2023校园欺凌事件预防与处理应急预案(五篇)样例.docx

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1、校园欺凌事件预防与处理应急预案为了认真贯彻落实上级部门相关文件精神，进一步做好 校园安全整治工作，保障学生的身体健康，促进学校各项工 作顺利开展，防范校园欺凌事件的发生，切实有效降低和控 制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要求及相关法律法规, 从本校实际出发，特制定本应急预案。一、指导思想以贯彻执行关于开展校园欺凌专项整治的通知精神 为指导，全面落实以人为本的科学发展观，切实开展校园欺 凌专项整治，进一步增强广大师生人身安全防范意识和自我 保护能力，建立健全学校安全工作的长效机制，彻底消除各 类诱发校园欺凌事件的安全隐患，使校园安全工作逐步走上 科学化、规范化、法制化的轨道，努力构建安全、和谐

2、校园， 切实保障广大师生身心健康不受伤害。、主要目标1 .防范校园欺凌事件安全工作组织机构健全，责任明确, 制度完善，学校领导高度重视校园安全工作。2 .防范校园欺凌事件安全知识教育普及率达到100%,广 大师生的安全意识和自我保护能力明显提高。3 防范校园欺凌事件安全隐患及时得到整改，整改率达 至 1100%o 导，提高其心理健康水平。要充分发挥学校群团组织、心理 辅导教师的作用，特别要针对个别学生心理波动大、易发生 心理疾病等特点，针对性开展心理疏导和干预。四要加强防治学生欺凌专题教育。各中小学要在强化学 生校规校纪教育基础上，结合典型案例，通过课堂教学、专 题讲座、班团队会、主题活动、编

3、发手册、反欺凌签名仪式、 参观实践等多种形式，提高学生对欺凌行为严重危害性的认 识，增强自我保护意识和能力，自觉遵守校规校纪，做到不 实施欺凌和正确面对欺凌行为。全面加强教职工特别是班主 任专题教育和培训，提高教职工有效防治学生欺凌的责任意 识和能力水平。五要加强家庭教育。各中小学要采取有效途径要求家长 注重家风建设，加强对孩子的管教，注重孩子思想道德教育 和良好行为习惯培养，从源头上预防学生欺凌行为发生。要 通过组织社区、学校定期开展专题培训课等方式，加强家长 培训，引导广大家长增强法治意识，落实监护责任，帮助家 长了解防治学生欺凌知识。严格学校日常管理。各中小学要加快落实义务教育学 校管理

4、标准等文件精神和要求，全面改进和加强学校日常 管理工作，促进学校规范办学、科学管理，提升教育治理能 力和治理水平。一要及时成立由校长负责，分管校长、德育主任（政教 主任）少先队辅导员、班主任、教师代表、家长代表和社区 工作者、校外专家等人员组成的学校学生欺凌治理委员会 （高中阶段学校还应吸纳学生代表）。二要建立健全学校防治学生欺凌工作各项规章制度，主 要包括：相关岗位教职工防治学生欺凌的职责、学生欺凌事 件应急处置预案、学生欺凌的早期预警和事中处理及事后干 预的具体流程、校规校纪中对实施欺凌学生的处罚规定等。三要严格落实校园门禁、请销假、点名和值班巡逻等制 度，加强不良倾向学生、宿舍、晚自习等

5、重点学生、重点区 域、重点时段的管理，杜绝管制刀具被带入学校。四要加强师生联系，密切家校沟通，及时掌握学生思想 情绪和同学关系状况，对可能发生的欺凌行为做到早发现、 早干预。五要对发现的欺凌事件线索和苗头认真核实、准确研判, 对早期发现的轻微欺凌事件立即控制，实施必要的教育、惩 戒，做到防微杜渐。六要完善校园视频监控设施，做到校园重点场所、公共 区域24小时无空缺。通过加快推进将校园视频监控系统、 紧急报警装置等接入公安机关、门监控和报警平台，逐步建 立校园安全网上巡查机制。强化学校周边综合治理。县综治办要对中小学生欺凌问 题突出的乡镇和学校，通过通报、约谈、挂牌督办、实施“一 票否决”等方式

6、进行综治领导责任督导和追究。县公安要在 治安情况复杂、问题较多的学校周边设置警务室或治安岗亭, 积极配合学校排查发现学生欺凌隐患苗头，并及时预防处置。 通过加强学生上下学重要时段、学生途经重点路段的巡逻防 控和治安盘查，对发现的苗头性、倾向性欺凌问题，要采取 相应防范措施并通知学校和家长，及时干预，震慑犯罪。依法落实家长监护责任。各部门、各学校要引导广大家 长增强法治意识，掌握科学的家庭教育理念，积极与学校沟 通情况，切实加强对孩子的管教，特别要做好孩子离校后的 监管看护教育工作，避免放任不管、缺教少护、教而不当。 要落实监护人责任追究制度，根据民法总则等相关法律 法规，未成年学生对他人的人身

