2023年度九2023年级上册道德与法制教材分析.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2023年度九2023年级上册道德与法制教材分析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年度九2023年级上册道德与法制教材分析.docx(26页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 2023年度九年级上册道德与法制教材分析 九年级上册道德与法制教材分析4篇 第1篇: 九年级上册道德与法制教材分析 道德与法制六年级上册笔记 第一单元 我们的守护者 第1课 感受生活中的法律 一、填空题 1、法律标准着我们的(行为),爱护着我们的(权利),协调者人与人之间的(关系)。 2、我们生活在蓝天和阳光下,也生活在(法律)中,(法律)就在我们的身边,时常与我们相伴。 3、学生乘坐大巴去秋游、爸爸妈妈带孩子到医院看病等活动都要受法律的(约束),也会受法律的(爱护)。 4、法律爱护了我们的(权利),在法律的规定下,我们享有)(人身权),(财产权)、(财产权)、(受教育权)等权利。 5、法律
2、规定了我们的(义务)。比方,过公路,要遵守交通法规; 在公共场所,要爱惜公物、爱护环境;借了别人的东西,要准时归还。等到我们成年后,还要努力工作,为国家和社会做出自己的奉献。 6、(纪律)、(道德)、与法律标准着我们的行为。法律与纪律、道德不同,法律由(国家)制定和公布,具有(强制力)和(权威性)。 7、(全部社会成员)都要遵守法律,依法行使自己的(权利),依法履行自己的(义务)。 8、(道德)与(法律)是根本的社会规章。 9、孝敬老年人是中华民族的传统美德,1996年我国制定了中华人民共和国老年人权益爱护法把孝道正式写入法律,规定:赡养人应当履行对老年人经济上供给,生活上照料和精神上安慰的义
3、务,照看老年人的特别需要。2023年修订时,规定:每年农历(九月初九)为老年节。 10、法律调整(社会关系),爱护(合法权益),维护(公共秩序)。 11、(刑法)是规定犯罪和刑罚的法律,刑法规定了什么样的行为是犯罪,对于犯罪应当赐予什么样的惩处。刑法惩处犯罪,保障人权,保卫国家安全,维护社会秩序和经济秩序。 12、(民法)是维护人们日常生活秩序的主要法律。民法爱护我们的生命、安康、名誉,爱护我们的房屋、用具储蓄。民法指导人们签订和履行合同,调整生产、贸易、消费等社会关系。 13、(行政法)约束行政机关的权力,催促其履行自己的职责,治理公共事务,为公众供应效劳。 第2篇: 九年级上册道德与法制教
4、材分析 九年级语文(上册)教材分析 镇龙一中 翁永琴 一、教材特点 九年级上册主要以文学作品(包括古代白话小说)和谈论性文章为主,仍以专题、文体为内容安排,以单元形式进展阅读教学,并另有文言文单元,集中学习文言文。在九年级,文学作品作为单独的内容形式消失,不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内,以培育学生初步的文学观赏力量。 本册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元,诗歌单元以大自然的颂歌为主题,小说单元以少年生活为主题,古代白话小说单元主要以古典名著为主。谈论性文章作为本册教材的重点,编有两个单元。一个是演讲和书信单元,以思想风采为主题,也兼顾谈论的方法; 一个是纯粹的谈论文单元
5、,是本套教材惟一按谈论文文体安排的单元。以求知为主题,学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为主题,进展文言文阅读教学,并承接以前的教材安排,编有肯定数量的古代诗歌。 二、教材目标 整套教材的教学目标,是根据三个维度设置的:学问和力量,过程和方法,情感、态度和价值观。本册教材侧重培育观赏文学作品的力量,阅读谈论文的力量和阅读浅易文言文的力量。详细目标如下: (一)文学作品 1能够区分写实作品和虚构作品,了解诗歌、小说等文学样式。 2观赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启发。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价; 对作品中感人
