2023年学前教育宣传月活动方案(共六篇).docx

《2023年学前教育宣传月活动方案(共六篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年学前教育宣传月活动方案(共六篇).docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年学前教育宣传月活动方案学前教育与小学教育是相互区别又是相互衔接的幼儿教育阶段, 既要充分认识它们的阶段性，又要充分认识它们的连续性；幼儿园的 教育，要为幼儿入学做好必要的准备，减缓幼小之间的坡度，实现教 育之间的衔接。绝不能学前教育“小学化”；增强衔接意识的基本要 求是明确入学准备的内容，这不是具体知识的多少，而是幼儿的社会 性适应能力和学习适应能力的发展水平，这既是入学准备的内容又是 倾听儿童的焦点。一、活动主题倾听儿童，相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、任务目标1 .有人小学的愿望和意思，向往小学的生活。具有主动的情感体 验。2 .初步了解小学的学习活动特点

2、和课堂教学规范，对各类学习活 动形成好奇心和求知欲。3 .上学期初步养成良好的研究惯（倾听习惯、阅读习惯等）、提 高生活能力（自我服务能力、自我保护能力等）、建立初步的规则认 识、任务认识。4 .下学期重点进行规则认识、任务认识、自我服务能力以及合作 能力的培养。2 .实行专家引领。通过邀请专家、名师开展系列讲座或开展线上 理念推送等形式，让教师和家长树立正确的科学幼小衔接观念，探寻 行之有效的策略和方法，切实帮助儿童完成从幼儿园到小学的平稳过 渡。成立由园（校）长、分管领导、教务主任组成的园（校）级幼小 科学衔接培训团队，通过线上线下培训会，使幼儿园教师和小学教师 以促进幼儿（儿童）身心发展

3、为目标，围绕幼儿入学、进入小学所需 的关键素质，学习有效帮助幼儿做好科学衔接的一些教育途径和方法。3 .纳入师培项目。加大对幼儿园入学准备教育指导要点和本 实施方案的宣传培训力度，将幼小衔接教育纳入对幼儿园教师、小学 教师、新入职教师培训和小学校长、幼儿园园长任职资格培训，特别 要加强小学低段教师和幼儿园大班教师关于幼小衔接的相关培训。按 照幼儿园入学准备教育指导要点小学入学适应教育指导要点 要求，引导教师有针对性地帮助儿童做好身心、生活、社会、学习等 多方面的准备，加强适应教育，切实提高园（校）长、教师科学实施 幼小衔接的能力。要利用园（校）本培训，帮助教师理解幼小衔接工 作的意义及任务，同

4、时发挥试点园（校）帮带作用，起到示范引领、 辐射作用。（负责单位：教师进修学校）（四）建立幼小衔接协同机制1 .强化主动衔接和双向衔接意识。要树立主动衔识意识，协同合作, 完善共育机制。定期召开会议，共同探讨研究幼小衔接工作。要以孩 子的终身发展为本，小学要主动向幼儿园的大班教育靠拢，要从校园 学习、行为能力、人际交往、生活自理、安全自护五个维度不断强化 和提升良好习惯的养成，让每个孩子能够从幼儿园自然地走进小学生 活负责单位:基教科、幼职成教科、教师进修学校、2 .建立幼小学习共同体。通过线上线下等多种方式，深入学习、 研究和落实关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见和两 个“指导要点”

5、，在衔接过程中把握住“儿童为本、双向衔接”等基 本原则，做到全程、全面、双向、科学衔接。负责单位：基教科、 幼职成教科、教师进修学校、（五）强化联合教研制度1 .建立幼小联合教研体。要切实发挥好教研的研究、指导、服务 作用，要建立幼小联合教研体，定期开展集体教研工作，把幼小衔接 作为教研体的重要工作内容，纳入年度计划，开展一年两次的联合教 研，一次由小学牵头，一次由幼儿园牵头。负责单位：2 .完善教研制度。幼（小）教研员要共同牵头负责区域内衔接教 研工作，指导幼儿园和小学做好全面准备和适应，定期联合深入幼儿 园和小学，开展专项培训，指导完善园（校）本教研制度。负责单 位：教师进修学校3 .推广

