2023年度国培计划学习心得体会篇（2023年）.docx

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1、 2023年度国培计划学习心得体会3篇（2023年）国培规划的学习心得体会1 刘毅伟教师从多角度阐述了提高教育才智的方法及必要性。其中她举的关于闻名学者斯霞教师巧设情景，让学生轻而易举地牢记汉字“灭”的形和义的例子给我留下深刻的印象。 在全班学生面前点燃一支拿在手里的火柴，任其熊熊燃烧。眼看火焰就要烧及手指，全班学生惊呼，“快弄灭！快弄灭！”不慌不忙的教师把火柴头放在讲台上，拿起一块儿板擦顺势一压，火就“灭”了。于是教师胸有成竹地在黑板上写下了“灭”。 试问，经受了这样形象的教学过程学生还会轻易地遗忘“灭”这个字吗？这种方法是否比直白地告知学生“灭字是火上加一横，回去写十遍”来得有效呢？ 想想

2、看，我们繁重的实际教学任务是多么需要多一些奇妙设计有效情景教学的教育才智啊！ 高中英语教学中有一个难点就是对“让步”状语从句的理解和把握。一开头我严格地把语法书中该从句常启用的引导词及构造上的留意问题一字一板地告知给学生。其次天进展复习性提问时，学生也能够用恰当的引导词造出呈让步关系的主从复合句。但是课下有一个女同学问了我一个问题，“教师，对于时间或缘由状语从句我很简单就理解了它们的含义和功能，但是我不明白为什么昨天我们见得那些从句要被称作让步状语从句？”纯教育系统范文大全-http:/.jsFW 这个过程我觉得应当是开发了一回自己的教育才智吧！ 国培规划的学习心得体会2 一、国培学习使我们更

3、加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素养教育奠定了根底。 思品课程标准要求教师引导学生主动学习,帮忙他们形成以力量进展为目的.的学习方式,鼓舞学生通过体验、实战、争论、合作和探究等方式,进展听、说、读、写的综合语言技能,促进学生学问与技能、情感、态度、价值观的整体进展,对培育适应将来需要的创新人才具有重要的意义。国培专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的熟悉，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期思品教学的精神实质，为教学力量的提升奠定了根底。 二、我觉得教师应树立新观念。 新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史

4、的要求，那就要快速转型，由学问仓库型升级为创新型教师，以创新教育来促进社会的进展。教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的学问构造、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的学问构造，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于承受新思想，新观念。依据学生的不同共性特点，采纳不同的教育方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的阅历，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个学问面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。 三、国培活动让我增加了投身英语教学的兴趣和信念。 通过学习探讨，我对思品教学有了崭新的熟悉，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、学问运用到日常

5、教学及班级治理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生。在国培教师的指引下，在众多同行们的帮忙下，我信任自己通过自身的努力，会在思品教学中不断进步。 刀不磨要生锈，人不学要落后。 总之，在今后的教学工作中，我会把握国培这个难得的时机，好好钻研教学业务，让自己理论水*更高、实践力量更强，进展进步更快。我会不断讨论，反思，改良，悉心向同仁们学习,把思品教学当作自己毕生的追求，思考英语教学中的问题。我也信任在倾听、反思、实践中，我的教学之路会更好。 国培规划的学习心得体会3篇扩展阅读 国培规划的学习心得体会3篇（扩展1） 国培学习心得体会 国培学习心得体会 当在某些事情上我们有很

6、深的体会时，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以不断更新自己的想法。究竟应如何写心得体会呢？以下是收集整理的国培学习心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。 国培学习心得体会1 通过这次“数学国培学习”工程的培训，使我在教育教学理念上承受了一次深刻的洗礼，让我有时机再次来充实和完善自己。【20xx年国培学*结5篇】20xx年国培学*结5篇。在这次培训的过程中，我倾听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水*和业务学问。同时我也深深的感到自身存在的缺乏，我打算细品所学，总结所得，把此次培训的所学，所得用于现实教学中。下面谈谈我这次学习的收获。 在培训中，无论是每一次听课学习，还是