7、和财产造成损害的，依法追 究其监护人的法律责任。定期开展排查。各中小学要定期开展涉校学生矛盾隐患 排查，设置并公布学生欺凌治理举报电话，发动教职工、学 生干部排查可能导致学生欺凌事件发生的隐患，积极化解学 生矛盾纠纷，及时处置苗头性问题。对个别品行不端、行为 不良的学生，要采取教育与矫正相结合等方式开展一对一帮 扶，联系其监护人共同开展教育。要定期开展针对全体学生 的防治学生欺凌专项调查，及时查找可能发生欺凌事件的苗 头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件。加强关爱保护。特别要加强对农村留守儿童、流动人口 子女、困难家庭子女、*儿童、女童的关爱和保护，健全困 境儿童救助保护机制和家校联系制度，不

8、让弱势学生群体及 所有青少年学生受到欺凌伤害。（四）依法依规处置严格规范调查处理。学生欺凌事件的处置以学校为主。 教职工发现、学生或者家长向学校举报的，应当按照学校的 学生欺凌事件应急处置预案和处理流程对事件及时进行调 查处理，由学校学生欺凌治理委员会对事件是否属于学生欺 凌行为进行认定。原则上学校应在启动调查处理程序10日 内完成调查，根据有关规定处置。妥善处理申诉请求。县中小学生欺凌综合治理工作领导 组办公室负责处理学生欺凌事件的申诉请求。学校学生欺凌 治理委员会处理程序妥当、事件比较清晰的，应以学校学生 欺凌治理委员会的处理结果为准；确需复查的，由县中小学 生欺凌综合治理工作领导组办公室

9、组织学校代表、家长代表 和校外专家等组成调查小组启动复查。复查工作应在15日 内完成，对事件是否属于学生欺凌进行认定，提出处置意见 并通知学校和家长、学生。县中小学生欺凌综合治理工作领导组办公室接受申诉 请求并启动复查程序的，应在复查工作结束后，及时将有关 情况报省、市防治学生欺凌工作部门备案。涉法涉诉案件等 不宜由防治学生欺凌工作部门受理的，应明确告知当事人, 引导其及时纳入相应法律程序办理。强化教育惩戒作用。对经调查认定实施欺凌的学生，学 校学生欺凌治理委员会要根据实际情况，制定一定学时的专 门教育方案并监督实施欺凌学生按要求接受教育，同时针对 欺凌事件的不同情形予以相应惩戒。情节轻微的一

10、般欺凌事件，由学校对实施欺凌学生开展 批评、教育。实施欺凌学生应向被欺凌学生当面或书面道歉, 取得谅解。对于反复发生的一般欺凌事件，学校在对实施欺 凌学生开展批评、教育的同时，可视具体情节和危害程度给 予纪律处分。情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害 的严重欺凌事件，学校对实施欺凌学生开展批评、教育的同 时，可邀请公安机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训 诫，公安机关根据学校邀请及时安排人员，保证警示教育工 作有效开展。学校可视具体情节和危害程度给予实施欺凌学 生纪律处分，将其表现记入学生综合素质评价。屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件，必要时可将实 施欺凌学生转送专门（工读）学

11、校进行教育。未成年人送专 门（工读）学校进行矫治和接受教育，应当按照预防未成 年人犯罪法有关规定，对构成有严重不良行为的，按专门 （工读）学校招生入学程序报有关部门批准。涉及违反治安管理或者涉嫌犯罪的学生欺凌事件，处置 以公安机关、人民法院、人民检察院为主。县教育主管部门 和学校要及时联络公安机关依法处置。公安机关、人民法院、 人民检察院依法办理学生欺凌犯罪案件，做好相关侦查、审 查逮捕、审查起诉、诉讼监督和审判等工作。对有违法犯罪 行为的学生，要区别不同情况，责令其父母或者其他监护人 严加管教。对依法应承担行政、刑事责任的，要做好个别矫 治和分类教育，依法利用拘留所、看守所、未成年犯管教所、