6、试点成果。及时发现和解决教师在幼小衔接实践中的突出 问题，总结推广好做法、好经验，不断提升教师专业水平，推进幼小 衔接课程实施。试点园（校）要定期开展聚焦幼小衔接的主题活动， 注重培育、遴选和推广优秀教学模式、教学案例，及时做好总结。重 点突出大班阶段幼小衔接关键能力的培养，形成幼小衔接指导手册, 面向全市幼儿园、小学低段发放，为全市科学开展幼小衔接工作提供 参考。（六）建立家园校共育机制1 .提高对家庭教育重要性的认识。将幼小衔接工作作为家庭教育 的重要内容，发挥好家长委员会的引导带动作用。进一步统筹利用好 社区资源，使其参与到幼小科学衔接工作中。2 .充分发挥家长作用。本着尊重、平等的原则

7、，建立家园校共育 机制，搭建家园校沟通的平台，引导家长树立正确的儿童观和教育观， 深刻理解幼小衔接的教育价值。小学、幼儿园、家长要加强联系，立 足儿童发展，切实解决学生情绪发展、习惯养成问题。通过多方联动 促进有效的儿童发展评价。努力构建良好的学校、家庭、社会关系， 邀请各年龄段家委会代表参与幼儿园、小学幼小衔接多元化评价工作。 3.开展家园校共育活动。通过家庭教育讲座、家长开放日、开办家长 培训课堂、召开家长会等方式，帮助家长认识提前学习小学课程内容 的危害，缓解家长的压力和焦虑。开展入学参观、模拟课堂、亲子游 戏等丰富的家园校共育活动，让家长和幼儿在活动中充分了解小学生 活和学习情境。指导

8、家长在家中模拟小学的学习情境，营造良好的家 庭教育氛围，使家长能够积极配合幼儿园和小学做好衔接。（七）加强督导，确保幼小科学衔接有效落地将幼小科学衔接纳入督学督导工作计划，重点关注幼儿园及小学 的幼小衔接工作，特别是幼儿园“小学化倾向”和小学一年级“抢跑” 情况。督查小学是否坚持经验有起点,知识零起点，努力通过课堂教 学保证每位学生习得应具备的基础知识，绝不出现“课外学过，课堂 加速”的现象，科学做好小学教育“加减法”。结合“双减”政策， 会同有关部门持续加大对校外培训机构违规培训的治理力度，开展学 前儿童小学知识学习专项治理。严肃查处接收学前儿童开展违规培训 的校外培训机构，将其列入黑名单并

9、按有关规定实施联合惩戒。五、实施步骤（一）精心部署，试点先行2023年9月10日至9月30日。制定幼小科学衔接具体实施方案，根据本园（校）实际情况，制定实施方案。教师进修学校指导试 点园（校）基本建立幼小协同合作机制。2023年10月11日至12月30日。建立内双向衔接机制。2023年1月3日至6月30日。结合两个“指导要点二完成试点 园（校）的教师培训工作。极探索幼小衔接的科学路径和有效方法。 每学期形成1篇幼小科学衔接工作总结和案例报送市。2023年9月1日至2023年8月31日。试点园（校）深度合作， 探索实施入学准备活动，试点校同步研究入学适应活动。（二）总结经验，全面启动2023年9

10、月1日开始。梳理总结试点工作经验，全面推行入学 准备和入学适应教育。加强在课程、教学、管理和教研等方面的研究 合作，形成幼小衔接指导手册在全市进行推广。（三）健全机制，长效推进六、保障措施（一）提高政治站位，加强组织领导1 .提高认识，加强领导。加强组织领导，成立组织机构，贯彻落 实好“意见”精神，统筹各方资源，确保幼儿园与小学科学衔接工作 取得实效的同时加大幼小科学衔接工作推进力度。2 .制定方案，加大落实。、教师进修学校、，共同研究制定幼小 科学衔接具体实施方案及教研计划，明确工作目标，完善政策举措, 健全工作机制，提供经费支持，切实保障衔接教育的软硬件条件。3 .开展调研，取得实效。定期