6、的情境和形象,能说出自己的体验;品尝作品中富有表现力的语言。 (二)谈论文 阅读简洁的谈论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发觉观点与材料之间的联系,并通过自己的思索,作出推断。 (三)文言文 1能借助解释和工具书理解根本内容。 2诵读和背诵古代诗词,有意识地在积存、感悟和运用中,提高自己的观赏品位和审美情趣。 三、教材主要内容 九年级上册有六个单元,共25课。其中第一单元是诗歌单元,主要内容是对大自然的赞颂,学习本单元可以通过观赏诗歌唤起我们丰富的想象和情感共鸣,使我们更好的体会大自然的诗意人生的情趣。其次单元是名家名作阅读,我们通过在感受人类精英活泼的思维、丰富的情感、闪光的
7、思想的同时,体会口语和书面语的差异,品尝不同场合、不同背景下口语运用的技巧。第三单元小说单元,这个单元的学习必需结合自己的生活阅历,理解小说的主题,分析人物形象,体会艺术特色,品尝小说的语言。第四单元是阐述求知问题的谈论文。读这些文章不仅要区分观点和材料,辨析两者之间的联系,并通过自己的思索对文章的论述做出推断,还要学习精确、严密、生动的论述语言。第五单元是我国古代白话小说单元,学习时要留意通过人物的言行,结合人物所处的详细环境,把握人物的共性特点,并能对各篇课文的语言特色有肯定的体会。第六单元是历史著作方面的文言文,学习这个单元必需熟读背诵课文,并将精彩的句、段摘抄在笔记本上,积存文言词语培
8、育良好的文言语感。 四、教学建议 1.阅读单元学习重点 文学作品,诗歌单元要学生绽开想象和联想,感受诗歌的意象和诗人的思想感情,品尝诗歌含蓄、精练、美丽的语言; 小说单元一是理解小说的主题,分析人物形象,品尝语言;二是结合详细环境,把握人物的性格特点。 谈论性文章:演讲、书信单元,首先留意文体的形式特点,其次要了解文章的观点和论述,最终了解书面语和口语的差异; 谈论文单元要区分观点和材料,辨析两者之间的联系,学习精确、严密、生动的论述语言。 文言文:积存文言词语,培育文言语感,理解文章意思。 2课外古诗词背诵重点是积存,给学生文化感受领悟。 3名著导读 本册导读的名著是水浒、傅雷家书和培根随笔
9、,与课内相对应。留意沟通课内外,把课内学习和课外阅读有机地结合起来,丰富学生的学习内容,扩展他们的视野。也可依据实际状况,另外引导学生阅读其他名著,包括哲学、历史等学科的名著。 4附录 “附录”有“怎样读诗”“谈谈小说”“复句常用关联词语一览表”“常用修辞格简表”,前两项是文学观赏的常识介绍,可以指导学生阅读诗歌和小说; 后两项是有关语法修辞的学问归纳,可以指导学生在详细的语言环境中体会、运用。“附录”中的学问教师可以适当指导学生自读,多少予以了解,有助于学习。 五、各单元目标及要求 第一单元诗歌 (一)教学目标 1、学问与力量:理解诗人的思想情感,品尝含蓄、精练、美丽的诗歌语言。 2、过程与
10、方法:通过观赏诗歌,唤起学生的想象和情感。 3、情感态度价值观:感受诗歌的自然美景,体会诗情意,感悟人生真善美。 (二)各课根本内容 五首均抒情诗,其中一首旧体词,两首中国当代诗,两首外国诗。 沁园春雪本词借景抒怀,主要描写宏伟壮阔的雪景,纵论历史人物,抒发诗人对祖国壮美山河的喜爱之情。 雨说这是一首用象征手法谱写的爱之歌,既是诗人对“生活在中国大地上的儿童”的祝愿,也是他对中国美妙将来的祝福。 星星变奏曲是一首追求光明布满盼望之歌。该诗是运用象征手法的“模糊诗”派的代表作。 外国诗两首:蝈蝈与蛐蛐和夜两首均为赞美大自然永恒之美的田园诗。 (三)单元教学要求 教学诗歌,重在引导学生深入感知意象
11、,通过联想和想象获得感性熟悉,进入诗中情境,体验情感,感悟诗意。 (四)综合性学习 内容:在活动中把握和理解诗人的思想情感,品尝诗的语言,感受大自然之美。 形式:通过诵读诗歌,搜集有关资料,提高学生诗歌鉴赏力量和抒怀表达力量。 目标:培育学生对诗歌感悟和情感表达力量。本单元以“雨的诉说”引出相关的活动,以此激发学生读诗兴趣、丰富情感。 其次单元演讲、书信 (一)教学目标 1、学问与力量:领悟口语和书面语的差异,品尝不同场合、不同背景下口语运用的技巧; 把握演讲辞和书信的写法。 2、过程与方法:增加自主朗读,学习在语境中把握文章句义和方法。 3、情感态度价值观:感受人类精英活泼思维、丰富的情感和
12、闪光的思想。 (二)各课根本内容 敬业与乐业(演讲辞)表达的从业观和人生的价值取向。 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说文章对人类先贤的礼赞,对思想与人格力气的颂扬,对人类正义和良知的召唤。 傅雷家书两则分别写儿子消沉苦闷和欣喜胜利两事,并从两方面表达傅雷对人生的深刻感悟和对儿子的殷切期望。 致女儿的信在信中对女儿爱情启蒙,并感受“爱情”的真谛。 (三)单元教学要求 让学生在语境中理解、积存词句,把握好口语和书面语特征,把握演讲稿和书信写法。 (四)综合性学习 内容:让学生树立正确的人生观,形成良好的品行。 形式:通过主题演讲会,学会写讲稿、书信,提高口头和书面表达力量。 目标:通过“微笑着面对生活