12、 社区矫正机构等场所开展必要的教育矫治；对依法不予行政、 刑事处罚的学生，学校要给予纪律处分，非义务教育阶段学 校可视具体情节和危害程度给予留校察看、勒令退学、开除 等处分，必要时可按照有关规定将其送专门（工读）学校。对校外成年人采取教唆、胁迫、诱骗等方式利用在校学 生实施欺凌进行违法犯罪行为的，有关部门要根据刑法 及有关法律规定，对教唆未成年人犯罪的依法从重处罚。注重保护学生身心安全健康。要建立中小学生欺凌事件 及时逐级报备制度，一旦发现学生遭受欺凌，学校和家长要 及时沟通，对严重的欺凌事件，要向上级教育主管部门报备， 并迅速联络公安机关介入处置，组织专业人员对涉及学生进 行心理咨询教育和安

13、抚。相关部门要维护未成年人合法权益, 防止泄露有关学生隐私及其家庭信息，防止事态蔓延，坚决 避免被欺凌学生受到二次伤害。（五）建立长效机制各有关部门要加强制度建设，积极探索创新，逐步建立 具有长效性、稳定性和约束力的防治学生欺凌工作机制。健全宣传引导机制。结合普法工作，长效开展法治宣传 进校园活动，加强对防治学生欺凌工作的正面宣传引导，推 广防治学生欺凌的先进典型、先进经验，普及防治学生欺凌 知识和方法。对已发生的学生欺凌事件要及时回应社会关切, 做好正面宣传和引导。完善培训机制。县教育主管部门要将防治学生欺凌专题 培训纳入局行政干部和校长、教师在职培训内容。县教育主 管部门分管负责同志和具体

14、工作人员每年应当接受必要的 学生欺凌预防与处置专题面授培训。各中小学校长、行政管 理人员、班主任和教师等培训中应当增加学生欺凌预防与处 置专题面授的内容。建立考评机制。把学生欺凌综合治理工作情况作为考评 内容，纳入“平安校园”创建标准，纳入相关部门负责同志 年度考评，纳入中小学校长、行政管理人员、班主任、教师 及相关岗位教职工年度考评。落实问责处理机制。对在学生欺凌综合治理工作中职责 落实不到位、学生欺凌问题突出的学校和单位通过通报、约 谈、挂牌督办、实施一票否决权制等方式进行综治领导责任 追究。学生欺凌事件中存在失职渎职行为，因违纪违法应当 承担责任的，给予党纪政纪处分；构成犯罪的，依法追究

15、刑 事责任。形成依法治理机制。建立健全中小学校法治副校长或法 治辅导员制度，明确法治副校长或法治辅导员防治学生欺凌 的具体职责和工作流程，把防治学生欺凌作为依法治校工作 的重要内容，积极主动开展以防治学生欺凌为主题的法治教 育，推进学校在规章制度中补充、完善防治学生欺凌内容， 落实各项预防和处置学生欺凌措施，配合有关部门妥善处理 学生欺凌事件及对实施欺凌学生进行教育。四、职责分工（一）县教育主管部门负责对学生欺凌治理进行组织、 指导、协调和监督，牵头做好学生欺凌预防和教育工作，是 学生欺凌综合治理的牵头单位。（二）县综治办负责推动将学生欺凌专项治理纳入社会 治安综合治理工作，强化学校周边综合治

16、理，落实社会治安 综合治理领导责任制。（三）县人民法院负责依法妥善审理学生欺凌相关案件, 通过庭审厘清学生欺凌案件的民事责任，促进矛盾化解工作; 以开展模拟法庭等形式配合学校做好法治宣传工作。（四）县人民检察院负责依法对学生欺凌案件进行审查 逮捕、审查起诉，开展法律监督，并以案释法，积极参与学 校法治宣传教育。（五）县公安负责依法办理学生欺凌违反治安管理和涉 嫌犯罪案件，依法处理实施学生欺凌侵害学生权益和身心健 康的相关违法犯罪嫌疑人，强化警校联动，指导监督学校全 面排查整治校园安全隐患，协助学校开展法治教育，做好法 治宣传工作。（六）县民政局负责引导社会力量加强对被欺凌学生及 其家庭的帮扶救

17、助，协助门组织社会工作者等专业人员为中 小学校提供专业辅导，配合有关部门鼓励社会组织参与学生 欺凌防治和帮扶工作。（七）县司法局负责落实未成年人司法保护制度，建立 未成年人司法支持体系，指导协调开展以未成年人相关法律 法规为重点的法治宣传教育，做好未成年人法律援助和法律 服务工作，有效保护未成年人的合法权益。（A）县人社局负责指导技工学校做好学生欺凌事件的 预防和处置工作。（九）团县委负责切实履行综治委预防青少年违法犯罪 专项组组长单位职责，配合教育行政部门并协调推动相关部 门建立预防遏制学生欺凌工作协调机制，完善未成年人维权 热线，提供相应法律咨询、心理辅导；在学校共青团、少先 队组织中长效