11、开展调研、交流或展示活动，及时 总结学校、幼儿园经验，树立典型，科学推广，稳步、有序推进幼小 衔接工作，确保取得实效。（二）加强宣传引导，营造良好氛围1 .丰富宣传手段。充分利用各种信息技术（微信、视频号、微博 等）资料，广泛宣传国家的教育方针、课程改革信息和幼小衔接政策， 树立正确导向，引导家长自觉抵制违背儿童身心发展规律的行为，让 其认识超前教育的危害，营造广泛支持幼小衔接的教育生态。2 .建立宣传引导制度。要建立宣传引导制度，建立学校宣传网络， 实现幼小科学衔接工作成果的共建、共用、共享。各园（校）设立宣传联系人，将幼小科学衔接工作中的创新举措、 典型经验和个人事迹进行梳理总结宣传并及时

12、进行推广，树立科学导 向，形成生态环境圈。3 .搭建家园校交流平台。通过访谈、座谈、问卷和家长会等多种 途径，了解家长在入学准备和入学适应方面的困惑、问题及建议，帮 助家长解决儿童衔接教育中出现的各种问题和状况，争取家长的理解、 支持和主动参与，实现家园校合作共育。2023版幼儿园幼小衔接我们在行动学前教育宣传月活动实施方案（详细版）幼小衔接是幼儿园教育中的一项重要组成部分，是孩子在幼儿园 向小学过渡的重要历程。根据印发关于大力推进幼儿园与小学科学 衔接的指导意见坚持儿童为本、坚持双向衔接、坚持系统推进、坚 持规范管理的基本原则，做好幼小双向衔接，通过帮助教师更加明确 幼小衔接的工作内容及重要

13、性，实施幼儿园入学准备和小学入学适应教育,为幼儿搭建幼小过渡阶梯，帮助幼儿顺利实现幼小过渡，结合 “2023年全国学前教育宣传月活动一一幼小衔接、我们在行动”，特制定“幼儿园学前教育宣传月活动具体实施方案”。一、活动目标深入贯彻落实幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童学习与发 展指南以及关于印发推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方 案的通知，引导教师和家长树立科学理念，尊重幼儿年龄特征、发 展规律和学习特点，关注幼儿身心全面发展，坚持儿童为本、双向衔 接、系统推进、规范管理原则，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机 制，家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。二、活动重点1.转变家长观念，向家长进

14、行有效的宣传，禁止过度的强调知识 准备的认识偏差。.坚决抵制和摒弃学习小学课程和内容的“小学化”错误倾向2。3 .关注幼儿身心健康、学习品质及社会性发展等关键素质）隹备。4 .注重锻炼幼儿健康的体魄，养成良好的生活习惯和自理能力。5 .激发幼儿学习兴趣，培养勤学好问、认真专注的研究惯。6 .建立初步的任务意识和规则意识。7 .形成诚实守信、团结友爱、互助合作等道德品质。8 .引发幼儿对小学生活的积极体验和向往。三、活动主题倾听儿童，相伴成长。2023年5月20日至6月20日。五、领导小组组长：XXXX副组长：XXXX2023年幼儿学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题方案学前教育“倾听儿童相伴

15、成长”要求，科学观察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，幼儿园通过多种方式，向家长推送 幼儿心理健康维护常识。作为幼儿教师首先要学会倾听，了解和解决 幼儿需求，培养幼儿倾听习惯，才能让孩子在自由天空中快乐地翱翔, 才能更好地促进幼儿健康成长。倾听是一把钥匙，一把打开幼儿心扉 的钥匙。每个幼儿都是一个完整的世界，没有重复，各有特色，让我 们用这把钥匙更好地沟通师幼间的情感，让彼此的心更融洽，更贴近。 创造性地开展班级工作，努力促进幼儿的健康、全面发展，使孩子在 园能得到身心的和谐发展。具体方案如下：一、宣传家教知识、向家长提供先进的家庭教育经验和理论，并向家长推荐，帮助家 长分析和解决家

16、庭中的难题。教师应经常地、广泛地收集有关家庭教 育的先进经验和理论，并向家长推荐，帮助家长分析和解决家庭教育 中的难题。二、发放家长问卷等，虚心听取家长意见虚心听取家长的意见，不断改进幼儿园的工作。幼儿园通过家长 意见箱、谈话、家访等各种方式征求和虚心听取家长的意见，争取家 长的帮助，不断改进幼儿园的工作。不定期的开展一些各种书面联系 方式，如宣传窗、家长问卷、家教园地、征求意见书等。通过这些书面联系与家长互通信息，加 强经常性的配合和合作。三、向家长宣传新的新教材的教育理念，取得家长的帮 助和支持教师要向家长介绍幼儿园是如何根据国家的教育方针，针对幼儿身心发展的特点，对幼儿实施全面发展的，让

