2023中小学劳动教育活动实施方案(共六篇).docx

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1、中小学劳动教育活动实施方案一、总体目标用2-5年时间，统筹区域多样化劳动教育资源，推动建立课程完 善、资源丰富、形式多样、机制健全的劳动教育体系；推动创建一批 市级劳动教育实践基地和劳动教育达标（示范）学校；中小学劳动教 育常态深入开展，形成学校、家庭、社会普遍重视劳动的教育氛围。通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固 树立正确的劳动价值观，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神, 具备基本劳动能力，形成良好劳动习惯，为终身发展和人生幸福奠定 基础。二、各学段基本目标1 .小学低年级：要注重围绕劳动意识的启蒙，让学生研究日常生 活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动。2 .小学

2、中高年级：要注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好 个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他 人合作劳动，初步养成手脑并用的劳动习惯，懂得一份耕耘一份收获 的道理，体会到劳动光荣。3,初中年级：注重掌握日常生活中的基本劳动知识和劳动技能, 加强家政研究，开展社区服务，适当参加生产劳动，承担校园和社区 的部分劳动任务，培养服务集体、服务社区责任意识，初步养成认真 负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。4 .高中年级：普通高中要注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳 通过不同方式，参与职业体睑活动；10.能参与家庭事务决策，参与家庭环境的美化与改变。（四）高中年级1 .熟练掌握初中阶段的

3、劳动教育要求；2 .了解营养与人体健康的关系，掌握科学搭配膳食的方法；学会 简单热炒；3 .掌握部分常见的烹饪原料的加工方法，掌握常用炊具的使用和 保养方法；7 .能设计、制作简单的树木盆景和插花作品；8 .具有正确的审美观，为家庭美化出谋划策，能为家庭成员的服饰、衣帽进行配搭，为家庭美化出谋划策；9 .能从事简单的绿化与环境改善活动；10 会使用马桶吸，疏通常见的管道堵塞；11 了解安全用电、节约用电常识，掌握常用家用电器的使用与保 养方法，能分析并协助处理家庭电路常见故障；12 了解职业与人生的关系，能规划适合自己的升学和职业发展的 道路；13 .会主动参与家庭事务决策；14 .能为家人量

4、身定制出游计划和出行攻略。十、校外的事情热心做（一）小学低年级1 .有志愿服务意识，能乐意帮助他人；2 .随同家人参加社区、街道组织的文明城市创建活动；3 .随同家人参加结对帮扶、慰问老人等活动；4 .爱护环境，外出时不乱扔垃圾、果壳、瓜皮等；5 .参与学校组织的研学旅行实践活动。（-）小学中高年级1 .有较强的服务意识，能力所能及帮助他人；2 .自觉守法遵规，能劝导家人讲文明树新风；3 .文明外出，自觉爱护生态环境；4 .随同家人参与社区、街道组织的公益活动，如文明城市创建、 啄木鸟行动等；5 .积极参与研学旅行和其他社会实践活动，学工学农，加强城乡 交流。（三）初中年级1 .有较强的志愿服

5、务意识，能帮助别人解决困难；2 .文明外出，自觉爱护生态环境，发现不文明现象能及时劝导;3 .定期去养老院、福利中心等机构，参与志愿服务；4 .积极参与社区公益劳动，为创造美好的生活环境出力；5 .结合研学旅行、队（团）日活动和社会实践活动，参加学工学 农。（四）高中年级1 .有较强的服务意识、奉献精神，能主动帮助别人解决困难；2 .文明外出，自觉爱护生态环境，发现不文明现象能及时劝导;3 .深入社区，主动参加公益劳动，为创建美好的生活环境出力；4 .结合研学旅行、团日活动和社会实践活动，参加学工学农与志 愿服务；5 .定期参加工业体验、商业和服务业实习等职业。中小学劳动教育实施方案（试行）为

6、贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见、 关于印发大中小学劳动教育指导纲要（试行）的通知、新时代 中小学“五防五立”育人工作实施方案（试行）等精神，充分发挥 新时代劳动教育的育人功能，切实提高劳动教育的针对性和有效性, 结合实际，特制定本实施方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，秉持“五育并举” “五育融合”理念,坚持问题导向、目标导向、效果导向，以“五防五立”育人工作为基 础，以“防四体不勤，立勤劳品质”为核心内容，积极探索新时代劳 动教育新模式，切实把劳动教育的各项目标任务落到实处，培养德智 体美劳全面发展的新一代XX学子。二、劳动教育目标及内容（一）主要目标1 .树立正确的劳