18、开展法治宣传、自护教育，使团、队员成为防 治学生欺凌行为的重要力量。（十）县妇联负责配合有关部门开展预防学生欺凌相关 知识的宣传教育，引导家长正确履行监护职责。（十一）县残联负责积极维护*儿童、少年合法权益, 配合有关部门做好*学生权益保护相关法律法规的宣传教 育，切实加强*学生遭受欺凌的风险防控，协助提供有关法 律服务。（十二）各中小学校负责具体实施和落实学生欺凌防治 工作，扎实开展相关教育，制定完善预防和处置学生欺凌的 各项措施、预案、制度规范和处置流程，及时妥善处理学生 欺凌事件。指导、教育家长依法落实法定监护职责，增强法 治意识，科学实施家庭教育，切实加强对孩子的看护和管教 工作。五、

19、工作要求（一）周密部署。各有关部门要按照属地管理、分级负 责的原则，加强学生欺凌综合治理，根据治理内容、措施及 分工要求，明确负责人和具体联系人，于2022年XX月XX 前将本部门分管负责人、具体联系人报至县中小学生欺凌综 合治理工作领导组办公室，邮箱：XX；各中小学结合本校实 际制订学校学生欺凌防治工作实施方案，成立学校欺凌治理 委员会，明确工作职责和工作方式，公布学校举报电话，建 立健全学校学生欺凌防治工作预案、制度等，上述工作材料 于2022年XX月XX日前书面报至县教育主管部门法安科。 联系人：XX,联系电话：XXo（二）加强督导。县教育主管部门将联合相关成员单位4.不发生重大校园欺凌

20、事件责任事故。三、成立领导管理机构，明确工作职责校园欺凌专项治理工作领导小组：组长：XX副组长：XXX、XXX组员：全体班主任组长全面负责校园欺凌事件防控安全工作，根据上级 文件精神及学校实际，研究制定校园欺凌事件防控工作办法, 并对相关人员工作提出指导性意见；发生校园欺凌事件后，决定事故应急预案的启动和终 止；统领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责 应急队伍及物资的调动；向公安、医院等应急部门报告，并保持密切联系，相 关部门人员到达现场后，配合这些部门指挥应急救援工作；向有关方面通报事故情况；向上级部门请求救援事项。应变保护员负责在公安介入之前与侵犯势力的周旋， 紧急时的正当防卫等。

21、人员救护员负责为受伤学生提供及时有效的救护。疏散引导员负责疏散引导学生到安全场所。通讯联络及沟通协调员负责对内对外的联络汇报工 对各中小学按要求开展欺凌防治教育活动、制定应急预案和 处置流程等办法措施、在校规校纪中完善防治学生欺凌内容、 开展培训、及时处置学生欺凌事件等重点工作开展情况进行 专项督导检查。（三）及时总结。各部门、各学校要认真及时做好防治 学生欺凌工作总结，一方面围绕取得的成绩和经验，认真总 结防治学生欺凌工作中带有启示性、经验性的做法；另一方 面围绕面临的困难和不足，认真查找防治学生欺凌工作与社 会、家长和学生需求的差距、不足和薄弱环节，查找问题真 正的根源，汲取教训，研究改进

22、，推动防治学生欺凌工作进 一步取得实效。学校防止校园欺凌事件应急处置预案为了认真贯彻落实上级部门文件要求，进一步做好学校 安全整治工作，保障学生得身体健康，促进学校各项工作顺 利开展，防范校园欺凌事件得发生，切实有效降低与控制校 园欺凌事件得危害，依照上级有关要求及相关法律法规，从 我校实际出发，特制定本预案、一、校园欺凌事件应急处置预案组织机构、职责校园安全领导小组组长:XX欺凌现场防护组组长:XX学生疏散引导组组长：XX通讯联络组组长：XX现场救护组组长:XX组员：XX具体职责发生欺凌事件后，组长职责：1 .马上带领距离自己最近组员赶赴现场，对欺凌学生者 进行强行阻止，必要时可实行正当防卫

23、行为。2 .及时向本校欺凌事件应急处置预案组织机构各小组 长发布信息，传达事故情况。3 .立即了解情况，稳住情节，并保证通讯联络畅通，视 其情节程度，严重到不可控制时应立即向“110”与上级部 门报告。4 按要求组织人员到现场疏散未被欺凌学生，并机智地 疏散到安全地带。发生欺凌事件后，组员职责：1 .组员发现第一现场得，担当第一领导人得责任感进行 秩序维护与信息传递。2 .本部小组在组长得带领下，迅速赶赴现场，共同制止 事件得继续发展，对受伤人员进行保护或救治，发现有重伤 员，应立即与“120”联系送往医院治疗。3 .当事学生得班主任及时电话通知当事人家长，汇报情 况。二、防止校园校园欺凌事件