17、幼儿家长了解幼儿园的教育目的、任务、原则、方法和形式等，并向家长说明幼儿园的工作 计划，向家长介绍新的浙江省幼儿园教育纲要试行和新教材的.内容和教学理念和教学方法，向家长汇报幼儿在幼儿园的生活、学习 情况，争取家长的支持和配合，共同教育好幼儿。、请家长参加半日活动等，了解幼儿在园表现幼儿园开设宣传窗，定期向家长宣传幼教知识，同时请家长观看幼儿的半日活动、卡拉。k比赛、讲故事比赛、幼儿画展、参加亲子 趣味运动会、庆“六一”文艺活动、毕业联欢会等。同时各班丰富并 及时更新家园联系栏内容，让家长从中得知幼儿在园的表现和幼儿园 对家长在配合教育上的具体要求及获得家教知识等。五、家长学校及家委会本学期幼

18、儿园将开展系列讲座，邀请领导、专家来家长学校进行 专题讲座，并发放家长学校教材，给家长授课，以听讲座和平共处大 家讨论为主要形式，让家长了解幼教知识，互相交流、达到教育的最 佳效果。继续发挥家长委员会的作用，更好地体现家长是幼儿园的主 人，参与幼儿园的民主管理，审核幼儿园的伙食帐目，伙食安排、厨 房卫生、卫生保健等，同时继续请家委会成员不定期为园听课，提出 宝贵意见，进一步提高我园教育教学水平。家园共育，才能让孩子更健康快乐的成长。现代家庭教育水平的 高低，决定着幼儿的发展水平，所以帮助家长树立和掌握现代家庭教 育理念及科学的教育方法，是教育工作者义不容辞的责任和义务，也 是幼儿园保育保教工作

19、中重要的一个环节。2023年学前教育“倾听儿童相伴成长”主题活动方案2023年，幼儿园围绕“倾听儿童相伴成长”宣传主题，根据本园教学实际困难，科学观察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专 业成长，不断提高教师专业能力。系统回顾宣传学前教育普及普惠发 展的重大成果、辉煌成就，以及推进幼儿园科学保教的新实践、新经 验，全面展现新时代学前教育深化改革规范发展的新面貌。对孩子来 说，游戏就是工作，工作就是游戏。”幼儿天性好玩，游戏是他们独特的学习方式，通过游戏他们可以玩中做、做中学、学中乐。特制定 本方案：一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、活动目标培养家

20、园互动，增进感情，增加沟通能力1、幼儿通过实践活动，了解周围环境中的垃圾是哪里来的，认识其危害。2、启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，并通过不同的方式表达出来。3、引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备 1、课前让幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集周围环境的垃圾分布情况。2、投影片数张，投影仪。3、幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。活动过程组织交流调查环境情况1、师：这几天，我们对周围的环境进行了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的情况？ （45人作介绍）2、打出投影片。师

21、：在草地上我们发现了什么？在操场上我们发现了什么？在教 室里我们发现了什么？除了这些地方，我们还发现哪些地方有脏东 西？3、谈谈这些垃圾是从哪里来的？师：为什么这些地方总是有垃圾？二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，（打 出投影）问：对人、动物、植物有什么危害？知道了垃圾有这么多害 处，那我们应该怎么做？、任务重点与措施1 .退学前思想准备通过游览小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要 上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的愿望。2 .身体方面的准备(1)通过体育锻炼、疾病提防增强幼儿体质，使他们能够身心 健康地迈入小

22、学。(2)大班后期我们将得当延长幼儿学习时间，减少游戏时间。(3)在日常活动中培养幼儿真确的读书、写字、握笔姿势，大 班倾听儿童计划。同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器 官。幼儿智力游戏。(4)加强和平教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红绿 灯，走人行道；有困穷找警察，记住各种急救电话;知道不玩水、不 玩火、不玩电。3 .独立生活能力的准备(1)通过谈话、故事、社会执行培养幼儿的独立认识，增强独立 处理题目的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学 习不能完全寄托父母和老师，要学会自己的事情自己做。遇到题目和 困穷自己要想办法处理。(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中