7、动观。培养学生正确理解劳动是人类发展和社会 进步的根本力量，认识劳动创造人、创造价值、创造财富、创造美好 生活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者，牢固树立劳动最光荣、劳 动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。2 .养成良好的劳动品质和习惯。培养学生自觉自愿、认真负责、 坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳等精神品质和珍惜劳 动成果、杜绝铺张浪费、理性消费等良好习惯。3 .掌握必备的劳动技能。引导学生掌握劳动基本知识和技能，能 正确使用日常生活中的劳动工具，注重手脑并用，增强体力、智力和 创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力，团队合作 和解决实际问题能力。4 .提高创新的

8、劳动能力。培养学生在研究和借鉴他人的丰富经验、 精湛技艺的基础上，观察思考、知行合一。能运用所学知识，尝试新 方法、探索新技术，打破僵化思维方式，推陈出新，提高学生创新劳 动的能力和意识。5 .弘扬优秀的劳动精神。培养学生在研究和掌握基本劳动知识、 技能的过程中，能深刻领悟劳动的意义价值，深刻领会“幸福是奋斗 出来的”时代内涵与意义，继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良 传统和弘扬开拓创新、砥砺奋进的新时代精神。（二）主要内容1 .小学低年段。注重劳动意识的启蒙，以学生个人生活起居和校 园生活自理为主要内容开展劳动教育，使学生懂得人人都要劳动，感 知劳动乐趣，爱惜劳动成果。2 .小学中高段。注

9、重劳动习惯的养成，以校园劳动和家庭劳动为 主要内容开展劳动教育，能分担家务劳动，适当参加校内外公益劳动， 学会与他人合作劳动，体会劳动最光荣,初步养成热爱劳动、热爱生 活的态度。3,初中。注重劳动知识与技能研究，以家政研究、校内外生产劳 动、服务性劳动和职业启蒙等为主要内容开展劳动教育，体会劳动创 造美好生活，养成认真负责、吃苦耐劳的劳动品质和安全意识，增强 公共服务意识和担当精神。4 .普通高中。注重劳动实践和精神的传承，结合高中学生职业生 涯规划，围绕丰富职业体验，开展服务性劳动实践和生产劳动实践，熟练掌握一定劳动技能，理解劳动创造价值，接受锻炼、磨炼意志， 具有劳动自立意识和主动服务他人

10、、服务社会的情怀。5 .中职学校。注重职业技术技能训练，结合中职学生专业特点， 深化校企合作、产教融合，让学生参与专业实习实训、技能竞赛等活 动，积极投身工艺升级、技术革新、发明创造等，增强职业荣誉感和 责任感，提高职业劳动技能水平，培育精益求精的工匠精神和爱岗敬 业的劳动态度。三、实施举措（一）落实劳动教育基础课程1 .开设劳动教育课程。各中小学可依托国家教材和省编地方教材, 切实承担实施劳动教育主体责任，制定劳动教育教学计划，明确劳动 教育内容及目标要求，设立劳动教育必修课程，将劳动与技术、信息 技术课程、高中技术（含信息技术、通用技术）课程以及综合实践活 动课程作为劳动教育的重要渠道，进

11、行必要统筹，开齐开足，确保每 周劳动教育必修课程平均不少于1课时。2 .有机*学科教学。各中小学要有重点的在中小学道德与法治 （思政）、语文、历史、艺术等学科*劳动创造人本身、劳动创造历 史、劳动创造世界、劳动不分贵贱等马克思主义劳动观；增加歌颂劳 模、歌颂普通劳动者的选文选材，纳入阐释勤劳、节俭、艰苦奋斗等 中华民族优良传统的内容，加强对学生辛勤劳动、诚实劳动、合法劳 动等方面的教育。学科教学中更应强化知识的实际应用，将日常生活 中真实的问题引入课堂，引导学生运用所学知识解决实际问题。积极 探索整合科学、技术、工程、艺术和数学等学科（STEAM）的跨学 科研究活动。3 .开发劳动精品课程。各

