼，并死。6C【解析】 字和名有意义上的联系，这可以从很多古人名与字关系可以看出来。苏轼，字子瞻，“轼”与“瞻”之间关系是“轼”是“瞻”的工具，曹刿论战“登轼而望之”。岳飞，字鹏举，“飞”与“鹏举”相当于并列关系，大鹏鸟飞举也。7D【解析】

23、“让她们防卫”分析不当。给妻子、女儿剑，然后说“假设辈死此，吾死堂前”，这里表示让妻子、女儿宁可也不投降不受辱之意，并不是让妻子、女儿防卫。8(1)他于是取出两个印绑在肘后，向着北方拜道：“臣奉行职责没有功绩，不能杀死叛敌，只有一死说明心迹。”(2)张振德面色如生前，左手上绑着大印，右手握刀，神情生气如扑向叛敌的样子，都惊愕失色，环围而拜然后离去。【解析】 “乃”“北向”“无状”三处，每译对一处给1 分，译出大意给 2 分。(2)“生”“骇愕”“罗拜” 三处，每译对一处给 1 分，译出大意给 2 分。译文张振德，字季修，昆山人。祖父张情，叔祖父张意，都是进士。张情做福建副使，张意做山东副使。张

24、振德由选贡生授官四川兴文知县。此县过去是九丝蛮的地界，万历初年才建起几尺高的土城墙，居民不到千户。永宁宣抚奢崇明有反叛图谋，暗中勾结奸人，抢掠别人子女去贩卖。张振德逮捕了奸人，判处他们充军，招还三百多个被掳掠的人。奢崇明拿出两千两银子贿赂张振德，张振德生气地拒绝，并撕碎了他的文书。天启元年，张振德正赶赴成都参与乡试，奢崇明的部将樊龙却杀了巡抚徐可求，副使骆日升、李继周等人。重庆知府章文炳、巴县知县段高选都坚持节操而死，贼兵于是占据了重庆。当时张振德兼代理管辖长宁，离贼兵稍远一点，他的随从打算逃到长宁去。张振德说：“坚守兴文，是正事。”赶忙跑进兴文城中。长宁主簿徐大礼与张振德交好，派骑兵来迎接他

25、，他推辞了。他指挥乡兵与敌人作战，抵抗不住敌兵，退入城中集合居民坚守。恰遇大风暴雨，贼兵捣毁土城而攻入城里。张振德命令妻子钱氏和两个女儿手持一把剑坐在后堂，说：“你们就死在这里，我死在前堂。”他于是取出两个印系在肘后，向着北方叩拜说：“臣奉职无功，不能杀死叛敌，惟有一死说明心迹。”他的妻子和女儿举剑。于是他命令家人点火，火盛后举剑自刭。一门有十二个人共同赴死。贼兵来到火前，见张振德面色如生前，左手上系着大印，右手握刀，神情生气如扑向叛敌的样子，都惊愕失色，环围而拜然后离去。皇帝知道这件事，赐予祭祀并安葬，追赠他为光禄卿，谥号烈愍。敕令主管部门为他建立祠堂祭祀，让他家世代荫庇作锦衣千户。张振德去世后，兴文知县教谕刘希文代理县里事务。刚半年，贼兵又来攻城，他誓死不离开。其妻白氏亦大方表示情愿同死。城被攻破后，夫妇俩骂贼，共同赴死。徐大礼镇守长宁，城也被攻陷。徐大礼说：“我不行有负张公。”一家四口服毒。被追赠为重庆同知，世代受荫庇作百户。