7、教师的课堂教学展现，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我特别珍惜这次学习时机。由于他们为我供应了珍贵的教学案例和资源，让我从自身动身查找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。对我来说，不管是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有良时机。在沟通过程中，我也能积极参加沟通和争论，倾听感言，沟通自己的心得。从每次的学习中，我的教学理念和教学艺术友得到了一次进展，让我对教育教学又布满了信念和盼望. 以前的教学，我们几乎都是强行灌输。课堂上往往都是教师在唱独角戏，不管学生有无兴趣，仍按陈旧的教学手段及思想，强求学生被动承受学习，我是课堂的核心、组织者，学生必需跟着我的脚步走。而

8、新课程明确指出，教师在课堂中的角色要发生根本性的变化，从指导者转变为组织者、参加者和合作伙伴。教学构造也发生相应变化。应创设与学生生活亲密相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我要学、我想学;引导学生进展自主探究学习，让学生充分自主探究、合作沟通，自己发觉问题，归纳出解决问题的方法、规律。总之，要在一堂课中让学生体验整个教学过程，实现课堂教学的三维目标。 有句俗话，叫做“心动不如行动”，亲临了这些教育教学专家们的精彩传授，学员们私下里热闹沟通争论，人人坦言收获甚丰。我觉得自己在今后的教育教学实践中，在对教育工作的宗旨熟悉、数学教师肩负的育人责任、新课程理念的探究与思索、数学课堂教学的模

9、式实践、科研课题的立项与实践、师生和谐关系的协调都应当有更高的追求。 一、提高了教师道德修养水准 这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。做一名合格的教师，必需要有师德，只有喜爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗喜爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水*，在教育教学中找到差距，更好地根据教育规律做事，急躁、细致地帮忙好每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大.看到许多同学沟通的珍贵阅历，让我不光学到了教学、讨论的本事，还学到了如何做人为师。愿“国培

10、这一金色的土地”成为我教育教学上重新跋涉的新起点。 二、更新了教育教学理念 作为一名小学教师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。特殊是随着新课程改革的纵深进展，许多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多，可是现在的孩子怎么就这么难教呢？看不到孩子们很大的进步，经常是夜不能寐。这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“准时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清爽课改中的

11、教与学的种种关系有了很大的帮忙。国培让我了解到了先进的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。教育教学理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。 三、注意对学生自主学习习惯的培育 除了在课堂上加强对学生自主学习力量的培育，我还注意对学生课前预习力量和家里学习作业力量的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进展课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与教师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，准时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习兴趣有了肯定的提高。

12、四、提高了教育教学业务水* 这次培训，通过仔细学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教师的互动沟通，并且和同伴在网上相互争论教育教学实践中的种种问题，特殊是观摩了名师风采后，我的专业学问水*有了很大的提高。了解到学科理论与技术的新进展，还提高了自身更新教学内容和改良教学方法的力量，以及教育教学根本功和学科教学或教育实践力量。【20xx年国培学*结5篇】文章20xx年国培学*结5篇出自学不仅是一门简单的学问，同时又是一门超群的艺术，需要我们不断去讨论，不断地去反 思，不断地去提高。所以努力运用所学的学问和技能化解课改下的困惑和苦恼，在以后 的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂，尽自己

13、的最大力量为学生 做的更好点。 国培学习心得体会2 我有幸参与了“国培规划”中小学教师初中物理国培学习。首先我要感谢领导给了我这样一个难得的学习时机，与来自全省各地的中学物理学科带头人、骨干教师一起在网上学习和沟通，倾听各大高校的专家、博导的精彩讲座。能够参与国培学习，是荣誉，更是责任，因此我特别珍惜这次难得的学习时机。 俗话说“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”这次培训收获最大的是专家和名师们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。 通过培训，使我对教育教学的内涵有了新的理解，领悟到在新课改