12、中小学要依据本校的校情和学情实际, 因地制宜，积极开发劳动教育精品课程。可充分结合当地资源，开发 以家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等富有本校特色的课程 体系。普通高中及中职学校可结合当地产业和学生需求，开发丰富的 职业技能类课程。可充分结合综合实践活动、创客空间、职业实践等 载体，让劳动教育课程富有多样化和地方气息，落到实处，达到育人 实效。（二）开展校园劳动体验行动1 .建设校园劳动实践基地。要充分挖掘校园劳动资源，组织学生 参与校园卫生保洁、绿化美化和管理服务等劳动，让校园成为学生劳 动“宅基地”。建设木工、金工、家政等类别劳动实践教室，让劳动 实践教室成为学生劳动“自留地二建设学

13、工、学农、职业体验等类别 校内外劳动实践基地，让劳动实践基地成为学生劳动“承包地二（校 内劳动基地建设具体要求，参照附件2、附件3。）2 .开展校园劳动主题活动。要充分结合学雷锋纪念日、植树节、 劳动节、丰收节、志愿者日、班团队会、劳模报告会、手工劳技展演 及兴趣小组、社团等开展劳动主题教育活动。将劳动教育与劳动实践、 劳动文化紧密结合，与二十四节气等中国传统劳动所包含的人生智慧 紧密结合，提升劳动教育的育人内涵。3 .开展校园劳动周活动。在每年四月底和五月初期间，开展中小 学劳动周系列主题教育活动，各中小学要充分结合学校、家庭和社会 的三位一体育人网络，以校园劳动主题教育活动、家务和校外劳动

14、项 目实践、校园劳动技能竞赛、劳动成果展等为主要内容，努力激发学 生劳动兴趣，全面提高学生劳动素养。中职学校可开展职业教育周、 职业体验实践月等产教融合活动，进一步加强学生职业道德，培养工 匠精神。（三）开展家庭劳动参与行动1 .鼓励家长的引领作用。要通过家长学校（数字家长学校）、家 长会、家委会等家校共育渠道，利用致家长倡议书、专题教育、社区 宣讲、网络媒体等途径，广泛宣传劳动教育的重要性，引领家长树立 正确的劳动观，切实让家长理解与体会劳动教育在家庭教育中的重要 作用。通过家长的言传身教，手把手教，鼓励孩子掌握生活基本技能， 培养孩子生活自理意识和能力，引导孩子主动承担家务劳动，参与家 庭

15、事务管理，建立幸福美满、民主和谐、健康长久的亲子关系。2 .制定家务劳动清单。根据学生各年龄段特点，制定家庭劳动活 动清单，利用衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子掌握 洗衣、做饭、居家美化等必要的家务劳动技能。根据学生实际，可设 置一些、有一定难度的出力出汗项目，让学生动手实践、出力流汗、 接受锻炼、磨炼意志。其中，义务教育段学生每学年必须掌握1-2项 劳动技能，实行家校联动评价，做到人人会过关、人人都掌握、人人 有收获。3 .开展亲子劳动实践。要鼓励家长充分利用传统节假日、周末等 时间节点，根据当地农业生产、社区、商场、社会各机构等需求，携 手孩子参加各项有益的劳动体验和社会实践，

16、进一步让学生懂得“劳 动最光荣”，让学生造就无私奉献的精神品质，进一步巩固良好的亲 子关系。（四）开展校外劳动实践行动1 .开展生产劳动。要充分利用中小学综合实践基地、研学实践营地（基地）、校内外劳动基地、工厂、农场等社会资源，组织学生开展工业、农业等生产劳动，让学生研究专业知识，掌握基础技能。2 .开展公益劳动。要充分利用传统节假日、志愿者日、世界环境 日等，深入社区、养老院、商场、医院、动车站等社会场所，开展学 生公益劳动和志愿服务，在公益劳动、志愿服务中提高服务技能，体 会劳动光荣，树立服务意识，强化社会责任感。3 .开展创新劳动。要结合科技创新、社团活动、研学旅行等开展 工艺创作、艺术

17、创作、科技创新、科技制作的创新劳动，提高创造性 劳动能力，培养勇于创新、刻苦钻研的劳动精神。（一）加强组织领导。县将进一步加强新时代劳动教育的领导, 成立由局长任组长，分管领导任副组长，主要职能科室统筹协调的领 导小组，落实劳动教育责任主体。各学区、直属校要相应成立劳动教 育工作领导小组，明确目标任务，制定实施方案，精心组织安排，落 实工作责任，努力构建、学校、家庭、社会和企业的“五位一体”的 新时代劳动教育体系。（二）加强队伍建设。县将建立具备理论讲授、训练带教、实践 指导能力的专兼职相结合的劳动教育教师队伍。根据学校劳动教育实 际需要，为学校配备必要的专任教师，并探索建立中职学校与普通中

