高中历史教学：第4课 大汉雄风谁与争锋？.docx

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1、一、选择题1 .关于“王国问题”，贾谊的主张，重在分王国为侯国；晁错的主张，在用武力削平割据之局；主父偃的主张，则在把由王国分出的侯国，以推恩为名再加分裂。他们的主张是A.层层递进方式B.分封制的延续C.社会不稳根源D.加强中央集权2 .下表为西汉丞相出身表出身前期中期后期功臣1030功臣子350外戚宗室031掾史文吏082经学之士0110这反映出西汉时期A.社会阶层的流动性加强B.丞相权力逐渐被削弱C.外戚干政导致社会衰弱D.儒学政治影响力增强3 .习近平在“一带一路”高峰论坛开幕式演讲中指出，古丝绸之路不仅是一条通商易货之 道，更是一条知识交流之路。下列选项中属于古代中国外传到欧洲的文明成

2、果的是 茶叶 丝绸 瓷器 佛教指南针A.B.C.D.二、非选择题4 .阅读材料，完成下列要求。材料 汉武帝强化中央集权，至东汉末，全国百余郡，实施统一制度、法令。通过察举 制度的实施，构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍。汉朝盛时 “编户齐民”有5900多万人，儒家倡导的忠义孝悌等伦理，成为民众日常行为的规范。 汉朝境内的百姓，不复以“燕人”“齐人”“秦人”相区别，而是“某郡某县”人，他们 虽方言有异，却使用着统一的不因语言差异而改变的文字。经历两汉四个多世纪的统治， 统一的观念深入人心，“书同文、车同轨、人同伦”，在先秦以来华夏融合的基础上，汉 朝境内的人们逐渐被称为“汉人

3、”。据汉书后汉书等根据材料并结合所学知识，概括汉武帝加强中央集权的措施及其对中国历史的意义。1 .【答案】D【解析】题干涉及的三人都主张削弱王国势力，都是为了加强中央集权，故选D项；材料 中三人主张不能体现层层递进的特点，特别是贾谊与主父偃的主张具有重合性，排除A 项；三人主张削弱王国势力，特别是晁错主张用武力削平割据之局，因而三人的主张并 不是分封制的延续，排除B项；三人都主张削弱王国势力，加强中央集权，都有利于社 会稳定，排除C项。2 .【答案】D【解析】据材料并结合所学知识可知，西汉丞相任用由以功臣、功臣子为主转变为以掾史 文吏、经学之士为主，经学是儒家思想的重要表现，这主要反映了儒学政

4、治影响力的增 强，故选D项；材料主旨涉及西汉丞相出身变化，无法从整体上体现社会阶层的流动性 增强，排除A项；材料主旨涉及西汉丞相出身变化，并未体现丞相权力的变化，排除B 项；根据材料可知，外戚宗室任丞相数量较少，并未涉及外戚干政的影响，排除C项。3 .【答案】B【解析】茶叶属于天然植物，不属于文明成果，故错误；丝绸是古丝绸之路的重要交流 成果，故正确；瓷器也是中国对外交流交流的重要文明成果，故正确；佛教从印度 传入中国，故错误；指南针是中国四大发明之一，传到西方推动了其向近代社会转型, 故正确，选择B项符合题意。4 .【答案】措施：政治上，颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力；加强皇权，削弱相权，设

5、立中朝；建 立察举制；设置十三州部刺史；任用酷吏治理地方。经济上，改革币制，将铸币权收归中央；实行盐铁官营，由政府垄断盐、铁的生 产和销售；推行均输平准，平抑物价；抑制工商业者，颁布算缗和告缗。思想上，尊崇儒术，社五经博士。军事上，远征匈奴，设置河西四郡。外交上，遣张骞出使西域，开辟中西交通道路。意义：确立了中国的基本疆域；强化了民族认同；形成了追求统一的价值观；创立了中 国古代治国理政的基本模式。【解析】依据材料“全国百余郡，实施统一制度、法令”“通过察举制度的实施，构建起研习儒 经、崇尚教化、执行统一政策的土大夫官僚队伍。”可概括出汉武帝加强中央集权的措施有: 颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力；加强皇权，削弱相权，设立中朝；建立察举制；设置十 三州部刺史；任用酷吏治理地方，尊崇儒术，社五经博土。再结合所学，把经济、军事、外 交方面的措施补充上即可。据材料“汉武帝强化中央集权，至东汉末，全国百余郡，实施统一制度”和所学知识可 得出确立了中国的基本疆域和创立了中国古代治国理政的基本模式；据材料“在先秦以来 华夏融合的基础上，汉朝境内的人们逐渐被称为汉人可得出强化了民族认同；据材料“汉 朝盛时儒家倡导的忠义孝悌等伦理，成为民众日常行为的规范”可得出形成了追求统一 的价值观。