14、的形式下教育教学的新理念;通过理论的学习，更进一步理解学校的功能，教师的职能和学生的权利和义务;通过观课议课，真正的领会到什么才叫自主学习、合作学习、探究性学习;通过观摩教学，真正的领会到那些优秀教师是如何在课堂上创设情景，如何进展试验探究性学习;通过到名校考察，学习到兄弟学校的办学理念和方法。下面就我的心得体会谈以下几点: 一、更新教育观念，树立现代教育思想 每位专家、学者从自己的讨论方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和阅历动身，畅谈了他们对新课程的改革以及初中物理教学技术等教育教学各个领域的独特见解。他们从宏观的角度动身，在畅谈*物理教育的过去、现在的同时，给我们展现将来*教育的远景

15、和物理教育各家之长。我熟悉到新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参加为前提，没有学生的积极参加，就不行能有自主、探究、合作学习。学生参加课堂教学的积极性，参加的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明白实践的方向。 在听东北师范大学博士生导师孔凡哲教授题为中小学有效教研与有效培训的讲座，深深领会到孔教授的个人魅力和教学风格。孔教授在课堂上恰到好处的设置情景教学，使课堂气氛活泼而且妙趣横生。正如他自己所说：“我讲座时努力到达的效果是，用最浅显易懂的事例来说明我的浅显的理论。”我在课下整理学习笔记时写道：孔教授在课堂上恰当的设置情境，可

16、以活泼课堂气氛，激发学生的内生动力和学习兴趣。这样的教学形式不仅对中小学生管用，就是对我们成年人培训也一样管用。细细回味，孔教授就是把“提出问题比解决问题更重要”这句话挖掘的更深。我们知道要让学生发觉问题，提出一个有价值的问题是很困难的，而孔教授在课堂上恰当的设置情境，让学生在情境中很简单发觉问题，学生心中有了疑问，就想找到答案，而接下来的上课内容中就有答案，这样学生就会瞪大眼睛听下面的内容。这种教学形式不仅活泼了课堂气氛，而且激发了学生的学习兴趣，有益于自主学习、合作学习、探究性学习。 二、深入学习新课程标准，提高教育教学水* 在听省教科院教研员杨思峰教师的在实践中学习和深化熟悉，不断提高教

17、育教学水*和说说如何实施初中物理教学两个专题讲座中，杨教师屡次强调，实施中学物理教学，提高教育教学水*，其前提就是要具有正确的教育思想、观念;有扎实的、不断进展的专业学问构造。如何做到这一要求，就要深入学习和领悟新课程标准。一是要用虚心的态度去学习、理解新课程标准;二是在实践过程中加以表达;三是结合实践经受反思新课程标准;四是形成个人对新课程标准的共性化的熟悉;五是在讨论、学习、实践过程中不断丰富和进展这一熟悉，包括改正和转变。 通过杨教师的点拨，解开我心中的一个疑问，我们学习新课程标准，不是照搬照抄新课程标准中的词句，而是在讨论、学习、实践过程中不断丰富和进展对新课程标准的共性化的熟悉。再从

18、这一共性化的理解应用到教学实践中去，更好的指导教学，提高教育教学水*。所以说这是一个“从实践到理论，再用理论进一步指导实践”的过程。 杨思峰教师还强调：在教学活动中，对教材的研读和分析，用新的教学思想组织教学是多么重要。他说“怎样才算是一节优质课呢?那就是备课时结合新课程标准仔细分析教材，上课时留意语言的流畅，最重要是要有新的、好的教学思想和教学思路。从一堂课的效果上看，假如这堂课的每个学问点都讲对了，学生都听懂了，都学会了，而且学生在课堂上乐于合作探究，对学习的内容很有兴趣，那么这堂课的三维目标就根本到达了。” 三、不断进取，提升自身业务水* 通过到几所名校的观摩活动，学习和领会到很多名师教

19、学风格，他们各有千秋，也受益许多。我感受最深的是，这些名师都有的共同特点：他们敬重学生的需求和进展特点，重视根底，为学生有共性进展供应空间。从学生动身，做到以人为本，为每个学生供应*等参加的时机，让学生在宽松、民主的环境中体验胜利，安康成长。把“探究式教学”的教学方式应用的得心应手。 专家的理论讲座为我的头脑增加了不少新的教育理念。听各位专家教授的讲座以及和各位专家的互动应当说是我们最欢乐也是最紧急的时候，各位专家用自己的自信、率真、真实、真诚和热忱，向我们展现了一位又一位名师的风采。经过理论学习，再到各中学观摩学习，我由初始的迷茫慢慢开朗，不仅要学习课程内容还要不断进取，提升自身的综合业务水