18、小学师资交流共享机制。把劳动教育纳入教师培训内容，开展全员培 训，强化每位教师的劳动意识、劳动观念，提升实施劳动教育的自觉 性。对承担劳动教育课程的教师进行专项培训，提高劳动教育专业化 水平。探索培训、晋职、评优等配套制度建设。（三）加强资源开发。县将积极创造条件，因校制宜，加强劳动 教育场地或实践基地建设。各校可通过自建或利用社会资源，建立以 生存体验、素质拓展、科学实践等为主要内容的规模适当、富有特色、 功能完备的劳动实践教育基地，满足学生劳动实践需要。积极探索和 打造学生劳动教育评价数字化信息平台，推进学生劳动成果、劳动综 合素养评价等信息录入。（四）加强典型引路。县将推进中小学劳动教育

19、联盟学校建设， 架构校际劳动教育的联系和成功经验分享的桥梁，共同商讨新时代劳 动教育新模式和新体系，进一步推进学区、学校、营地（基地）和企 业等联系，推典型、做示范，加强各方资源共享，进一步促进各中小 学新时代劳动教育落地生根，形成新局面。（五）加强安全保障机制。各中小学要制定劳动实践活动风险防 控预案，完善应急与事故处理机制，落实安全责任。实施学生外出备 案制度，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案力并事先报备 县安保科。要进一步加强劳动安全教育、演练及实训I,切实提高师生 的安全防范意识、应急避险和自救互救能力。适度安排劳动强度、时 长，合理设计劳动任务及场所设施，科学评估劳动实践的安

20、全风险， 认真排查，清除辐射、疾病传染等安全隐患。（六）加强督导评价。县将进一步加强各校劳动教育督导评价， 将其纳入中小学发展性评价体系，以督导促落实。各校要健全和完善 学生劳动素养评价标准、程序和方法。根据学生掌握劳动技能和价值 体认情况为重点，通过平时表现评价、学期综合评价、学校劳动教育 必修课程完成情况、参与校外生产劳动和服务性劳动情况等形式评价, 并纳入学生综合素质评价，作为学生评优评先的重要参考依据。（七）加强舆论宣传。各中小学要大力宣传马克思主义劳动观，推广劳动教育典型经验。积极宣传企事业单位和社会机构提供劳动教 育服务的好做法、典型人物及事迹。推出形式多样的新闻报道和融媒 体产品

21、，弘扬劳动光荣、创造伟大的主旋律，营造全社会关心和支持 中小学新时代劳动教育的良好氛围。五、本办法自2022年5月10日起实施。小学劳动教育工作计划范文劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作 可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动 的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理 的教学计划。一、班级基本情况分析本学期四年级共37人，学生整体素质不错。但思想教浮躁，大 多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。二、掌握基本知识情况1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要 端正。2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。

22、三、熟悉教学内容、重难点、课时安排本册劳动课共20课，内容分为三部分;自我服务和家务劳动; 手工制作;生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特 点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的 重难点是手工制作这一部分，本学期共有19周，安排了 20课时，每 动、参加生产劳动，使学生熟练掌握一定劳动技能，理解劳动创造价 值，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。中等职业 学校重点是结合专业人才培养，增强学生职业荣誉感，提高职业技能 水平，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。三、主要内容（一）加强劳动价值观培养。各学校要结合不同学段的学生特点, 结合自身的

23、资源优势和本地产业优势，制定与之相适应的劳动教育方 案，设计进阶性的劳动价值观教育、幸福观教育、劳动奋斗教育、珍 惜劳动成果教育等，并将这些教育与劳动技能培养有机结合。（二）加强劳动教育课程建设。1 .调整优化课程设置。将义务教育阶段劳动与技术和信息技术课 程、高中技术（含信息技术、通用技术）课程以及综合实践活动课程 作为劳动教育的重要渠道，开足开好。要重点统筹好综合实践活动、 信息技术、社会实践等相关课程，将劳动教育纳入必修课程，确保每 周至少有1节劳动教育课程。根据学生年龄和学段特点，每周应安排 0.51小时的校内劳动。2.强化学科有机融合。要充分结合相关学科、专业特点，有机融 入劳动教育