24、应急组职责1.决定事故应急预案得启动与终止。2,统领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责 应急队伍及物资得调动。3,向公安、医院等应急部门报告，并保持密切联系，相 关部门人员到达单位后，配合这些部门指挥应急救援工作、4 .向单位员工通报事故情况，安排人员收集证据资料、5 .向上级部门请求救援事项。三、防止校园欺凌事件报告流程图发现欺凌者（或受害者）一一附近任意组长或老师一赶 往现场、通知距离最近老师、电话告知各小组长，一稳住现 场情局、疏散局外人、收集资料一一向上级汇报。四、校园欺凌事件处理程序及措施：L发现校园欺凌者得应急措施、如果就是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应 立即上前阻

25、止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小 组长。如果就是学生发现了欺凌者正对其她学生施暴，此学 生应立即报告与她最近得教师，然后再报告安全领导小组组 长。6 .组长接到通知后，迅速赶赴现场，控制局面，情况危 急且不受控制得情况下拨打“110”请求支援，与此同时， 一面迅速召集最近得教师（最好就是男教师）赶赴现场，阻止 欺凌者施暴，一面通知现场安全组组长前往现场。7 各应急组现场救护(1)现场防护组：组长接到发生校园暴力消息后，应立 即组织本组人员(不必等到人员来齐后)前往现场防止暴力， 本着保护学生安全得原则，力求不受任何伤害而与之周旋, 但当歹徒强行施暴时，本组人员可实行正当防卫。(2)疏

26、散引导组：本小组在组长带领下，迅速赶赴现场， 当防护组与欺凌者周旋时，本小组在可能得情况下，迅速掩 护与欺凌者相近，易受伤害得学生撤离，并实施保护行为， 防止欺凌者对更多学生造成伤害。(3)通讯联络组：本小组在组长带领下，迅速联系相关人 员到达现场。学校应急组各组组长向上级报告情况，保 持通讯联络畅通。拨打110。(4)现场救护组：本小组人员在组长带领下，接到事故 发生得消息后，应立即携带药品到事发现场了解伤员情况, 对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急 救护，送往医院、8 .事故调查，善后处理(1)情节轻缓得，由当事人双方家长协商处理。(2)学校应急组在110得协助下，应立

27、即协助上级主管 部门对伤员进行救护，并安稳家长情绪等。(3)学校应急组负责协助110调查事故发生经过。(4)如属于责任事故，追究责任，交由相关部门进行相 应处罚。9 .纪律处分凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事件得防护，对 学校出现得欺凌事件进行及时处置，对欺凌事件反应退缓, 故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩大得，学校将 对该教师严肃处理。校园欺凌调处委员会工作原则一、预防为主，加强法制教育，培养法制观念。二、尊重未成年人人格尊严，加强道德、理想教育。三、教育与保护相结合，适应未成年人身心发展规律和 特点。四、实行教育感化挽救方针，教育为主，惩罚为辅。五、保护未成年人隐私，慎重向社会

28、媒体公开。六、坚持事实清楚，证据确凿，处理恰当。七、依法处置，合理理赔，公平公正。八、加强心理咨询实施心理干预，注重事后跟踪。校园欺凌应急处置预案为了认真贯彻落实关于开展校园欺凌专项整治的通 知、关于转发关于开展校园欺凌专项整治的通知的通 知、关于贯彻落实国家和省有关精神开展校园欺凌专项治 理的通知的相关精神和实验小学关于开展校园欺凌专项 治理的方案的要求，进一步做好学校安全整治工作，保障 学生的身体健康，促进学校各项工作顺利开展，防范校园欺 凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害, 依照上级有关要求及相关法律法规，从我校实际出发，特制 定本机制。一、校园欺凌事件应急处置预案组织机

29、构、职责（一）组织机构组长：欺凌现场防护组长：学生疏散引导组长：通讯联络组组长：现场救护组长组长：组员：（二）具体职责发生欺凌事件后，组长职责：L由组长*校长带领距离自己最近组员赶赴现场，对欺 凌学生者进行强行阻止，必要时可实行正当防卫行为。2.及时向本校欺凌事件应急处置预案组织机构各小组 组长发布信息，传达事故情况。3,立即了解情况，稳住情节，并保证通讯联络畅通，视 其情节程度，严重到不可控制时，应立即向“110”和上级 报告。4 .按要求，组织人员到现场疏散未被欺凌学生，并机智 地疏散到安全地带。发生欺凌事件后，组员职责：L组员发现第一现场的，担当第一领导人的责任，进行 秩序维护和信息传递