20、*。 四、树立终身学习观念，力争成为优秀物理教师 在这次培训中，在和全省骨干教师的沟通中，开阔了视野，增进了见识，增长了学问，让我受益匪浅。回忆这些日子的学习培训，感觉既劳碌又充实，收获颇多。培训期间，经过专家教师的指导解决了我的很多问题;得到了很多的教学阅历和教学技巧;在与其他教师沟通时，结识了很多志同道合的优秀教师，特殊是我听了多位名师的教学示范课，他们敏捷的教法，深厚的学问功底，把学生引入到胜景，把课堂引入到新境的超群水*都特别值得我学习。从这一过程中我承受了很多优秀的教学思想。这些思想不肯定都能在我的教学实践中立刻收到立竿见影的成效，但这些优秀的教学思想肯定会在我今后的教学进展中，起到

21、持续的指导作用。 虽然培训完毕了，但思索没有完毕，行动更是没有完毕。我将带着收获、带着感悟、带着感恩、带着满腔热忱，在今后的教学中，连续学习教育教学理论学问，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水*和教学力量更上一个台阶。在这里也感谢安庆师范学院为我们供应这么好的学习空间，感谢“国培规划”为我们供应这么难得的学习时机，促使我在教育生涯的轨道上大步前进。 国培学习心得体会3 20xx年11月6日我县组织了初*培送教活动，我们参与了西河中学的听课、评课活动以及阳城四中的专题报告，有幸倾听了三位专家对新课改中数学改革的独到见解，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，

22、大家对生本的理解都有自己独特的见解。在新课堂教学中，自主学习、小组沟通、展现反应等让学生的主体地位得到了充分的展现，那么是不是我们的课改就完善无缺呢？固然不是，今日我们的专家就在西河中学的课堂教学中提出了很多建立性的意见和建议，同时我们也倾听了北师大专家就数学活动阅历的专题报告。现就我在学习后的一些心得与大家共同共享。 （一）新课堂教学应表达数学本质。 新课改中不仅要进展“学问和技能”的学习，而应充分表达“四基”的落实。在学好学问和技能的同时，要不断渗透数学思想方法和积存数学活动阅历，让学生真正熟悉数学的本质。为了迎合课改，在公开课上，教师在教学中参加大量生活方面学问；为了扩展学生学问面，教师

23、又参加了相关自然科学方面的学问；为了节约时间，用了大量画面精巧的课件，提前让学生预备好答案。一节课下来，精彩纷呈，眼花缭乱。学生不知这节课究竟是什么课，数学课最终成了“四不像”。但这次专家对于课堂评价又充分表达了数学课应有数学的味道，详细表现在两个方面：一是这次讲课内容贴近生活，源于教材，选材恰当，过度自然，不像以前公开课那样只重形式，淡化实质，只重结果，淡化过程，只讲简洁数学熟悉，对于一些抽象学问是避之若骛。二是重视学生语言表达和思维的形成过程，教师语言简洁精炼，言简意赅，最大特点是培育学生用数学语言表达，注意数学的抽象思维的培育。 （二）新课堂是独立思索与小组合作的完善结合。 这次听课另外

24、一个感受是：一走进教室，我们发觉学生的课桌摆放跟我们课改以前的教室一样，不再是五六个学生围坐在一起。以前一到公开课，为了便利小组间合作、沟通，往往是五六张课桌拼在一起。合作学习是新课改大力提倡的学习方式，为了迎合课改的精神，一些教师把合作学习看成课堂教学中不行缺少的一个环节，认为课堂上有了小组合作就有了课改意识，就是一种开放的布满活力的课堂，把学生独立思索说成是一种封闭的弧军备战，是一种传统的学习方式。于是在课堂上，任课教师把合作学习用到了“顺手拈来”的地步，从而无视了学生的独立思索。这次公开课上很好的处理了独立思索与小组合作间的关系，就是需要争论的地方实行了同桌间（或小组）争论，不需要争论的