24、内容。学科教学应强化知识的实际应用，将社会生活中真 实的问题引入课堂，引导学生运用所学知识解决实际问题。STEAM 教育项目种子学校和培育学校要深入探索整合科学、技术、艺术和数 学等学科的跨学科研究活动，教研部门要及时推广辐射这些学校在课 程建设方面所取得的成功经验，供其他学校研究借鉴。要积极推进学 科的创新实验室建设，成为学生探究知识产生过程，开展自主研究的 平台。周一节正课。么!、本册劳动课的教学目的1、使学生掌握一些简单的劳动方法。2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。3、提高学生对劳动生活的研究态度和兴趣。4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。五、本学期教学工作安排通

25、过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据新课程标 准和劳动教学大纲的、要求，本学期对劳动课教学工作做以下 安排。1、培养学生热爱劳动的好习惯。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口， 衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育， 告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事， 来培养他们热爱劳动的好习惯。2、认真钻研研究新课程标准和劳动教学大纲，熟悉教材 内容，备好每一节课。3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳 动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用,

26、 引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法 的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的研究气氛，使学生在 研究的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。4、改革劳动课的评价制度改变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价 学生的劳动。平时的劳动（如值日、义务劳动）对待劳动课的态度家务劳动。即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况, 评出等级;第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级;三从家长 反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地 调动了学生热爱劳动的兴趣。5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动 学生热爱劳动的兴趣。6

27、、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新， 勇于竞争的实践能力。总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教 学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。小学劳动教育教学计划一、指导思想：劳动教育，本学期作为一门独立的国家性课程，中小学普遍实施, 并纳入常规教学，为积极贯彻国家的教育方针，使学生既研究劳动技 术又参加一定劳动实践，从而树立正确的劳动观点，树立劳动光荣的 理念，养成热爱劳动的习惯，培养学生劳动的意识，结合我校实际情 况，依据劳动课程标准的要求，特制定我校“劳动教育”计划如 下：教育目标:1 .掌握初步的劳动技能，乐于参加力所能及的家务、公益劳动和

28、社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。2 .在校能完成打扫卫生等基本的劳动，掌握一定的劳动技能，培 养爱劳动的观念。3 .通过校内外劳动基地等实践劳动，使学生掌握一些基本的劳动 技术，培养认真负责、爱惜劳动成果的品质，弘扬劳动的可贵。4 .根据学情，开展好劳动周活动，让学生掌握一定的劳动技能, 会使用劳动工具进行劳动，享受劳动的乐趣，体验劳动的光荣，形成 良好的劳动习惯。三、具体措施：1 .加强研究，确立劳动教育的地位。组织教师研究劳动课程标准，明确劳动教育的目的、任务和 要求。做好“三保证”：我们把劳动教育列入工作计划，；二要订好劳 动教材和手工劳动材料，做到人手一册，一人一份，保证劳动教

29、育材 料；三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。(1)在平时的各科教学活动中，任课教师要根据所教学科的特点，有计划有意识地劳动教育，向学生灌输劳动光荣, 好逸恶劳可耻的劳动观念。(2)学校利用主题班会、宣传板报、演讲比赛等形式，向学生 宣传加强劳动纪律的重要性，号召学生热爱劳动，投入劳动，以此促 进个人的德智体三方面都得到发展。(3)学校通过致家长的一封信，家校联系本等方式，督促调 查家庭对学生进行的劳动教育情况。2 .因地制宜，开辟劳动教育基地。（1）开辟校内的劳动教育基地。我校的院区及绿化区，我们将划分给班级包干，负责定期拔草、除虫浇水、收获等工作。（2）我们定期组织学生参加打扫

30、街道等公益性劳动，将学校周 边路段作为校外的劳动教育基地之一，由各年级学生轮流做好路面的 清扫工作（主要捡拾白色垃圾）。3 .上好劳技课各年级要根据学生实际课程要求进行劳技课的实践活动。无论烹饪还是种植花木栽培等劳动技术，都要注意实践性, 同时还要根据不同年级学生的年龄特点，进行安排。4 .家庭劳动教育学生的培养离不开社会、学校和家庭三方的共同努力，劳动教育及家庭劳动也是学校学生劳动的重要组成部分。老师要 根据学校工作要求对学生进行教育，注意家校结合。并利用调查表、 家长会、家长意见反馈表等机会检查学生的家庭劳动教育及家庭劳动 情况。这些情况要和学生评先等结合起来，显现其重要价值让学生提 高对

