2023小学劳动教育开展方案(共六篇).docx

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1、小学劳动教育开展方案一、指导思想劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是 全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途 径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作，帮助学生树立“劳动最 光荣”的观念，培养学生独立生活的能力，并掌握一些最基本的劳动 知识和技能，我校将根据学校的实际情况，组织全体学生深入广泛开 展“劳动最光荣”主题教育活动，特制定本方案。二、具体措施1 .正常开展劳动课程。结合劳动教材，让学生热爱劳动，珍惜劳动成果。由于小学生很 简单的劳动都不会，各班要在课堂教学中结合教材，通过各种有效的 教学方法和教学手段，由浅入深，循序渐进地对学生讲清道理，在这

2、些基础上通过实践，让学生体会劳动的快乐。让学生懂得劳动是光荣 的，幸福是靠劳动创造的，靠劳动生活的人最光荣，使学生认识到从 小树立热爱劳动人民的思想。2 .从日常生活中教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果。学生在日常 生活中，常常有各种与思想品德相关的地方表现出正确与错误的行为, 各位班主任要通过对学生的点点滴滴观察，到一定时候就引导他们进 行评价，谁对谁错，对在何处，错在何处，该怎样做。看似微不足道 的芝麻小事，在日积月累中，在学生的心灵深处，埋下热爱劳动、珍 惜别人劳动成果的种子。副组长: 成员：全体班主任、活动主题劳动创造美好生活五、活动时间2022年9月2023年7月六、主要内容活动一：掌握

3、生活技能，提升生活品质每位同学要学习基本的生活技能，培养独立生活的能力，为今后 能够更好地适应社会生活奠定基础。具体形式：(1)晒晒我做的美食-了解饮食方面的知识，上网或向家长学做 几道美食，为家里的餐桌添一抹温馨。(2)晒晒我的学习桌一一做好自己的学习桌、桌洞、椅子、书柜、 书包的整理要求规范、整洁。(3)晒晒我的内务一一住宿生整理好自己的宿舍。床铺整洁、整 齐，被子、床铺物品叠放规范。床下物品摆放有序，桌面无杂物，做 好个人卫生，房间无异味、阳台干净、晾衣架衣物整齐晾晒。(4)晒晒我的值日一一返校后清扫好班级劳动卫生区，学会规范 使用劳动工具。活动二：学会感恩父母每个人的成长历程都饱含了父

4、母辛勤的付出和无尽的操劳，可是 很多孩子把父母所有的付出当成了理所当然，不懂得珍惜感恩，甚至 有的同学因为管教方式方法过于严厉，甚至产生怨恨。现在，就让我 们来和父母来一次角色换位的体验，感受一下父母的不易吧！具体形式：以母亲节为契机，利用开展“感恩父母，今天我当家” 的劳动体验，从早晨开始，安排好家人的生活，尽为家人服务，做父 母平时要做的劳动，承担家长的责任，履行家长的义务，用照片和日 记的形式记录自己的一天，写出自己的真实感受。活动三：体验亲近自然春天，自然万物复苏，娓紫嫣红开遍，田野朝气蓬勃，林间草木 葱茏。让我们亲近自然、拥抱春天，享受美好春光。具体形式：条件允许的情况下，和家人一起

5、到农村老家的田野或 菜地、拔草、施肥、摘野菜、用土灶烧菜等等，体验农事农活、走进 自然，感受民风民俗。活动四：学习美化生活利用纸盒、塑料瓶、纽扣、旧衣服、边角木料、水果皮等，我们 的智慧和巧手可以让它们来个“大变身”，用它们装饰我们的生活空 间，为我们的生活增添亮丽色彩。具体形式：和家人一起来一次手工制作，将家中的废旧物，如衣 物、书报、玩具等重新组合，变废为宝，结合生活实际，设计一件简 单的工艺品，锻炼自己的动手能力、增进家庭成员间的感情。七、活动要求：1 .各年级根据学校活动方案，明确任务和职责，落实到位。多方 动员、倡导多种形式开展班级劳动课、劳动周、社区和社会劳动实践 活动，加强家庭劳

6、动教育，营造人人参与、热爱劳动的氛围，提升劳 动技能，构建劳动网络。2 .劳动实践中尤其要注意安全，根据疫情防控要求做好防护。3 .利用升旗仪式、班会课、劳动课等时间，动员、指导开展劳动 教育活动，培养尊崇劳动、劳动光荣的思想感情。八、评价与奖励对教师的评价1 .教师根据班级实情，认真制定教学计划，明确活动目的，细化 课时备课，授课过程严谨有效。2 .按照学校规划落实劳动教育，平均每周不少于1课时，共18 课时。对学生的评价1 .校内劳动校内评价，根据劳动情况，优秀的奖励5颗星，良好 的奖励3颗星米币，合格的奖励1颗星。2 .家务劳动家长评价，根据劳动情况，优秀的奖励5颗星，良好 的奖励3颗星

