《寓言两则》背景资料一.docx

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1、?寓言两那么？背景资料一寓言是最古老的文体之一。文学史家习惯上把中国、古希腊和印度并 称为世界寓言的三大发源地。同学们在写作中也经常写寓言故事，下面我 就和同学们谈谈寓言写作。一、寓言的特点。如果要写出好的寓言故事，我们首先要了解寓言的特点。在俄国，有一个关于“寓言的故事。一个裸体女郎求见国王，可是国 王无论如何也不肯见她，还差点把她关进监狱，后来她穿上了寓言的外 衣，国王快乐地接见了她。这女郎是谁？其实她就是“真理，因为“真理是赤裸裸的。赤裸的真理人们看了会觉得刺眼，需要将它包装起 来，而这包装就是“寓言。寓言就是包含着某种真理的故事，是哲学 的文学表现。寓言，顾名思义，就是寓人生哲理、智慧

2、于言中。寓言作为一种文学体裁，具有鲜明的文体特点：1 .比喻性。寓言是一种用故事来寄寓道理的文学体裁，是比喻的高级形 式。它篇幅短小，具有明显的讽谕意义，以述说的故事为喻体，以阐述的 教训和哲理为本体，具有极大的思想启示力量。其主题思想多是借小喻 大，借远喻近，借古喻今。2 .故事性。寓言多用一个故事做载体来阐发它的哲理。故事是寓言的糖衣， 没有了这层糖衣，也就过于直白而无法吸引读者。3说教性。表达故事不是寓言的目的，通过讲故事来到达说教才是其根本 目的。说教是故事这个糖衣包裹着的药丸，糖衣只是吸引人，药丸才具有 成效。著名作家严文井对寓言的特点做了既形象又精确的概括：“寓言是一个魔 袋，袋子

3、很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多 的东西；寓言是一把钥匙，用巧妙的比喻做成。这把钥匙可以翻开心灵之 门，启发智慧，让思想活泼。二、寓言的分类及写法指导寓言的分类很多，可根据寓意的复杂性分为复调寓言和单调寓言;根据阅 读对象分为成人寓言和儿童寓言。本文为便于说明，把寓言分为以动、植 物为主人公的寓言和以人为主人公的寓言两种类型。（一）以动、植物为主人公的寓言写法指导这类寓言描写的对象是动、植物，故事情节与我们的生活有一定的距离， 在写作时应重点考虑如下几方面内容。1 .营造悬念迭起的故事情节。以动、植物为主人公的寓言所表达的故事是动、植物界发生的，但它是 现实生活的变形，是

4、人的拟物化，是怪诞离奇的现实生活。如何让这些故 事吸引人？最有效的办法是制造悬念。制造悬念的方法有很多，用得比 较多的有：误会式，在写作时有意造成动物或植物之间的误会，以形成 对动物或植物的有利或不利的环境，以此来 展示动、植物以及事件的性 质，造成文章的波澜。如？黔之驴？，老虎误会驴这一 “庞然大物要吃了 自己，结果“大骇，逃得远远的。这一 “误会有力地推动了故事的 开展。为后文发现驴没有什么本领并吃了驴，作了铺垫。伏笔式，指写 作时，先在前文提到一件事物或一个问题，暂不说清楚，到后文适当的 地方才加以详述或予以点明，这样的一伏一应，也可以使寓言曲折生 动。如拉·；封丹的？太阳和

5、青蛙？，暴君要结婚了，举国欢腾，而 伊索却认为“实在非常愚蠢，这是伏笔。故事紧接着写太阳的婚礼，池 沼里的居民为自己的命运担忧，“那可要生出半打太阳。突然间，读 者明白了 “一个暴君将会生出无数的暴君，百姓的命运将会更苦。突 转式，指故事情节的开展出人意料地发生急剧变化。如？鹉蚌相争？的结 尾，故事突转，被渔翁捡了去。克雷洛夫的？执政的象？也采用了 “突转 式，大象当上了执政官，非常讲究公正，他对狼剥羊皮的丑恶勾当很 生气，但听了狼的一番表达后，故事发生了突转，大象竟然同意狼剥羊 皮，从而告诉人们愚蠢再加上“软心肠是多么可怕啊。2 .拟人化的写法。以动、植物为主人公的寓言必须是拟人化的，拟人就

6、是把人的动作、神态、 语言、思想等赋予动、植物，使之能像人一样会说话，会思考，既有人的 品质，又有动、植物的特征。3 .夸张的手法。要使故事情节怪诞离奇，就必然使用夸张的手法。夸张能使“不能的事 情成为“可能，使“平庸成为“神奇甚至神勇，使“丑陋成为“美丽，有时夸张得近似于荒唐，有时夸张得近似于漫画。4 .配有“说教的结尾。一般而言，为方便理解，寓言会在结尾处配上相应的“寓示性的文 字，这就是通常说的“说教，这在西方寓言中，更为普遍。“说教的 结尾，将前文的故事（寓体）与寓意（主旨）直接连接起来；有时也用 比较隐蔽的方法，如寓言主人公最后说的一句话。但其目的还是让读者在 故事中“翻开心灵之门，

