2023年度中班数学教案《相邻数》五篇.docx

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1、 2023年度中班数学教案相邻数五篇中班数学教案相邻数1 活动目的： 1、熟悉5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。 2、初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。 3、乐于参于嬉戏活动，体验数学活动的乐趣。 4、体验数学集体嬉戏的欢乐。 5、初步培育观看、比拟和反响力量。 活动预备： PPT;1-6的数字卡片和圆点等。 活动过程： 一、开头局部，初步理解邻居的关系。 小朋友，你们知道你的邻居是谁吗?好，我们来玩个“你的邻居在哪里“的嬉戏，我问到谁?请你们告知我，你的邻居在哪里好吗? 二、根本局部： 1、学习2的相邻数。 (1)给数字宝宝按从小到大的挨次排队。 (出示数字宝宝)小朋友看看谁来

2、了?(数字宝宝)它们刚刚讲了什么?你们听懂了吗?好的，让我来告知你，原来数字宝宝2在找它的邻居，它们的邻居是谁啊?你们知道吗?别焦急，我们先来看看，这3个数字宝宝它们排的队排队了吗?是不是按从小到大的挨次排列的?(不是)应当怎么排队呢?(1、2、3)的挨次。 (2)小结：好的，数字宝宝1、2、3根据从小到大的挨次排好队了。 (3)通过观看相邻的点子初步理解相邻数之间多一或少一的关系。 要想知道数字宝宝2的邻居在哪里，我们要请点点出来帮助，你们知道数字宝宝1可以用几个点点表示啊?(1个)那数字宝宝2呢?(2个)我来问问一个小朋友，数字3可以用几个点点表示?(3个)你们看一看，这些点点越来越少了还

3、是越来越多了?(越来越多)说得真好，这就说明排在后面的数会越来越打，而且，后面的数总是比前面的数大几个啊?比方：3个点点比2个点点多几个?(1个)说明3比2多几?(多1)我们找到2的一个大邻居了，它还有邻居吗?(有)是数字几啊?(数字宝宝1)，为什么呢?由于1比2少1，所以，数字宝宝2的邻居除了是大邻居3,还有它的小邻居数字宝宝1。 (4)教师小结：我们把它的大邻居和小邻居都叫做它的相邻数，1、2、3是按从小到打的挨次排列的，排在后面的数总是比前面的1个数大1，1和3分别是2的前一个数和后一个数，那你们知道数字宝宝2的相邻数是几和几啊?(2的相邻数是3和1) 2、请幼儿玩操作板，找找3、4、5

4、的相邻数。 (1)请小朋友先给点点找到和它相对应的好朋友数字宝宝，比方：一个点点用数字几表示?(1)好，请你们来做做。 (2)你们帮点点找到朋友了吗?我们来看看。 (3)提问：3的相邻数是几和几?(3的相邻数是2和4)，为什么?(由于2比3少1;4比3多1,所以3的相邻数是2和4)依次问4和5的相邻数。 三、完毕局部：稳固对相邻数的熟悉小朋友真棒!帮数字宝宝们找到了它的相邻数。下面请你们依据提示帮小动物找找它的房子?请听。 (1)小鸟的家在2号房子，小兔的家在4号房子，小熊住在小鸟和小兔家的中间，请问小熊住在几号房子里?(3号) (2)小松鼠说：“我的邻居是小鸟，请问我的家在几号房?(1号房子

5、) (3)小马说：“我的邻居是小兔，请问我的家在几号房?(5号房子) (4)教师小结：感谢小朋友帮小动物找到了它的房子，小动物们感谢们!我们一起来听一首有关相邻数的儿歌，好我们，回到班上再把这首儿歌学一学。 教学反思： 在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就需要教师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。 中班数学教案相邻数2 教学目标： 1、知道相邻数的概念，把握5以内各数的相邻数。 2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。 3、进展幼儿的比拟的力量和思维的敏捷性。 4、初步培育观看、比拟和反响力量。 5、有兴趣参与数学活动。 教学预备：