7、米币，合格的奖励1颗星。3 .根据数量评选30%的校内劳动之星，30%的家庭劳动小能手新时代中小学劳动教育实施方案一、指导思想为深入贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意 见、关于印发大中小学劳动教育指导纲要（试行）的通知等文件 精神，充分发挥新时代劳动教育的育人功能，切实提高劳动教育的针 对性和有效性，结合实际，特制定本实施方案。全面贯彻党的教育方针，秉持“五育并举” “五育融合”理念， 坚持问题导向、目标导向、效果导向，以“五防五立”育人工作为基 础，以“防四体不勤，立勤劳品质”为核心内容，积极探索新时代劳 动教育新模式，切实把劳动教育的各项目标任务落到实处，培养德智 体美劳全面发

8、展的新一代*学子。二、劳动教育目标及内容各中小学全面推进新时代劳动教育，准确把握社会主义建设者和 *人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的培养要求，遵 循学生身心发展规律，制定5个培育目标：树立正确的劳动观、养成 良好的劳动品质和习惯、掌握必备的劳动技能、提高创新的劳动能力、 弘扬优秀的劳动精神；按不同年龄段学生身心发展规律，分学段、分 层次推进劳动教育实施内容及要求，落实好新时代劳动教育各项工作, 努力提高中小学生劳动素养，促进学生形成正确的世界观、人生观和 价值观，为学生终身发展和人生幸福奠定基础。三、实施举措（一）落实劳动教育基础课程。课程是基础，将依托国家教材和 省编地方教材，

9、各校开设劳动教育必修课程，制定劳动教育教学计划， 明确劳动教育课程内容及目标要求，确保学生每周劳动教育必修课程 平均不少于1课时；将劳动教育有机*学科教学，将马克思主义劳动 观、中华民族优良传统等有机融合学科教学实际，加强对学生辛勤劳 动、诚实劳动、合法劳动、正确劳动观等方面的教育；鼓励各校结合 校情和学情，开发开设校本劳动教育精品课程，打造富有本校特色的 劳动教育课程体系，促使劳动教育课程富有多样化和地方气息。（二）开展校园劳动体验行动。鼓励学校充分挖掘校园劳动实践 资源，积极建设校园劳动实践教室（功能室）、劳动岗位，建设校内 外劳动实践基地，让校园成为学生劳动实践的“宅基地”、“自留地”

10、和“承包地”，满足学生参与各类劳动实践场地需求；充分结合学雷 锋纪念日、植树节、丰收节等契机，开展劳动教育主题活动，将劳动 教育与劳动实践、劳动文化紧密结合，与中国传统劳动包含的人生智 慧紧密结合，提升劳动教育育人内涵；在每年四月底至五月初期间, 开展中小学劳动周系列主题教育活动，结合学校、家庭、社会三位一 体的育人网络，以校园劳动主题教育活动、家务和校外劳动项目实践、 校园劳动技能竞赛、劳动成果展等为主要内容（中职学校可开展职业 教育周、职业体验实践月等产教融合活动），激发学生劳动兴趣，全 面提高学生劳动素养。（三）开展家庭劳动参与行动。家务劳动是劳动教育的重要组成 部分。各校要密切家校联系

11、，利用家长学校，加强家校合作，鼓励家 长的引领作用，利用各种渠道，加大教育宣讲力度，转变家长教育观 念，帮助家长明确劳动在孩子研究、生活以及未来发展中的积极意义, 鼓励家长为学生劳动创造机会和引领作用；各校可适当适度安排适量 的家庭劳动作业，科学制定家务劳动清单，积极引导学生养成主动参 与劳动的习惯，习得基本的生活知识和技能，让学生动手实践、出力 流汗、接收锻炼、磨炼意志，针对学生的年龄特点和个性差异，义务 教育段学生每学年必须掌握1-2项劳动技能，实行家校联动评价，做到 人人会过关、人人都掌握、人人有收获；开展亲子劳动实践，鼓励家 长与学生参加社会劳动，携手孩子参加各项有益的劳动体验和社会实

12、 践，进一步让学生懂得“劳动最光荣”，让学生造就无私奉献的精神 品质，进一步巩固良好的亲子关系。（四）开展校外劳动实践行动。开展学生参与生产劳动,充分利 用中小学综合实践基地、研学实践营地（基地）、校内外劳动基地、工厂、农场等社会资源，组织学生开展工业、农业等生产劳动，让学 生研究专业知识，掌握基础技能；开展学生参与公益劳动，充分利用 传统节假日、志愿者日、世界环境日等，深入社区、养老院、商场、 医院、动车站等社会场所，开展学生公益劳动和志愿服务劳动，在公 益劳动、志愿服务中提高服务技能，体会劳动光荣，树立服务意识, 强化社会责任感；开展学生参与创新劳动，各校结合科技创新、社团 活动、研学旅行