30、。5 .组员在组长的带领下，迅速赶赴现场，共同制止事件 的继续发展，对受伤人员进行保护或救治，发现有重伤员， 应立即与医院或“120”联系送往医院治疗。6 .当事学生的班主任及时电话通知当事人家长，汇报情 况。二、防止校园欺凌事件应急小组职责1 .决定事故应急预案的启动和终止。2 .统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负 责应急队伍及物资的调动。3 .向公安、医院、等应急部门报告，并保持密切联系； 相关部门人员到达单位后，配合这些部门指挥应急救援工作。4 .向单位员工通报事故情况，安排人员收集证据资料。5 .向上级部门请求救援事项。三、防止校园欺凌事件报告流程图发现欺凌者（或受害者）一

31、报告附近任意组员或老师一 组长赶往现场、通知距离最近老师、电话告知各小组长一学 校保安稳住现场、疏散无关人员四、校园欺凌事件处理程序及措施：L发现校园欺凌者的应急措施。(1)如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应 立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小 组长。(2)如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学 生应立即报告与他最近的教师，然后由老师再报告安全领导 小组组长。2 .组长接到通知后，迅速赶赴现场，控制局面，情况危 急且不受控制的情况下拨打“110”或振兴街道派出所电话 请求支援。与此同时，一面迅速召集最近的教师(最好是男 教师)赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知

32、现场安全组组 长前往现场。3 .各应急小组现场救护(1)现场防护组：组长：组员：组长接到发生校园暴力消息后，应立即组织本组人员 (不必等到人员来齐后)前往现场防止暴力，本着保护学生安 全的原则，力求不受任何伤害而与之周旋，但当歹徒强行施 暴时，本组人员可实行正当防卫。(2)疏散引导组：组长：组员：艺体老师本小组组员在组长带领下，迅速赶赴现场，当防护组与 欺凌者周旋时，在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相近、 易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多 学生造成伤害。(3)通讯联络组：组长：组员：本小组组员在组长带领下，迅速联系相关人员到达现场。 学校应急小组各组组长向等上级部门报告情况

33、，保持通 讯联络畅通。公安或派出所“110” O(4)现场救护组：组长：接到事故发生的消息后，应立即携带药品到事发现场了 解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打 “120”紧急救护，送往医院。4 .事故调查，善后处理。(1)情节轻缓的，由当事人双方家长协商处理。(2)学校应急组在110的协助下，应立即协助上级主管 部门对伤员进行救护，并安稳家长情绪等。(3)学校应急组负责协助110调查事故发生经过。(4)如属于责任事故，追究责任，交由相关部门进行相 应处罚。5 .纪律处分。凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事件的防护，对 学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事件反应迟缓， 故意

34、推脱、懈怠而导致校园安全事故进一步扩大的，学校将 对该教师严肃处理。中心小学校园欺凌事件应急处置预案为了认真贯彻落实关于开展校园欺凌专项整治的通知 要求，进一步做好学校安全整治工作，保障学生的身体健康， 促进学校各项工作顺利开展，防范校园欺凌事件的发生，切 实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要求 及相关法律法规，从我校实际出发，特制定本预案。一、校园欺凌事件应急处置预案组织机构、职责校园安全领导小组组长：副组长：组员：发生欺凌事件后，组长马上带领本组人员赶赴现场，组 织人员到现场疏散未被欺凌学生，并机智地疏散到安全地带。 对受伤人员进行救治，对重伤员应立即与“120”联系送往 作

35、和与家长的沟通协调安抚工作。四、预警预防1.可能引发校园欺凌事件的原因分析及预防原因分析：由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因 严重利益冲突而报复、*人发病以及学生之间的矛盾等情形 是引发学校欺凌、暴力事件的主要原因。预防措施：依据上述原因制定校园欺凌暴力事件预防与处理应 急预案；各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、 法制和安全教育，组织师生集中学习对校园欺凌事件预防和 处理的相关政策、措施和方法等，增强师生的法制意识和自 我保护意识；心理咨询室要结合学校班级实际，开展学生、老师心 理健康咨询和疏导工作；对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记, 耐心接待，尽力做好

36、化解工作；严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。 牢记校园欺凌报警电话，发现可疑人员或不法分子非法侵入 校园应及时报告或报警；经常性地与有关部门等沟通联系，及时掌握校园周边医院治疗。对欺凌学生者进行强行阻止，必要时可实行正当 防卫行为。二、防止校园欺凌事件应急组职责1.决定事故应急预案的启动和终止。2,统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负 责应急队伍及物资的调动。3,向公安、医院、等应急部门报告，并保持密切联系， 相关部门人员到达单位后，配合这些部门指挥应急救援工作。4 .向单位员工通报事故情况。5 .向上级部门请求救援事项。三、校园欺凌事件处理程序及措施L发现校园欺凌者的应