25、问题一律强调学生独立思索。事实上，新课改所提倡的小组合作与学生独立思索并不是相排斥的，而是相互依存的，只有敏捷运用才能发挥最正确效果。我们不能由于盲从合作学习而丢弃独立思索，首先应当要求学生独立思索，然后再进展合作学习。 （三）新课堂是参加+反思的活动课堂。 数学活动是主体参加、知行合一、探究意义的活动。在新课改中，要充分熟悉数学活动阅历的重要作用，要充分熟悉学生是教学活动的主体，教师是活动的组织者、引导者、参加者。如何才能使数学活动更有效？ 1、引导学生经受自主、多样化的体验过程，积存探究性阅历。 积存探究阅历不是通过简洁的活动和思索就可以完成，它更强调的是一种真实的情境，对数学思想方法的学

26、习和体验。因此，教师应细心创设问题情境，组织适度开放的探究性活动，启发学生拓宽思路，多方位、多角度地猎取多样化的信息，积存丰富的探究阅历。 2、引导学生经受数学对接生活的过程，把生活阅历转化为数学阅历。 学生在生活中已经积存了一些关于数学的原始、初步的阅历，对于数学学问的熟悉和理解，有时需要具有丰富的生活阅历背景，让生活阅历和数学阅历“有效对接”，使得日常生活阅历“数学化”。因此，我们要擅长捕获生活中的数学现象，挖掘数学学问的生活内涵，将数学与生活亲密联系，让学生亲身经受将生活阅历转化为数学活动阅历的过程，使学生充分积存“数学化”的活动阅历。 3、引导学生经受操作与思索的过程，积存有效操作的活

27、动阅历。 “才智自动作发端”，动手操作是学生学习数学的重要途径和方法。动手操作能把抽象的学问变成看得见、讲得清的现象。学生动手、动脑、动口参加猎取学问的全过程，使操作、思维、语言有机结合，获得的体验才会深刻、坚固，从而积存有效的操作阅历。 4、引导学生经受抽象概括的过程，积存抽象概括的阅历。 抽象概括是形成概念、得出规律的关键手段，也是建立数学模型最为重要的思维方法。学生学习数学，需要充分地经受观看、思索、比拟的过程，猎取丰富的感性阅历，再从很多数学事实或数学现象中舍去个别的、非本质的属性，抽象出共同的本质属性。 5、引导学生经受反思推广的过程，积存情感、思想性阅历。 数学活动阅历是属于学生自

28、己的，带有明显的共性特征。就学习群体而言，数学活动阅历又具有多样性。因此，数学活动阅历的积存需要学生的自我反思，也需要与同伴绽开积极的沟通。 数学教学需要学生亲身经受学习过程，从而获得最具数学本质的、最具价值的数学活动阅历。闻名教育家陶行知作了这样一个比方：我们要有自己的阅历做“根”，以这阅历所发生的学问作“枝”，然后别人的学问才能接得上去，别人的学问方法才成为我们学问有机体的一个局部。因此，要让学生在亲历中体验，在体验中累积，让阅历的“根”长得更深。 以上是我这次学习后的感受。总之，课堂教学改革走到今日，已经由当时的不知所措，人云亦云，渐渐成熟起来，课改教学的思路也渐渐清楚，课改的理念渐渐形

29、成，我们感到由衷的欣慰。教学必需遵循事物的进展规律，遵循学生的认知规律，依托学生的认知水*让学生自主欢乐的学习，安康自由的成长，也愿我们的教师在自己的教学园地里结出丰硕的果实。 国培学习心得体会4 新课标的出台对每一位教师都提出了新的要求和挑战，所以必需仔细学习新 数学课程标准，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育教学水*，准时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的根本理念，建立民主、*等、和谐的师生关系，采纳互动的课堂教学模式，激发学生的制造动机，启迪学生的创新精神，促进学生根本技能、数学学问、情感态度、学习策略等素养的整体进展。培训中专