6、1、5以内相邻数课件，幼儿操作练习题。 2、15数字卡若干，背景音乐。 教学重点与难点： 1、教学重点：知道相邻数的概念，把握5以内各数的相邻数。 2、教学难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。 教学方法与手段： 情景设置法、嬉戏法、操作法。 教学过程： 一、 开头局部： 设置情景，初步理解“邻居”关系。 1、师：动物王国今日特殊喧闹，由于它们要搬新家。看看有几间新居子？是哪些动物要搬家？ 2、以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。 幼儿看课件，说出房子总数，以及动物名称。 设置动物搬家情景，帮忙幼儿初步理解“邻居”关系。 二、根本局部： （一）学习5以内的相邻数，了解相邻数之间的关

7、系。 1、师：天渐渐黑了，小动物们该休息了（教师把小动物隐蔽起来）。听，谁在说话呢？哦！原来是数字宝宝在争论问题呢。数字宝宝2说：“我是2，数字宝宝1和数字宝宝3是我的好邻居，我们是相邻的数字，我给它起个名字叫相邻数，2的相邻数是1和3。”提问幼儿找其他数字宝宝的相邻数。 2、师：那些数字宝宝变成了点子宝宝，看看2个点子宝宝比1个点子宝宝多几个点子宝宝，比3个点子宝宝少几个点子宝宝？我们一起念一下：2比1多1，2比3少1。（同法3、4的相邻数） （二）嬉戏找朋友。 教师随便地举一张5以内的数字卡，当教师说“找找找找朋友，找到两个好朋友，我是数字宝宝2，我的相邻数是几”拿数字1和3的小朋友就赶快

8、举起来，嬉戏可反复进展。 （三）组织幼儿完成操作练习：相邻数朋友。 1、幼儿理解相邻数的定义，并能找出5以内各数的相邻数。 2、幼儿比拟5以内各个相邻点子宝宝的多与少，并说出相邻数间多1或少1的关系。 3、幼儿做嬉戏找朋友。 4、幼儿做练习。 “兴趣是幼儿学习最好的教师”，通过设置情景，用提问的方式帮忙幼儿回忆内容，并在回忆的过程中，在房子上点击出数字，实现从详细的物到抽象的数的转换，告知并帮忙幼儿理解相邻数的定义。 通过比拟点子宝宝，从而让幼儿理解并说出相邻数间多1或少1的关系。 通过做嬉戏找朋友，让幼儿在嬉戏中稳固对相邻数的熟悉。 通过操作练习，稳固5以内的相邻数。 三、完毕局部： 1、评

9、价幼儿操作练习状况。 2、给爸爸、妈妈检查自己的作业。 幼儿校对作业。 总结评价幼儿操作的结果，从而提升幼儿的已有阅历。 活动反思： 在活动的过程中，首先以“动物搬家”的情景，帮忙幼儿理解“邻居关系”、复习数的排列、数与数的关系，为幼儿后面理解“相邻数”的概念，理解相邻数之间的关系打下根底，遵循了幼儿数学学习由易到难、由简洁到简单的循序渐进的规律。其中，学习2的相邻数是个重要的过程，在这个过程中理解什么是相邻数，及相邻数的关系，从而为探究3、4、5的相邻数作铺垫。在整个过程中，让幼儿处于主动探究状态，引导幼儿自己得出结论。但是突破难点的过程中，虽然幼儿能在之前的嬉戏操作中完成相关的相邻数的练习

10、，但对理解相邻数之间的关系这个看似简洁的内容，对幼儿来说难度较大，要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系，还需要教师的引导。 中班数学教案相邻数3 活动目标 1、知道5的相邻数，理解数群之间多一少一的关系。 2、尝试总结相邻数的规律，并能迁移运用。 3、通过整体观赏音乐、图片和动作，帮忙幼儿理解歌词内容。 4、熟识()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。 活动预备 1、1-6数字卡、动物卡片 2、5的相邻数课件 3、幼儿操作练习题 中班数学优秀教案5的相邻数 活动过程 1、组织幼儿谈话:今日教师请来了自己的好朋友，请你们和我的好朋友们打个招呼吧!你有自己的好朋友吗?通过观看园内小树了解树