23、药学会自我观察、自我 体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让幼儿懂得什 么时候应该做什么事情并一定做好；什么时候不该做哪些事情并控制 自己的愿望和行为。4 .学习方面的准备三、怎样保护环境怎样才能使我们周围的环境保持卫生？（草坪、操场、教室）打 出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。师：工人叔叔发明了这么多机器，让人们有一个干净卫生的环境,我们应该怎样向工人叔叔学习呢?K教师出示各种材料，让幼儿操作师：把你们的想法，好的主意，用这些材料，做出来或画出来,介绍给老师和同伴。五、教师介绍“收箱”，引出新的问题师：老师也做了一样东西叫“贝贝回收箱“，是专门用来放可以回收的废品的。出示幼儿

24、收集的垃圾，这是大家在调查时收集来的垃圾,看看都 有哪些东西？谁知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我们课 后整理一下。六、活动延伸向幼儿介绍可回收的废品，并同幼儿商量把回收箱放在什么地方 最合适。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”六一活动 主题方案今年的宣传月聚焦学前教育“倾听儿童相伴成长”主题，系统回 顾宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就,以及推进幼儿 园科学保教的新实践、新经验，全面展现新时代学前教育深化改革规范发展的新面貌。六一儿童节是孩子最喜欢的一个节日，今年我园将 通过开展“庆六一家园联谊”活动，让幼儿和家长积极的参与其中， 让家长在庆祝活动中，感悟幼儿教育

25、的观念，从中使自己对如何教育 孩子有所启发。为使本次活动顺利开展，特制定以下活动方案。一、宣传月活动目标：结合宣传月活动，在温馨、祥和的气氛中感受六一儿童节带来的快乐二、活动主题：“倾听儿童相伴成长”三、三、宣传口号：我运动我健康我快乐U!活动准备1、各班准备节目，每个幼儿都要参加。(1)才艺展示绘画、故事、诗朗诵、歌舞等。(2)活动用的材料白布油画棒彩笔等。2、其它准备工作(1)创设适合各班幼儿特点的庆六一活动氛围。(2)提早发出邀请函，请家长参加活动。(3)布置好表演用的场地。五、活动时间与地点1、时间：20XX年6月1日上午8:00开始。2、地点：朱台镇西单幼儿园六、活动程序：1、园长致

26、节日贺词(8:008:10)2、早操展示(8:108:35)3、大家齐动员(家长、孩子共同做健身操8:409:00)目的：以兴趣爱好为主，让家长、孩子共同参加活动。通过户外 锻炼，增强了孩子的身体素质，增进了母子、父子感情；体会了游戏 带来的快乐，体现运动、健康、快乐的理念。4、低碳环保从我做起（绘画活动9:0010:00）目的：培养幼儿的动手能力、想象力、基本动作的协调能力及 审美能力。各班准备空白的横幅；根据幼儿年龄特点进行命题作画, 题目结合主题活动、六一节日、环保等主题进行创作。5、才艺展示（各班幼儿10:0011:00）目的：幼儿通过参加故事、诗歌朗诵、歌表演等，培养幼儿对文 学作品

27、的兴趣；通过“活泼自信”的联欢活动，给每个孩子提供一个 充分展示自己的平台，同时鼓励家长积极和孩子共同表演形式多样的 节目，教师也根据自身的特长，表演适合孩子的节目。6、评奖：（1）优秀家长奖：根据家长与幼儿合作情况评出优秀家长奖。（2）班级奖：根据各班活动开展情况评出一等奖2个，二等奖 2个，三等奖2个。家长、老师共同参与“六一”儿童节的活动，为孩子们送上祝福， 共同搭建起家园沟通的桥梁。活动时间:20XX年12月31日上午9： 30活动地点：中二班参加人：中二班小朋友及家长(1)培养孩子学习方面的动手操作能力：学习整理自己的书包、 文具盒。敬重并监视好自己的物品，学会使用剪刀、橡皮等其它学

28、惯 用具。(2)培养幼儿良好的研究惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿 养成遵守作息时间的习惯。如：不迟到早退、不随便请假等；其次, 在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答题目、注意倾听的习 惯；再有，培养幼儿精确的握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通 过得当的布置作业培养幼儿的任务认识，游戏活动中加强幼儿规则认 识的培养。(3)常识经验的.积累：首先是前阅读、前书写的，为幼儿创设一 个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字，活动室 环境布置图文结合，你知道计划。以语言区为重点，经心设计制作有 关读写方面的资料供幼儿操作，同时在各个区域中进行，通过每次的 数学活动、数学区活动对幼

