2022-2022学年度六年级健康教育教学工作计划.docx

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1、2022-2022学年度六年级健康教育教学工作计划篇一：2022-2022学年度卫生保健工作安排 2022-2022学年度保健工作安排 新的学期开学了，本学年我园仍以促进幼儿身心健康成长为目的，做好卫生保健的后勤管理工作。提高幼儿保健的服务质量。为促进幼儿的保健工作上一个新的台阶，特制定以下安排： 一、指导思想：卫生保健以幼儿园纲要为指导，进一步增加目标意识，贯彻实行“预防为主”的方针，实施科学育儿，遵循保教结合的原则，全面规范保育工作，让幼儿有健康的体魄，大力提高保教质量。使我园卫生保健工作再上新台阶。 二、详细目标：切实抓好卫生保健工作，如：养分分析、餐前餐后管理及日常消毒等常规工作。严格

2、限制传染病，降低常见病的发病率，进一步提高幼儿的自我爱护实力，杜绝事故发生。严格执行卫生消毒制度，合理支配幼儿膳食，保证幼儿必需的养分，让幼儿身心得到健康成长。 三、详细措施：进一步提高做好卫生保健工作。 （一）健康检查制度： 1、做好健康分析、评价、登记记录。 2、坚持每天晨检及全日视察制度，仔细做到“一模”、“二看”、“三问”、“四查”，发觉患病儿当即与老师和家长联系，并做好记 录。当家长末刚好来园接幼儿时，由保健医生带患病儿在保健室视察，护理，如遇紧急状况马上送医院。并将状况照实告知家长。 （二）日用品消毒制度： 1、被褥每月家长带回清洗两次。 2、幼儿玩具保持清洁，积木、积塑每周清洗、

3、消毒一次。 3、图书每周日光暴晒一次。 4、桌椅按时消毒，保持桌椅整齐。 5、地面、厕所每天至少消毒三次。 （三）环境卫生： 1、保持幼儿园环境卫生，坚持每天一小扫、每周一大扫。清除卫生死角。 2、定期抽查，每周进行卫生检查。 3、保持室内空气流通，阳光足够开窗通风换气。 （四）个人卫生： 1、幼儿每人一巾一杯，专人专用，定时消毒。 2、幼儿饭前饭后养成洗手的习惯，保持手的整齐。 3、大班幼儿学会运用筷子吃饭，培育幼儿良好的进餐习惯，不挑食、不偏食、不暴食。 4、培育幼儿良好的睡眠习惯及正确姿态。 5、每周剪指甲一次，保持幼儿个人整齐卫生。 6、依据季节变换，活动量的大小，随时为幼儿增减衣服，

4、关切幼儿的冷暖。 本学年每月工作重点如下： 2022-2022学年度第一学期： 九月份 1、全园卫生消毒工作（包括门窗、桌椅、床围栏、水杯、毛巾等） 2、召开保育员及后勤人员会议 3、制定各项卫生保健工作安排 4、新生幼儿体检工作 5、预防接种查验工作 6、制定带量食谱 7、做好新生保健建档工作 8、传染病预防学问培训 9、教职工出血热接种工作 10、向家长发放手足口病宣扬单 11、家长健康教化学问培训 十月份 1、做好各项保育工作，加强幼儿卫生好习惯和饮食卫生教化 2、召开伙委会 3、幼儿健康检查汇总工作，并向家长反馈 4、手足口病学问培训 5、食品卫生平安学问培训 6、儿童心理卫生学问宣扬

5、 7、结核病预防宣扬工作 十一月份 1、对幼儿进行体格熬炼视察，并做好记录 2、预防儿童损害学问培训 3、卫生消毒学问培训 4、进行膳食养分分析 5、膳食养分学问培训 十二月份 1、加强晨午检、通风消毒，做好传染病预防工作 2、做好常见病和体弱儿登记工作，定期检查 3、幼儿急救及卫生学问培训 4、水痘预防学问培训 一月份 1、整理保健资料 2、发放寒假平安卫生教化 2022-2022学年度其次学期： 三月份 1、全园卫生消毒工作（包括门窗、桌椅、床围栏、水杯、毛巾等） 2、召开保育员及后勤人员会议 3、制定各项卫生保健工作安排 4、新生幼儿体检工作 5、预防接种查验工作 6、制定带量食谱 7、

6、做好新生保健建档工作 8、传染病预防学问培训 9、向家长发放手足口病宣扬单 11、家长健康教化学问培训 四月份 1、做好各项保育工作，加强幼儿卫生好习惯和饮食卫生教化 2、召开伙委会 3、幼儿健康检查汇总工作，并向家长反馈 4、手足口病学问培训 5、食品卫生平安学问培训 6、儿童心理卫生学问宣扬 7、结核病预防宣扬工作 五月份 1、对幼儿进行体格熬炼视察，并做好记录 篇二：2022-2022学年度第一学期心理健康教学工作安排 2022-2022学年度第一学期心理健康教学工作安排 一、教材分析： 本学期教材选用的是北师大版心理健康。心理健康教化的目标是提高全体学生的心理素养，培育他们主动乐观、健