13、”的主题演讲会,沟通人生体验,养成良好品行,树立高尚情操。 第三单元小说 (一)教学目标 1、学问与力量:了解小说的体裁和特点,把握阅读分析小说的方法。 2、过程与方法:通过阅读小说,理解写作意图和作品本身。 3、情感态度价值观:在观赏作品中,领会人生的启发和艺术的享受。 (二)各课根本内容 家乡写家乡闰土等人物的变化,反映旧中国农村人们陷入苦难深重的生活状况。 孤独之旅写一个孩子在牧鸭生活中成长的故事。告知我们:成长中遇到的问题各异,促进成长的动力就不同。 我的叔叔于勤主要写菲利普夫妇对亲弟的无义寡情,反映人际关系的社会悲剧。 心声通过小学生李京京的故事,反映了当前社会生活和教育中的一些现象
14、和问题。 (三)单元教学要求 本单元课文内容围绕青少年的生活开展的,重点抓住人物分析,提醒小说主题; 把握小说特点及相关的语言分析。 (四)综合性学习 内容:以“青春随想”为主题,开展活动。 形式:青春是布满活力和激情的,所以活动要让学生动起来,发挥学生的积极性和制造性。 目标:关注在活动中表现的积极性和制造性精神,培育合作意识和提高语文读写力量。 第四单元谈论文 (一)教学目标 1、学问与力量:学会阅读简洁的谈论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),正确把握观点与材料之间的关系,把握论述语言的特点。 2、过程与方法:激发学生阅读谈论文的兴趣,把握阅读谈论文的方法,养成阅读谈论文的习
15、惯。 3、情感态度价值观:让学生明白,只有具有创新意识、创新精神,才能成为有用人才,才能为祖国奉献力气。 (二)各课根本内容 事物的正确答案不止一个论述了培育制造性思维和创新精神问题。 应有格物致知精神论述培育格物致知精神和试验精神问题。 短文两篇“谈读书”和“不求甚解”两文主要论述读书问题。 中国人失掉自信力了吗批驳持悲观论调者,唤起民众救亡的自信念。 (三)单元教学要求 在整套教材中,这是唯一的一个谈论文单元,必需结合谈论文学问分析阅读教材,留意读写结合。 (四)综合性学习 内容:以“好读书,读好书”为活动内容 形式:学习名人读书阅历,进行关于读书问题的争论,调查学生读书状况等。 目标:学
16、会阅读和写作谈论文,逐步培育学生创新意识和创新精神。 第五单元古代白话小说 (一)教学目标 1、学问与力量:学习共性化语言,领悟阅读古代白话小说要领。 2、过程与方法:通人物言行、情节和环境分析,感受表现主题的社会意义。 3、情感态度价值观:阅读小说丰富人生的体验,猎取审美的享受。 (二)各课根本内容 智取生辰纲围绕“生辰纲”的得失,绽开一场斗智斗谋的争夺战,表现出英雄们的才智才略。全文突出一个“智”字。 杨修之死“恃才放旷”是杨修之死的主因,但也反映曹操生性多疑的一面。 范进中举写的是范进意外中举,喜极生悲的故事,挖苦当时世态炎凉、趋炎附势的社会。 香菱学诗本文表达了薛蟠侍妾香菱学习写诗的故
17、事,塑造了一个下层侍婢良好资质和聪慧过人的形象,表达了“怜其才而哀其生”的感慨。(“三易其诗”情节奇妙) (三)单元教学要求 教学课文时,要擅长抓住重点、难点引导学生阅读课文,从分析人物入手,跟随情节绽开,感悟语言意蕴,把握主题意义。 (四)综合性学习 内容:以“金钱,共同面对的话题”开展活动,培育学生正确的金钱观。 形式:联系现实通过争论、沟通表达自己对金钱问题的看法。 目标:品尝语言,提高表达力量,正确感悟人生。 第六单元史传文学 (一) 教学目标 1、学问与力量:积存文言词语,培育文言语感。 2、过程与方法:通过熟读背诵课文,弄清根本含义,品尝精彩文句。 3、情感态度价值观:要历史地看问
18、题,从出色人物身上吸取精华,传承美德,砥砺意志,自强不息。 (二) 各课根本内容 陈涉世家文中表达陈涉发动起义的过程和义军迅猛进展的形势,刻画了一个农夫领导者具有卓越才能的形象。 唐睢不辱使命故事塑造了维护国土、不畏强暴、敢于斗争的义士形象,提醒了弱国战胜强国和正义战胜非正义的范例。 隆中对这篇策论表现了诸葛亮“未出茅庐已知天下事”的天才预见和雄才伟略。 出师表本表文表达了诸葛亮劝告后主广开言路,严明赏罚,亲贤远佞,继承遗志,复兴汉室的决心。 词五首五首词代表了词进展的不同时期和流派,通过学习了解词的常见题材和风格,提高审美力量。 (三)单元教学要求 1、学习四篇史传,留意引导学生结合时代背景
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2023 年度 年级 上册 道德 法制 教材 分析
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内