29、儿进行分类、统计、简便运算、自编应用 题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运 用数字经验处理题目，提高幼独立思考题目的能力。5 .做好家长任务，形成教育合力(1)召开家长会，向家长传布倾听儿童任务的重要性。(2)利用班级网站开设倾听儿童论坛，加强与家长的信息相易， 家长们传布和沟通本班在倾听儿童方面所开展的每一项任务，大班倾 听儿童计划。并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合幼儿 园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养 幼儿做事的效率性和责任性，为入小学的学习提供在时间上的保证以 及学习能够坚持有始有终。以防出现在学习上的有头无尾。（3）利用家

30、园反馈表、电话交谈、约谈等形式，与家长及时沟通 和相易，使家长能够及时了解和掌握孩子在倾听儿童方面所存在的题 目。准确把握孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和 训练。使家园能更进一步的配合，相互体会和支持，使每一个孩子都 能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。（4）家庭中做好幼儿退学前的生活、心理、学习物质的准备，给 幼儿购买的学惯用品力求简便实用，小巧和平。（5）向家长发放有关倾听儿童的问卷调查，向家长们提出一些 相应的要求，鼓励幼儿的发展。（6）让幼儿养成早睡早起，按时来园的良好习惯，在家里得当 增加一些简便的劳动，如：扫地、擦椅子等。6 .加强与小学的联系与相易，观摩小学的

31、各种活动、环境布置、 校舍面貌等，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活。五、上学期活动安排九月份1 .班级网站建立“幼小论坛” “倾听儿童，家长如何帮助孩子养 成良好的生活和研究惯？ “（家长一位、老师一位）2 .评比活动：按时来园不迟到（培养幼儿良好的作息习惯）（各 班老师）3 .执行活动：美丽家乡秋游采摘亲子活动（各班老师及家委会） 十月份1 .倾听儿童论坛：我不知道。”在家里如何培养幼儿的规则认识？ （家长一位、老师一位）2 .评比活动：我讲成语故事（提高幼儿阅读、完整讲述故事的能力，强胡普通话应用）（XXX）3 .执行活动：走进小学看升旗（XXX）十一月份1 .倾听儿童论坛：“倾听儿童，主

32、要是能力衔接，您是如培养孩子的分析能力？” （家长一位、老师一位）2 .评比活动：“我行我塑”折纸大比拼（训练幼儿的视觉、触觉、 疏通觉之间的配合、发展手部肌肉动作的协调性、活跃性）（XX）3 .执行活动：请小学生来做客。（了解小学生的作息，看小学生 整理书包，我不知道衔接。观看小学生作业，与小学生进行相易。） （XX）十二月份1 .倾听儿童论坛“倾听儿童，家长如何培养孩子对文字的意思？ “（各班月论坛负责人）（家长一位、老师一位）2 .评比活动：一分钟大作用（在一分钟内进行跳绳、折纸、拍球、 整理用具比赛，知道一分钟能做好多事，懂得珍惜时间）（XXX）3 .执行活动：自己购物过“新年”（有计

33、划、有条理地做事是孩 子适应小学生活所必需的）（XX）元月份1 .倾听儿童论坛：大班。“寒假中，家长如何指导孩子有规律地 生活？ ” （家长一位、老师一位）2 .到小学生家里去做客（了解小学生的假期生活）（每位家长）六、下学期活动安排二月份1 .幼儿入园教育：最后一学期2 .主题活动我有一个小闹钟三月份1 .家庭教育讲座：倾听儿童专题家长会2 .主题活动：我的小书包(1)自理能力大比拼(2)童心画语幼儿电脑绘画展(各班班长负责)四月份1 .班级网络论坛：在家如何指导孩子进行阅读2.主题活动：了解小学(1)游览小学(2)活动规则我知道(3)制定双休日活动计划五月份1 .班级网络论坛：孩子要如小学