31、其重要性的认识。总要求是：每个学生每学年有一周的综合劳动实践课，一周实践 基地操作课。五、主要工作安排：9月份：校内劳动基地分工。（1）开展“生活习惯五个一”活动。 即每天做一次家务劳动；每周做一次饭；每周洗一次衣物；每周倒一 次生活垃圾；每周在校做一次服务性劳动。（2）开展室内卫生、绿化 美化校园活动。10月份：（1）安排三-四年级到校外劳动基地和校园经济小区锄 草。（2）校内劳动基地一一知行园里收获玉米和部分中药材。11月份：校外劳动基地公益性劳动。12月份：安排年级为单位举行竞赛，进行家务劳动（自理能 力）的情况调查，评选“劳动小能手”，激发劳动教育情趣。教学内 容：六、教学评价（一）评

32、价原则劳动的评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨。凡参与劳动 实践活动，完成或基本完成所规定的研究任务，都应当予以肯定。劳 动研究的考核等级一般分为优秀、合格、不合格三种。（二）评价内容劳动研究的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。评价内 容主要有劳动态度与劳动习惯、知识的研究及其应用、设计与操作技 能、实践与创造能力、研究的成果质量等。在全面评价的同时，尤其 要注意学生的态度与习惯、学生的技术意识形成等方面的评价。（三）评价方式评价中可采取自我评价、相互评价、小组评价、班级评价等多种 方式。可以采用产品展示、作品评定、撰写心得体会、相互交流、专 题活动、日常观察、学期考核等多种形式。总

33、之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教 学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。2023年小学劳动教育实施方案为全面贯彻党的教育方针，进一步实施素质教育，培育和践行核 心价值观，提高学生总体素质，促进学生健全人格发展，我校立足于 学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培养良好行为习惯入手， 树立学生劳动意识，努力将学生培养成为热爱劳动、勤于劳动、善于 劳动的高素质劳动者。一、明确劳动教育的主要目标学校、家庭、社区联动，突出抓好校园日常劳动训练、生活实践 劳动教育、志愿服务劳动公益行动，使学生树立正确的劳动观念，初 步学会劳动基础知识和基本技能，养成良好的劳动习惯，培

34、养学生勤 奋研究、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠 定基础。二、坚持劳动教育的基本原则1 .实践性原则。实践性是劳动教育的基本特点。学生亲身参加 劳动操作实践是劳动教育的主要形式和基本方法。实践是劳动教育必 不可少的环节。创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间，千方百计为学生创设 劳动操作的条件，让学生在实践中掌握劳动的知识和技能。切实做好 指导和管理工作，提高劳动教育的教学效果。2 .基础性原则。劳动教育是基础教育阶段最基础的教育，通过 劳动教育，应该使学生具备基本的劳动技术能力，以适应未来的职业 生活、家庭生活和社会生活。在

35、劳动教育中，通过某些劳动技术的研 究，使学生掌握相关的劳动知识，提高他们运用工具进行加工的动手 操作能力和思维能力，为将来的发展、成长打下坚实的基础。3 .开放性原则。劳动教育应不拘泥于校内，应做到校内校外相 结合，逐步构建学校、家庭、社会相互协调、互为补充的劳技教育体 系，能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学生，提供一个充分发挥自 己天赋、才能和创造力的新思路。三、实施步骤和策略。1 .课程引导，强化劳动意识教育。充分发挥晨会课、少先队活动课、劳技课等课程的正面引导作用， 多渠道对学生进行劳动意识强化教育。定期开展以热爱劳动为主题的 班队会或少先队活动课，让学生展开讨论，深入理解什么叫“劳动”

36、？怎样做才算是热爱劳动。2 .榜样引领，激发主动劳动热情。对于小学生来说，身边的榜样是最好的引领。因此作为教师，在 教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生, 用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表；同时我们要充分 挖掘我们身边有关热爱劳动的典型事例、典型人物，对他们大张旗鼓 地宣传和表扬，在学生中营造一个学先进、比先进的氛围，从而在榜 样的引领下，充分激发他们主动劳动的热情。3.内外联动，创设劳动实践环境正常开展校内劳动。组织学生做好每日的卫生包干区保洁工作和 每周一次的全校大扫除。大力开展与劳动有关的社团活动，进行手工 制作、班务整理、书包整理、队角装饰等实践活动。

