人教版初中历史九年级教案 2 印度的觉醒.docx

《人教版初中历史九年级教案 2 印度的觉醒.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初中历史九年级教案 2 印度的觉醒.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第2课时印度的觉醒*教学目标【知识与能力】了解英国对印度的殖民统 治，印度国民大会党在印度争取民族独立过 程中的作用，甘地进行非暴力不合作运动的 主要事迹及其在印度民族解放运动中的历 史作用。【过程与方法】利用资料，通过印度发展 道路的选择，说明历史人物在顺应历史潮流 时将对历史发展起积极的推动作用。【情感态度和价值观】正确认识改革对 国家与民族发展的作用。，重点难点【重点】甘地领导印度人民的非暴力不合 作运动的背景、过程、特点和意义。【难点】评价非暴力不合作运动的积极作 用与局限性。/教学过程【新课导入】介绍电影甘地传，出示甘地的生平 介绍。【合作探究】一、英国在印度的殖民统治L回顾八年级有

2、关英国在印度建立殖民统 治的情况,结合图2-20说一说自己的感受。 再想一想，印度何以成为英国的殖民地？ 略。2阅读教材，并结合以下的资料，讨论问题: 资料1： 1851年，印度发送了国内第一封电 报，便捷的交通对英国人继续控制印度提供 了极大的便利。1865年，英国到印度的电 报开通。修建运河、公路，铺设铁轨和电线 的工作劳累又危险，许多印度人和英国人为 此付出生命。这些工程使英国能够保持 资料2：马克思在论及英国对印度的殖民统 治时曾说：“英国在印度要完成双重的使命, 即消灭旧的亚洲式的社会；另一个是建设性 的使命，即在亚洲为西方式社会奠定物质基 础”。（1）根据教材描述，说说英国在印度统

3、治 期间，给印度带来的积极和消极影响。19世纪中期，印度完全沦为英国的殖 民地，英国在印度大力推广西方文化、科技 发明，修建铁路等，促进了工业文明在印度 的传播，英国大肆掠夺原料，加紧资本输出, 牢牢控制了印度的经济命脉，印度的民族资 本主义发展举步维艰。一战期间，进一步激 化了印度人民与英国殖民者之间的矛盾。（2）你是如何看待工业文明之利与殖民统 治之弊的？注意一分为二的看待。3 .面对工业文明的冲击和英国的殖民统治, 印度人民是怎么做的？成立了印度国民大会党，印度的民族解 放运动有了一个统一的全国性组织。4 .讲述印度在一战期间承受的英国经济榨 取与供应战争需要的重压。二、甘地早期非暴力思

4、想及实践1 .阅读教材P38和阅读卡，谈谈自己对非暴 力的理解。通过甘地回到印度后的非暴力思 想的实践，思考：为什么在流血惨案后，甘 地会认为“这个错误在我看来就像喜马拉雅 山那么大”？4.阅读世界地图找到英国和印度的位置，了 解两国的距离。思考：（1）如此遥远，何以 能够在经历19世纪中期的印度民族大起义 后，仍然延续其殖民统治？（2）如果你生活在当时的印度，你会采取 与英国人合作的态度吗？为什么？ 三、三次非暴力不合作运动L三次非暴力不合作运动的特点分别是什 么？2 .从最早的不合作运动到要求英国“退出印 度”的运动，有哪些实质性的变化？这种变 化能够说明什么问题？3 .在运动中，甘地个人发挥了怎样的作用？ 4 .经过多次非暴力不合作运动，你认为英国 在印度的殖民统治能否延续下去？尝试推断印度争取独立的走向。*【板书设计】【练习设计】请完成本课对应训练印度的觉醒非暴力I 不合作运动119世纪中期的印度，完全沦为英国的殖民地背景英国控制印度的经济命脉，I印度民族资本主义发展举步维思领导组织：国民大会党（国大党）印度民族解放运动有了一个统一的全国性组织领导人：“圣雄”甘地概况：20世纪20-40年代， 三次非暴力不合作运动影响：打击了英国殖民当局，为印度独立奠定基础