7、康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和华蜜生活奠定基础。要驾驭心理健康保健常识和技能的重点是，相识自我、学会学习、人际交往、心情调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容。本教材就是为实现这一教化目标和教化内容而编写的。 二、学情分析： 1、自我意识渐渐增加。四年级是小学生从小学低年级向高年级的过渡时期，是学生形成自信念的关键期。在对自我评价上，他们起先不再完全依靠他人的评价，起先独立地对自己进行评价并且起先偏重对内心品质的评价。在接受别人的评价中发觉自身的价值，产生兴奋感、骄傲感，对自己充溢信念。有的还表现出剧烈的自我确定、自我主见，对自己评

8、价偏高，有时甚至“目空一切”，简单导致自负心理。相反，有的学生由于成果不好或某方面的不足得不到班级同学的重视，往往对自己评价过低，对自己失去信念。 2、心情不稳定。四年级学生由于生活阅历的不足，在生疏、肃穆、冲突、恐怖等状况下，简单产生惊慌心情。他们的自我调整实力差，难以释放心理压力，遇到小事情就简单心情变坏。他们喜爱与同伴一起嬉戏、学习，但心情很不稳定，极易激烈、冲动，常为一点小事而面红耳赤，而且心情改变极大，并表露在外，心情的好坏大多写在脸上。 3、意志力下降。从四年级起先，学生渐渐进入少年期，此时会出现一种剧烈的要求独立和摆脱成人限制的欲望。因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同

9、时随着年龄的增长，他们对外部限制的依靠性渐渐削减，但其内部的自控实力又尚未发展起来，还不能有效调整和限制自己的日常行为。所以，学生在意志特征上表现出一种自制力和坚持性下降的趋势。 三、教学重点、难点： 重点：1.学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面常识；2.能够正确对待自己的学习成果，勤于思索，不甘落后； 3.有集体荣誉感，并驾驭肯定的社会行为规范，提高学生的社会适应实力；4.自觉地限制和变更不良行为习惯，初步学会休闲，提高自我爱护意识。 难点：在于加强自我相识，客观评价自己，主动与同学、老师和家进步行有效的沟通，逐步适应生活和社会的各种改变，培育对挫折的耐受实力。 四、教学目标： 1、学

10、问与技能：帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培育正确的学习观念，发展其学习实力，改善学习方法；学会处理生活中的苦恼，逐步学会调整和限制自己的心情。 2、过程与方法：以心理健康课为载体，采纳团队活动、故事、心理剧等形式，引导学生树立心理健康意识，帮助学生驾驭一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。 3、情感、看法与价值观：学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面的常识，逐步适应生活和社会的各种改变，培育健康心理。 篇三：六年级上册健康教化教学安排 小学六年级健康教化、心理健康教学安排 （20222022学年第一学期） 执笔人：涂小玲 一、学情分析 六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期，既带

11、有少年的天真，有时常表现出青年人的成熟。随着学问的积累和对事物体验的神话，六年级学生内心世界比较丰富。除了留意事物外表的形式之外，更留意对事物的分析和主观体会，对许多问题都可以做出自己的回答。在分析问题的过程中，六年级学生可以找到主要冲突，抓住事物的关键，同时表现出不服输的抗拒精神，往往家长劝服不了孩子。六年级学生独立意识和成人感增加，他们不希望老师家长把他们当小孩对待，但他们在独立处理人际和其他实际问题上还很不成熟，须要成人指导和帮助。 二、教学目标 1确立学习目标，驾驭正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，获得“一份辛勤一份收获”的愉悦感。 2让学生懂得合理支配好学习和休息，休息好，

12、精神饱满，精力充足，学习效率会更高。科学运用网络，有所节制，切不行过分沉迷。 3. 提高学生卫生学问水平，降低学校常见病的发病率，提高生长发育水平。 4 促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题，改善学生对待个人公共卫生的看法。 三、教学内容： 1.学生理解健康的概念，培育健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法； 2. 让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培育朴实、大方、适时的穿着风格； 3.使学生相识吸毒的危害，教化青少年千万不要因新奇去尝试吸毒。 4. 让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应实力。正确看待自己身上的生理和心理改变，培育独立思索实力，擅

13、长听取别人的看法，限制自己的心情，多参加集体活动，培育良好的爱好，并懂得如何自我爱护； 5.联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教化，促进同学们提高社会适应实力，突发事务的应变实力。 四、教学措施 1坚持以人为本，依据学生心理、成功的特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的发展。 2立足教化，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，敬重学生、理解学生。 3提高全体学生的训练素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 4对少数有心理困扰或心理障碍

14、的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍。提高心理健康教化水平，增加自我教化实力。 五、教学支配： 健康教化排期 第一周 第一课 青春期的心理健康（一） 其次周 其次课 青春期的心理健康（二） 第三周 第三课 青春期的心理特点 第四周 第四课 青春期的养分与体育熬炼 第五周 第五课 做有责任感的好学生 第六周 第六课 正确面对现实 第七周 第七课如何进行心理询问 第八周 第八课 良好的考试心理 第九周 第九课红十字青少年会员的义务 第十周 第十课 定期进行健康检查 心理健康教化排期 第十一周第一课我的课余生活 第十二周其次课他为什么能“翱翔” 第十三周第三课成长记录 1 第十四周第四课少男少女 第十五周综合练习（一） 第十六周 第五、六课指责要讲究方式、我是谁 第十七周 第七、八课健康上网、欢乐成长 第十八周综合练习（二） 第十九周健康学问考试 2 2022-09-20 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页