2023年度中学心理健康教育教案_中学心理健康教育月活动总结.docx

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1、 2023年度中学心理健康教育教案_中学心理健康教育月活动总结（完整） 心理安康教育是素养教育的重要组成局部，良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成局部，是将来人才素养中的一项非常重要的内容。多年来，我校根据教育部关于加强中小学心理安康教育的若干意见和教育部关于印发中小学心理安康教育指导纲要的通知的要求，积极探究中学生心理安康教育的有效途径和正确方法，逐步落实学生心理安康教育工作，并取得了明显的成效。5月份，我们根据xx教育治理中心通知关于开展中小学生心理安康月活动的通知要求在全校范围开展了一系列心理安康活动，简要汇报如下。 一、领导重视，组织落实。 根据中心关于开展中小学心理安康教育月活动

2、的通知要求，做出2023年xx六中心理安康月活动方案，确定今年我校心理安康月活动主题为：多彩校园,欢乐（成长）； 并重申了我校心理安康教育领导小组职责；以健教中心为主导，各部门之间明确分工，加强合作，根据方案要求各负其责，齐心协力做好各项工作。 二、 面对全体师生，普及心理安康学问。 细心制作了两面心理安康教育展板； 在本期团委校报紫藤树下和心理安康校报心雨报刊发心理安康教育学问；还通过校园网、升旗仪式等形式宣传心理安康的内容，从不同的层面对师生介绍心理安康保健学问和方法。 三、举办以心理安康为主题的心理安康学问讲座。 心理安康宣传月期间，心理教师张洪菊为七年级学生做（青春）期异性交往为主题的

3、心理推广课，使青春期的学生有针对性的了解异性同学之间如何交往，正确处理异性之间的友情。韩涛教师以家校合育，了解青春期的孩子为主题，面对七、八年级学生家长，有利于做好家校合育工作。讲座从青春期学生生理、心理进展入手，帮忙家长了解、把握青春期学生行为、心情变化特点，并针对这一时期常见问题进展了互动解答，启发了家长的思索，引起了家长的共鸣。本次讲座，使使学生和家长们在家庭教育观念上形成了新的认知，促进学生安康成长注入新的活力。第三场讲座是张洪菊教师于5月29日下午对九年级毕业生做中考前心理辅导，对学生考前焦虑、考试心态做针对性的团体辅导，有利于学生调适心理，迎接中考。 三场专题讲座，从不同的角度对学

4、生和家进步行不同内容的心理辅导使他们把握简洁的心理学常识，便于自己敏捷运用。学会与同伴、与家长、与教师、与异性沟通，建立良好的人际关系，学会处理好自己的事情，把旺盛的精力投入到进展自己的学业上去，在人生最美妙的青春期为一生打下坚实的根底，成为一个人格健全、对社会有用的人。 四、心理教师在学生中开展团体沙盘成长体验活动。 本学期，心理教师积极开展各种心理体验活动，特殊是心理安康月活动期间组织学生每天下午第三、四节活动课做团体沙盘成长体验。促进了团队中同学之间的默契、包涵和接纳，削减冲突和摩擦； 使学生在集体中学会反思自己的行为，接纳别人的不同。让学生体验到在团队中接纳、妥协、实现共融，才能达成和

5、实现共同的目标。目前参加体验个体沙盘和团体沙盘的人数在500余人。 五、组织心理安康教育主题班会。 安康月活动期间，每个班在心理教师指导下班主任教师积极行动，围绕学生学习和生活中常遇到的问题选择主题，以主题班会的形式引导学生关注心理安康，学会自我调整，从小培育安康的人格。学生进展部对心理主题班会进展评比，对评出的优秀班级录制保存，今年推选出韩涛和辛坤坤教师的心理班会课上报。五、学校团委组织学生进展了心理安康（手抄报）和心理征文活动。 学校团委广泛发动学生借心理安康教育月的契机，组织学生以“5.25”“我爱我，关注心理安康”为主题，通过学生自己搜集与学生心理安康相关的学问，写出自己的故事，引导学

6、生正确处理人际关系、关注心理进展、树立乐观向上的人生理念。 六、积极协作中心做好心理安康系列活动。 根据中心通知要求，我校健教中心张洪菊主任给学生和家长分别做中考前心理辅导和家庭教育讲座活动； 参与了中心翟殿军心理工作室心理推广课活动，我校有张洪菊和韩涛两位心理教师参加了讲座活动。这样不断地学习和实践必将促进我校把心理安康工作做得更加的扎实。 七、开展个体心理询问和团体辅导。 学校心理询问室每天开放，对个别存在心理问题或消失心理困扰的学生准时进展仔细、急躁、科学的心理辅导，准时做好学生个案的心理询问疏导工作。 整个学期，心理团体辅导和个体询问不连续进展。心理社团组织心雨社每月出版学校心理校报心

7、雨报。创设和构建一个心理安康教育的良好环境，与班主任和任课教师建立直接联系，常常性地进展沟通和沟通，了解各班存在的问题，有的放矢地开展心理安康教育工作，并向教师传授心理安康教育学问，让每一位教师都成为学生的良师益友。 八、注意心理安康教育课题讨论。 几年来，在六、七年级开设了心理课。我们组织教师开拓创新，锐意进取，积极开展心理教研，开发校本课程讨论，张洪菊和赵苏兰教师开发的心理校本教材心理安康活动课投入使用5年。已经成为了我校心理课的实际应用教材。2023年（申请）的中心级心理课题运用沙盘嬉戏促进学生心理成长的实践讨论经过两年多500多人次的沙盘案例，于今年暑假结题，积存了大量的第一手询问资料和案例，收获了许多得成果，其中500余人次的学生通过沙盘体验实现了心理成长和疗愈，可谓收获颇丰。 九、学生心理剧展评活动。 心理安康月期间结合我校第十四届艺术节活动在学生中进展了心理剧和课本剧表演活动。剧情以接近学生实际生活和存在的困扰为主题绽开，也有学生课本上的故事改编的剧目，在学生中引起心理共鸣和反思，起到了正向引导作用。 我校心理安康教育方面虽然开展了一些工作，也取得了一点成绩，但是离上级要求还有距离，今后要在上级主管部门指导下、在我校“精思教育”目标的引领下，更加扎实的做好各项工作，促进我校心理安康工作再上新台阶。