13、等开展工艺创作、艺术创作、科技创新、科技制作的 创新劳动，提高创造性劳动能力，培养勇于创新、刻苦钻研的劳动精 神。U!（一）加强组织领导。将进一步加强新时代劳动教育的各级各类 领导小组，明确目标任务，制定实施方案，精心组织安排，落实工作 责任。（二）加强队伍建设。将建立专兼职相结合的劳动教育教师队伍, 把劳动教育纳入教师培训内容，开展全员培训，强化每位教师的劳动 意识、劳动观念，提升实施劳动教育的自觉性。对承担劳动教育课程 的教师进行专项培训，提高劳动教育专业化水平。探索培训、晋职、 评优等配套制度建设。（三）加强资源开发。将积极创造条件，因校制宜，加强各级各 类劳动教育场地或实践基地建设。（

14、四）加强典型引路。将推进中小学劳动教育联盟学校建设，架 构校际劳动教育的联系和成功经验分享的桥梁，共同商讨新时代劳动 教育新模式和新体系。（五）加强安全保障机制。各校要制定劳动实践活动风险防控预 案，完善应急与事故处理机制，落实安全责任。（六）加强督导评价。将进一步加强各校劳动教育督导评价，将 其纳入中小学发展性评价体系，以督导促落实;各校要健全和完善学 生劳动素养评价标准、程序和方法。（七）加强舆论宣传。各中小学要大力宣传马克思主义劳动观, 推广劳动教育典型经验。积极宣传企事业单位和社会机构提供劳动教 育服务的好做法、典型人物及事迹。推出形式多样的新闻报道和融媒 体产品，弘扬劳动光荣、创造伟

15、大的主旋律，营造全社会关心和支持 中小学新时代劳动教育的良好氛围。三、活动安排（一）宣传动员1 .利用周一升旗仪式做好“劳动最光荣”主题教育动员工作，向 全体学生发出倡议，要求大家能积极行动起来，做学校里的热爱劳动 小标兵，做家里的热爱劳动小成员。2 .各班出好以“劳动最光荣”为主题的黑板报。（二）实施阶段1 .组织主题班会：“自己的事情自己做”（13年级）；“当好值日 生”（46年级）。2 .举办“我劳动，我光荣”作文竞赛，并开展评比活动。3 .举办手抄报评比，主题：劳动最光荣。（三）总结阶段1 .围绕主题教育活动，各班组织学生写心得感受。2 .推荐评选“爱劳动小标兵二3 .写一份“劳动最光

16、荣”活动小结。4 .资料整理装订。1 .各班主任要高度重视，加强组织。按学校要求有序开展工作。2 .要充分调动同学们的积极性，确保活动收到实效，避免走过场, 这种活动是潜移默化的，不是规定哪一天，那一个月，在日常的生活、 学习中时时进行。3 .活动形式要多样，并及时总结。4 .所有活动都要形成文字材料，并积累相关的活动照片素材。小学劳动教育教学工作总结劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人 类生存、繁衍和发展的基础。劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是 全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途 径。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科

17、，在小学各学科教学 中有着不可动摇的地位。是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学 要求学生既动脑又动手。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识, 发挥学生创造性的最佳机会。深入做好学生良好习惯养成教育工作, 帮助学生树立“劳动最光荣”的观念，培养学生独立生活的能力，并 掌握一些最基本的劳动知识和技能，激发学生劳动兴趣，培养积极的 劳动情感。小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受 意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是 劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集 体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的 结合起来、才能稳定学

18、生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。 由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自 身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快 乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的 学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。劳动技术教育与其他学科一样，都担负着传授知识、培养技能和发展能力的任务。但它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活 和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、 注意力、想象力和思维力，在此基础上培养学生的创造意识。总结下来，我们坚信，学

19、生都具有创造潜能，不断激发学生的创 造欲望，坚持“教、学、做合一”，积极创造条件，劳动课教学将使 无数学生创造力迸发出无限的潜力。小学劳动周实践活动方案我校劳动教育实践活动一直以来都能做到紧密联系学校与学生 生活实际，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径, 坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活 动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用。为进一步增强学生的劳 动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，使学生全面发展，特将5月1日一一5月7日定为劳动周。为让劳动周的活动达到预期效果，特制定如下活动方案。一、多渠道宣传，提高认识,形成