7、启发智慧，让思想活跃。在设计“说教的结尾时，要注意故事与“说教的统一，不能为求怪 诞离奇的故事情节，使读者无法捉摸故事蕴涵的“生活意义，却在文 末“强装 ”说教的尾巴；也不能为求“说教，而无视对故事情节的 渲染刻画，从而影响读者对寓意的接受。（二）以人为主人公的寓言写法指导在我国，以人为主人公的寓言早在？庄子？中就有出现，像?庖丁解牛?？ 秋水？等都是？庄子？中以人为主人公的寓言名篇，它们都具有许多共同 点：人物的神情、动作刻画细致；有一定的故事情节；优美的文字表达。 这些特点实际上也是以人为主人公的寓言的特点。除此，我们还可以在以 下这几个方面下功夫。1 .塑造饱满的人物形象。虽然寓言不必一

8、定要有性格复杂、饱满的人物形象，但我们知道，寓言 毕竟还是通过“人物 “动、植物具体形象的塑造来寄托寓意。塑造人 物形象的方法可以是正 面的肖像、语言、行动、心理描写；也可以是侧 面的衬托、陪衬、比照；还可以依据故事情节的开展来表现人物思想性格。 像？愚公移山？里的愚公、？东施效颦？里的东施、？滥竽充数？中的南郭先 生、？叶公好龙？中的叶公，都具有鲜明的典型性和代表性，至今仍然可以 在一些人身上找到他们的影子。因此，精心塑造人物形象会有助于寓意 的表达。2 .追求一波三折的故事情节。前贤有云：寓言是穿着外套的真理。寓言家金江先生也说：赤裸身体的 真理可笑，枯燥无味的讲道讨嫌，而衣着华美的寓言大

9、受欢迎。文似看山 不喜平，可见曲折跌宕的故事情节还是受人欢迎的。如何使故事情节一 波三折？常见的方法有：设置误会，是为故事开展而设置的人物之间的 不信任或不理解，从而推动故事开展的一种 方法。行文有了误会就有人 物之间的矛盾，有矛盾就会让行文生姿。巧合法，是所有故事类的文体 最常用的手法。它是一种让两个或两个以上的人或事物相遇，使 矛盾发 生或矛盾突然得到解决，从而产生起伏变化的手法。合理运用巧合法，可 以使故事“巧而生”妙而生”趣，如克雷洛夫的？鹰和霰鼠？，鹰王 和鹰后搬迁巧遇假鼠，霰鼠警告它们“高大的橡树是不平安的，有倒掉 的危险，然而鹰王和鹰后不听，一次鹰王觅食归来，发现树倒使得鹰 后连

10、同小鹰都摔死了。读来倍感妙趣横生。蓄势法，先写顺势的直线 开展，故事似乎要按照这一开展趋势结束，但当顺势开展到关键之处， 突然来一个大转折，掀起高潮，以出乎意料的方式终篇。其优点是有“蓄就有“转，就有艺术冲击力。如？叶公好龙？，好似故事的开展应 该沿着叶公因好龙而获利益的线索开展，但故事偏让真龙突然出现在叶 公家里，叶公吓得要命，从而揭示叶公好龙的虚伪。这样“蓄得自 然，“转得也自然，给人无穷的艺术感受。抑扬法，通过对人物的褒 贬，造成故事情节的起伏变化。“抑就是贬低，“扬就是抬高。在 运用时，往往是该“扬却从“抑处下笔，该“抑却从“扬处下 手，造成反差比照，加深读者对人物、故事的印象。由于文

11、势曲折变化， 摇曳生姿，所以也增强了语言的可读性。如孟子的？齐人有一妻一妾？，寓 言一开始铺陈“齐人每天都是早出晚归，酒足假饱的，自称是与“贵 人来往，这是“扬；有一天妻子尾随，才发现原来是吃坟场里人们祭 祀的物品，这是“抑。通过一扬一抑，揭示了 “齐人的虚伪。3 .锻造简洁优美的语言。语言美是所有优秀文学作品的最根本的要素，寓言也不例外。读伊索寓 言，我们会感到一种简洁的美；读拉foniddot；封丹寓言，我们会感到一种 韵律的美；读克雷洛夫寓言，我们会感到一种幽默而诙谐的美；读泰戈 尔和纪伯伦的寓言，我们那么会感到一种诗意的美。寓言文学是一种比较 短小的文学样式，唯因其短其小，就必须字斟句酌，精心推敲；就要不 断吸收生活中鲜活的语言；就要把各种语言技巧引进到寓言中来，锻造出 精炼、优美、明快的语言。当然，无论哪一类寓言都要力求以小见大，篇幅短小，构思新颖。寓言 短小而有深意，要写好寓言委实不容易，这对初写寓言的高中生来说就 更难了。为此，在掌握了寓言的特点和写作的根本方法后，就应潜心观 察生活，从生活中寻找创作的“活水，只有这样才能创作出富有生机 的寓言故事来。