《寓言两则 (守株待兔 掩耳盗铃)》.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《《寓言两则 (守株待兔 掩耳盗铃)》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《寓言两则 (守株待兔 掩耳盗铃)》.docx(7页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、?寓言两那么守株待兔掩耳盗铃?教学目标:1 .学会本课的13个生字。能正确读写“掩耳盗铃、铃铛、守株待兔、树 桩、乐滋滋、锄头。2 .朗读和背诵课文。抄写?守株待兔?最后一个自然段。3 .理解寓言故事的内容,懂得对意外的收获不要存侥幸的心理,做事要 老老实实,成功要靠老实的劳动。教学过程:第一课时一、揭示课题、解题1 .以前我们学过哪些寓言?2 . “寓言二那么的“那么是什么意思?寓言有什么特点?用一个 短小的故事说明一个道理或挖苦某种人。寓:寄托、包含的意思。言:讲 道理。)3 .这节课我们来学习“掩耳盗铃这那么寓言。教师板书:掩耳盗铃。4 .通过预习,谁知道“掩耳盗铃中的“掩、“盗是什么意
2、思? “掩 耳盗铃是什么意思?捂住自己的耳朵偷铃铛。)二、明确学习目标投影出示学习目标:1 .通过自学,掌握“掩耳盗铃这那么寓言中的生字、新词。2 .结合插图、动画片理解故事内容,懂得这那么寓言的寓意。3 .能用自己的话说出成语“掩耳盗铃的意思。4 .有感情地朗读背诵这那么寓言。让学生知道本节课的学习目标,对所学内容做到心中有数。)三、课堂自学,整体感知课文1 .投影出示自学要求:11)借助拼音把课文读通顺。2)把本课的生字、新词在课文中勾出来读几遍。3再读课文,勾出不明白的词语、句子。4)熟练地读课文。2 .学生自学。3 .检查自学情况。1)读带生字的词语卡片,纠正读音。指名试读课文。4 .
3、思考:课文主要讲了一件什么事?四、理解课文内容1 .自由读课文。2 .分小组讨论:故事的起因是什么?经过怎样?结果又怎样?指名说一 说讨论结果。3 .重点理解第二自然段。1) “明明知道是什么意思?偷铃人明明知道什么?学生答复后,教 师板书:明明知道只要就2在书上勾出含有“只要就的句子齐读。3)指名用“只要就 口头造句。4那个人明明知道用手碰铃铛的后果,他不但没有就此消除偷铃的念头,而是想出了一个方法。投影出示课后思考练习第一题第1小题:掩住自己的耳朵,伸手去 偷铃铛的人是怎么想的?他的想法对吗?为什么?学生在书上勾出写偷 铃人怎么想的句子读一读。这句话里用了一个关联词语,是哪个关联词语? “
4、掩住是什么意 思?这句话还可以怎么说?如果把耳朵捂住,响声就听不见了。)那个人用手捂住自己的耳朵,他就听不见铃声了。但是他能捂住别人的 耳朵吗?别人还能听见铃声吗?5他认为自己的想法很好,自己很聪明,于是就按这个想法去做了, 结果怎样?学生答复后教师板书:还这么做 刚就课文中的 插图所描绘的就是这个结果,指名说出图意。(6那个人一开始就“明明知道盗铃的后果,为了到达目的,他想出 了一个自己认为很好的方法。可事实证明,他只是“自作聪明,他的做 法在别人看来是“十分愚蠢的。板书:自作聪明,十分愚蠢)关键在 于他捂住了自己的耳朵,而无法把别人的耳朵也捂住。指导朗读。指名读第二自然段,注意读出自作聪明
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 寓言两则 守株待兔 掩耳盗铃 寓言两则 守株待兔 掩耳盗铃 寓言 守株待兔 掩耳盗铃
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内