37、广泛组织以劳动 教育为主题的班队会、手工劳技展演，提高学生的劳动意识。积极组织校外劳动。将校外劳动教育纳入学校的教育工作计划, 充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地等资源，开展社会实践活 动，组织学生参与劳动实践。安排一定时间到雅周生态农业园进行农 业生产的劳动实践。大力鼓励家务劳动。大力倡导学生在家做力所能及的家务活，弘 扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。2023年学校劳动教育工作计划一、指导思想：为进一步全面推进素质教育，促进学生的全面发展。结合我校实 际情况，制定我校“劳动教育”实施计划。培养学生劳动的意识，掌 握初步的劳动技术。二、教育目标：1、在家能帮助父母做些力所及的

38、家务劳动。2、在校能完成打扫卫生等基本的劳动。3、通过劳动基地等劳动，使学生掌握一些基本的劳动技术及热 爱劳动的品质。三、具体措施：1、加强研究，确立劳动教育的地位组织教师研究市区相关文件，从培养目标的高度，更多理解劳动 教育的重要性和迫切性。明确劳动教育的目的、任务和要求；研究各 地劳动教育的先进经验，增强教育工作的时代感。同时，利用家长会， 宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这 方面的教育。做好“三保证”：我们把劳动教育列入工作计划，学期 结束时评估优劣；二要订好劳动教材和手工劳动材料，做到人手一册, 一人一份，保证劳动教育材料；三要建立劳动教育检查制度，保证劳 动

39、教育的正常性。从而确立了劳动教育的地位，促进了劳动教育的顺 利开展。2、因地制宜，开辟劳动教育基地劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进 行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进 劳动基地的开辟与建立。首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的院区及绿化区，一年要 除草数次。绿化区的月季花需要施肥、浇水、修剪，我们把这项工作 作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承担。我们将划分给 班级包干，负责定期拔草、除虫浇水、修剪等工作。其次，我们经常组织学生参加打扫街道等公益性劳动，将墨水河 畔，这一路段作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流做好路面 的清扫工作（

40、主要捡拾白色垃圾）。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮 着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。3、举行竞赛，激发劳动教育情趣U!2月份：校内劳动分工。开展“生活习惯五个一”活动。即每天 做一次家务劳动；每周做一次饭；每周洗一次衣物；每周倒一次生活 垃圾；每周在校做一次服务性劳动。3月份：开展春季卫生、绿化美化校园活动。公益性劳动。4月 份：举行竞赛，激发劳动教育情趣。公益性劳动。5月份：组织学生校内劳动。与社区联系开展公益性劳动。6月份：进行家务劳动（自理能力）的情况调查。评选“劳动小 能手”。本学期，我校将以劳动教育工作将以课堂教学改革为突破口，

41、以 “实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生 参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作 用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑 中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。学校劳动教育自评报告劳动是一切幸福的源泉，为充分发挥劳动教育的综合育人功能, 全面提高学生劳动素养，学校以帮助学生树立正确的劳动观念、具有 必备的劳动能力、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质 为目标，积极探索符合高中生特点的劳动教育育人模式。学校依据学校科技、人文、中草药三大课程基地，形成了综合性、 针对性、实践性、开放性的劳动教育课程体系，开展日常

42、劳动、校园 百岗、志愿活动、公益活动、职业体验等综合实践活动；寒假期间, 开展了 “和父母换岗”“我为家乡代言”“职业生涯访谈”等六大主题 劳动活动；在“五一”前后，设“劳动教育活动周”，开展了做一次 家务改良、修理改变一次家电、买一次菜、制作一次美食、做一次收 纳整理等“五个一”劳动实践活动。学校被评为中小学劳动教育实验学校，入选第一批中医药文化进 校园试点学校，在薄弱学科骨干教师培训（中小学劳动教育）项目中 做专题讲座。学校人文和科技创新两个课程基地获批为课程基地，劳3,完善实践类选修课程。义务教育阶段学校要充分结合当地资源, 开发开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等劳动实践类拓

43、展课程。普通高中学校应结合当地产业和学生需求，开发丰富的职业技能类选修课程。有条件的学校可开设创客空间，鼓励学生基于兴趣, 以项目研究的方式，在研究真实问题、技术制作和艺术创作过程中进 行创意制造实践。U!、加强校内劳动活动开展学校要对各年段校内劳动内容进行系统梳理，重点在与校内劳动 相关的生态文明、内务整理、值日保洁、研究整理、重要技能等方面 内容相结合，引导学生积极参与校内劳动实践，并且在亲身劳动经历 中习得劳动知识，学会劳动技能，培育劳动情感，提升劳动素养。各 学校要因校制宜，充分挖掘校内资源，开展形式多样的校内养殖活动 和劳动实践类社团活动。五、加强家务劳动习惯养成家庭要发挥劳动教育的