11、与人的关系树叶吸灰尘的本事。你的相邻好朋友是谁? 2、出示动物卡片，请幼儿说出它们的名称、房间以及各自相邻的好朋友。 “小动物们最近搬新家了，它们听说你们最聪慧了，想请你们帮它们熟悉熟悉它们的左邻右舍，你们说可以吗?那我们就把它们请出来吧!” (1)分别出示5种不同的小动物卡片，利用16数字卡，引导幼儿说出他们的名称和几号房。 (2)找出它们的相邻好朋友，并说出它们之间多1和少1的关系。 3、出示5的相邻数课件，学习5的相邻数，进一步理解相邻数的含义。 “小兔子说呀我还是没弄清晰我的左邻右舍是谁，想请你们再来帮帮它，可以吗?” (1)出示图片，引导幼儿说说小兔子家住几号房，它的相邻好朋友是谁和

12、谁?并说出5比4多1比6少1的关系。 (2)图形娃娃也想考考你们，帮他们找找自己的相邻好朋友。通过比拟得出5个长方形比4个三角形多1，又比6个圆形少1的关系。 4、引导幼儿查找相邻数的规律。 a、引导幼儿发觉每个数都有两个相邻好朋友，一个比他多一是他的相邻大朋友，一个比他少一是他的相邻小朋友，三个数之间中间的数比前面一个数大，比后面一个数小。 b、引导幼儿依据相邻数规律进展推理。找出6的相邻好朋友是几和几?7的相邻好朋友是几和几? c、组织幼儿完成操作练习：找朋友。通过操作练习，稳固5的相邻数。 d、评价幼儿操作练习状况。 延长活动 我们一起出去帮幼儿园的小动物们找找它们好朋友吧! 活动反思：

13、 本课的重点应当是先学会找相邻数，然后再熟悉相邻属于本数的关系，幼儿承受起来也就更加简单。可是怎样引出相邻数这一概念呢?我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按挨次排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝相互之间谁挨着谁，并一一指出来，孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着“1”和“3”.虽然台上没有数字“6”，可是幼儿能够说出5挨着“4”和“6”，就这样这一课的重点就迎刃而解了，对于熟悉相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深入的学习。 中班数学教案相邻数4 活动目标 1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。 2、知道

14、相邻数的概念，把握 5 以内各数的相邻数。 3、理解并能说出多 1 或少 1 的关系。 4、进展幼儿的比拟力量和思维的活性灵。 重点难点 重点：知道相邻数的概念，把握 5 以内各数的相邻数。 难点：理解并能说出相邻数间多 1 或少 1 的关系。 活动预备 1、小鸡、小猴、小熊、小狗、小猫图片各一张。 2、小房子 5 座。 3、1-5 的数字卡片若干。 4、作业单人手一份。 5、音乐找朋友。 6、小爱心若干。 活动过程 一、故事导入，引起幼儿的兴趣。 1、动物森林里的动物们搬家了，今日要请小朋友去熟悉一下它们的新家。那我们先去看看，今日都有哪些小动物搬家了呢？(教师逐一展现小动物） 2、现在我们

15、一起去看看它们的新家吧！（教师展现 5 座标有数字的小 房子，并把 5 只小动物分别送回家） 二、动物找邻居。 小鸡住在 1 号房，小猴住在 2 号房，小熊住在 3 号房，小狗住在 4 号 房，小猫住在 5 号房。 提问：1、小熊的邻居是谁和谁啊？（小猴和小狗） 2、小狗的邻居是谁和谁啊？（小熊和小猫） 教师小结：动物宝宝们都有自己的邻居，那我们的数字宝宝有没有自己的邻居呢？ 三、发觉 5 以内的相邻数。 1、出示两颗小爱心和相应的数字 2,2 有两个邻居，一个是比 2 少 1 个的小邻居 1，另外一个是比 2 多 1 个的邻居 3（一边讲解一边出示相应的小爱心）。那么我们就说 2 的相邻数是

16、 1 和 3（以此类推得出 3 和 4 的相邻数）。 2、教师小结：相邻数是比某一个数大 1 或者小 1 的自然数，一般一个自然数都有两个相邻数，就是排在它前面或者后面的一个数。但是自然数 1 只有一个相邻数。 四、嬉戏：找朋友。 1、给幼儿随机分发 1-5 的数字卡片，请幼儿把卡片贴在胸前最明显 的位置。 2、播放音乐找朋友，音乐响起的时候幼儿自由活动，当音乐停顿的时候教师拿出一个数字，请贴了相应数字的幼儿去找自己的邻居（如： 教师拿出数字 3，那么在音乐停顿的时候贴了数字 3 的小朋友就要去找 2 和 4），嬉戏可以反复进展。 五、幼儿操作作业单。 1、教师讲解并演示作业单的做法。 2、幼