37、急措施。如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立即 上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组组 长。如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应 立即报告与他最近的教师，然后再报告安全领导小组组长。6 .组长接到通知后，迅速赶赴现场，同时拨打“110”（情 况危急且不受控制的情况下），通知警察（迅速前往现 场阻 止），与此同时，一面迅速召集最近的教师（最好是男教师） 赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知现场安全组组长前往 现场。7 .接到发生校园暴力消息后，应立即组织人员（不必等 到人员来齐后）前往现场防止暴力，本着保护学生安全的 原则，与欺凌者周旋时，本小组在可能的情况下，

38、迅速掩护 与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防 止欺凌者对更多学生造成伤害。力求不受任何伤害，但当歹 徒强行施暴时，组织人员可实行正当防卫。对重伤员应立即 拨打“120”紧急救护,送往医院。8 .事故调查，善后处理。学校应急组在110协助下，应立即协助上级主管部门对 伤员进行救护，并安排家长情绪等。学校应急组负责协助110调查事故发生经过。如属责任事故，追究责任，并进行相应处罚。9 .纪律处分。凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事 件的防护，对学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事 件反应迟缓，故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步 扩大的，学校将对该教师严肃处理。学校防震应

39、急处置预案根据有关文件要求，为有组织、有步骤、高效有序地开 展地震应急工作，最大限度地减轻地震发生时灾害造成的损 失，结合我校实际，制定本预案。一、应急机构成立学校抗震指挥部，在临震应急和震后应急时期，负 责统一领导、指挥和协调本校区内的地震应急工作。校抗震 指挥部地点平时设在校长室，地震发生时设田径场。抗震指挥部：副指挥：成员：领导小组职责：全面负责学校地震应急工作，安全知识 宣传;执行上级指示；组织应急预案实施；联系上级，通报信 息；善后工作。指挥部下设各分管小组：(1)避震疏散、学生管理组组长：副组长：学部主任级部主任组 员：全体班主任、全体体育老师。职 责：负责全体学生的避震疏散引导、

40、维持秩序和人 数统计等工作。(2)通信联络组：组长：成员：办公室人员职责：负责管理和使用校广播系统和无线通讯器材，发 放全校性指令，保持各部门之间的通讯联络畅通，随时向上 级汇报伤亡、破坏情况。(3)消防安全组：组长：组员：总务处人员职责：负责地震发生时宿舍、教室、餐厅、电力设备的 消防和安全工作，避免震时发生火灾或漏电等相关灾害，抢 救人员、及电力恢复等。(4)医疗救护组组长：组员：学校校医职责：震前负责制定切实的医疗救护方案，做好医疗器 械和药品的应急准备；震后组织现场救护、安置伤员。(5)交通运输保障、善后处理组：组长：组员：职责：负责车辆调度、保证相关人员和物品的运送、善 后相关问题处

41、理。(6)流动纠察组：组长：组员：学部副主任职责：地震发生时负责室外闲散人员的调动，协助其他 部门进行学生的疏散和引导工作。二、平时工作在师生中切实开展地震和抗震知识的宣传工作。通过安 全教育课、宣传橱窗、黑板报等载体，利用晚点、班会课、 讲座、科普知识竞赛、地震应急演习等手段，使广大师生了 解地震，了解如何在地震发生时有序地开展自救和他救的工 作，确保各项应急措施的正常开展，了解逃生时正确的方式 方法和路线，防止出现混乱拥挤相互践踏等恶性局面。三、应急方案（一）若发生地震事件，所有教职员工必须统一无条件 服从指挥，一切以学生的生命安全为重。（二）若发生地震灾害前接到相关部门通知，学校抗震 指

42、挥部进入紧急状态。发出地震预警，并通过各班主任通知 到每一名学生，在警报解除前，保持警惕，等待进一步通知。 同时各小组做好药品、器材和各类物质的保障工作，做好正 常的消防、电力设施等方面的安全工作。1 .若师生在休息发生地震，指挥部成员迅速前往田径场 形成临时指挥场所，使用手机对各部门的工作进行统一调度 和指挥。2 .消防安全组成员迅速前往食堂、配电室等场所关闭易 燃易爆、有毒气体阀门，及时降低高温、高压管道的温度和 压力，关闭运转设备，防止在地震中造成火灾和爆炸等事件。3 .若地震发生时为课间，同学们就近进行应急避震。在 室内的学生，立即就近躲避，身体采取坐下或蹲下的方式， 使身体尽量缩小，