20、良好的劳动教育氛【教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二 十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要 教学任务。我校重视劳动教育，组成以校长具体负责的领导小组，把 劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动、班级活动挂 钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长会、家访等 形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培 养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主 动配合各项校内外教育活动。二、以“劳动最光荣”为本次活动主题，开展劳动实践教育活动，与家庭教

21、育相结合，拓宽课程资源，为学生搭建多元 的实践机会与成长舞台。从学生的认知、情感规律出发，各班以“参 与劳动、体验过程、享受成果”为目标，与家庭沟通广泛为学生创建 劳动实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到劳动实践活动中， 用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生 活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为 良好的行为和自觉习惯。三、各年级活动设想劳动参与后续过实践建议项目类别对象程管理1-6年穿衣服、系鞋带、系红领巾、居家级学扫地、擦桌子、摆碗筷、拖强化督促，生与地、擦窗户、叠被子、洗小长期坚持劳动家长件衣物、叠衣服、洗碗田间 浇水，施肥、三至六清理

22、劳动场地，改良土壤，珑捉虫、收获劳动年级学士，种下种子或栽下秧苗，放生与家土，施肥，浇水长U!活动要求:1 .班级、家庭为主体，人人参与活动。班主任利用家校联系平台，与家长周密筹划，各负其责。2 .充分挖掘学校、家庭、社区资源，积极营造“劳动最光荣”的氛围（包括班级黑板报、国旗下讲话、宣传横幅等）。3 .充分发挥班主任、社团辅导员、学生干部的积极性，以本次劳动周为契机，提高家长、学生热爱劳动、共建家园的意识。4 .充分发挥家长和学生的特长，提倡以家庭为单位，收集“最美劳动者”相关图相文字资料，精心编辑后上传到XX网 站“班队建设”栏目。小学学校劳动教育实施方案一、指导思想劳动和劳动技术教育是中

23、小学教育不可缺少的重要组成部分，是 全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。二、各项教育活动安排1、爱绿护绿活动教育。(1)学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召：人人参 与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。(2)中高年级可开展“爱护环境动起来”活动。各班组织开展 在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。2、自理劳动、家务劳动教育：(1)各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动“，并和”家校 一体“教育评价工作结合起来，利用“家长学校”向家长和学生宣传 劳动教育的重要性，用“家校联系卡”形式建立“学生家

24、庭自理劳动、 家务劳动基地二(2)根据不同年级学生能力，通过“星级评比”等形式开展： 不要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜，打扫卫生 等家务劳动实践活动。3、班级劳动。(1)做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参与班级劳 动，劳动到位。(2)开展每月一次的学校大扫除活动，增强学生的劳动意识， 对学生进行劳动技巧的指导。4、课堂教学。三六年级综合与实践教师认真落实劳动与技术教育目标， 开展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交德育处。5、节日教育。各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题班队会, 学唱劳动最光荣，诵读粒粒皆辛苦等活动。三、家庭、学校教育做到“八不要”1

25、、不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不按时交作业，罚做清 洁二2、不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫地任务 免了二3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好研究，将来就要 捡垃圾二4、不要因为干不好就“不用”，如“你洗不干净，不用你洗”。5、不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做 完，我都做3件了二7、不要否定孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥 两样二8、不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话，如“居委会让大 家扫雪，我才不去呢二各班简要总结教育活动，期末交德育处。根据总结情况，德育处 评选“劳动好少年二

26、小学2022-2023学年学校劳动周方案为贯彻落实关于全中小学劳动教育的意见及市文件精神，发挥劳 动教育在学生成长过程中的重要作用，构建德智体美劳全面培养的现 代教育体系，坚持“德融数理、知行合一”的育人理念，造就新时代 高素质的社会主义接班人。为新时代背景下进一步提升全校师生对劳 动教育重要性的认识，提高学校劳动教育工作水平，构建符合本校实 际的劳动教育课程体系，特制订本方案。一、指导思想劳动教育是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全 面发展素质教育的重要内容，是培育和践行核心价值观的重要途径, 教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、最崇高、最伟 大、最美丽的道理。二、活动目标劳动教育在培育人才中发挥着重要作用，是落实五育并举的重要 途径。我校劳动教育由日常教育和专项教育两种途径相结合实施。首先，通过组织校园劳动，提高学生劳动技能和自理能力，并在 过程中增强学生协作能力，锻炼身体素质和意志品格，形成珍惜劳动 成果、尊重劳动、热爱劳动的思想品德。其次，通过学科课程中的与实践，培养学生的创新意识和创造性 劳动能力。第三，通过家校协作开展家务劳动，培养必备的基础劳动技能, 增进亲子沟通，对学生进行孝亲教育。第四，通过与社区合作，组织实施社区志愿服务劳动课程，促进 学生认识了解社会，培育责任感、使命感和公益心。三、组织领导组长：