30、家讲的很透彻到位，这应当都是我*时先做的，只是比拟粗略，可以说是略知一二罢了。在本学期的教学工作中，我更深刻地感受到自己教学水*的缺乏。如何全面地把握教材，细心设计课堂练习，如何激发学生学习数学的兴趣，是学生自主学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力缺乏，所以教师只有“老黄牛”的精神是不够的。现在的教师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，依据教材的特点和学生的实际状况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着仆人翁的态度积极参加到学习的全过程中，增加学生学习数学的愿望，提高学生数学学习的力量。 一、通过培训，提高了自己的思想

31、熟悉。 本人由于长期工作在农村遥远中学，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的状况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清晰地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去对待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水*，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应教育进展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，削减了工作与学习的冲突。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。 二、加强合作学习，注意情景教学。 新课改提倡学生在合作、沟通中学会学习，懂得合作。对于中年级学

32、生，伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启发，进而丰富个体的情感和熟悉，促进学生顺当地自我构建学问和制造学问。但要留意合作学习的误区，合作学习不能简洁的停留 三、转变教学评价，注意评价实效 转变以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价气氛。注意学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参加评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与胜利，熟悉自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生*时参加各种教学活动的表现和合作力量为*依据，坚持仆人的正面鼓舞和鼓励作

33、用，注意评价的实际效果，以利于学生的终身学习和进展。 四、注意对学生自主学习习惯的培育 除了在课堂上加强对学生自主学习力量的培育，我还注意对学生课前预习力量和家里学习作业力量的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进展课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与教师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，准时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习兴趣有了肯定的提高。 五、积极开展教研活动，不断反思提高 我能结合学校的讨论课题，*时积极参与学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水*。*时写好理

34、论摘教学方面，由于教数学的时间不长，教学阅历方面就免谈了，不像人家那样轻车熟路的，拥有多年的教学阅历，着重在学生辅导上下功夫就能取得很好的教学成绩，可是我只有仔细专研教材，备好每一节新课内容，写好教案，每节课前都做好充分的预备，可是上课下来，才觉得总有缺乏的地方，使我的课堂不是很满足，所以教学效果不是很好，达不到我预期的教学效果，每节课后我都这样总结一点课堂阅历，以促进后面的教学工作有所改良，盼望课堂教学变得渐渐好起来。但是由于要接近学期完毕的这段时间，班上的个别同学学习纪律很散漫，扰乱课堂严峻，课堂教学进展的不够顺当，致使很大一局部学生的学习受到了影响，成绩明显下降，有些同学就连作业也不愿交

35、了，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。 六、培训总结 本这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门简单的学问，同时又是一门超群的艺术，需要我们不断去讨论，不断地去反思，不断地去提高。所以努力运用所学的学问和技能化解课改下的困惑和苦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂，尽自己的最大力量为学生做的更好点。 国培学习心得体会5 教学作为一种活动形式，它涉及到教师的“教”和学生的“学”，是一种互动的双边关系。“教”和“学“应是严密联系在一起的，是相互依存、相互促进的。而“教”和学又是通过教师和学生来执行的，所以“

36、教学”归根结底，其实是人与人之间的一种社会关系。作为具有高智商的情感动物，教师和学生在教育教学过程中所结合起来的”教“和学，也就必定的离不开情感的沟通与碰撞。所以我们应当辩证统一的熟悉“教”与“学”之间的内在关系。订正以前对于“教”与“学”的片面或是错误的认知理解。不能认为教学就是教师的教学，不能认为“教”与“学”是一种对立的关系，它应当这样被定位，教学是一种以师生的情感为纽带，以教师的主导，学生的主体参加为形式的教育教学活动。我们有了这样的熟悉，才能谈得上正常的教学开展，教学成绩的提高，否则，教学就是徒有其谈，不得要领的。假如“教”与“学”不相容，只是相互排斥 ，两张皮，各行其是，就南辕而北