43、躲到桌下或墙角，以保护身体被砸，但不 要靠近窗口。在走廊的同学，选择有利的安全的地点如厕所 等面积小的房间里，就近躲避，坐下或蹲下，用双手保护头 部，不要站在窗台旁。第一次震波过后，迅速撤离。在室外 的同学，跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸， 要避开建筑物和电线，小心避让可能由楼上掉落的玻璃等杂 物。4 .若为上课时间接到地震警报，该课任课教师为第一责 任人，立即担负起该班级学生的管理控制和组织撤离工作， 必须最后一个离开教室，并全程护送指挥该班学生前往避难 场所；若为自修课时间且无教师在教室内，由班长和团支书 担任临时指挥者。学校下达紧急疏散指令后，各年级各班学 生在统一指挥下迅速

44、以班级为单位统一疏散到学校田径场。学校疫情防控应急预案为贯彻落实疫情防控精神，进一步加强学校疫情防控， 切实提升校园疫情防控水平，维护广大师生安全和身体健康, 学校特制定疫情防控应急预案。一、组织领导学校成立新冠疫情常态化防控工作领导小组，党支部书 记、校长任，亲自指挥、亲自调度、亲自落实，立即进入* 状态。严格执行领导班子成员和专班人员24小时“双值班” 制度，启动“一日两报告”制度，各班主任为所在班级疫情 防控工作责任人和工作联络人。：XX副:XX成员：XX二、工作职责1.根据上级最新疫情防控工作要求，完善学校常态化疫 情防控制度。落实疫情防控责任清单，确定疫情预警，随时 提醒师生员工疫情

45、动向。2学校建立完善重要负责人XX任的疫情防控应急指挥 体系，履行第一责任人责任，当好学校疫情防控应急工作, 把控好全局，统筹做好安排部署，严格落实带班带岗制度3 .发现有教职员工和学生出现疫情症状时，根据“四个 一律”要求，学校疫情领导小组根据疫情情况，及时启动应 急预案，并组织落实各项防控措施和对疫情防控工作的协调 和组织指挥。4 .班主任一旦得知本班学生有症状，应第一时间履行程 序。5 .学校对办公室、教室、餐厅、宿舍等采取相应消毒隔 离措施，对人员采取防控措施。6 .做好充足的场所准备、物资储备、人员配备。7 .做好开学期间值班值守，主要负责人要亲自参与值班 带班，带班领导要24小时在

46、办公室值班，随时与值班室保 持联系，确保值班工作网络24小时畅通。8 .组织开展我校应急培训和演练，开展全校动员及宣传 教育活动，组织开展对学校疫情的应急处置，强化校园环境 卫生整治。9 .坚持晨检制度和报告制度，明确学校传染病疫情的报 告人，负责传染病的监控与报告工作。班主任每天都要掌握 每个学生的出勤和身体健康情况，对因病缺席的学生，要了 解掌握病因、及时追踪。学校要掌握全体师生的身体状况, 对身体异常及有可疑症状者实行疫情快报制度，发现疑似病 例、确诊病例时，应当及时上报属地疾控中心和派出所，及 时上报区教育主管部门。对缓报、瞒报、漏报者，要追究相 关人员的责任。10 .密切关注与疫区回

47、归人员有密切交往的师生。要掌 握相关学校和学生情况，做好登记调查。对疫区邮寄物要认 真消毒和监控。11 .心理辅导教师协助做好学生思想工作，维护学校安 全稳定。12 .学校设置留观室和临时留观点。学校设置6个留观室。1号留观室在学校大门外，应急 未进校的发热师生；2号留观室在学校门卫西，应急学生课 间操、体育课等室外活动时发热症状；3号留观室在南一楼 西疫情防控办公室，应急南楼学生上课期间有发热症状；4 号在综合楼一楼东，应急北楼学生上课期间有发热症状留观 室在；5号留观室在2号宿舍楼，应急生活教师、餐厅工作 人员、夜间学生有发热症状等；6号留观室在初中部一楼， 应急初中师生有发热症状。学校共设置16个临时留观点，分布在学生宿舍楼，每 层楼上1个临时留观点。三、疫情防控应急处置预案学校教室内，如果有学生身体出现异常情况，如发烧、 干咳、乏力、咽痛、嗅味觉减退等症状，处置预案如下：1 .班主任（任课教师）上报年级主任，年级主任上报疫 情报告人XX （中学部上报疫情报告人XX）。2 .疫情报告人XX启动学校疫情防控应急机制。3 .疫情报告人XX通知隔离室教师杜善文“某班有学生 出现发烧症状或发现异常症状人员中有新冠确诊病例、无症 状*者，请携带防疫物资支援，注意个人防护工4 .留观室教师杜善文做好全身防