44、基础作用，针对学生的年龄特点和个性差 异安排适量的劳动家庭作业，如洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及 的家务，逐步形成学生家务劳动常态化运行机制。家长要树立崇尚劳 动的良好家风，通过日常生活的言传身教、潜移默化，让孩子养成从 小爱劳动的好习惯。六、加强校外劳动实践体验各学校要将校外劳动实践纳入学校的教育工作计划，小学、初中、 高中每个学段都要安排一定时间的农业生产、工业体睑、商业和服务 业实习等劳动实践。要充分利用市内的素质教育实践基地、研学实践 教育营地和基地以及其他社会资源，结合研学旅行、团队日活动和社 动教育工作方案入选普通中小学校优秀德育工作方案，劳动教育案例 校园百岗被评为校本课程优秀

45、课程设计案例，劳动教育课程之家 长创课被大众日报特别报道。会实践活动,组织学生学工学农，加强城乡学生交流。在教师的指导 下，走出教室，参与社会活动，如公益活动、志愿服务、勤工俭学、 岗位实践等，以自己的劳动满足社会组织或他人。七、劳动教育活动分类建议(-)自己的事情自己做小学低中年级1 .爱护和保管好研究用品，不乱划、乱写、乱撕书籍、作业本，不乱丢铅笔、橡皮；2 .学会自己削铅笔，包书皮，会整理文具、书包、课桌等；3 .会整理储物柜，每天离校前将当天不用的书本、作业本等其它 物品有序放入储物柜，并保持储物柜整洁；4 .学会自己佩戴红领巾、系鞋带等；5 .爱惜粮食，学会自己收拾碗筷或整理餐盘，保

46、持餐桌整洁；会洗刷餐具，会摘菜、洗菜、淘米等；6 .坚持每天自己洗漱，初步学会搞好个人卫生；养成便后及时冲水的习惯；7 .学会分类整理自己的玩具；8 .坚持每天自己背书包上下学；9 .会做简单必要的课前准备和课后整理，会收发作业本；10 .按时完成课内作业，乐于回顾或描述研究生活。(二)小学高年级1 .熟练掌握前一阶段劳动教育要求；2 .会整理自己的房间、书柜等，会铺床，会叠被子；3 .会自己洗红领巾、袜子、内衣裤等小件衣物和鞋子等；学会自己的衣服自己折，学会整理自己的衣橱衣物；4 .学会自己洗澡、洗头、梳头、剪指甲等；5 .会使用常用炊具，并会做简单的代菜；会合理搭配饮食，不随 意浪费粮食；

47、6 .会保管好自己的财物，不乱用零花钱；7 .会独立乘坐公交车；8 .会栽培一两种花卉或瓜果，初步掌握了解一些现代农业知识;9 .会主动预复习，会自主安排、梳理研究内容；10 会做课堂笔记，会制订学科研究活动计划；在家长指导和帮助 下制订假期研究生活计划，做好预复习和研究总结。（三）初中年级1 .熟练掌握小学阶段劳动教育要求；2 .作息时间有规律，按时起床，不需要父母叫早；3 .学会自己的衣物自己洗，自己折叠；4 .学会独立步行上下学或骑自行车上下学；5 .初步学会自己的服饰自己搭配；6 .基本了解食物营养状况，懂得健康饮食；.初步学会理财，合理使用零花钱；7 .初步建立职业意识，为将来职业选

48、择做准备；8 .结合研究实际，会自觉进行阶段反思，优化研究方法；9 .科学安排课外研究时间，会制订学期研究计划，自主制订假期 研究生活计划，并征求家长意见。（四）高中年级1 .熟练掌握前几个学段的劳动教育要求；2 .会独立制作营养丰富的早餐；3 .自己的衣物自己洗，自己熨烫；4 .具有正确的审美观，形成良好的服饰审美修养，会自己搭配服 饰、鞋帽；5 .学会科学安排自己的作息时间，做到劳逸结合；6 .了解食物营养状况，养成健康饮食习惯；7 .学会理财(压岁钱或零花钱等)，合理使用零花钱；8 .有职业规划意识，能规划适合自己升学和职业发展道路；9 .学会自我管理，自我督促，有较强的自学能力和研究计划能力;