37、辙了。这样的师生关系只是简洁的机械与产品之间的关系，这样没有情感作为桥梁连接的师生关系无助于教育教学，所以，建立和谐的师生关系是提高质量的重要保证。 在教育教学过程中，教师与学生之间情感桥梁的建立主要在于教师。教师在这一暖和而艰难的建立过程中，担当是工程师的角色，而学生则是施工者。双方的良性结合，才能建成优质而有效的情感桥梁。那么，如何才能建成？我想，教师在对学生的教育治理和*时的相处中都可以去实施和绽开。 第一、*等爱生，这是核心和根底。 其次、师生之间的相互敬重和信任，这是师生之间交往的主体。 第三、制造适度宽松愉悦的教育教学坏境，这是师生之间情感桥梁工程的颜色和光照。 当以上三个方面都能

38、达标时，这座师生之间有助于教育教学工作开展的工程就竣工了。而基于其上的教育教学效能如何？只是一种赏心悦目的形象工程？还是教育教学质量的繁华喧闹、卓有成效呢？则是涉及到教师自身的教育教学艺术、教育教学技能和专业水*等方面了。 国培学习心得体会6 20xx年12月14日至28日，我被选送参与教育部*“国培规划”(20xx)中小学骨干教师研修工程华南师大“高中英语子工程”研修班学习。华南师范大学为此次培训细心安排了精干的专家团队和效劳团队。这些学界大师们对教育有着剧烈使命感和和高度的责任感。他们讲课预备充分、生动活泼、流畅幽默、观点鲜亮，既有理论的高度又具有实践操作性。他们心胸宽广、和气可亲。不管课

39、堂上还是课后，他们都很急躁地解答学员提出的问题。此次培训为我们一般教师供应了和学界大师们对话沟通的时机和*台。在与他们对话和接触的过程中我感受到学界大师们博大的胸怀和才智，他们让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，我也因此增加了搞好教育教学工作的信念。我非常珍惜这次难得的学习和提高的时机，珍惜培训学习的一分一秒。课堂上仔细听讲、做笔记，积极参加课堂活动；课后积极思索、总结、反思，仔细完成作业。通过此次培训学习,我收获的不仅仅是新的思想理念的熏陶与和新学问和新技能的锤炼，而且还有做人和做学问的境地的提升，收获了成长，也有了一些思索。 一、转变观念，与时俱进 要适应时代的进展需要和教育的改革的要

40、求，我们教师必需转变观念，与时俱进，转变原来的单一应试教育观，树立国家中长期教育改革和进展规划纲要所表达的新的多元教育观或称人才培育观，即人才全面进展观、人人成才观、多样化人才观和终身学习观等，关怀学生的进展全面，面对全体学生，敬重学生共性，满意每个学生的需要，培育学生的终身学习观。作为英语教师，还要转变传统的语言观，树立科学的语言观，遵循语言教学规律，用当代崭新的语言观指导自己的工作。要转变过分重视语法和词汇学问的讲解与传授、无视对学生实际语言运用力量的培育的倾向，注意从学生的学习兴趣、生活阅历和认知水*动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式，进展学生的综合语言运用力量，培育学生积

41、极的情感态度、主动精神和制造性思维。那种认为把时间用在培育语言力量上会影响考试成绩的想法是多余的。英语综合语言运用力量与学生的考试成绩一般来说是成正相关的，也就是说英语综合语言运用力量的提高有助于提升学生英语考试成绩。因此，不必过分把大量的时间和精力铺张在语言学问的翻译、讲解和机械练习上。听、说、读、写既是英语学习的主要目的，也是英语学习的必经之道。不要只给学生走读、写两条路而把听、说两条大道掐断。培育学生的综合语言运用力量是根底教育阶段英语课程的总体目标也是根底教育阶段英语教育教学的总目标。转变观念，与时俱进，刻不容缓。 二、转变角色，提高素养 今日的教师已不再是传统意义上的教书匠。科技和经