34、了，您准备好了吗？2 .倾听儿童专题讲座：孩子即将进入小学，你做好准备了吗(小学 教师走入幼儿园)3 .主题活动：小课堂(1)小课堂(下课十分钟、班级公约、我的课间活动设计、一分钟可能干什么)(2)袖珍画展示(3)商议会：上课常规我知道六月份1 .班级网络论坛：幼儿园小班英语儿歌。孩子良好的情感培养2 .主题活动：小学在等我1) “我心目中的小学”演讲比赛(2)我喜爱的数学活动展示七月份1 .班级网络论坛：孩子的养成教育2 .主题活动：我们毕业了(1)排练毕业排练毕业典礼节目(全体教师)(2)设计制作毕业证(3)毕业典礼一一梦想从这里起飞(全体大班成员)2023年学前教育宣传月“倾听儿童，相伴

35、成长”主题全 面方案按照宣传月工作要求，以“倾听儿童，相伴成长”为主题，“幼 小衔接”问题广泛涉及到家庭、幼儿园、小学等教育机构，并直接关 系到儿童的健康成长，所以“幼儿园与小学的研究”这一课题所获得 的成果对当前有重大现实意义。如何做好幼小衔接工作，不是单方面 因素就能解决的，需要调动各方面因素一起做好以下准备。特制定工 作方案。一、指导思想遵循儿童身心发展规律和教育规律，深化基础教育课程改革，建 立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，全面提高教育质量，促进儿童 德智体美劳全面发展和身心健康成长。二、加强组织领导成立幼小衔接工作领导小组成员：活动主题倾听儿童，相伴成长活动时间2023年5月20日

36、至6月20日三、主要目标树立主动衔接意识，深化幼儿园和小学课程改革，减缓衔接坡度; 基本建立、完善幼小协同合作，家园校共育机制，明显转变家长的教 育观念与教育行为；构建科学适宜的双向衔接工作体系，基本形成科 学衔接的教育生态。（一）做好入学准备工作1.明确入学准备教育内容。要从幼儿小班入园开始就注重幼小衔 接工作准备，为终身学习打下基础。一是明确核心内容。要树立科学 衔接理念，遵循幼儿身心发展特点和教育规律，以36岁儿童学 习与发展指南和幼儿园教育指导纲要精神为指导，深入落实幼 儿园入学准备指导要点的核心要求。二是开展丰富的一日活动。坚 持以游戏为基本活动，结合本园实际，设计丰富的“幼小衔接”

37、主题 活动。三是加强习惯养成教育。重视培养幼儿倾听和阅读习惯，逐步 培养幼儿的自我管理意识。四是做好环境准备。要根据实际情况，适 时、适当调整活动室的空间布局，逐渐适应小学的教育环境。.实施全方位多维度衔接。幼儿园在开展入学准备教育工作过程 中，要注重全过程、重点阶段和全面性的衔接，即：三年保育教育全 过程衔接、大班下学期重点阶段衔接和幼儿身心、生活和学习等全面 衔接。要坚决防止片面性和“一刀切”，坚决防止“小学化”倾向。（二）开展入学适应工作1 .开展适应性教育。小学要将一年级上学期设置为入学适应期, 要多维度地降低衔接的坡度，坚持“零起点”教学，按照国家要求开 齐、开足、开好各门课程，实现

38、双向衔接、科学衔接、有效衔接，让 幼儿逐渐适应小学的学习和生活环境。2 .完善学校课程体系。小学要完善学校课程体系，丰富校本课程 和综合实践活动内容，要以游戏化、生活化、综合化等实施方式，强 化儿童的探究性、体验式学习。调整一年级课程安排，合理安排内容 梯度，减缓教学进度。在开设校本课程和开展综合实践活动时，要以 小学入学适应教育指导要点为核心，制定教学工作计划，做好课 时安排，保障教育效果。3 .改革评价方式。改变传统的评价方式，关注儿童身心发展的连 续性和差异性，探索实施增值性评价。创设与幼儿园相衔接的班级环 境，适度调整作息安排，积极倾听儿童需要，培养有益于儿童终身发 展的习惯和能力，帮助儿童逐步适应小学生活。（负责单位：基教科、 教师进修学校、各试点小学）（三）加强衔接专项培训1.强化双向学习。了解儿童的行为习惯、心理特点，掌握幼儿园、 小学的教育目标及要求，确保幼儿园和小学的教育价值取向一致。重 点强化幼儿园入学准备教育指导要点小学入学适应教育指导要 点的学习和解读，不断增强教师双向主动衔接意识，提升解决入学 准备和入学适应实践中突出问题的能力。