2023年幼儿园中班教案《认识颜色》,菁选2篇.docx

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1、 2023幼儿园中班教案认识颜色,菁选2篇幼儿园中班教案熟悉颜色1 活动设计背景 我设计的本次活动“熟悉颜色”。活动中主要是引导幼儿在嬉戏与观看中感知各种颜色，在看看、讲讲、玩玩中进一步强化感知 活动目标 1、感知红、黄、蓝、绿4种颜色，对颜色感兴趣。 2、体验嬉戏的欢乐。 教学重点、难点 让幼儿在活动中感识颜色，激发幼儿对各种颜色不同玩法 活动预备 塑料篮子(红、黄、蓝、绿)4个、塑料果蔬模型(红、黄、蓝、绿)若 活动过程 一、激发兴趣： (出示一个大盒子) 师：今日教师给小朋友们带来一份礼物，请小朋友猜猜盒子里面有什么呢?(幼儿自由谈) 二、观看沟通： 1、(围坐) 师：孩子们，我们一起来

2、看看，教师拿的是什么东西?(从盒子里拿出实物西红柿，引导幼儿说出实物的名称、颜色)。 (幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认) (幼儿争论还有什么东西是红色的) 2、出示其次种实物，香蕉 师：孩子们说说它 是什么，像什么(引导幼儿说出实物名称、颜色) (幼儿争论，绽开想像。)教师确定每个幼儿的想法。 3、出示第3、第4个实物(绿色的大树叶、蓝色的杯子) (问题设计同(1、) 三、嬉戏： 1、出示红、黄、蓝、绿四个塑料篮子。(引导幼儿说出它们的颜色。) 师：现在请小朋友每人拿一个水果或一种蔬菜(幼儿自由拿) (个别提问幼儿手上拿的是什么颜色的水果或蔬菜。) 2、师：教师手上拿的是红色

3、的西红柿，谁手上拿的东西也是红色的请站到教师这里来。(引导幼儿再次说出各自拿的是红色的XX.) 3以同样的方法，让幼儿识别自己所拿的东西认黄色、蓝色、绿色。 师：我们要把果宝宝，菜宝宝送回它们的家，谁手上抓的是红色的水果或蔬菜就送到红色的篮子，拿着黄色水果或蔬菜的就送到黄色的篮子，拿着蓝色的水果或蔬菜就送到蓝色的篮子，拿着绿色的水果或蔬菜就送到绿色的篮子。 放背景音乐丰收。活动在歌声中完毕 教学反思 我认为这次活动设计能完成教学目标，到达教学目的，表达在以下几点 1、幼儿在教师的引导下熟悉红、黄、蓝、绿4种颜色。 2、活动中，我通过嬉戏活动看一看、拿一拿、辩一辩强化幼儿的感官。 缺乏：我设计的

4、问题过于单调、乏味，不新奇，请专家教师给以教导。 幼儿园中班教案熟悉颜色2 活动目标： 1.引导幼儿熟悉红、黄、蓝、绿四种颜色，感受颜色的美; 2.能娴熟地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受查找颜色的欢乐。 活动预备： 1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干。 2.熟悉颜色的白板课件。 3.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。 活动过程： 一、熟悉颜色 1.教师带头饰扮颜色妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参加活动的兴趣。 (妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以嬉戏的方法导人使幼儿参加活动的兴趣立即被调动起来。) (1)请幼儿带上颜色标志牌，相互观看，并说一说自己是X色宝宝。 (

5、颜色标牌帮忙幼儿很快进入角色，幼儿在相互观看和叙述中共享阅历，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观看幼儿对颜色的认知状况。) (2)玩嬉戏妈妈宝宝抱一抱，稳固对四种颜色的熟悉。玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里?“戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师相互抱一抱。 (和妈妈一起嬉戏总是特别开心的，抱一抱的动作既满意了小班幼儿的心理需要，又帮忙其明确每种颜色的名称。) 二、娴熟把握红、黄、蓝、绿四种颜色 1.观看白板课件 师：今日小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，最终爬上山顶的时候看到了美丽迷人的风景，心情特殊好。(观看小熊坐在山坡上的白板) 师：那小朋友猜

6、一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的? 教师请小朋友来完整地答复完问题。 师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五颜六色的东西把山顶装饰地特别美丽。小朋友，你们看了快乐吗?(幼：快乐) (背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。) 2.引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知颜色的美。 (从观看颜色、找一样的颜色到叙述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的熟悉。在争论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的颜色美的同时，也提高口语表达力量。) 三、稳固红、黄、

7、蓝、绿四种颜色。 1.观看白板第三张flash动画。 师：过了一会儿，四个小魔女飞过来对小熊说：我们想要和你一起玩嬉戏，好吗?小熊很爽快地同意了。 师：你们猜猜他们玩什么?(请小朋友简洁答复) 2.观看第四张白板课件。 原来呀，他们要玩捉迷藏的嬉戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来，小熊闭上眼睛开头数数，数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气，只允许和他长得一样颜色的小魔女躲进花朵里，小朋友，你们能帮忙小魔女们藏进花朵里吗?(幼：能) 师：那我就请小朋友上来帮忙小魔女们分别躲进花朵里。(请小朋友上台来操作，教师在旁边指导用法) 3.观看第五个白板课件 师：嬉戏做完了，但是

8、小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了，于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看，好多水果呀，五颜六色的。 师：那些水果是红(黄、蓝、绿)色的?(既稳固了颜色，有让小朋友复习了以前学过的水果名字) 4.观看第六张白板课件。 师： 小熊和小魔女们都吃饱了，但是还剩下了很多的水果，不能铺张食物啊，所以要把他们打包带回家，但是小熊很爱惜环境，他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾，装不下了，怎么办呢? 师： 于是小魔女想了个方法，说：我们都有各自的魔法袋子，但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子一样颜色的水果。小朋友，我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。(请小朋友上台来把水果装进袋子) 三、完毕局部 1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。 2.幼儿和花姐姐一同外出嬉戏。