42、济的迅猛进展给教师提出了很高的要求和严峻的挑战。教师既要教好书育好人，又要做学生的楷模和社会的示范，任重而道远。作为英语教师要适应时代进展的需要，在教育改革的大潮中奋勇前行，必需转变角色，转变单纯传授或灌输学问和片面追求应试的角色，树立终身学习的理念，通过各种途径不断学习，不断提高自己素养,成为学者、讨论者、导演和教练等，学为人师、行为世范、教书育人，当好学生安康成长的指导者和引路人。首先要更新和拓宽自己的专业学问构造，要不断提高自己的综合语言运用力量。课程标准要求培育学生的综合语言运用力量，假如英语教师的综合语言运用力量低下，是不行能能培育好学生的综合语言运用力量的。其次要把握英语教学理论进

43、展的新动向新趋势，不断提高英语教学及其讨论的力量和水*。很多时候我们的英语教学之所以停滞 不前，就是由于我们不去学习、汲取运用新的理论，缺乏反思和教学讨论力量。在此次培训中我国闻名的语料库语言学家何安*教授结合她在语料库讨论领域的讨论成果，给我们展现语料库在英语教学中的应用，使我对语料库帮助英语教学有了深刻的熟悉。博士生导师周榕教授的数据处理与统计讲座指导我们在教学讨论中如何运用SPSS进展数据处理与统计，深入浅出，对教育教学讨论很有帮忙。随着新的理论和新技术的进展，今日的教学绝不是一本书一支粉笔和一块黑板所能驾驭的。比方ICT (Information And Communication T

44、echnology)的进展转变了我们的生活和工作并广泛应用于教育领域，假如我不去学习就会落伍，就会成为新型文盲，我们的教学就会失去光荣。ICT是我们实现跨更加展的重要手段。作为教师，我们要学习东西许多许多，只有不断学习，提高自己的素养，才能胜任新时代的教育教学工作。 三、转变心态，欢乐工作 比起其他很多行业来说，教师这一职业很辛苦，压力大。我们更需要保持积极的心态，欢乐工作。然而我们过去不讨论学生、不讨论教材、不讨论学法、不反思自己的教学行为，为了自己的利益，不顾学生的安康，布置太多的作业，该下课了该放学了却还要留学生补课，片面追求自己所教的学科的考试分数。学生考不好就不快乐，学生犯错误不是循

45、循善诱而是训斥、惩处。这种消极的心态于公于私都是不利的。积极上进、欢乐地工作很重要。我们要做一个胸怀博大、有思想、有才智、有爱心的人。积极的心态和欢乐的心情是事业胜利的开端。雷锋之所以值得我们学习不仅仅是由于他的奉献精神，更重要的是他的主动性和积极的心态。只有积极主动的人才能懂得奉献，才能取得胜利。 参与“国培规划”研修班学习，我很感动。广州的冬天一般是暖和的，可是我刚到的第三天，就遭受了广州少有的严寒天气。然而当收到华南师大“国培规划”工程组发来的短信问候与提示防寒，我们的心温和了很多。使我们最为感动的是我们的班主任郑海燕教师，她的身体不好，可是她总是尽力伴随我们听课、开展实践活动，为我们排

46、忧解难；何安*教授和何广铿教授还大方地把他们潜心编著的一些力作赠送给我们。 此次培训针对性强，有实效。由于培训前工程组征求并分析归纳了整理培训学员们期望通过培训所要解决的问题，全部培训内容均针对这些问题。研修班的主讲教师们德高学高，其他工作人员热忱、仔细。 由于在此次培训学习中表现突出，通过考评，我很荣幸被评为优秀学员，并得到了导师们的好评。培训于28日下午四点半完毕，五点钟进行“国培规划”(20xx)中小学骨干教师研修工程华南师大高中英语班、化学班、数学班结业典礼，颁发了结业证书和优秀学员证书。华南师大外文学院院长、博士生导师周榕教授在结业典礼上高度赞扬了我们英语班的学员。她满怀感慨满怀深情满怀骄傲地说：“此次国培英语班的学员，你们是华南师范大学担当的各级各类培训（包括国家级培训）中学习最努力、素养最好的一届学员，对培训工作你们积极协作，对于培训中的缺乏你们非常宽容，你们不愧是国培黄埔一期。从你们身上，我们看到了根底教育明天的盼望。培训虽然完毕，但是我们的友情才开头。从今