17、儿自主操作。 3、教师完成作业单，请幼儿自己检查自己的是否正确。六、完毕活动。 请幼儿有序的把作业单交给教师。 活动总结 1、通过活动，大局部幼儿都可以帮忙数字宝宝们找到邻居，也初步了解了相邻数这个概念。 2、在嬉戏环节，有的幼儿比拟兴奋，需要教师提示。 3、整个活动比拟符合刚上中班的幼儿的年龄特征。 中班数学教案相邻数5 活动目的： 1、熟悉5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。 2、初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。 3、乐于参于嬉戏活动，体验数学活动的乐趣。 4、体验数学集体嬉戏的欢乐。 5、初步培育观看、比拟和反响力量。 活动预备： PPT;1-6的数字卡片和圆点等。 活动过

18、程： 一、开头局部，初步理解邻居的关系。 小朋友，你们知道你的邻居是谁吗?好，我们来玩个“你的邻居在哪里“的嬉戏，我问到谁?请你们告知我，你的邻居在哪里好吗? 二、根本局部： 1、学习2的相邻数。 (1)给数字宝宝按从小到大的挨次排队。 (出示数字宝宝)小朋友看看谁来了?(数字宝宝)它们刚刚讲了什么?你们听懂了吗?好的，让我来告知你，原来数字宝宝2在找它的邻居，它们的邻居是谁啊?你们知道吗?别焦急，我们先来看看，这3个数字宝宝它们排的队排队了吗?是不是按从小到大的挨次排列的?(不是)应当怎么排队呢?(1、2、3)的挨次。 (2)小结：好的，数字宝宝1、2、3根据从小到大的挨次排好队了。 (3)

19、通过观看相邻的点子初步理解相邻数之间多一或少一的关系。 要想知道数字宝宝2的邻居在哪里，我们要请点点出来帮助，你们知道数字宝宝1可以用几个点点表示啊?(1个)那数字宝宝2呢?(2个)我来问问一个小朋友，数字3可以用几个点点表示?(3个)你们看一看，这些点点越来越少了还是越来越多了?(越来越多)说得真好，这就说明排在后面的数会越来越打，而且，后面的数总是比前面的数大几个啊?比方：3个点点比2个点点多几个?(1个)说明3比2多几?(多1)我们找到2的一个大邻居了，它还有邻居吗?(有)是数字几啊?(数字宝宝1)，为什么呢?由于1比2少1，所以，数字宝宝2的邻居除了是大邻居3,还有它的小邻居数字宝宝1

20、。 (4)教师小结：我们把它的大邻居和小邻居都叫做它的相邻数，1、2、3是按从小到打的挨次排列的，排在后面的数总是比前面的1个数大1，1和3分别是2的前一个数和后一个数，那你们知道数字宝宝2的相邻数是几和几啊?(2的相邻数是3和1) 2、请幼儿玩操作板，找找3、4、5的相邻数。 (1)请小朋友先给点点找到和它相对应的好朋友数字宝宝，比方：一个点点用数字几表示?(1)好，请你们来做做。 (2)你们帮点点找到朋友了吗?我们来看看。 (3)提问：3的相邻数是几和几?(3的相邻数是2和4)，为什么?(由于2比3少1;4比3多1,所以3的相邻数是2和4)依次问4和5的相邻数。 三、完毕局部：稳固对相邻数

21、的熟悉小朋友真棒!帮数字宝宝们找到了它的相邻数。下面请你们依据提示帮小动物找找它的房子?请听。 (1)小鸟的家在2号房子，小兔的家在4号房子，小熊住在小鸟和小兔家的中间，请问小熊住在几号房子里?(3号) (2)小松鼠说：“我的邻居是小鸟，请问我的家在几号房?(1号房子) (3)小马说：“我的邻居是小兔，请问我的家在几号房?(5号房子) (4)教师小结：感谢小朋友帮小动物找到了它的房子，小动物们感谢们!我们一起来听一首有关相邻数的儿歌，好我们，回到班上再把这首儿歌学一学。 教学反思： 在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就需要教师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。